泽州一中课改改经验报告

第一篇：泽州一中课改改经验报告

泽州一中课改经验报告材料——

浅谈文化建设对课改的作用

七台河市第六中学张 爽

2009年9月泽州一中走进新课改，聚焦新课堂，确立了“以学为先、学导同行、问题解决”的理念，以学生发展为本，相信学生，依靠学生，发展学生，成就学生。我们学习泽州一中，因为它颠覆传统课堂教学模式，打造出了具有校本特色的“学导螺旋发展大课堂”新模式，更因为它以高度的文化魅力时刻感染着所有邻近的师生，让浓厚的“学习”文化渗透到了校园的几乎每个角落。

一、校园文化建设对课程改革的影响

校园文化包括精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容。今天将从环境文化与制度文化的内容重点展开。

1.创新的环境文化坚定新课改的决心

在泽州一中，我们清楚的发现校园内部的几乎每个空间都被文化包围着。教学楼的墙壁上展现着其创新的教育思想、教育理念；围墙上以动车组课堂的形式展现着其课改愿景，即领跑中国高中课改。同时它诠释着泽州一中“一条主线 三种课型 七个环节”教学模式的释义，也将其独特的以“学源、学评、学修、学道、学簇、学师”等先进课改理念系统地传予师生。校园的道路旁摆放着错落有致的标语牌，展示着从学校门口到各个教学楼、办公楼的门口，一幅幅振奋人

心的对联与励志标语的时刻激励，让我感受到了泽州一中新课程改革的信心与决心。

2.完善的制度文化为新课改保驾护航

泽州一中对教师、学生的评价、奖励机制是较为完善的。

其一.对教师的评价：从带头遵规守纪优秀教职工到星级课、品牌课教师以及集体备课学道等级评比，课堂纪律本等级评比、两课一议等级评比等都对建设一支极具战斗力的课程改革主力军极为重要。

其二.采取学班值周制实现学生自主管理新举措。

二．班级文化对课程改革的影响

泽州一中班级的常规文化与我们相仿，但其班级文化最大的亮点在于学簇建设，把提升自我，锻炼自我，展示自我，完善自我作为学簇建设的核心，充分地表达了对学生的个性的尊重、鼓励，使学生享受学习的过程，敢于竞争，品味成功。

1.注重学簇文化建设——力争做到深度学簇话

首先，鼓励学生共同参与学簇名称、学簇愿景、学簇目标、学簇徽标、学簇旗帜、学簇歌曲、学簇口号的创设，让学簇充满个性、充满激情、充满挑战。

其次，.对学生的评价：在学道应用之星、展示之星、质疑之星、评价之星、最优学簇的评比激励学生勇于参与竞争、乐于展示自我。

最后，关注对值日制度与评价制度的完善

对值日学簇进行定期培训，树立目标、明确任务。同时，对各学簇、学室的展示做出科学评价，有利于课在程改革中鼓励先进，增强竞争的公平性，过程性。

2.合理利用班级空间，营造课改大氛围

以奖状、版规班训、励志条幅墙壁装饰物等让班级充满个性的同时释放积极拼搏进取的正能量。

我们要结合泽州一中的经验，取长补短，完善我校教学模式，逐步形成属于六中自己的教学特色，乘新课改之风，向成功扬帆！

第二篇：泽州一中反思

学习榜样，升华自己

2014年4月的晋城泽州一中之行与2013年11月的山东杜郎口学习最大的区别就是：泽州一中更“真”和“实”。杜郎口的学生像“机器人”一样：课堂中学生用的基本都是“我来说一下”、“我有不同的意见”、“我来强调一下”；一窝蜂似地从教室一边跑到另一边；对进班级观摩学习的老师“视若无物”等等。泽州一中3000余名学生中有个别打瞌睡的、玩手机的、同学间聊天的；看到有陌生人来有扭头看的，这才符合青少年学生的年龄特点。课改中心的张云霞主任也基本毫无保留地讲解了泽州一中的课改督查评价制度，并说出了自己学校的不足以及努力的方向。负责政治学科座谈交流的田老师更是有问必答，在系统讲解了政治教学的完整模式之后，进一步指出了政治教学的最基本要求：必须有“簇展”和“室展”；田老师还给了我们四人一人一份“学道”，让我们再次感受到了泽州一中的胸怀。

