城乡环境综合治理“进学校”教学反思

第一篇：城乡环境综合治理“进学校”教学反思

城乡环境综合治理“进学校”教学反思

张克斌2009级物理

本期我担任2009级二班、三班、四班的物理教学。为确保本期校园环境综合整治活动取得实效，自从我镇开展城乡环境综合治理活动以来,我在各班成立了专门的活动小组，并制定了切实可行的方案，细化了各项整治任务，分解了每个小组的环境整治目标，做到人员、措施、责任三到位，富有创造性地开展了多项工作。

1、在课堂中我成立了以班长任组长的课堂城乡综合治理小组，落实

责任。

2、加强宣传力度，通过每天的夕会、办板报、散发宣传单等多种形式进行宣传教育。组织学生学习《城乡环境综合治理学生读本》

3、开展“界牌是我家,环境保护靠大家活动”,组织全体学生到公路两旁捡白色垃圾活动。

4、开展“告别陋习，从我做起——创建优美校园”讨论活动。

5、每天检查学生文明礼仪。

6、带领学生积极参加义务劳动。

7、坚持每周上一节主题课，并交教案。

8、要求每位同学每天做一件与环境卫生有关的好事,并以日记的形式

记下来。

9、对教室环境进行了美化。

10、建立课堂卫生量化评比制度，每周评选文明小组。

11、形成家校联系，搭建起“小手拉大手的活动桥梁，教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”。

总之，城乡综合治理工作一项长期工作，我还会和学生一起将一如既往做下去。

2009年6月25日

第二篇：城乡环境综合治理进学校

抓好学生习惯养成教育 推进城乡环境综合治理

威远县严陵镇实验小学校周君

开展城乡环境综合治理是省、市、县政府为改善发展环境、提高人民群众生活质量作出的一项重大部署。城乡环境综合治理，是改善人居环境、提高生活质量的惠民工程；是创造发展优势、增强竞争实力的环境工程；是完善城镇功能、塑造品牌形象的管理工程。做为一名小学教师我们要树立大局意识，充分认识开展城乡环境综合治理的重要性，切实增强自觉性和主动性，坚定不移地把这项工作与学生行为习惯养成教育结合起来抓紧抓好。

在班级教育中，我通过系列活动让学生树立和谐、环保意识，在实际行动中体现和谐、卫生观念，养成良好行为习惯，我制定了以下目标及措施：

一、一个“目标”： 利用课堂加大教育力度，通过“小手拉大手”主题教育，将校园打造成为“环境最整洁、举止最文明、氛围最和谐”的场所，达到“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目标。

二、两个“共同”：即全体师生共同参与环境治理、共同践行文明规范。

三、三个“管住”：

即：

1、管住自己的嘴，不说粗话、脏话；

2、管好自己的手，不乱扔杂物、乱倒垃圾，不乱涂乱画；

3、管好自己的学习作息时间，不上网吧。

四、四个“自觉”：

即：

1、自觉维护校园环境卫生及场镇环境卫生；

2、自觉参与到“大手牵小手.全民齐动手”活动中来；

3、自觉遵守公共秩序，纠正不良卫生习惯；

4、自觉规范自身行为，尊老爱幼，语言文明。

五、五个“规定”：

即：

1、不攀爬树木围墙，不践踏花坛花草；

2、不打架骂人，不抽烟喝酒；

3、不在楼道追逐打闹，不做危险游戏，不带可能伤害他人的物品进校园；

4、不在校园内骑车，在路上不追车、爬车；

5、不私自下河洗澡、不在河边危险地带玩耍。

六、班级口号：捡起的是垃圾，留下的是品德。

让学生努力做到：做文明卫生学生，创优美和谐校园。

在城乡环境综合整治中，我班主要做好了以下工作：

一、加强督促工作力度。自城乡综合治理工作启动已来，我高度重视，多次深入班级进行督查，并多次与学生一起挥动扫帚进行打扫。开展个人卫生习惯教育。勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲等，每天专人检查、登记，一周进行总结，表现好的表扬，反之指出不足改正。同时班上成立城乡综合治理领导小组，安排监督员加强日常督促，每天有针对性地解决城乡综合治理工作的问题，有力地推进了城乡综合治理阶段工作的顺利开展。

二、加强宣传，集中治理、完善设施

1、加大工作宣传力度。自工作开展以来，开展了声势浩大的城乡环境综合治理宣传造势活动，利用早读、朝会、班会课对学生进行宣传教育什么是环境综合治理，在班上形成了浓厚的舆论氛围。

并且制作宣传标语1条，组织学生到街上发放相关宣传资料上500多份，街道广播宣传3次，班会宣传达12次，班级黑板报第期都有相关宣传。

2、开展各项丰富多彩的活动，如：（1）结合学校的反思教育，开展主动捡纸，不乱扔果皮纸屑的活动。每天早读课利用5分钟进行反思“自己主动捡纸了吗？自己乱扔了吗？”，小组内讨论，自己做得好的和不足，进行小组评议后进行打分，没有乱扔垃圾画“V“、乱扔垃圾画“X”、主动捡起垃圾画“O".（2）结合实验小学评选“新三好学生”（即在校是个好孩子、在校是个好学生、在社会是个好公民）的活动。（3）开展”我爱我班”主题班会，教学生如何科学的打扫卫生。

