探究革命传统教育新模式

第一篇：探究革命传统教育新模式

探究革命传统教育新模式

员村小学梁曼影

我校是一所有着良好的革命传统教育基础的学校，多年来，与石牌干休所的老红军共建和谐的军民关系。为了充分开发社区资源，更好地开展革命传统教育，我校利用与石牌干休所老红军的良好关系，在学校开展了构筑青少年健康成长的社会教育平台，探索学校、社区、家庭三位一体的青少年特色革命传统教育模式的有效尝试。

一、结合地方性特点，挖掘地方性教育资源

多年来，我校先后确定了石牌干休所、黄埔军校、员村消防中队为校外红领巾实践活动基地，为少先队员开展校外活动搭建平台，同时，每个红领巾实践活动基地聘请一个校外辅导员，与他们长期保持联系，为开展校外活动提供辅导和支持。

二、有序组织，开展以革命传统教育为主题的综合实践活动，提升队员的综合素养

活动是少先队工作的灵魂，缺少它就等于鱼儿离开了水。有了红领巾实践活动基地的支撑，就为开展活动提供了保障。于是，我校又结合这些基地所能提供的资源组织开展相应的主题性实践体验活动，以此提升队员的综合素养。围绕这些校外实践基地开展的主题教育有：

1、“了解历史，卫我中华”综合实践活动：

这个活动共分为六个步骤：学历史（网上查找抗战故事，了解抗日战争历史；根据查找到的资料，编制主题小报）听讲述（听石牌干休所老红军讲述日本人登陆后犯下的罪行）读故事（阅读抗日战争的故事）比知识（进行相关历史知识的问答）谈畅想：（谈谈要以怎样的行动捍卫中华民族的尊严，宏扬不屈的民族精神，把我们的祖国建设得更加富强。）写感受：以“点点红星”、“探寻红色足迹”为主题，以特写、通讯、散文、诗歌、短篇小说等形式撰写文章。这个活动具有的意义：

（1）充分利用现有生活资源：

利用石牌干休所老红军的亲身经历，优势资源使学生感觉这个历 史是可以触摸的。用历史的事情说话最具有说服力。

（2）充分发挥学生的主体意识：

A、为健康上网提供一个典范：网络技术的发展为学生提供了一个更为广阔、更为丰富多彩的世界，同时又因为网络的出现导致部分学生沉迷于网络游戏等。影响到学生的健康成长，学校教育在这里应起到主导作用，利用这样的活动引导学生健康上网，培养学生正确的网络观念。从网上了解更多抗战历史知识，再将自己搜集到的信息动手制作成电脑小报，这种方式学生乐于接受，同时又为学生健康上网提供一个典范。

B、活动形式的多样性：活动从室内到室外，从网络到书本，从文本阅读、网络查询、诗歌故事的表演到抗战知识竞赛，以多种方式、多个角度生动的再现抗战历史，为学生所津津乐道。了解历史不仅是

枯燥的，同样可以赋予它丰富的外在形式，关键是要让学生喜欢，就能在他们的头脑中留下深刻的印象。

2、小小讲解员活动：

让学生收集抗日战争时期的一些历史故事，革命志士的生平事迹，具有大量的丰富的图片、文字资料。利用这一教育资源，我们不仅经常组织学生通过讲述，了解历史，走进先烈，还培训了一批小小讲解员，为同学们做讲解，锻炼他们的才能和胆识，让学生在活动中体验、感悟老一辈革命者的激越情怀。

另外每年都组织常规性的革命传统教育，例如每年举行祭扫烈士 墓活动，队员们亲手制作花圈，敬献革命烈士。各中队还举行了“学习抗战英烈，传承民族精神”的主题队活动。还参加了网上祭扫活动。丰富的活动给予学生精神的养分，促使他们的精神世界变得丰富多彩。激励队员勤奋学习，立志成才，为建设现代化强国储备知识力量。

3、劳动实践教育：

因为都是城市里的孩子，很少接触土地，在电视节目上看到的农田里更多的是年纪一大把的老农民，这已经是比较普遍的现象，少先队员缺乏劳动教育的体验锻炼。

围绕“无公害蔬菜”这一主题教育，我们开展了“快乐成长夏令营”、“我来当一天农民”等活动，使学生与土地进行亲密接触，体验活动，他们向农技员了解一些农作物的生长知识，向老农民学艺，和老农民一起种植、搬运。在活动中体验到了劳动的快乐。