这次学习除了以上的总体感受，还有一些细节让人佩服之情油然而生：

1、学生已经养成了井然有序的学习习惯。我曾问1213班的一位同学：老师让你们自己学习课本知识，你们簇有的同学不学怎么办？“自己不学就学不到知识，老师不讲。”我为自己问的问题感到惭愧„„

2、分组较为科学合理。每簇都有优等生、中等生和后进生，便于他们互帮互助、共同进步。

3、文化氛围浓。每簇都有自己的簇名、簇训、愿景等。学校公共区域随处可见激励性语言。

4、业已形成良好的共享机制，既可以节省老师的备课时间，又可以产生智慧的碰撞，提高教学效果。

5、不能说泽州一中拥有最简陋的厕所，但可以说是“没有熏香的厕所”中空气最好的厕所。斑驳的墙上“整洁是生活的阳光”在细节中培养学生讲卫生的好习惯。

看到别人的长处是第一步，学以致用才是最终的目的，因此，在今后的教学中我会向以下几个方面努力：

1、尽自己的能力或协助班级分好组，祝愿同学们都能有所进步。

2、帮助同学们挖掘他们的潜力，激发他们的“小宇宙”，逐步养成好的学习习惯、感受到学有所获的成就感，做好他们的“好帮手”。

3、虚心向有经验的老师学习，为政治组的共享资源增砖添瓦。

4、勤学善思，提高自己。

反思这次泽州一中的学习，我想起了陶行知先生的一句话：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”课改，既可以改变学生的学，也可以改变老师的教；既能造就学生，也能成就老师。在新课程改革的实践中，我们老师要完成从台前到幕后的转变，但幕后的成长没有模式，靠的是一种“闯”的精神，迎难而上、抓住机遇，在改革中不断磨砺自我，将“新”与“心”相连，才能让课堂、让教育，焕发出新的绿色的生命力，我们自己才能“升级”成为一名合格的“新教师”。

第三篇：泽州一中2016届毕业典礼主持词

泽州一中2016届毕业典礼主持词

（一、开场《成就梦想》入场）

女：6月，这是一个收获的季节，却也是一个宴席将散的季节。男：6月，这是一个热情的季节，却也是一个渐进离别的季节。

女：时光飞逝，岁月荏苒。三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。

男：此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛开的玫瑰。

女：三年风雨，三年欢笑，男：三年奋斗，三年成长，合：今朝相聚，已是毕业时。

女：不必感伤，因为时间与空间的距离阻断不了我们心与心的相连。男：你听，那一千零一十颗心一齐跳动的声音，多么有力，又多么坚强！

女：在母校最后的日子里，在这熟悉的操场上，我们要演绎最美丽、最动人的告别。

男：下面，让我们用最热烈的掌声和欢呼声，欢迎学校的领导和高三的全体教师入场。

女：和着《成就梦想》的节拍，我们的领导和老师迈着铿锵的步伐走来。请他们走到同学们的中间，让他们与我们共度高中生活的最后时光。

男：现在我宣布：泽州一中2016届毕业典礼现在开始！

（二、校长致毕业辞。）

女：三年的时光，是母校告诫我们要“自强不息，志行高洁”。男：三年的时光，是母校育了我们的睿智和果断的品格，女：三年的时光，是母校为我们提供了优越的学习环境和展示风采的舞台。

男：如今，到了分别的时候，回首过往，除了前进，我们没有去他的选择；

女：如今，到了告别的时候，回眸昨天，除了成功，我们不要其他的结果，合：千言万语两个字，那就是：感谢！感谢母校，感谢泽一！女：此刻，我们站在了人生的又一个新的起点上，即将踏上更高的征程。

男：临行前，让我们再次静心聆听学校领导的嘱托，这份嘱托正如一杯壮行酒，给了我们傲视群雄的胆量。

女：让我们以最热烈的掌声有请常春燕校长致毕业词。

（三、颁发毕业证书。）

女：高中生活是一本太仓促的书，一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过。

男：“高中毕业”这四个字，沉甸甸的，它概括了我们十二年求学的风雨历程，它承载了父母长辈多年的关爱与期待，它还凝聚了老师们润物细无声的无私奉献。

女：今天就让我们郑重的从学校领导手中接过毕业证书，让我们一起体会丰收的喜悦。

男：下面请各班学生代表上台领取毕业证书。

（四、毕业生代表向学校赠送纪念品。）

女：饮水思源，我们不会忘本；教诲之情，我们心念感恩。为了表达我们对母校的感激之情，培育之恩，2016届全体同学向母校赠送一块匾额（），以此来祝愿母校像参天大树一样春华秋实，年年繁茂！

