总结(汇报)（精选）

第一篇：总结(汇报)（精选）

开展创先争优活动情况报告

按照区委创先争优活动领导小组及局党委的统一部署，我*党支部从去年11月上旬开始，广泛开展了创先争优活动。活动开展以来，支部一班人高度重视，精心组织，周密部署、有序推进，以“服务亚运当先锋”为主题，带领党员干部以饱满的工作热情和高度的政治责任感，投入到创先争优活动中。整个活动开展得氛围浓、载体新、效果好，取得了良好成效。现将**党支部开展创先争优活动情况报告如下：

一、工作开展情况

（一）切实加强组织领导

1、统一思想认识。按照区委创先争优活动领导小组《关于转发〈关于在城市街道、社区党组织和党员中深入开展创先争优活动的指导意见〉的通知》及《关于转发〈关于在创先争优活动中广泛开展“服务亚运当先锋”系列主题活动的通知〉的通知》，党支部及时召开支委会贯彻落实，对创先争优活动进行全面部署。召开了创先争优活动动员大会，引导和教育广大党员将思想和行动统一到支部的部署和要求上来。

2、加强组织领导。成立以党支部书记为组长、各党小组组长为成员的创先争优活动领导小组。党支部书记为第一责任人。建立支部委员联系点制度，通过抓组织、机构、人员、制度落实，为开展创先争优活动提供坚定的组织保障。13、周密安排部署。制定了《**党支部关于深入开展创先争优活动的实施方案》，明确了活动的总体要求、主要内容、活动方式及具体安排。为使“创先争优”取得实效，*党支部将“创先争优”与评“服务之星”、**庆系列活动、行风评议、民主评议作风等有机联系起来，制订了创先争优活动的工作目标、工作进度、工作措施及《2010年党员创先争优公开承诺书》，对创先争优活动进一步细化、分解，确保了创先争优活动的有序展开。

4、强化指导检查。建立了支部委员联系点制度，确定6个党小组及所对应的科室为党支部和领导班子成员的联系点。党支部成员按照责任分工，深入到联系点，参加学习，进行调研和督查指导工作。*创先争优活动领导小组采取明查与个别了解相结合的方式，不定期对各党小组创先争优活动进行检查督导，通报情况，及时协调和解决创先争优活动中遇到的问题，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作机制。

5、积极营造学习氛围。*创先争优活动领导小组通过**网站、宣传栏、黑板报等阵地宣传报道创先争优活动的进展及亮点，及时在**内网通报深入开展创先争优活动的情况，营造了浓厚的创先争优工作氛围。

（二）积极开展特色主题实践活动

1、组织党员公开承诺、践诺。党支部组织全体党员签定《*****党员创先争优公开承诺书》，活动领导小组及*行

风督导小组经常深入各党小组、科室督察履行承诺情况，鼓励党员奉献岗位，发挥党员的先锋模范作用。

2、组织开好专题生活会。党支部召开了“服务亚运、保障亚运”的专题民主生活会。支部一班人分工明确，做到各负其责，各司其职。党员分别在小组会上进行讨论发言，并书面向组织作出承诺。党支部号召全体党员积极发挥先锋模范作用和在群众中的带头作用，在群众中叫响做好本职工作就是对亚运会最大的支持。

3、建立“党员示范窗口”、“党员示范岗”。以党建带团建、带工建、带妇建，组织全体党员开展“党员示范窗口”、“党员示范岗”活动。经*党支部审议，将**等6个被评为先进的科室作为**“党员示范窗口”，**等4名被评为“服务之星”的党员作为**“党员示范岗”。党支部鼓励 “党员示范窗口”和“党员示范岗”积极发挥先锋模范作用，立足岗位，建功立业，当好排头兵。

4、改进服务，营造和谐，评选“服务之星”。一是强化文明服务用语制度。窗口单位在***时，实行“您好”等文明用语服务。**每周一次不定期组织人员进行督查，发现未执行者每人次扣50元。全体员工按《**常见文明用语》要求，做到文明用语，热忱服务，优质服务。对于语言不文明、解释不到位，服务不热忱受投诉者，经核实每次扣罚100元。落实文明礼仪制度。开展评选“服务之星”活动。

5、组织开展“服务亚运当先锋”活动。党支部将“服务亚运、保障亚运”工作当作头等大事、当作一项政治任务来完成。领导班子一致达成共识：宁可减少经济收入，也要确保**安全，维护社会稳定。首先，**成立以党支部书记为组长的“服务亚运、保障亚运”工作领导小组，实行问责制，谁出问题谁负责，其次，大力整治安防，排查隐患。整顿保安队伍，提高素质，对出入口登记、巡逻，加强监控岗位，多招人，解决人手问题，确保各岗位工作落实；科室开展安防自查，发现门锁、防护隐患等及时上报解决，科室安排安保义务协管员，配带红袖章，发现可疑人员进行盘查，特别是加强夜间、凌晨、中午时段及交接班时的管理；加强重点区域防护；落实行政值班、护理值班，加强检查巡查，发现问题及时反馈给科室，对违规问题登记。

5、立足岗位，服务病人，奉献爱心。组织党员为**发展每人提一条建议、出一个点子，为病人做一件好事，把全心全意为病人服务落实在行动上。

二、主要成效

1、提高了党员参与创先争优活动的自觉性。在活动中，全体党员干部职工紧紧围绕“服务亚运当先锋”这个主题，进一步认清了开展创先争优活动的重大意义。充分认识到在全党深入开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会作出的一项重要部署，是巩固和拓展深入学习实践科学发

展观活动成果的重要举措，是党的建设中一项重要的经常性工作。同时，也是推进**又好又快发展的重要机遇和思想保证。广大党员在创先争优活动中表现出了昂扬的斗志和良好的精神风貌。

2、找准了创先争优活动的着力点和落脚点。在学习调研和专题生活会的基础上，党支部和党员干部对照“五个好”、“五带头”的要求，进一步查找自身存在的问题与差距，对存在的制约实现创先争优目标的主要问题进行了深刻剖析并形成了共识，特别对产生这些问题的原因进行了认真分析。各党小组结合实际，认真践行承诺，努力岗位奉献，积极创建“党员示范窗口”和“党员示范岗”，为进一步增强党的凝聚力和战斗力打下了基础。