4、安全消防教育：

员村消防中队是我校的一个红领巾实践活动基地，这一实践基地，为学生学习消防安全知识提供了丰富的资源。

（1）组织开展参观活动：

我校多次组织队员参观员村消防中队基地，了解军营生活，观摩消防演练，学做内务。

（2）聆听消防叔叔的消防知识专题介绍：

让队员知道如何使用灭火器，在火灾现场如何自救等知识。另外，各中队又开展安全教育主题活动，促进队员对安全消防等知识的进一步内化。

爱祖国、爱家乡、爱人民，是教育永恒的主题，是任何时代不可能偏离的主旋律。依托学校的力量，大力开展社区资源，创造性的开展革命传统教育，让学生在活动中接受爱国主义教育，感受民族的灵魂和精髓。

第二篇：革命传统教育

革命传统教育

用中国共产党在长期的革命斗争中形成的优良传统，对广大干部、群众，特别是青少年进行教育。党在领导中国人民进行民主革命、社会主义革命和建设的长期斗争实践中形成了自己特有的、世代相传的优良革命传统，这就是成千上万的革命先烈、革命前辈前仆后继、英勇奋斗的英雄业绩和革命精神，是毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈无产阶级革命家培育出来的党的三大作风。这些革命传统是党的宝贵精神财富，是鼓舞人民群众特别是青少年奋发图强，积极为社会主义事业奋斗的巨大动力。其精神实质就是全心全意为人民服务，为社会主义和共产主义奋斗终生。革命传统教育的主要内容有：(1)党的三大作风教育，即教育人们要理论联系实际，一切从实际出发，实事求是，把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合；要密切联系群众，一切为了群众，一切依靠群众，关心群众疾苦，从群众中来到群众中去；要在党内和人民内部本着团结-批评-团结的的方针，认真开展批评与自我批评。（2）教育人们要坚持独立自主，自力更生，艰苦奋斗。特别是当前我国社会主义革命和建设，进入了一个新的历史时期，在这新的形势下，我们更要发挥独立自主，自力更生和艰苦奋斗的精神，坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针，建设有中国特色的社会主义。（3）教育人们学习革命先辈们不为名，不为利，不怕苦，不怕死，一心为革命，一心为人民的崇高品德。(4)教育人们，特别是干部、党员，要实行民主集中制的原则，养成民主作风，谦虚谨慎，戒骄戒躁。(5)教育人们继续发扬党的思想政治工作这一政治优势，结合新形势和新特点，坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，更好地开展思想政治工作。革命传统教育的形式很多，如作报告，组织参观、座谈，访问革命老人，谈革命回忆录，看革命历史题材的电影、戏剧，进行剧评、影评等，无论采取哪种形式，都要注意从群众的思想实际出发，讲求实效。进行革命传统教育，可以激发广大群众特别是青少年继承革命传统，为振兴中华，实现四化而献身的精神。

革命传统是指革命志士以及广大人民群众为民族解放事业英勇奋斗、坚韧不拔的革命精神和革命人格，是共产主义世界观、人生观、价值观的体现。我们对学生进行革命传统教育就是要教育学生学习和发扬革命精神，严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，压倒一切敌人、压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神。其核心精神就是全心全意为人民服务的思想，实事求是的科学态度，爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神，这正是我们任何时候都要弘扬的主旋律。

青少年是祖国的未来、民族的希望。在改革开放和建设社会主义市场经济的今天，在语文教育中对小学生进行革命传统教育，尤其是按照“要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为着力点”的社会主义道德建设的总体要求来进行教育，对于构建新时期社会主义青少年思想道德体系具有重要的现实意义。