男：有请原学生会主席孔萌萌同学和校团委副书记张悦同学向母校赠送纪念品。

女：有请学校常校长、张校长代表学校接受学生的赠礼。（五、高三毕业生代表发言及高三毕业生宣誓。）

男：谢谢同学们的深情厚谊，正如牌匾的寓意那样，让我们共同祝愿学校的明天会更好，我们每个泽一人的未来更加美好。

女：亲爱的同学们，此时此刻，你是否沉浸在对高中三年的无尽回忆中？ 男：是的，三年的点点滴滴勾起了我们远去的，你一定也想倾诉心中的千言万语。

女：是啊，轻轻的来，轻轻的走，不带走云彩，却满载着重重的感恩和深深的敬意。

男：有请学生代表：代表全体高三毕业生发言。大家欢迎！

（六、学生向老师献花）

女：高中三年，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。

男：三年来，我们内心充满了感动与感恩，我们要感谢泽州一中，感谢父母，感谢同学，更要感谢一个群体。

女：是他们，让我们懂得了什么叫拼搏，什么叫执著 男：是他们，让我们理解了什么叫奉献，什么叫敬业

女：他们有个共同的名字叫：老师。

女：或许我们曾经迟到，曾经在课堂上走神，讲话，因为不守纪律让他们生气；

男：或许我们曾经迷恋网络，迷恋小说，追求所谓的个性，因为贪玩而让他们失望；

女：或许我们埋怨过他们的严厉，埋怨过他们的唠叨，因为冲动让他们寒心；

男：或许我们曾不听劝戒，一意孤行，追求所谓的爱，所谓的梦，所谓的自由，因为幼稚任性让他们担心

女：但是，他们没有放弃，经风沐雨，与大家一路同行。男：这个群体中间，有一位普通而又特殊的人，那就是我们的“老班”。

女：他们是美的耕耘者，美的播种者。是他们用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！他们为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

男：人生最重要的三年有他们的陪伴，我们的一生应该是幸运的 女：毕业之际，请我们可敬可爱的班主任老师上台，接受同学们的一份心意。

男：接下来有请13（E)学部的班主任老师上台接受学生的鲜花；

接下来有请13（1)学部的班主任老师上台接受学生的鲜花；

接下来有请13（2)学部的班主任老师上台接受学生的鲜花；

接下来有请13（3)学部的班主任老师上台接受学生的鲜花； 合：感谢您，老师！

（七、教师代表发言：）

男：三年的艰苦努力，三年的风风雨雨，高三学子渐渐长大，走向成熟，我们相信，你们一定能够成功！

女：三年的校园生活我们的老师付出了辛勤的汗水，倾注了真挚的情感。男：现在，带着母校的嘱托，我们张开理想的翅膀，即将展翅飞翔。女：自己的学生要踏上新的征程，作为老师心中是十分感慨的。

（八、家长代表发言：）

男：恩师的一席话，浸透众人的心田，亲爱的同学们，请你用老师给你的那份爱去温暖未来，请你用老师给你的这盏明灯去挑战黑夜，迎接黎明。

女：老师的教诲短暂而又绵长，但还有一种爱却是绵长而执着。它不一定是最美丽的，但一定是最多姿的；它不是最细腻的，但一定是最传神的。它就是我们特别的爱——亲情之爱！

男：大爱无痕，大爱无疆！在我们的成长过程中，我们的父母以厚重如山的爱和宽阔如海的胸襟为我们铸造了一双隐形的翅膀，正是这双翅膀，带我们飞度重重难关。

下面让我们用掌声有请家长代表所有毕业班学生的家长讲话。（同学们，请把最朴素的感恩献给我们可亲可敬的家长，无数个黑夜里的默默祈愿与耐心守望，无数白昼间的苦苦相依与无怨奔忙。谢谢父母对我们的关爱，谢谢他们对学校的理解和支持。谢谢您，可亲可敬的家长朋友们！）

（九、高二学生代表发言：）女：薪火要传承 男：精神要延续

女：你们的今天就是学弟学妹的明天 男：你们走过的路还要有更多的人去继续 女：作为后来人，他们有他们的心声 男：让我们一起聆听（高二学生发言）（十、放飞梦想气球和白鸽）