3、规范了服务行为。全体党员干部职工坚持

4、促进了各项工作任务完成。创先争优活动的开展，焕发了广大党员干事创业积极奉献的激情，促进了**各项工作的全面超额完成。*

三、存在问题

我**创先争优活动虽然取得一些成绩，但也存在着一些问题和不足，主要表现在：一是个别党员干部对深入创先争优活动的重要性和必要性认识不够深刻，积极性不高，主动性不够；二是发展不够平衡，一些党小组的工作力度、工作落实程度上存在一些差距，个别党的创先争优活动缺乏创

新，形式不够丰富，特色不够鲜明；三是查找问题的力度、深度还有待加强，学习调研有待进一步深化。四是极个别党员严重违纪，*在党员队伍中造成恶劣影响，给*抹了黑。

四、下一步打算

1、加大宣传力度，明确责任，分类指导，进一步深化广大党员对创先争优活动重要性的认识，增强创先争优工作的使命感和责任感。把活动搞得更实更细，让群众能感觉得到，触摸得到，使活动的成果惠及到广大党员和人民群众。

2、加强公开承诺的践诺工作，做好领导点评，强化督察考评，指导广大党员立足岗位，认真履职，实践承诺

3、进一步强化创先争优活动的载体，增强创先争优活动的实效性和针对性，按照“五个好”、“五带头”的要求，切实加强对党员示范窗口、党员示范岗的督导工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

4、进一步完善技术规范和管理规章，规范服务行为，提高服务质量，为群众办实事好事，树立良好形象。

5、加强创先争优与评“服务之星”、行风评议、民主评议作风等活动的联系，做到同时推进，共同提高，使创先争优活动更具特色，取得实实在在的成效。

第二篇：汇报总结

济南市社区居民抗生素使用情况调研

世界卫生组织公布资料表明，三分之一因病而死的人，并不是死于疾病本身，而是死于不合理用药。中国每年有8万人死于抗生素滥用！中国已成为世界上滥用抗生素最为严重的国家之一。因此，规范医药行为，控制抗生素的随意买卖，保障群众用药安全问题亟待解决。抗生素泛滥有以下几方面的原因：

一、由于受利益的驱动，个别药品生产厂家把抗生素当作“摇钱树”, 成本几元的药，最终到了患者手中竟高达数十元。

二、在药店销售环节，由于医药代表无孔不钻，给药店高回扣，有些药店无需处方，就卖给患者抗生素，出现以药代诊现象。而有的医院也因为追求高利润和医生自谋私利，而经常给患者开抗生素药。

三、很多人医疗知识薄弱，对抗生素特别是对抗生素的副作用无深入了解，而只是听信药房或医生的推荐。

解决问题的重要性：

服用抗生素可以抗感染，有些还有免疫抑制和刺激植物生长作用。但长期服用抗生素会对人体造成很大的危害，人体如大量使用抗生素会引起肠道菌种出现紊乱，过多杀死人体内好的细菌，病人一旦出现严重感染就会无药可治，甚至死亡。

党的十七大报告指出，健康是人类全面发展的基础，关系千家万户的幸福。报告强调指出医药要分开。而早在2004年7月1日起，国家就明文规定抗生素要凭处方购买。上海市在国内率先控制抗生素使用，专门成立了抗生素合理运用专家组和监督组，沪上医院也开始为抗生素的使用戴上了“紧箍咒”。北京也是如此。

解决问题的方案：

一、在国家相关法规允许的范围内，我省政府应该根据我省现在的状况，联合医疗部门，出台相应的地方性法规，严禁包括抗生素在内的处方药进入药店，处方药只准在医院在医生的指导下购买。

二、建立处方备案制。医生出具的抗生素处方要备案存档，相关政府部门要定期查档，检查处方药的出具是否合理，是否符合用药安全。

三、对省内的医疗网点作详细统计，定期检查药品的进出货情况，做到详细掌握抗生素的“来龙去脉”。

四、广泛宣传和普及基本医疗知识，让人们了解抗生素的使用常识，并纳入学校教育，象预防SARS那样，“从我做起，合理用药”，做一个聪明的患者，做一个明白的消费者，合理使用抗生素，保护自己的身体健康，对自己、对社会负责。

五、鼓励政府成立行业组织和群众团体，规范监督医药行业的经营行为，并对无照经营和不按规定发药者，进行经济处罚。

基于以上原因，我本人再次呼吁国家尽快解决抗生素的随意买卖问题，规范医药行业的经营行为，以保证人民群众的用药安全

一是健全完善医疗规章制度、技术操作规程及各级各类人员岗位职责，制定医疗服务窗口规范，逐步提高服务水平。加强检验、药事、医院感染控制等重点科室建设和管理。充分发挥临床专业质控中心作用，进一步健全质控标准和质控体系，组织重点岗位人员专业培训。加强医院内涵建设。狠抓法律法规、制度规范及操作规程的贯彻落实，突出重点，以点带面，促进临床专业水平提高。进一步细化管理，建立健全规章制度，制定我市医疗机构《抗生素济南市社区居民抗生素使用情况调研

使用暂行规定》、《关于试行临床药师制度的意见》等制度，为抗生素使用提供政策和制度规定。

二是进一步加强临床专业质控中心建设，开展临床专科质量控制，继续开展对新进人员的系统业务培训。依托市质量控制中心对全市二级以上医院开展妇产科质量专项检查，举办全市病案管理与医疗文书书写培训班，制定出台《济南市病案质量检查标准》和《关于进一步加强病案与质量管理工作的意见》，利用济南市病原微生物网络实验室开展全市病原微生物耐药监测，指导临床合理应用抗生素。

三是加强宣传教育,提高群众健康知识知晓率。依托社区卫生服务机构，大力开展健康教育工作。为社区卫生服务机构免费安装健康教育显示屏，制作健康教育宣传牌、制作健康教育宣传品免费向社区居民发放。让人们了解抗生素的使用常识，合理使用抗生素，保护自己的身体健康。

一、药品分类管理工作急需加强，滥用抗生素已成为一个社会性问题

据统计，目前我国的门诊感冒患者约有75%应用抗生素，外科手术则高达95%。世界卫生组织调查显示，中国住院患者抗生素药物使用率高达80%，其中联合使用两种以上抗生素的占58%，远高于30%的国际水平。超时、超量、不对症使用或未严格规范使用抗生素的滥用现象，已成为一个社会性的问题，除政府部门不断出台政策、加大监管力度外，也引起了越来越多的有识之士的关注。