3、突击治理五乱问题。城乡综合治理工作是一项长期而艰巨的工作，因此在宣传造势营造良好氛围的基础上，突击治理是必要的。在道路交通秩序、城乡生活垃圾、城乡交通公路沿线、户外广告以及校园环境卫生等方面，有针对性地开展了三次以上大规模地集中突击治理活动，取得了显著的成效。

3、添置必要环卫设施。班上新购置了扫帚、撮箕和洒水壶等清洁用具，为进一步做好城乡综合治理起到了保障的作用。

通过一系列的努力，我所教班城乡环境综合整治工作做得有声有色，为全体师生创造良好的工作、学习、生活环境，树立良好的威远教育人形象。

第三篇：城乡环境综合治理“进学校”教学计划

城乡环境综合治理“进学校”教学计划

张克斌2009级物理

本期我担任2009级二班、三班、四班的物理教学，为确保本期校园环境综合整治活动取得实效，我在各班成立了专门的活动小组，并制定了切实可行的方案，细化了各项整治任务，分解了每个小组的环境整治目标，做到人员、措施、责任三到位。具体计划如下：

1、制定实施了课堂文明卫生工作条例，保障了教育教学的有序进行。文明卫生工作成为了教学工作的重中之重，在课堂中对学生的校内外活动的文明礼仪都做出了详细的规定。

2、文明卫生工作井然有序。为培养学生良好的生活卫生习惯，我不仅制定了一系列的卫生工作条例，而且要求学生认真执行。

3、通过课堂教学，让学生的主人翁意识得到了充分的发挥。学生本身就是周边不良环境的受害者，他们对此有深切的感受。因此，在课堂中引导学生参与周边环境综合治理，增强他们的社会责任感。班干部积极参与班级的管理，让他们从中发现了不少问题，并找出解决问题的办法。

4、充分发挥德育在课堂教学中的主渠道作用。我在课堂中充分发挥课堂教育主渠道、主阵地、主战场作用，将文明卫生教育贯穿于教育教学活动中，注重学科教学渗透。利用教学开展文明卫生教育，对学生进行卫生健康知识教育、道德传统教育、文明礼仪教育和卫生习惯教育。

5、充分发挥教育的示范和辐射作用。我在课堂中准备积极开展“小手拉大手”的活动，向学生家长发放“小手拉大手，共建优美环境”的倡议书，让学生影响和带动家长、群众积极参与城乡环境整治中来，还组织了一批“文明小卫士”，在课堂内外开展文明卫生行为劝戒和监督活动。

6、主题实践活动丰富多彩。结合课堂实际，灵活多样，开展了丰富多彩的文明卫生主题活动，开展校外文明卫生宣传活动。

7、集中开展班级卫生大扫除活动。通过课堂活动，举行每周一次的卫生大扫除活动，消除了卫生死角，实现了教室无纸屑、无随地吐痰、墙面无脚印、门窗凳无灰尘的“四无”目标。

2009年3月1日

第四篇：城乡环境综合治理“进学校”活动方案

城乡环境综合治理“进学校”活动方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我区城乡环境综合整治工作的总体要求，紧密结合建设田园城市而努力奋斗。

二、总体要求

按照城乡环境综合整治“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的评价体系标准，以全面提高人民健康素质、创造卫生环境、倡导卫生行为、有效预防控制疾病为重点，以开展创建文明校园、卫生校园、环保模范校园活动为载体，进一步完善校园公共服务职能，建立长效监管机制，切实改善校园环境，大力开展城乡环境综合整治宣传工作，不断提高师生素质，净化育人环境，为促进我区经济和教育的发展作出贡献。

三、具体工作

1、校园环境卫生秩序：加强校园管理，深入开展爱国卫生运动，各班开展创建卫生校园活动，清理卫生死角，使校园美化、净化、和谐、文明。

2、校园周边环境整治：大力配合有关部门全面整治校园周边环境卫生、秩序，全面清除建筑物上的“牛皮癣”，疏通师生通行要道，确保生命安全。

3、校园绿化、美化、文化：全面开展创建环保模范学校活动，合理科学地规划校园环境，加强校园文化建设，切实抓好学校的绿化工作，积极开展义务植树活动，积极创建绿色学校、特色校园。

4、学生行为习惯的养成：切实提高学校文明卫生意识和素质，组织学生积极参加城乡环境综合治理的各项活动，培养学生的城乡环境卫生意识。通过教育引导，规范学生言行，养成良好的行为习惯，形成爱护公共卫生、爱护花草