男：青春脉搏的跳动，明天我们将奔赴更高的殿堂

女：梦想在心中写就，让手中的气球带着我们美好的祝愿一同飞翔。男：如果我们曾经有矛盾和误会，那么今天就让我们以同学的名义让他退位

女：如果我们昨天、今天曾携手共度，那就让我们祈祷明天也能够风雨相随

合：在此，我们要感谢相守三年的同学，愿大家的友谊地久天长！

男：三载的卧薪尝胆，我们无悔于朝气蓬勃如旭日般的年龄； 女：三年的厉兵秣马，我们无愧于清新芬芳如甘露般的年华。男：张开双手，让心飞翔，和我们亲爱的同学一起放飞手中的气球，让它们承载着每个人的美好心愿自由的翱翔。让我们祈福，让我们祝愿

我们的明天会更美好。

（十一、走毕业门）

女：相逢是首歌，年轻是春天的海，青春是绿色的河 男：相逢是首歌，分别是明天的路，重逢是生命的火

男：曾经一起走过的路，一起看过的书，曾经一起分享过的笑和互相抹掉的眼泪

女：曾经一起回首过的百年沧桑，一起见证过的世纪辉煌，这些都将是我们一生的财富

男：今天，面临毕业，我们没有遗憾，只有充实； 女：此刻，将要告别；我们没有犹豫，只有憧憬。

男：今后的路上，让我们心怀对母校的感恩，用不懈的努力继续诠释泽州一中学子的风采。

女：此时此刻，让我们一同祝福。

合：愿每一位泽州一中的学子前程似锦，愿敬爱的老师桃李满园，愿亲爱的母校永葆青春朝气，再创辉煌！

（下面请我们的老师走到毕业们的两旁，列队站好，欢送我们的同学走向毕业们；也请我们的同学们手拉手肩并肩走向毕业们，和我们的老师道别）

（甲、老师们，同学们，毕业典礼就要结束了，但我们的师生情，同学情永远不会中止。愿我们一帆风顺、梦想成真，祝福你们的明天更美好！

乙、同学们，不管将来我们走到哪里，母校老师的心都会永远和你们相依，母校的血脉都会永远和你们紧紧相连！

甲：挺起青年的胸膛，走向又一个朝阳！

乙：迎接生活的挑战，续写人生更大的辉煌 甲：加油吧，同学们 乙：奔跑吧，同学们 甲：未来一定是你们的！）

男：下面我宣布：泽州一中2016届“感恩梦想”毕业典礼到此结束！

第四篇：泽州一中2011年党支部工作总结

泽州一中党支部2011年工作总结

2011年是“十二五”的开局之年，本，我校党支部在上级党组织的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建党九十周年活动为契机，紧紧围绕学校“137”工作思路，扎实开展了“创先争优”活动、学习型党组织创建活动和纪律作风教育整顿活动，充分发挥了学校基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断夯实了党建工作的基础，创新了党建工作的形式，丰富了党建工作的内涵，拓展了党建工作的外延，推动了党建工作向更高的目标迈进，从而为深化教育教学改革、提高办学质量提供了坚强有力的保证。

一、强化组织建设，努力提升学校党建工作水平。

在组织建设上，一是按照“党要管党”的要求，坚持把党建工作摆在重要位置，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结；二是召开了第五次团代会，选举产生了团委第五届委员会，举行了妇会换届选举，进一步理顺了学校党、政、工、妇、团等方面的关系，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展；三是深化了党组织建在学部的思想，发挥党小组“平日工作在一起，组织生活在一块”的优势，九月份，党小组长进行了换届调整，9个学部建立了9个党小组，校级领导和后勤党员分到九个党小组，真正做到“一个党员一面旗帜，一个党小组一个堡垒”，凝聚了党员力量；四是按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的要求，加强对优秀教师和入党积极分子的 培养培训，发展优秀教职工入党，申瑞妮、李志婧、王为

一、张燕飞等四位同志顺利转为中共正式党员，申安林、宋广正、李玏、车云芳等四位同志被接收为中共预备党员，在发展党员方面做到了思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系；五是坚持举办好学生党校，完成了第六期120名学员培训、考试，办理了结业手续。从09级推选了180名优秀团员开办了第七期培训班，并完成了理论培训。

