有趣的泡泡

第一篇：有趣的泡泡

有趣的泡泡

这次的课和平时不一样，因为今天我们要吹泡泡，上一节老师让我们带泡泡的工具，我欣喜若狂，但在高兴中也有一个问题，是上课带吹泡泡的工具干什么？平时妈妈、爸爸不让玩，这节课能玩真是太好了。我今天早早的就起来，我把杯子里灌了一半的水，把洗衣粉、洗洁精和洗手液倒进去，就大功告成了。来了教室我们跟教师一起迅速把液体摇两下，发现浑浊的液体一分为二了，上面有许多泡沫，要是在阳兴照射下泡沫就像穿着一件件五彩缤纷、五颜六色的彩色裙子，白色的泡沫像无数颗小小的珍珠，还像一座壮观的、雄伟的雪山，又像厚厚的积雪。下面有一层薄薄的雾，好象天刚朦朦亮，也有一种朦胧的感觉。

我观察完了，最想干的一件事就是吹泡泡。

我们开始吹泡泡了，还没等老师开口说开始，同学们都开始吹泡泡了，我拿起吸管，在液体里沾了一上，然后轻轻地吹，越吹越大，越吹越多，慢慢地泡泡离开我的吸管，可不到2秒钏泡泡就破了，溅了我一脸液体，而教室已经成了泡泡的世界、泡泡的海洋，在灯光下泡泡五颜六色，真好看！

我喜欢吹泡泡！

老师点评：小作者的观察很细致，对泡泡的制作过程进行了介绍，对泡泡的比喻很形象、生动，篇幅也很大，希望以后继续努力！

第二篇：有趣的泡泡

《有趣的泡泡》

【活动目标】

1、情感目标：积极参与探索活动，激发幼儿求知欲，体验成功的快乐。

2、知识目标：在玩乐中发现哪些液体可以吹出泡泡；初步探索出不同形状的圈吹出的泡泡都是一致的。

3、能力目标：自己动手实验，并尝试用简单的符号学做记录。

【活动准备】

1、割好的饮料瓶四个，清水、肥皂水、洗洁精水、泡泡水。

2、若干个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、圆形、三角形)。

3、做好的笑脸图形和哭脸型图形若干个，彩色打印的四种液体的图案，三张画好长方形、正方形、圆形的纸、三支记号笔

【活动过程】

1、课程导入：教师以玩“吹泡泡”游戏，引起幼儿的兴趣，和幼儿谈话。

师：小朋友喜欢玩游戏吗？（喜欢）谁来说说自己最喜欢玩什么游戏？（捉迷藏等）那今天老师请你们玩一个游戏，好不好？

师：看看老师准备的这些东西，猜猜老师今天有可能跟你们玩什么游戏呢？ 请幼儿先说说自己看到的东西（吸管、铁圈、状液

体的饮料瓶），然后想象一下，这些东西可以用来玩什么游戏。

师：老师示范“吹泡泡”提示幼儿。（幼：吹泡泡······）

2、请幼儿说说怎么样才能吹出泡泡，老师纠正、详细解说泡泡的方法和吹泡泡的过程中应该注意的问题。老师把吸管拿到每位幼儿嘴边，先请幼儿假装吹泡泡（强调幼儿：吹的时候要把气往外吐）

3、探索活动：幼儿亲自试验哪种液体可以吹出泡泡？

教师：我这儿有四种液体（四种不同的泡泡水），他们分别是清水（1）、肥皂水（2）、洗涤剂水（3）和泡泡水（4），请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?哪种液体吹出的泡泡最漂亮，哪种液体吹不出泡泡。

（1）请幼儿进行大胆尝试，启发幼儿自己学做记录。幼儿自己拿一根吸管挨着吹，觉得不能吹泡泡的拿一个哭脸贴在对应序号的液体卡下面；能吹泡泡的拿一个笑脸也贴在对应序号的液体卡下面。（请5——6名幼儿上台试验，其他幼儿仔细观察）

（2）鼓励幼儿进行尝试，教师在旁边指导。

（3）先让幼儿观看幼儿自己做的记录，然后老师依次标有1、2、3、4的液体卡翻过来，露出背后的液体，让幼儿初步了解每一组都是什么液体。

（4）教师从1号饮料瓶依次吹泡泡，与幼儿试验猜想进行对照，来验证幼儿自己的试验是否正确。

4、探索活动：幼儿尝试探索用不同形状的铁圈吹泡泡，并学习用几何图形做记录。

（1）出示三种形状的铁圈及几何图表，让幼儿猜猜这些铁圈吹出的泡泡是什么形状的。教师组织幼儿一起讨论，并请幼儿把自己的猜想用图形在图表上做好记录。

（2）把幼儿分成六组进行探索、试验,教师巡回指导。

（3）请每组选出一名幼儿把结论告诉大家。

（4）各组交换用具分别尝试。（在时间允许的情况下进行）最后得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是圆形的，并没有随着圈的形状而改变。