我国是从自2000年开始实施处方药、非处方药分类管理工作的。2003年12月份国家食品药品监督管理局下发《关于加强零售药店抗菌药物销售监管促进合理用药的通知》（国食药监安[2003]289号），决定从2004年7月开始，对未列入非处方药药品目录的各种抗菌药物（包括抗生素和磺胺类、喹诺酮类、抗结核、抗真菌药物），在全国范围内所有零售药店必须凭执业医师处方才能销售；2006年3月，国家食品药品监督管理局专门下发了凭处方销售的药品名单，大力推进处方药凭处方销售，提高合理用药的水平。

目前我国80%以上的药品是通过医院卖给消费者的，和医院出售的抗生素药相比，药店的量占很少的比例，但由于以下三个原因，抗生素类药品仍然是药店销售中的重头戏，约占到药店销售总额的30%，这也为抗生素的滥用起到了推波助澜的作用。一是同一个产品，药店的零售价低于医院的价格，有些患者从医院开出处方后选择到药店购药，包括一些有医疗保险的患者；二是医院销售的药品，患者在品牌上几乎没有选择的余地，但同一药品通用名称的药品、不同的品牌往往差价巨大，如阿奇霉素胶囊，维宏的价格超过30元，而一般的非品牌药不超过十元，这也导致一些患者选择到药店购药；三是有些公众贪图购药方便和药品价格优势，导致抗生素这类处方药品在药店仍然有着广泛的市场，这也导致一些药店为个人利益不顾国家的法律法规不凭处方销售抗生素。

二、对抗生素销售监管的主要做法

一是通过认真宣传药品分类管理方面的法律法规，按照国家食品药品监督管理局的部署，在全市药品零售企业中全面推进处方药凭处方销售工作，并在2005年对我市的处方药销售药店进行了全面的评审，通过评审的被授予了处方药销售单位；

二是加大监督检查力度，促进处方药凭处方销售。近年来，每年都将推进处方药凭处方销售作为的监管工作重点，旨在通过加强监督检查和处罚力度，推进我市药品分类管理工作。

三是加大宣传力度，增强公众合理用药的知识。召开“全民用药安全宣传日”活动，向公众宣传安全用药知识；发布药品安全警示信息，向公众介绍药品分类管理知识，引导公众理智选购药品；针对药品使用中存在的不良反应，组建药品不良反应检测中心，及时收集和上报药品使用中的不良反应信息。

四是规范药品零售药店销售行为。根据国务院及国家食品药品监督管理局的统一部署，济南市社区居民抗生素使用情况调研

在药品经营企业开展药品市场秩序和药品安全专项整治行动，具体到药品零售环节，则加大了对出租、出借柜台、非本药店人员在药店促销等违法违规行为的打击力度，专项整治行动已经取得阶段性成果。

五是开展文明诚信药店和文明诚信药房活动，在药品零售企业中开展了文明诚信药房的评选活动，为加强对医疗机构药品的管理。通过正面的宣传和引导，我市药品经营企业和医疗机构的药品质量管理水平明显提高。

三、加强抗生素销售监管的工作。

一是做好药品零售企业分级管理试点工作。省食品药品监督管理局下发了《山东省药品零售企业分级管理设置标准》，济南市成为全省3个省级试点城市之一。按照分级管理的要求，在全市药品零售企业中开展分级管理工作，对达不到设置标准的零售企业将取消其经营处方药的许可，同时加大处方药销售单位药学技术人员管理，确保药师在店审核处方，及时为公众提供药学咨询服务。

二是运用食品药品监管信息系统，逐步扩大对医疗机构药品购进方面的动态监控工作；通过实施药品零售企业分级管理，将更多的药品零售企业的购销情况实施动态监控，逐步实现对抗生素类药品销售的实时监控。

三是在药店中开展以规范经营，提升形象为目标，实施六个统一，即：统一特别提示牌、统一忠告语牌、统一药店药师胸卡和公示牌、统一药品分类布局、统一药学服务模式。以示范药店带动。

四是认真做好药品生产、批发企业营销人员的登记备案工作，通过整顿药品营销人员，进一步规范我市的药品流通秩序。

五是不断加大药品安全用药知识的宣传力度，向公众普及合理用药知识，提高自我保护能力。

总之加强抗菌药物的监督管理，促进合理用药，是一项广泛而长期的重要工作。规范医药行业经营行为，控制抗生素的随意买卖，保障群众用药安全任重而道远。

第三篇：汇报总结

南留庄实习小队汇报总结

河北师范大学汇华学院第十三批顶岗实习南留庄实习小分队

敬爱的老师、亲爱的同学们大家上午好!首先感谢大家对我们南留庄实习小队汇报总结的聆听，今天我代表南留庄7名顶岗实习生做关于在南留庄中学实习情况的汇报总结。下面，我将从日常教学、班主任工作管理、与校方交流合作及部分实习学员突出事迹几方面，与大家交流探讨。

一、关于实习以来的教学工作

自9月3日来到到南留庄中学，经过短暂的整顿我们一行7人很快便被安排了听课、试讲任务。9月5日郭盼盼同学便单独带四个班的化学，开始上课。邵亚娜、闫登云开始进行八年级的语文教学，乔雪、孙志云开始了七年级的数学教学，李佳佳、靳晓宇开始了七年级英语的教学，且靳晓宇被校方听课后，因其口语清晰，台姿完美，立刻被调到八年级，替换校方原英语老师，担任任务量极重八年级156班英语。可以说经过短暂的顶岗培训后我们在最短时间内站到了讲台上。南留庄中学虽是一所乡镇中学，但是近年来一直在与县级中学二中、四中较劲，非常注重教学。南留庄实习生主要包括语数英三大科以及化学。所以实习生的水平，直接关系着校方的竞争实力。为了使实习生尽快适应教学内容、授课方式，校方为每名实习学员配备了指导教师，并在每天讲课之后进行指导。通过各位实习生的不懈努力，不仅很快的适应了南留庄中学小组自主学习的授课模式，而且都在短期内完成了由一名实习学员到一名教师的转变。在南留庄中学举行的期中考试中，我实习学员所教班级均取得了优异成绩。其中，孙志云所教班级在期中考试中取得了优异成绩，数学成绩在平均分、及格率、优秀率等三方面皆有了质的飞跃。乔雪同学所任教班级在期中考试中取得了年级第一的优异成绩。且七年级数学满分皆出现在孙志云、乔雪所任教班级。李佳佳所带班级，英语成绩不但名列前茅，而且班级平均分与期末考试相比，上升近十分。邵亚娜所带八年级152班语文，优秀率为年级第一，甚至可以与二、四中的成绩较量。靳晓宇所担任八年级156班的英语，经过两个月的努力，这个英语基础极差的班级实现了质的飞跃，不仅平均分及格了，而且年级排名也上升了不少。闫登云所任教的八年级153班语文，期中考试中，语文平均分、及格率均名列年级第一，且语文平均分在各学科平均分中也属最高。在南留庄中学的开学典礼上，我实习生郭盼盼、李佳佳获得了“最受学生欢迎教师”奖，学校全体教职工大会上，校长极力夸奖我实习学员，说我实习学员积极肯干，讲课优秀，成绩优异，应为学校全体教师楷模，并让学校老资格教师向我实习学员学习工作精神，充分体现了学校对我实习生的认可与肯定。不论是工作日，还是补课期间，我实习学员实现了零迟到、零早退、零旷课、领请假，得到了校方的极度表扬。