二、健全组织制度，完善党员教育的长效机制。

在制度建设上一是坚持“三会一课”制度，每周召开一次支委会，每月召开一次中层党员大会，每学期至少举行一次领导班子民主生活会，班子成员每半年至少要参加一次县委组织的领导干部能力提升党课讲座；二是坚持民主生活会制度，每月13日各党小组组织党员召开民主生活会，做到了有主题、有发言材料、有纪录，校领导坚持深入到各党小组参加民主生活会，党员能围绕主题就本人的思想、工作、学习等情况和学部的建设踊跃发言，党小组生活会的开展有力地推进了学部各项工作的落实；三是坚持民主评议党员制度，今年七一，各党小组对党员的工作、学习和思想表现等进行了民主评议，在班子民主生活会上，吸收人大、政协、党群代表进行了座谈，保证了民主评议党员活动不流于形式，取得了实效；四是坚持班子成员和学处学部党员干部观课制度，党员干部身体力行，坚持每周观课至少一节，为教师作出了榜样，推进了新课堂教学模式的实施；五是出台了《泽州一中党小组考核办法》，每月由学校督查室对党小组开展活动情况和党员的表现等工作进行考核等级评价，考核结果在党员大会上予以通报，此举，促进了党小组工作的落 实，增强了党小组工作的凝聚力，推动了学部各项工作的落实。

三、倡导学习之风，提升队伍素养。

袁纯清书记指出：“只有学在前头，才能走在前头，只有学得更多、更深刻，才能掌握工作的主动权、引导权，也才能掌握领导权，只有学以致用才能做到人无我有、人有我优、人优我特。”因此，今年我校党支部围绕“创建学习型党组织”，主要做了三方面工作。一是学校党支部坚持抓好学校班子中心组的学习制度，做到了定期开会、定期学习、定期交流，班子成员政治思想素质、政策理论水平和工作作风不断达到提升。二是以会代训，建立了一套适合我校的“校本研训制度”。坚持在党员大会、党小组会、周例会、学科主任会、教师联席等会议上组织党员、教师进行政治学习、师德教育和工作业务培训，提高了教职工的政治素养和业务水平。三是培养师生良好的读书习惯，深入开展书香型校园创建活动。今年因学校改扩建工程，图书实验楼正常秩序受到影响，为了保证师生的阅读，学校党支部积极协调，主要做了八方面工作：一是在地下车库临时开设阅览室，每天下午向学生开放；二是将学校征订的部分报纸分发到各班，保证学生的信息畅通；三是装配了数十万册电子图书的电子期刊阅览室；四是在高一年级实行“簇簇通”工程，每个学簇配备一台笔记本电脑，保证学生随时上网学习；五是要求教师人人征订一种杂志，坚持阅读学习；六是不定期为教师选购教学课改书目，开阔教师视野，让书为学校传道；七是制定读书计划，开展读书交流活动，专门为学生开设阅读课，团委坚持每月举行一次读书交流活动。通过各种学习，保证了办学内涵不断丰富，师生素养达到全面提高，学校显现出 了蓬勃生机和良好的发展势头。

四、加强党风廉政建设，坚持依法治校。

根据县纪检委的部署，我校对照《党风廉政建设目标责任书》的有关要求，认真贯彻落实党风廉政建设责任制。一是建立学习机制，领导干部带头学习，引导和鞭策干部主动学习，不断提高政治业务素质和法制素养；二是按照纪检委《党风廉政建设目标责任书》的要求，年初，学校党支部将党风廉政建设任务分解到了每一个支委成员头上，并与各处室和教师签订了党风廉政建设目标责任书，明确各自的职责范围，明确考核目标，确保人人头上有任务，党风廉政建设工作做到了有计划、有学习、有教育、有检查、有总结；三是积极开展党风廉政建设宣传教育活动，前半年认真开展了“警示教育月”、学习“右玉”精神等活动，党员带头进行了认真剖析和反思，党风廉政建设深入人心；四是坚持依法办学，严格执行高中招生“三限”政策，收费进大厅，学校坚持做到依法行政，规范收费，廉洁招生，监督到位，收到了良好的效果；五是充分发扬民主，坚持民主集中制原则。学校重大事项，如出台制度、购置大型教学器材、办公设备、基建项目等都要经支委会研究、校务会讨论，必要时提交到教代会通过；六是坚持“三公开一公示”制度，党务、校务、财务坚持每月在学校公开栏中向教职工公开，各学处、学部、学科组、学班工作的落实及考核情况也及时公示，增强了工作的透明度。