5、活动延伸：老师和幼儿共同探索观察泡泡的大小、颜色，激发幼儿去发现更多的关于泡泡的有趣之处。

教师：小朋友，你们看看哪种液体能吹出大的泡泡？哪种液体能吹出小泡泡？还有哪种液体吹出的泡泡有颜色？有哪些颜色？

第三篇：中班科学《有趣的泡泡》说课稿

中班科学活动《有趣的泡泡》说课稿

一、设计意图：

儿童是天生的大自然和科学的爱好者，自然界中的无穷奥秘、生活中的奇妙现象都蕴含着深刻的科学道理，是孩子议论的永恒主题。因此汲取幼儿生活中的有趣现象，引导幼儿观察、操作、讨论，感受自然与科学的伟大，培养幼儿对自然和科学的好奇心是教师的职责。《纲要》中也提出科学教育要密切联系幼儿的实际生活进行，教师要利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此“吹泡泡”它来源于幼儿的生活，是他们童年中最好玩、最难忘的游戏。本次活动意在通过不断的操作、探索培养幼儿的好奇心及探究问题，发现问题，解决问题的能力，培养幼儿良好的科学素养。

二、活动目标：

1、通过操作活动，知道有洞、有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。

2、学会用语言表达猜想的操作结果，发展学习的自主性。

3、尝试用不同的材料制作吹泡泡器，体验成功的乐趣，培养幼儿对科学活动的兴趣。

三、活动准备：

1．幼儿操作材料：各类带孔的塑料玩具、吸管、正方形孔、三角形孔、长方形孔、圆形孔玩具、鞋刷、漏勺、梳子、牙刷、硬卡纸、树叶、苍蝇拍、剪刀、光盘、泡泡液、盆、托盘、泡泡机等。

2．前期知识准备：幼儿已玩过各类吹泡泡的游戏。

3．教师电教准备：用于猜想、实验、记录的PPT、吹泡泡的音乐

四、活动重难点：

重点：通过操作活动，知道有洞有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。难点：能运用操作材料自主探索，并尝试用简单的符号进行记录。

五、活动过程 1．激趣导入：

（1）、师与幼儿听《吹泡泡》音乐进入教室，追赶教室内的泡泡。

（2）、谈话活动引出吹泡器。

2．动手实验

（一），猜想并验证，只要有洞、缝隙的物体都可以吹出泡泡。(1)、猜想环节

出示漏勺、吸管、多形状孔的玩具，引发幼儿探究的欲望。鼓励幼儿大胆猜测、在记录表上分组记录猜测结果。(2)、动手验证

师提出操作要求：四人一组取出准备材料试一试，可以

相互交换试一试。在记录纸上进行验证记录，分组展示记录结果。

温馨提示：吹泡泡时，嘴巴不要碰泡泡液，不要对准同伴的脸吹泡泡，幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助.(3)、分享交流

探索发现：只要有洞、缝隙的材料都能吹出的泡泡。（请个别幼儿讲述操作结果，教师与幼儿共同总结。）

3．动手操作，自己制作泡泡器。

(1)、出示小电线、小树叶、硬卡纸、彩带等没有直接吹出泡泡的材料。

(2)、引导幼儿将学会的经验加以运用，把这些不能吹出泡泡的东西变成能吹出泡泡的吹泡器。

(3)、动手制作、交流分享，体验成功的乐趣。

4．动手实验

（二），猜想并验证，任何形状的镂空物体都可以吹出圆泡泡。(1)、猜想环节

出示三角形、圆形、正方形和长方形的铝丝引发幼儿探究它们吹出的泡泡是什么形状的？（幼儿大胆猜测、在记录表上记录猜测结果。）

(2)、动手验证：幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助 探索发现：任何形状的材料都能吹出圆形的泡泡。

(3)、师幼共同总结：这些有洞洞或者有缝隙的材料都能吹出圆形的泡泡。

5．和幼儿玩“吹泡泡”游戏。教师与幼儿手拉手围成一个圆圈，随音乐转圈，使大泡泡变成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培养幼儿合作游戏的能力。