二、关于班主任和科室工作

在我校全部实习学员中，担任所教班级的副班主任工作的实习学员包括郭盼盼、靳晓宇、闫登云。他们在担任班主任期间认真负责，积极协助原班主任工作，在上任的两个多月里都与校领导、原班主任保持良好沟通，至顶岗结束未出现一例学员与校方原班主任的纠纷问题。在学校每周的班级量化评比中，这三位实习生所带班级均名列前三名。除此之外，各位班主任学员，也以南留庄中学德育教育为己任，受校长梁正川之托，总结了在校期间通过班主任工作培训学习到的全新理念。从课余娱乐、校园文化、班主任素质等多方面为南留庄中学提出了各项改进意见，校方予以高度肯定，并逐步施行。对于南留庄中学的德育教育，实习学员献出了不遗余力的热情与努力。自从担任班主任工作，各实习生就开始进行全方位的跟班工作，在凛冽的寒风中，每早5点30起床，在狂风呼啸的操场上同学生一起跑操。在和煦的午后，要强打着困意监督学生，只为了给学生营造一个安静舒适的午自习环境。安静的夜晚，各实习学员不得入睡，须查完学生就寝情况才能入睡。虽然班主任工作大量的消耗了实习学员的时间与精力，但没有一个实习学员说过放弃，每一位学员都在咬紧牙关坚持着。顶岗虽苦，可作为一个顶岗集体的荣誉感和教师的责任感无时不在激励着我们，让我们坚韧不屈。在这里我想说，每一名南中的实习班主任都是好样的，是你们体现了顶岗实习的坚强与奉献!除去担任副班主任工作的同学外，李佳佳、乔雪、孙志云皆接手所教班级的班级的文化建设工作，不仅要建设班内文化，更重视宿舍文化建设。邵亚娜同学全权负责了由她与闫登云携手创办的“校园之声”广播站工作，极大丰富了学生的课余生活。

以上便是实习学员关于班主任和科室工作的一些情况，下面我再谈谈我实习学员通南中校方的交往工作。

实习期间，南中实习学员本着“能克服的自己克服，不能克服的及时与校方沟通”原则，对于生活上不能改进的方面，如住宿环境、餐饮水平等，南中的实习生充分发扬吃苦耐劳的精神，虽说实习生中女生占6人，但没有一个学员提出特殊要求，表现小家子气，将生活中的困难都自己内化解决。对于教学上的一些问题，如小组自主学习教学的学习使用、调换课的应走流程、公开课的展示等，实习学员积极同学校交流，听取校方意见，使自己的行为与校方规范相一致，从而得到了南中校方的高度认可。对于部分南中存在的问题，我们积极同学校反馈，在实习期间，通南中校领导一起进行了3次座谈会，就南中的自习时间较短、学生自习质量差、课余活动样式少、个别班级特殊问题、小组自主学习教学模式利弊等问题都进行了深入的探讨。在帮助实习生尽快适应顶岗生活的同时，为南中的发展做出了贡献。顶岗的日子是艰苦的、劳累的，却也是幸福的、快乐的！在这顶岗的4个月里，发生了许许多多值得我们喜悦与铭记的事。在9月4日凌晨一点，我们7人齐心协力，一起把行李从南中门口经过几个大坡推了上去，南中的坡，去过的人，你懂的。9月5日，队长闫登云帮助女队员打扫宿舍，拖地、擦桌子、擦玻璃、拔门前的草„„虽是大汗淋漓，但是其中的感觉在女队员的笑声中你可以品味。在9月10日，南中实习学员代表南中校方出席乡镇府的教师节教职工表彰大会，参加了南中的教师节聚餐，大家欢聚一堂，畅所欲言。中秋节，南中校方因我们积极地工作态度，为表感谢，发给我们每人50元的中秋福利，让我们在这里感受到南中大家庭的温暖。10月24日，校方举办南中20年校庆暨军训系列活动，我实习学员不仅陪同学生参加了七天的军训，且闫登云和乔雪在活动的总结大会上当上了主持人，表现了顶岗大学生特有的风采。十一月初，校方为感激我们期中考试所奉献的优异成绩，给我们每人发了一箱苹果，沉甸甸的，更是欣喜、满足。12月30日，校方为我们开展了欢送会，吃了“散伙饭”，为我们发放了纪念品，充分体现了校方对我们的肯定。这些使实习学员在工作的同时，体会到顶岗的快乐。伴随着实习的深入，南中还举办参加了各种各样活动、比赛，丰富了的实习生的业余娱乐生活。如与学生一起跳兔子舞、拔河比赛、乒乓球比赛、内部交流座谈等等，各实习学员在顶岗生活中，不仅体会了顶岗的艰辛，更收获了实习的快乐。且闫登云、邵亚娜还携手与校方商量，创办了“校园之声”广播站，极大丰富了学生的业余生活。

四个月的实习生活，我南中实习小队严守队纪，工作积极。队长闫登云每月定期召集队员开展安全纪律交流会，旧话重提，强调实习期间的纪律、安全问题。所以我实习小队从未出现严重违纪行为。这样的表现，不仅仅得到了校方领导与老师们的认可与肯定，也为驻县教师王建民省了不少心。南中实习生的优秀表现，得到了学校的高度认可，最终的实习鉴定表上，校方不假思索的给予我们优秀以及满分的鉴定。且在12月20日的全校教师工作总结大会上，我七人均被评为南留庄中学2011——2012“模范教师”的称号。确实，这是我们每一位实习学员全心投入工作的硕果。