五、以活动为载体，丰富党建工作的新内涵。

1．深入开展“创先争优”活动，充分发挥党员的先锋模范作用，勇创一流业绩。按照我校〔2010〕29号《关于深入开展创先争优活动的实 施方案》的安排，2011年是我校“创先争优”活动全面争创、扎实推进阶段和巩固提高、深化提升阶段。我校党支部紧紧围绕迎接建党90周年活动，按照创建“五个好”先进基层党组织、争当“五个模范”优秀共产党员的要求，认真开展了八项活动：一是七一期间，开展了评选表彰“十佳党员”和先进党小组活动。评选出了10名十佳党员和3个先进党小组，营造了比学赶帮的良好氛围，发挥优秀党员在学校教学、管理和各项活动中的示范引领作用，提升全体他党员及教职工内在动力和干事创业活力；二是组织召开了领导班子专题民主生活会和党小组专题组织生活会。通过广泛征求意见、深入座谈交流、开展批评与自我批评，达到统一思想、促进工作、转变作风的目的；三是组织开展党史知识竞赛。组织全体党员干部开展了以“学党史、颂党恩、强党性”为主题的党史知识竞赛，以此推动学校党员干部学习党史、研究党史的积极性；四是开展党小组长、十佳党员、入党积极分子创先争优座谈会。各参会人员围绕回顾党的历史、加强党的建设、深化创先争优、推进课堂教学改革、提升教学质量等主题，积极进行了发言；五是举办书画摄影展。书画摄影展以歌颂党、歌颂祖国为主题，集中反映了我校改革、建设、发展、构建和谐的新局面和新成果；六是“创先争优党旗红”主题征文活动。围绕“推进科学发展、争创一流业绩”这一主线，开展了“创先争优党旗红”主题征文活动，集中反映我校党组织和党员、中层立足本职岗位、积极创先争优、发挥先进模范作用等方面的先进事迹；七是举行了“忆先烈、颂党恩”红歌飞扬合唱比赛，活跃了师生生活；八是组织全体党员赴红色革命老区武乡，缅怀英烈，举行了重温入党誓词活动，激励全 体党员增强党性观念，牢记入党誓词，扎根教育奋斗不息。

2．认真开展了“正风肃纪，创优环境”纪律作风集中教育活动。按照县委和县纪检委的工作安排，我校分别于四月份和十二月份在全体党员干部中开展了纪律作风教育整顿活动，为确保活动达质达效，我们主要做了八方面工作：一是召开专题支委会部署安排，制定实施方案，明确分工，支委领导各负其责；二是召开动员会，传达部署活动精神；三是采用集中学习与自主学习相结合的方式，要求党员干部学习了《党章》、党内制度条例、《廉政准则》、十七届六、七中全会报告和省、市、县党代会领导报告等，并结合自己的工作撰写心得体会加深认识；四是观看了“价值观严重扭曲、吃拿卡要、破坏发展环境”和“正风肃纪，创优环境”警示教育片，用“发生在身边的案例和身边的反面人物”为教材，开展警示教育活动；五是召开领导班子和党小组专题民主生活会，开展批评与自我批评，查摆问题，深挖问题根源，有针对性地进行认真整改；六是面向全体教职工发放改进作风整改建议卡，征求意见，进行民主测评，鼓励教职工建言献策，促进学校工作；七是进一步整章建制，进一步健全规范了教职工的坐班、请假和临时出入校登记制度，督察室加大了查岗力度；八是在学生开展重大违纪集中整治活动。通过纪律作风集中教育活动，我校党员干部作风明显好转，教职工队伍的凝聚力、创造力、战斗力进一步增强，形成了人心思进、干事创业的良好环境和氛围。

3．广泛开展校园文化活动，丰富师生文化生活，推进学校精神文明建设。学校党支部始终把校园文化活动的创建作为提高师生素质，推动校风建设的重要载体和手段。校工会组织召开了六届二次、三次教职工 代表大会，审议通过了《泽州一中“十二五”规划》、《泽州一中教师职业道德考核办法》等规章制度，校务公开和民主管理工作受到省教育工会表彰；团委健全组织机构，完善组织档案，在抓好大课堂活动基础上，组织了“中华魂”主题读书征文演讲、成人宣誓、清明扫墓、“五四”庆祝、科技创新和迎新年等活动；妇会组织女教职工开展了“三八”妇女节文体活动、文明办组织完成了国家助学金和爱物奖学金评选活动，成立了“铭志班”和“晋钢慈爱阳光班”，开展了“博爱一日捐”以及“一四六”评比等，群团组织活动的开展，极大的活跃了校园师生的文化生活，密切了干群关系，群团组织干事创业形成合力，促进了学校健康和谐发展。