第三篇：革命传统教育

用中国共产党在长期的革命斗争中形成的优良传统，对广大干部、群众，特别是青少年进行教育。党在领导中国人民进行民主革命、社会主义革命和建设的长期斗争实践中形成了自己特有的、世代相传的优良革命传统，这就是成千上万的革命先烈、革命前辈前仆后继、英勇奋斗的英雄业绩和革命精神，是毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈无产阶级革命家培育出来的党的三大作风。这些革命传统是党的宝贵精神财富，是鼓舞人民群众特别是青少年奋发图强，积极为社会主义事业奋斗的巨大动力。其精神实质就是全心全意为人民服务，为社会主义和共产主义奋斗终生。革命传统教育的主要内容有：(1)党的三大作风教育，即教育人们要理论联系实际，一切从实际出发，实事求是，把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合；要密切联系群众，一切为了群众，一切依靠群众，关心群众疾苦，从群众中来到群众中去；要在党内和人民内部本着团结-批评-团结的的方针，认真开展批评与自我批评。（2）教育人们要坚持独立自主，自力更生，艰苦奋斗。特别是当前我国社会主义革命和建设，进入了一个新的历史时期，在这新的形势下，我们更要发挥独立自主，自力更生和艰苦奋斗的精神，坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针，建设有中国特色的社会主义。（3）教育人们学习革命先辈们不为名，不为利，不怕苦，不怕死，一心为革命，一心为人民的崇高品德。(4)教育人们，特别是干部、党员，要实行民主集中制的原则，养成民主作风，谦虚谨慎，戒骄戒躁。(5)教育人们继续发扬党的思想政治工作这一政治优势，结合新形势和新特点，坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，更好地开展思想政治工作。革命传统教育的形式很多，如作报告，组织参观、座谈，访问革命老人，谈革命回忆录，看革命历史题材的电影、戏剧，进行剧评、影评等，无论采取哪种形式，都要注意从群众的思想实际出发，讲求实效。进行革命传统教育，可以激发广大群众特别是青少年继承革命传统，为振兴中华，实现四化而献身的精神。

继承革命传统，宏扬中华文明

中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的、宝贵的道德文化遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它凝聚着中华民族的“形”与“魂”。加强中华传统美德教育的宗旨就是为了在新的形势下，继承、弘扬、提高和发展中华民族的传统美德，把我国的优秀文化和传统美德集中起来，并与革命传统相结合，赋予新时代内容，容纳新的代精神，达到承前启后，与时俱进，古为今用的具有中国特色的价值观、道德观和行为准则。胡锦涛总书记以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观就是传统美德同时代相结合的产物。用传统美德教育学生，鼓舞学生，在教育中不断培养和强化学生的爱国主义、集体主义和社会主义的意识，用正确的思想武装我们的学生，全面提高学生的素质，努力造就一代社会主义新人。

第四篇：革命传统教育

革命传统教育，走访红色路线——韶山毛主席故居

为缅怀革命先烈，继承和发扬老一辈革命家的优良传统，激励党员在工作中充分发挥先锋模范作用，藉此“七一”来临之际，广东环球制药党支部于2014年6月27-29日组织全体党员实地接受革命传统教育，走访红色路线——韶山毛主席故居。

我们一行30人陆续走访了毛主席遗物馆，大家都认真地欣赏着毛主席曾经用过的大大小小用品；在毛泽东图书馆我们认真地听取解说员讲解毛泽东铜像广场的三个神奇故事；虽然通往毛主席故居的路途上客人门庭若市，前来参观瞻仰者络绎不绝，大家还是按顺序排队进场势必要看看这个既普通又不平凡的两家合居湖南民居，我想正是因为这间普通农家的小屋里走出了一个世纪伟人，才赋予它不一样的含义。此行既增加党员之间的沟通交流，又增强团队凝聚力。

第五篇：革命传统教育

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感恩祖国主题教育

为了缅怀烈士的丰功伟绩，寄托对烈士的哀思，进一步落实和加强未成年人的思想道德教育，让学生树立牢固的爱国之心，使他们对国家的安危有深刻的认识，从小树立为国防献身的精神。4月10日，我校全体师生来到莲荷乡革命烈士纪念塔开展了以“清明祭扫，缅怀先烈，感恩祖国”为主题的教育活动。

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感恩祖国主题教育

师生们怀着无比崇敬的心情来到莲荷乡革命烈士纪念塔前，向革命英烈表示深深的悼念。师生们首先向革命烈士敬献了花圈和花篮，接着向革命烈士鞠躬默哀寄托了自己的哀思，少先队余彦婷同学代表全体少先队员发言。

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感恩祖国主题教育

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感恩祖国主题教育

通过此次活动，不但缅怀了革命先辈，祭奠了烈士英魂，更对师生进行了一次深刻的爱国主义的精神洗礼。使同学们直面了革命先烈的革命历程，懂得了生命的意义，更明确了作为新时代学生所要肩负的历史使命。同学们纷纷表示要更加珍惜今天来之不易的幸福生活，发奋学习，努力拼搏，继承先烈的遗志，接过先烈旗帜，将来为祖国的社会主义现代化建设贡献自己的力量。

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