五、保障措施

1、加强领导：成立城乡环境综合整治领导组。组长：

校长

副组长： 副校长

副校长

成员： 主任

主任

主任

年级组长

各班班主任

学校要加强领导，落实人员，明确职责和任务。做到有人管、有人抓、有人落实取得实效。

2、经费保障：学校要根据工作需要，落实资金，建立经费保障机制，加大基础设施建设和队伍建设的投入，切实改善校园环境，确保整治工作顺利推进。

3、狠抓落实：学校要按照区教育局要求，结合本校实际，认真制定整治工作落实方案，精心组织实施，强力推进各项工作深入落实。

4、强化督查：学校将有效运用各种形式加强整治工作检查指导，以检查促工作，督促各班落实工作任务，发现问题及时整改。

5、严格问责：为推进城乡环境综合整治工作制度化、规范化、经常化，实行责任追究制。将实施整治工程纳入各班导师年终目标考核，建立城乡环境综合整治问责制，对不重视、工作不力、不作为或乱作为的班级和教师，严格执行失职失责和过错责任追究制度，对完成目标和认真履行职责的，要进行表彰奖励，确保整治工作在我校取得优异成绩。

第五篇：2011年城乡环境综合治理“进学校”工作要点

2011年城乡环境综合治理“进学校”

工 作 要 点

（2011年2月20日）

一、工作思路

通过城乡环境综合治理“进学校”工作，进一步巩固已取得的治理成果，努力开创环境治理新局面，积极建设整洁优美、节约环保、文明和谐的校园，把我县各级各类学校建设成为学生文雅礼善、教师儒雅高尚、校园优雅恬静之地，促进健康校园、生态校园、礼仪校园建设。

二、工作目标

（一）加强宣传力度，落实各项治理，总结反思，积极寻找治本之策。

（二）着力美化校园环境，进一步做到净化、绿化、文化和美化。

（三）狠抓“进校园”提升活动和长效机制建设。

（四）加大经费投入，完善硬件设施，搞好软件管理，使环境治理步入科学化、常态化。

（五）完善考核方案，建立激励机制。

三、工作重点

（一）强化组织领导

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坚持“一把手”负责制，把“进学校”活动纳入工作全局统筹安排，加强领导，健全机构，明确责任，完善方案，增添措施，再掀高潮。落实工作例会制度，每周召开一次工作例会，两周通报一次进展情况，每月制发一次简报。落实督查工作制度，建立督查台账，加大督查力度，推动整治工作各项措施真正落到实处。按照纵向抓精品，横向抓延伸、整体抓拓展的思路，不断巩固提高整治成果。

（二）加强队伍建设

坚持“专群结合、广泛动员、形成合力”的原则，配齐配好懂管理、会管理的专兼职管理人员，充分发挥专业绿化、保洁公司的社会化服务功能，提高环境综合治理水平。

（三）加大经费投入

统筹安排危房改造、灾后重建、专项设施建设等各种经费，将校园环境治理的必要经费纳入预算，着力建立经费保障和稳定投入机制，集中财力，优化育人环境。协调财政把整治资金列入财政预算，妥善解决保洁员工资、以奖代补资金。发挥行业优势，建立对口帮扶制度，积极争取项目资金，用于帮扶学校基础设施建设。

（四）大力开展各种活动

2011年要以各种活动引领治理工作，大力开展了“五乱”整治活动、“扫干净、摆整齐”的风貌塑造活动、“小手牵大手”引领活动、“进学校”提升活动、“除陋习、树新风”专项行动、城乡结合部专项治理行动以及学校环境专项整治月活动。通过“绿色学校”、“绿化示范学校”的创建活动，积极打造学校风貌。通过改厨、改水、改厕，营造安全、节能、环保的后勤保障体系。

（五）加强督查指导

采取专项检查、跟踪检查、重点督查、暗访暗查等形式，加强对“进学校”活动的督查力度。完善服务热线，设立举报电话，借助新闻媒体，宣传先进，鞭策后进。实行每季度一次总结，让先进单位介绍经验，鞭策落后，鼓励先进。建立情况通报制度，每月将考核排名情况进行通报，接受社会和媒体监督。建立曝光制度，通过明查暗访，对整治不力、脏、乱、差现象严重的学校领导做整改表态。进一步完善考评办法，科学合理地设置评分标准，真实准确地反映整治效果。

（六）建立考核激励机制

采用以奖代补办法，对行动快、效果好的学校给予奖励，弥补资金不足，调动各方面的积极性。把开展城乡环境综合治理“进学校”活动纳入目标管理和干部任期政绩评价管理，纳入对教师绩效考核。做到力度不减，氛围不降，劲头不松，强化机制创新，坚持表本皆治，务求工作实效。

（七）建立健全学校环境治理长效机制

细化治脏“八无”、治乱“三个三”、治污“四清”、周边治理“三包”、内务治理“七无”、行为规范“十不”等管理要求，完善环境治理制度体系，努力将其传化为治理成果。明确职责、突出重点，集中整治。不断革除学生卫生意识差、行为意识差、环保意识差和公德意识差等陋习，全面提升文明素质。