六、存在的问题和不足

1．思想解放不够，开拓创新意识不强。在用人机制和评价激励机制构建上以及对教职工工作业绩的科学考核方面，还有缺陷，仍需加以改进。

2．学习系统性不强，深度广度把握不够。从整体上来说，注重党员干部的学习，忽略了教职工的学习。

3．工作作风不够扎实，调查研究不够全面。对党员干部要求得不够严格，抓得不细，落实执行力度不够；支委成员在深入学部、学处调查研究时对分管工作相对调查研究较多，对其他工作不够了解，不够全面，指导工作不够细致。

4．支部活动形式单一。学校作为业务单位，教学时间紧、任务重，支部活动形式基本为每月一次的组织生活会，活动的形式显得比较单一。5．少数党员先锋模范带头作用发挥得不够。极个别党员的先锋模范作用发挥得不够，主要表现在党性不够强，在教育教学改革中引领作用发挥不够，业务素质需要进一步提升。

今后，学校党支部将正视存在的不足，以党的十七大精神为指导，进一步落实国家中长期发展规划，再接再厉，不断创新，使支部的工作更上一层楼。

二〇一一年十二月二十八日

第五篇：泽州一中整治吃拿卡要活动总结

泽州一中整治“吃拿卡要”活动小结

整治“吃拿卡要”专项整治活动是泽州县创优发展环境的必然要求，是在省、市、县的统一部署下，巩固和引深“正风肃纪、创优环境”纪律作风教育整顿工作，提升管理服务水平，加强干部队伍建设、实现政风行风进一步好转的重要举措。根据县委县政府《泽州县整治吃拿卡要问题创优发展环境工作方案》文件精神，我校成立了“吃拿卡要”问题创优教育环境领导小组，组织开展全体教职工大会、党员中层会、党员民主生活会等，认真学习相关文件和会议精神，制定了《泽州一中整治吃拿卡要问题创优发展环境工作方案》，积极组织，认真开展自查整改活动，现将我校整治“吃拿卡要”工作小结如下：

一、领导重视，组织有力。

学校党委领导对整治“吃拿卡要”，提高师德师风建设，树立良好的教师队伍形象给予了高度重视。于5月15日召开了支委会，成立泽州一中整治“吃拿卡要”问题创优发展环境工作机构，校党支部书记校长李海勇同志任组长，下设整治“吃拿卡要”办公室。并及时对此项活动进行了认真部署，落实了领导负责制，由“一把手”负总责，分管领导具体抓，纪检书记负责此项工作的具体实施。确定整治范围为全校所有学处、学部、学科组、科室以及全校党员干部和教职工。

按照《泽州县整治吃拿卡要问题创优发展环境工作方案》中规定的整治内容，结合我校教育教学工作实际，确定了全面的整治内容：

1．在职教师利用寒暑假、节（假）日或课后以各种名义组织学生有偿补课和在校内外举办各类补习班。

2．教师利用工作便利，组织、动员、诱导、暗示所任班级内学生有偿补课，或为民办补课机构（个人）有偿补课介绍、提供生源。

3．学校和在职教师向学生强制推销或指定地点购买教辅资料及学习用品，并从中获利。

4．对学生重大违纪行为处理时，未严格按照学校相关制度和程序执行的行为；对学生一般违纪行为处理时，采取简单粗暴方式，体罚或变相体罚学生，上课上自习期间拒学生于教室外。

5．教师利用职权索取、接受家长的财物和宴请等。

6．招生工作严格执行“三限政策”，自觉接受社会的监督，强化招生监督工作，建立责任追究制，严禁任何形式的违规招生，做到廉洁招生、公平招生、阳光招生。

7．在为师生开据证明介绍信、为学生办理学籍、申报助学金等有关手续时，要严格照章办事，规范流程，明确办理条件、办理程序和办理时限等，严禁应办不办、拖着不办，推诿扯皮、敷衍塞责，以及变相刁难、吃拿卡要等行为。

8．在学校各项工程建设期间，要按合同实施，任何个人不得利用职权向施工方“吃拿卡要”，影响工程进度和工程质量。

9．在学校物品采购和招标时，要认真落实省、市有关开展治理商业贿赂专项工作文件精神，规范采购行为，认真履行职责，坚决杜绝违规、违纪等“暗箱操作”现象，大力推行“阳光采购”。