以上是对于南中基本情况总结，最后希望大家能够认可我们。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，祝大家假期愉快。谢谢大家！

2012-01-01

第四篇：汇报总结

石嘴山市大武口区长胜明德小学工作总结

吕继凤

“提升明德小学教育质量”项目在我校已经实施一学年了，在北京师范大学明德数学项目组专家的持续指导和关注下，在学校领导的高度重视参与下，小学数学能力提升项目实验在我校迅速得到全面开展。回顾走过的路，现从以下几个方面总结如下：

启动过程

2009年8月，我们学校（大武口区长胜明德小学）有幸成为明德项目的实验学校之一。我校领导审时度势，牢牢抓住这一有利与学校发展的大好契机，采取措施，从而确保了项目实验工作真正得以落实。

1、成立了“提升明德小学教育质量”实验项目研究领导组及“小学数学能力提升”子项目实验领导组；制定了项目实验工作规划和本学期项目实验工作计划和各项制度；确定了实验班级和教师。

2、定期召开实验课题组会议。学习了课题组人员常规要求、例会制度、集体备课制度和听评课制度；学习明德小学数学能力提升《工作快讯》，专家著作及明德项目的经验，浏览项目网站，了解项目的相关信息，学习兄弟学校的先进经验；要求每单周五，四、五、六年级实验数学教师举行“分层测试卡”使用交流会。

实验过程

在实验过程中，我校研究的重点是：怎样有效地使用分层测试卡?最大限度的激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高学生的数学成绩。学校领导也特别重视，把明德项目作为我们学校的五项重点工作之一。要求课题组成员积极参与，并做好资料的收集、整理、阶段性小结等工作。经过一系列的尝试和总结，我们是这样开展的。

一、培训（8月）

2009年8月16日至8月18日，我们有幸跟随校领导赴银川参加了2009年宁夏回族自治区“提升明德小学教育质量”项目集中培训。通过三天紧张的培训，使我们对“数学分层测试卡”有了初步的认识。它不是一本普通的练习册。

二、实践（9-10月）

2009年9月我们拿到了数学分层测试卡，开始了课题的实践阶段。总希望在每一节新课结束后——所剩不多的时间里，完成所有的基本练习，综合练习，拓展练习。经过两个星期的实践证明，我错了。最后的结果：学生是不可能在课堂时间里完成所有的练习。我们苦恼，困惑，甚至开始怀疑自己的能力，不能胜任这个工作。同时课题组成员也开始交流反思，寻找解决问题的策略。经过反复的讨论交流，我们一致认为要想当堂完成《数学分层测试卡》，必须提高课堂教学的实效性。精心备课，用心上课，尽一切所能“精讲少练”，目的让学生有充足的时间来完成《数学分层测试卡》。可是经过两个星期的实践，证明我们又失败了。学生是不可能在课上完成卡上的三层练习的。作为实验教师我们还在摸索，究竟该如何有效的使用数学分层测试卡呢？

三、专家引领（10月）

带着疑问，我们来到了项目网站。看专家的精彩讲座，看同行的经验介绍，认真研读项目组提供的资料《数学分层测试卡百问解答》和《分层评价为师生搭建成功阶梯》，猛然醒悟：《数学分层测试卡》的使用方法灵活多样，可以是课前，课中，也可以是课后。没有规定就是新课结束后才可以使用。更重要的一点是《数学分层测试卡》仅是一个载体，最终的目的是让我们用巧妙地方法调动学生的学习积极性，使他们乐学，善学。这正是山重水复无疑路，柳暗花明又一村。

四、实践成果

1、基本做法 根据我校的实际情况，《数学分层测试卡》实施的重要阵地，就是课堂。课题组成员每人都要上一节研讨课，课中将分层评价的理念贯彻进去。课后，课题组教师集体进行研讨，交流得失，总结经验，不断调整《数学分层测试卡》的实践应用方法。课题组要求教师积极参与实验学习、听课、研讨活动，注重经验，方法积累，积极进行案例、心得总结。通过“实践——总结——再实践”的一系列活动来进行《数学分层测试卡》的应用研究。每学期每位教师听课不得少于15节次，每学期每位教师至少要上交四篇心得体会、一篇研究总结，并要完成《实验教师工作手册》的填写。

课题组不定期邀请市教研室教研主任孙建国和优秀教师到我校听课指导，共同研究课题实验中遇到的问题，在研讨中交流心得，总结反思，积累案例，同时明确下一阶段的研究目标和研究重点。

特别是，北师大数学项目组的下校指导，促进我校项目实验更深入的开展。2010年4月20日，北师大明德小学数学能力提升项目组张书敏老师来我校进行实地指导，对我校的课题工作给于高度评价。在她给我邮件中可以证明，“我总觉得，你及你的团队成员比较伟大。不到一年的时间在你的带领下我们的课题研究开展的有声有色。尤其你的学生数学日记、数学报等等写的这么好，教师进行精心的批阅很令人折服。我把你们的成果带给前来接我们的梁威院长看，梁院长很是赞赏！张书敏”。另外，张书敏老师听了吕继凤老师执教的《分数的基本性质》一课并进行点评。让所有的老师如沐春风，豁然开朗。

学校定期召开“提升明德小学教育质量”专题家长会，目的是让家长了解项目实验的意义，积极配合学校共同提高孩子学习的兴趣，重视孩子学习自信心的培养。并请家长进入课堂，实地感受课题实验的成果，了解学生的学习情况，最终取得家长更大的支持。

名师带教工程，让我们和石嘴山市第六小学一起腾飞。这学期，我们学校教师与石嘴山市第六小学骨干教师结对。作为徒弟，我们每月都去六小“取经”，去听课，去交流，去研讨。同是一个课题，让我们相互学习了许多。作为师傅，六小的教师给我们很多指导。请我们的汇报课，给我们提出很多中肯的意见，让我们切实有所收获。