六、活动延伸：

今天我们用各种工具吹泡泡，吹出了好多的泡泡，我们知道了生活中许多有洞有缝隙的东西都能吹出圆形泡泡；还知道了有些不能吹出泡泡的物品，经过小朋友动脑筋能变成好玩的吹跑器！这么神奇的泡泡是怎么来的呢？大家想不想自己动手制作泡泡水呢？那跟着老师一起去试试吧！

课后反思：本节课中我重点培养幼儿的动手和思维能力，从幼儿的现有生活经验出发，引导幼儿尝试探索。在活动中我力求照顾每一位幼儿，让每个孩子都能有不同程度的发展。

第四篇：中班艺术活动：有趣的泡泡画(备选)(绘画活动)

中班艺术活动：有趣的泡泡画(备选)（绘画活动）

【活动目标】

1.会在玩泡泡的活动中感受颜色与泡泡融合后印在纸上产生的效果。2.根据泡泡的印染效果进行大胆想象与装饰。

3.尝试运用绘画、贴等不同方式进行创作,感受创作泡泡画的乐趣。【活动准备】

（一）材料投放:各色液体水彩颜料,洗洁精,吸管,一次性纸杯、自纸,水彩笔、各色美工纸、剪刀、糨糊、抹布等。【活动过程】】

一、快乐玩泡泡

说一说:生活中我们是怎么玩泡泡的？

玩一玩:引导幼儿将洗洁精分装在几个纸杯里,分别倒人不同颜色的液体水彩颜料，用吸管在纸杯里吹出丰富的泡泡(泡泡要溢出杯口)。

二、拓印泡泡画。

（一）创作与体验:引导幼儿观察泡泡与颜色融合的现象,并将自纸覆盖在 拓印。

（二）分享与感受：引导幼儿翻转白纸，观察与感受颜色与泡泡融合后印在纸上产生的效果。

提问：你印出来的泡泡是什么样子的？有哪些颜色？

三、想象与创作。

(一)想一想：你印出来的泡泡画像什么？怎样让它变得有趣？

(二)做一做：鼓励幼儿大胆运用绘画、剪贴等不同方式装饰泡泡画。

四、交流与欣赏

引导幼儿相互欣赏，介绍创作的泡泡画。【活动延伸】

游戏活动：投放洗洁精、水、小瓶子等材料，引导幼儿开展制作泡泡水的游戏活动。

第五篇：泡泡班工作计划

泡泡班工作计划伴随着新年的脚步我们又迎来了新学期，泡泡班工作计划。上学期，我们的班务计划得到了较好的实施。因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足。经过上学期的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。结合园内正在进行的课题研究内容，多元整合课程制定了切实可行的教学计划，努力使每一个幼儿达到发展目标。继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听；激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确恰当地远用口关头语言进行表达。继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯。幼儿乐意与同伴交流，能大声大方地在集体面前说话。二月份：主题《我爱家乡》（建设我们的家园、说说我们的新上海、小小统计员、火车呜呜叫）三月份：主题：绿色的春天（春姑娘来了、顽皮的风娃娃、小篱笆、春游要准备什么、飞回来的大雁、小花伞、春天的水果、绿色的头环）四月份：主题：身边的科学（保护皮肤、不同的轮胎、预防感冒、轮胎上花纹的秘密、做一个爱干净的小朋友、踩光源、倒影、电动玩具城）

一、六月份主题：动物大世界（动物大聚会，三只想生病的小狗，小乌龟上山坡，亮亮大超市，小公鸡借耳朵，开商店，动物是怎样睡眠的，乘热气球旅行，小猫咪，游山玩水，尾巴的功能，）赵崇妙2011、2、27泡泡班工作计划通过一学期的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情，工作计划《泡泡班工作计划》。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开始了，我们老师将以最大的热情、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心的工作，幼儿健康的生活。以下是我班本学期将要开展的课程：二月份：我的家、新的房子、我家搬进新楼房、搬新家。三月份：春雨、滴答滴答、诗配画、春天在哪里、春姑娘来了、小篱笆、飞回来的大雁、春天的水果。四月份：下雨了、太阳妈妈的七个宝宝、一年四季变变、天上七颗星星、快要下雨啦、清晨、小星星、保护皮肤、预防感冒、做一个爱干净的小朋友。五月份：常见的昆虫、勤劳的小蚂蚁、三只蝴蝶、蝴蝶传花粉、动物大聚会、小乌龟上山坡、小公鸡借耳朵、动物是怎样睡眠的。小猫咪，尾巴的功能。六月份：勇敢的小刺刺猬、动物身上的斑纹、我爱我的小动物、动物自助餐、给动物造房子。张利群2011、2、26