二、精心部署，措施得力。

5月18日，由领导组研究制定了《泽州一中整治吃拿卡要问题创优发展环境工作方案》，通过校函的方式下发学校各处、部、学科组，明确了总体目标、整治范围、整治内容及方法步骤等内容，为在全校范围内开展整治“吃拿卡要”活动明确了预期目标和实施步骤，为下一步的工作指明了方向。

为使党风廉政建设制度化、规范化，我们积极完善了《泽州一中教职工考勤管理制度》、《泽州一中师德师风考核制度》以及党内外监督和定期通报情况等制度，切实把党风廉政建设工作纳入规范化、制度化的轨道，把党员干部的言行置于严密的组织监督之中，使整治“吃拿卡要”活动和学校的日常管理有机地结合起来，走向常态化管理、持续化考评。

三、多种途径，宣传教育。

我校积极利用多种途径开展整治“吃拿卡要”活动的宣传和教育。5月27日下午，我校结合学校教职工大例会时间，集合全体教职工召开了开展整治“吃拿卡要”问题创优发展环境专项工作动员会，会议由学校工会主席赵凤莲同志主持，由学校校长助理、督查室主任李建刚老师宣读了《泽州一中整治吃拿卡要问题创优发展环境工作方案》，李庄副书记作了重点强调。李书记强调，全体党员干部一是从思想上高度重视，积极主动参与；二是对照方案要求认真开展自查自纠，对存在的问题认真整改；三是要建立长效机制。每月的28日，学校召开党员中层大会，认真学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《胡锦涛同志在庆祝建党九十周年大会上的讲话》、《袁纯清同志在省第十次党代会上的工作报告》、《张茂才同志在市六次党代会上的工作报告》、《崔守安同志在县四次党代会上的工作报告》等内容，使广大党员和中层在思想上、纪律上、作风上、工作上等方面都有了很大的提高。学校九个党小组每月召开专题民主生活会，全体党员认真学习了《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等内容，并能够结合自身实际在小组内开展“批评与自我批评”活动，会后全体党员总结学习内容，及时上交了心得体会，进一步提升了党员自身的认识水平，树立了良好的风气。全体教职员工通过每大周的例会，较为全面地学习了相关文件，领会了精神，警示了自身。

四、自查自纠，反馈民意

在学习的同时全校党员中层干部都按专项整治的要求进行自我剖析按时上交了自查报告并写出了学习笔记和心得体会，学校还与每位教职工签订了岗位职责承诺书。领导班子成员也与关键岗位工作人员进行个别谈话，教育和督促相关人员提高认识、查找问题、分析原因、制定措施。我校结合自身实际制定了严禁在工作时间擅自离岗、脱岗、迟到和早退、严禁参加家长宴请等工作纪律。在学校设置投诉举报箱和投诉举报电话，定期在学生及家长中进行问卷调查，开展评师评教活动。

通过自查和信访举报、明查暗访、个别走访、专项督查等多种渠道和方式收集社会、家长和学生对我校教职工工作作风的反馈，我校没有发现一起因“吃拿卡要”行为被学生及家长举报的案例，可以说，我们的工作得到了社会的认可与好评。与此同时，我们以整治“吃拿卡要”为契机，在全体教职工中积极树立和宣传先进典型，号召全体教职工向他们学习，评出了10名师德标兵，20名师德先进个人，在全校掀起了争当师德标兵、师德先进的热潮，大大地提升了学校整体师德师风建设水平。

五、长效机制，完善建立。

在整治“吃拿卡要”活动中，我校虽未发生一起因“吃拿卡要”被举报、投诉的案例，但通过活动，我们也发现了一些在实际工作中存在的问题，比如上班时间不能全情投入、工作拖沓散漫、部分教育工作还不到位等问题。针对这些问题，学校制定了《泽州一中教职工考勤管理制度》、《教职工师德师风考核制度》、《教职工绩效考核细则》及各部门人员《岗位职责》，健全了学校师德建设和教师职业道德考核制度，使师德师风建设工作常态化，并与教师绩效考核集合起来，使师德师风成为教师全面考核的刚性指标。每位教职工在学期初即签订岗位承诺书，进一步增强了每位教职工的责任感和使命感。

通过本次活动的开展，我校全体教职工精神面貌发生了巨大的转变，师德师风建设水平明显提高，基本达到了“两好、两高、一满意”，即政治思想好，组织纪律好，业务水平高，教学质量高，让人民群众满意，真正实现了“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的承诺。