2、成果特色

（1）用《数学分层测试卡》奖励学生

经过一个月的实践，我们不再一味追求学生只能当堂完成测试卡，而转向灵活用卡。更注重用“卡”来激发学生的学习积极性。

例如在我讲完《方程的意义》这一课后，学生主动要求，“老师，快让我们做“卡”吧？我听后，没有马上回答。停顿数秒，开始发表高见：“看在你们今天的表现不错，老师就奖励你们做《数学分层测试卡》。学生呼声一片，学生立刻进入状态，开始认真做练习。最后虽然下课了，可是他们却没有一个离开座位！仍在认真的写着，算着„„部分同学发出一声声的叹息，因为那未得到的100分！看得出他们胸有成竹！我看在眼里，喜在心上，因为从他们的眼神中，我读出了他们对《数学分层测试卡》的热爱！对数学的爱恋！

（2）奖励两分钟，矫正粗心坏习惯

时间长了，部分学生好像不在意那些100分了。我们灵机一动，又有了新主意。就是在做基础练习时，只要有错，下课后留下两分钟，我会奖励他两道题。别小看这两分钟，两道题，学生可是太在乎了。下课十分钟，可是他们的最爱呀。他们可是想着痛痛快快“玩”呢。有了这种奖励，我们的学生做题认真多了，又回到争“100分”的状态。学生的错误少了，老师的心情也舒畅了！

（3）数学日记——读懂学生的心

在使用《数学分层测试卡》一段时间后，我们开始尝试让学生写数学日记。这样的好处一是教师可以了解学生的思想状况，学习情况；二是可以了解教学情况，及时查缺补漏；三是可以培养学生写作能力。如果教师在根据学生的数学日记，及时给予评价，学生的学习热情立刻会高涨。

羽，是五年级（2）班的一个小女孩。因为种种原因，数学成绩一直不是太好。性格也有些内向。没事的时候，总是一个人躲在角落里。自从用了《数学分层测试卡》，我发现她变了。看她写给我的心里话：“我知道自己学的不是很好，但是我会努力的。现在，《数学分层测试卡》对我有很大的帮助，从来没有得过100分的我，现在也有很多100分了。下面，我就给您汇报一下我的学习成绩„„老师，您能鼓励我吗？”

我的反思：看着这个内向的女孩，真情的表白。我竟有些激动，我没有想到《数学分层测试卡》会有如此神气的疗效，它竟能唤醒一个“沉睡”多年的“心灵”。我在她的《数学分层测试卡》里真情写到：“羽，自信是通向成功的第一步。老师，相信你，通过一天天的努力，你会不断向前的！”

时间久了，学生形成了习惯。有的同学甚至把数学日记作为我们秘密交流的武器。把自己的心里话全部倾注于此，告诉老师。老师成了他们的知己。“亲其师，信其道”，时间证明他们在一天天的进步！

（4）开动脑筋，灵活用卡

（1）经过两个月的实践，《数学分层测试卡》的使用越来越顺利。老师像发现了新大陆，金点子不断，学生的100分接连不断，幸福的像花儿一样。

通过课堂实践，自主钻研，我们终于悟出了真谛。《数学分层测试卡》它不只是一本薄薄的练习册，它像催化剂－激励学生奋发向上！引领教师走向成功！

在2009年11月16日，我代表学校参加了石嘴山市校本课程竞赛，我自编教材，整合《数学分层测试卡》这节内容，成功上了一节课，效果很好！得到了评为一致好评。这次竞赛也反映了我们对《数学分层测试卡》应用的一次质的飞跃！经过实践证明，学生喜欢这种作业。（2）我尝到了整合数学分层测试卡的乐趣，开始让学生发挥创造力，自己尝试创编数学分层测试卡。学生对卡的喜爱已经超出我的想象。看他们自编的“卡”，就说明了一切。学习、作业对于他们来说，就是生产快乐的时刻。他们想象丰富，数学分层测试卡的三层习题已经不仅仅是“基础练习、综合练习、拓展练习”，而另有与众不同的名称。更为可喜的是他们还将这“卡”，发展为数学小报，让我们一起来欣赏吧！

1、骑自行车

开出租车

开飞机

2、闪亮登场

小试身手

超越梦想

3、季军

亚军

冠军

（5）卡上留言，体验同桌的关爱

2009年11月19日，是一个难忘的日子。对于我们课题组来说，是值得庆贺的。今天，我们在使用《数学分层测试卡》时，又有了一个新的创意！同桌互批，并在《数学分层测试卡》上留言，写出你对同桌的建议、要求等。

别小看了我的学生们，他们批改起来，可是比我还认真，一个标点符号，一个错别字，都会给你找出来，任何一点纰漏都逃不过他们的火眼金睛，瞧，问题来了。“老师，他这道题没有写单位？扣几分呀？” “老师，她计算错误，扣几分？”

“老师，她的字写的有些乱，怎么办？”

面对同学们的一个个问题，我眉头一皱，计上心来。

拿起你的笔，给你的同桌当个小参谋，在她(或他)的测试卡上留言，写上你的温馨小提示或者感言，告诉他你的意见。可以是一句话，也可以是两句话，三句话等，总之，字要写的漂亮，建议要中肯，感言要真心，看谁，最有创意！最有水平！

我的话音刚落，同学们便自行解决了刚才的所有问题！看他们发光的小脸儿就知道，他们成功了解决了这一难题！课后，翻看他们在《数学分层测试卡》上的留言，还真让我大开眼界，激动不已。看他们的经典留言，你就知道了。虽然都很简短，却都表达了他们对同桌的“关心和爱护”，同时也指出了同桌的不足。现在摘录几句，与您分享！

1、你虽然得了100分，可你还要努力呦！

2、你的字写得有些乱，下次可要把字写好，相信你!

3、你真棒，我们一起加油！

4、安佳磊你很聪明，可是学习不努力，希望你加油呦！

5、你以后要记住小数点呦，不要再大意了!要记住喔！

说心里话，当我看到孩子们那欢欣雀跃的样子，我作为一名实验教师有一种冲动，好想抱住我的孩子们。我敢肯定，此时他们一定在享受学习的乐趣！相信不久的将来，他们一定会更加钟情于我们的《数学分层测试卡》！

实践证明：创意用“卡”，灵活用“卡”，会激活孩子们的思维，让我们的孩子走向一条“乐学，善学”之路！衷心感谢《数学分层测试卡》让我们走向一个又一个的成功！让我们体验一次又一次的学习乐趣！

我及时把这一创意发给指导老师李冬红老师，她看后，给予高度的评价。吕老师你好！

你采用同桌互评，让学生写“温馨小提示或者感言，告诉他你的意见。可以是一句话，也可以是两句话，三句话等，总之，字要写的漂亮，建议要中肯，感言要真心，看谁，最有创意！最有水平！”这不仅解决了上课时间紧，老师不能及时校对的问题，同时也使学生自省、自律，胜过我们老师苦口婆心说上千次。太好了！

我很赞赏！望坚持下去！

李冬红（6）创立班刊，激发学生学习信心

学生的数学日记，写的多了。虽然学生的数学日记还写的不是很好，但却真实的反映了他们的真实想法。我欣赏这样的数学日记，开始尝试给学生投稿。以最大限度的激发学生的学习积极性。怎奈水平有限，我们的投稿一直没有音信，我害怕打击学生的学习积极性。开始有了新的想法。我何不办一个属于自己的刊物。将学生们的优秀作品，都展示出来。心动不如行动，我为自己的这个创意感到高兴，立即进入准备状态。将学生写的好的作品，打出来，并稍做修改，写上自己的评语。还设计了封面，在王校长的支持下，五年级的班刊——与卡同行，正式诞生了。从诞生到现在，我们的“与卡同行”报刊，魅力四射，像一快磁石深深的吸引着孩子们。学生看到自己的作品“发表”了，那个兴奋劲就甭提了。我们的班的写作兴趣立刻高涨起来。后来，竟有好多孩子竟把自己的作文拿给我，让我给打印出来。我试着给投稿，五年级一班丁海霞的作文《土豆当“糕点”》竟真的发表了，这在我们班立刻引起了不小的骚动。学生兴奋之至，争先恐后的传阅这篇“铅印“的文章。学生写数学日记的尽头更足了！

（7）成长记录袋——学生成长的见证

分层作业做久了，我发现学生的作业越来越棒，正确率高了，积极性高了，书写也漂亮了，我突然有个想法，想把他们漂亮作业收集起来，于是我对学生的评价又有新的创意——学生成长记录袋。

“成长记录袋”评价可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。在评价的过程中，我们做到以下几个结合：

（1）书面评价与口头、实物评价相结合。书面评价的形式有：“老师对我说”“爸爸妈妈对我说”“同学对我说”“我想说” 班级工作量化考核汇总表、一学期向任科老师提问次数汇总表、我的学科成绩等，让学生了解多方的评价意见，也提供学生表达心声的机会。对得到的口头表扬、实物奖励等，也记录在成长袋中。

（2）即时评价与延缓评价相结合，发挥延缓评价的功能。每个学生存在个体差异，对目标要求达到的时间不一。对暂时没有达到要求的学生，允许进行延缓评价，允许学生经过努力或在他人帮助下达到目标后再记录在成长袋中。这样，有效保护了学生的学习积极性。（３）阶段性评价和总结性评价相结合。“成长记录袋”整个评价过程由学生和教师共同完成。内容涵盖一项任务从起始阶段到完成阶段的完整过程。内容设计包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的道德品质、学习能力、交流与合作、个性与情感四个方面的材料，材料真实并定期加以更新，使学生从真实材料中感受到自己的不断成长与进步，这有利于培养学生的自信心，也为教师全面了解学生的学习状况，改进教学，因材施教提供重要依据。我们的具体做法是：

1、制作“学生成长记录袋”

力求简单朴实、灵活方便。可以用纸质的档案袋，也可以用装衬衣的盒子制作。

2、封面设计

让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。

3、制定学期目标

良好的开端是成功的一半，在开学初，我让学生制定了本学期的学习目标，并以此为动力，为着理想努力学习。

4、最满意的作品

每周集中一定的时间，让学生自主收集最满意的作品，放在成长记录袋里。这些作品是学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品；我最满意的一次试卷等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。

3、取得佳绩

因为北京指导教师的悉心指导，不断鼓励，让我们的课题工作有声有色，让我们的工作尽头十足，佳绩连连。

1、石嘴山市长胜明德小学在上学期得到北京师范大学明德数学项目组的高度表扬，成为投稿最多的学校，吕继凤成为投稿最多的课题负责人。

2、吕继凤2009年9月被评为第二届全区中小学幼儿园教研工作先进个人。

3、吕继凤2009年10月19日辅导学生丁海燕在《小龙人报》2009年第42期发表习作《土豆当“糕点”》。

4、吕继凤2009年10月16日在明德小学数学能力提升项目《工作快讯》上发表文章《初识数学分层测试卡》。2009年第12期。

5、吕继凤2009年10月在全市中小学教师基本功大赛中获教研活动方案设计大赛二等奖。

6、吕继续凤2009年10月在宁夏中小学教师多媒体课件评比活动中，课件《5的乘法口诀》荣获自治区二等奖。

7、吕继凤2009年12月作为明德小学数学能力提升项目的实验教师，赴京观摩研讨，并作为宁夏、甘肃、重庆三省唯一的实验教师代表在“提升明德小学教育质量”大会上作经验介绍，受到与会专家、领导、教师的一致好评。

8、吕继凤感受名师风范、体味真知灼见》发表在2010年明德小学数学能力提升项目《工作快讯》第20期。

镇安县2010—2011学年

“明德小学数学能力提升项目”实施计划

一、指导思想

“提升明德小学教育质量”项目是加强农村教育，促进城乡义务教育均衡发展的有力措施，也是深化课程改革、深入推进素质教育的有效途径。本学期我县两所明德小学的数学教研工作要遵循“提升明德小学教育质量”项目实施方案，以《数学分层测试卡》为实验载体，转变教师教育观念，提高教学能力和水平。使教师能够有效实施分层教学，做到“关注差异、落实课堂教学、以学生为本”的新课程理念。促进小学生数学能力和情感态度的全面发展，增强学生学习数学的信心，为每一个学生的成长和发展搭建起适合他们的阶梯，使他们获得成功。有效提高两所学校的数学教育质量。同时，以点带面，探索出一条全面提高我县数学教育质量的可行之路。

二、工作目标

1、两所实验学校根据本校数学教师教学现状和学生的数学学习水平，制定出切实可行的项目实施计划，并能顺利执行。

2、指导教师合理有效的使用分层测试卡，能够做到针对学生差异进行有效教学；

3、转变教师评价理念，提高教师的分层评价能力，改善师生之间的关系；

4、激发学生，尤其是数学学习困难的学生学习数学的信心，培养学生数学学习的兴趣和能力，有效提高数学教育质量。

5、结合我县教学实际，在有效运用分层测试卡，实施分层教学的过程中，认真钻研，积极反思，积累形成一些有代表性、可推广的教学案例、教学反思、教学论文等教学资源；

6、借助明德项目，在北师大项目组的帮助指导下，积极开展我县数学分层教学的课题研究，从而促进教师专业化发展，确保实验的顺利进行。

7、边实验边总结，探索出提升我县小学数学教育质量的有效途径。

三、具体措施

（一）、组织实验教师进行理论学习，更新教师教育理念。

1、开学初，组织实验教师学习《新课程标准》和《分层测试卡》，交流探讨《分层测试卡》的多种使用方法；

2、定期开展集体备课，课前研讨如何将教材和《分层测试卡》有效的融合，使课堂达到最好教学效果，从而提高教师备课质量；

3、鼓励教师在教学过程中认真反思，及时记录，形成一些有价值的教学反思，从而改进教学策略；

（二）开展多种形式的教研活动，推进实验项目的实施。

1、组织专题教研活动，交流《分层测试卡》的使用情况，探讨出最有效的使用方法；

2、数学教研组要组织好实验教师的听评课活动，形成“备课—说课—上课—反思—研讨”的教研模式，提高实验教师的课堂教学效益；

3、适时开展联片教研活动，给两所实验学校搭建交流和展示的平台，以达到相互学习、相互促进、共同提高的目的；

4、选派优秀实验教师赴京观摩学习，使实验教师开阔眼界，进一步转变观念，增强数学教学能力。

5、通过“学习之路——小学数学能力提升项目”网站与其他实验校教师交流经验，研讨解决问题的方法。

6、实验教师要经常与实验指导组专家通过电话、网络等形式沟通，帮助解决实施过程中的问题。

7、积极联系配合项目组深入本实验区检查指导，促本地实验项目顺利进行。

（三）深入开展课题研究，促进教师专业化成长。

1、成立课题组，制定课题管理制度。

2、积极申报县级课题。

3、实验教师在实践中深入研究，认真反思，及时积累，逐步提高。

4、收集各种研究经验，形成成果。

（四）狠抓日常管理工作，确保实验项目顺利实施。

1、教研组长、课题负责人应多听课，听后及时反馈，指出不足之处，让教师能及时成长。要创造更多的机会让教师展现，力争在最短时间内适应实验项目，并积极做好数学教学工作。

2、课题组要加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并指导实验教师在教学中及时改进。

（五）做好家长动员工作，使家庭学校统一教育思路。

1、开学初，开展家长说明会，让家长了解实验项目并支持活动的实施。

2、定期作为家长开放日，让家长了解实验项目的进展情况，并能自发自愿参与到实验项目中来。

第五篇：总结汇报

他山中学开展党的群众路线教育实践活动总结汇报

根据《海城市教育局关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的统一部署安排，我校党委对此次教育实践活动高度重视，将开展好党的教育实践活动作为一项重要的政治任务来抓。经过精心谋划组织实施，目前学习教育、听取意见阶段任务已基本完成，具体情况汇报如下：

1、健全组织机构，为开展好教育实践活动提供组织保障。

学校成立了教育实践活动领导小组。全面部署、组织、协调、指导教育实践活动的开展，并对成员进行了具体分工，为全面推进教育实践活动奠定了组织基础。

2、把统一全校党员的思想认识作为开展好教育实践活动的前提和基础。学校召开了党委会及教职工大会，传达学习了相关文件精神，在统一思想后部署开展好我校的教育实践活动，强化了大家对教育实践活动的认识，并于3月26日在教育局党的群众路线教育实践活动第7督导组的督导下，召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，公布学校活动实施方案、联系电话、意见箱、领导干部评议表等。为活动的进一步开展开了个好头。

3、集中学习和自学相结合。

学校明确每周三下午为集中学习日，无特殊情况不准请假，每周有计划地印发教育实践活动读本、党章、十八大精神、各级领导讲话

精神等学习资料，并要求党员自觉记学习笔记，写学习心得体会；党委成员带头学习和讨论，带头参加活动，党委成员的表率作用带动和促进了整个活动的顺利开展。

4、将开门纳谏、落实整改作为开展好教育实践活动的关键措施。在调研征求意见阶段，4月1日和2日学生分年级谈话、领导班子走访退休党员、教师征求意见会、公布热线电话等多种形式广泛征求教职工和学生、及退休人员的意见和建议，收到意见和建议总计30多条，涵盖学校校园文化建设、教育教学、管理制度等。校党委于4月8日召开专门会议对每一条意见和建议进行认真的梳理、归纳和总结，提出相应的整改措施。并逐步开始整改落实。如校园文化建设一改过去的沉闷，从周一升国旗、主题班会课、黑板报构思创新等，一片生机勃勃的景象；“诚实考试，诚信做人”，面向师生正面教育，释放校园“正能量”；温暖管理，关心职工，帮管困病教师，把党的关爱送到心里；精简办公，践行社会主义核心价值观；公平、公正、公开，“民需我予，民鄙我改”，让“四风”无处藏身等。对学校暂无法解决的问题，讲明原因，争得理解。

5、搭建教育实践活动平台，促进活动宣传，保证活动质量。

一是制作了教育实践活动宣传板报，让全校师生了解此次活动的内容、意义、形式和任务：张贴党务政务工作公示，将群众关心的党务政务信息予以公开，主动接受全面监督。

二是党员干部主动签订廉洁责任状，以身作则，以状率己，接受监督。

三是及时报道我校教育实践活动进展情况，加大对教育实践活动的宣传力度。

四是于4月15日组织全体党员进行了一次教育实践活动知识竞赛，使大家对于开展好教育实践活动的重大意义有了更加形象深刻的认识和理解；并开展党员干部进课堂活动，要求党员干部不仅会听课，也要会上课。树立搞好学习、干好工作的模范典型。

五是开展了党员干部与群众结对帮扶活动，切实帮助教师解决思想、生活、等方面的实际问题；对学校安全管理大检查，消除一切可能造成不安全的隐患，并上报教育局主管部门。

通过一系列活动的开展，我们深刻体会到做好教育实践活动是民心所向，坐实教育实践活动是民心所盼，在下一步的工作中，我们将以更加求真务实的精神，抓实抓细每一个细节，把教育实践活动进一步推向深入，使广大教师满意、学生满意、社会满意。