化工技术系学风建设系列活动之五

第一篇：化工技术系学风建设系列活动之五

化工技术系“创良好学风，展化工风采”系列活动之五

《学风建设大家谈即兴征文》活动计划

一、活动目的：进一步巩固“创良好学风，展化工风采”系列活动成果，加强同学们自主学习的主动性，积极性；树立自我管理，自我服务，自我学习的意识。

二、活动主题：关于优良学风建设的好方法，好口号，好名言，好计划。为学校营造良好的文化氛围，提高学生的人文素质做出贡献。

三、活动时间：2011年4月27日

四、活动内容：

（1）各班选举出在系列活动中表现优秀同学或学习成绩优秀同学参加比赛。

（2）现场命题，选手在有限时间写作。

(3）由评委打分，优秀文章展出。

五、活动策划：化工技术系学生会学习部

六、活动地点：多媒体教室

七、活动对象：化工技术系09级、10级全体学生

八、评委成员：系学生会部长级以上学生干部

九、活动要求：

（1）参赛选手要有良好的语言表达能力

（2）征文要切合主题

（3）从自身谈起，以身边的人和事为依据

九、奖项设置：

一等奖：一名

二等奖：两名

三等奖：三名

化工技术系学生会学习部

2011年4月1日

第二篇：化工技术系学风建设系列活动之二

化工技术系学风建设系列活动之二

学风建设设计板报活动计划

一、活动目的：为丰富化工技术系“创优良学风，展化工风采”系列活动，切合“创良好学风”主题，进一步弘扬大庆精神、铁人精神，激励广大学生学习积极性，营造良好学习的氛围。

二、活动主题：讲理想、促成才、建学风

三、活动时间：2011年4月8日

四、活动要求：

1、以班级为单位组织

2、内容：积极向上，知识性强，趣味性强，紧扣“学风建设”主题的相关内容。

3、形式：美观大方，别致新颖。

4、规格：220cm×120cm，分割、上墙、做展板等样式不限。

5、整体效果佳，可采用画图、剪纸、张贴图片等形式，但必须为手工制作，不得喷绘。

五、活动内容：

2011年 4月 5日---2011年4月8日各班组织设计

2011年4月8日评委打分，并评选出一、二、三奖。

六、活动评委：系学生会部长级以上学生干部

七、活动组织：化工技术系学生会学习部

八、奖项设置：

一等奖1名

二等奖1名

三等奖1名

化工技术系学生会学习部

2011年4月1日

第三篇：化工技术系学风建设月系列活动之一

化工技术系学风建设系列活动之一

“创优良学风，展化工风采”早读活动

一、活动目的：为了提高同学们自身修养，丰富校园文化生活，营造浓厚校园文化气氛，展现我校文化的博大精深，悠久的历史文化，提升当代大学生的个人文化修养，为同学们提供一个良好的学习环境。

二、活动时间：2011年3月27日—2011年4月27日

三、活动内容：化工技术系的全体同学，在各班的教室朗读，学习部所提供的晨读资料。石油化工专业班级定于周二、周四上午7：45—8：15早读。

应用化工专业班级定于周三、周五上午7：45—8：15早读。

四、活动策划：化工技术系学生会学习部

五、活动地点：各班教室

六、活动要求：各班级的督导小组成员严格考勤，迟到早退者实名制上报，并给予系内通报批评。督导小组成员切实负起责任，树学生干部模范，带动周边学习，采取“一帮

一、结对子”，通过好学生带动后进生，加强督导小组对所辖区优良学风创建的指导与监督。

化工技术系学生会学习部

2011年3月26日

第四篇：2010年经济管理系学风建设活动方案

2010年经济管理系学风建设活动方案

学风建设是高职院校校风建设的重要组成部分，良好的学风关系着学院的发展和高技能人才的培养,也是提高学院社会声誉的重要因素。因此，为深入贯彻落实学院关于开展学风建设工作的总体部署和要求，引导学生树立正确的理想信念，增强我系学生的学习的自觉性、创造性，全面提升我系学生的素质，推动校风、学风建设,培养出更多高素质、较强就业竞争力的合格大学生，特制定活动方案如下：

一、指导思想

树立以“生”为本,以高职高专人才培养评估指标为标准，以教育质量为生命线的学风建设思路，切实加强学风建设。通过开展丰富多彩的学风建设活动,引导学生树立正确的人生观、价值观、学习观、成材观、就业观，增强学生学习的积极性和主动性，全面提高教学质量和学生的综合素质。进一步规范教师的工作职责，端正教师的教学态度，调动教师的教学积极性。

二、目标任务

针对当前我系学风方面存在的问题，以强化管理为突破口，以活动为载体，引导学生端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，提高学习质量，充分展现我系学生的精神风貌。营造积极向上，进取争先的学习风气，创建和谐经管、特色经管、活力经管的良好育人环境，促进优良学风的形成。努力实现班级“七高三低一杜绝”的目标，“七高”即：获外语三、四级、计算机等级考试通过率高；课程学习成绩优秀率高；上课出勤率高；获奖比率高；学生参与教师科研，发表论文人数与层次或申请专利高；社会实践效果好、参与人数比例高；学风建设活动层次高；“三低”即学生不及格率低；考试违纪率低；旷课、迟到、早退率低；“一杜绝”即杜绝通宵上网和夜不归宿现象。

三、活动时间：2010年3月——2011年3月

四、措施及要求

1、学风建设是一项需要全体师生员工积极参与，教学和学生管理协同配合的重要工作。为此，希望全系师生提高认识，统一思想，积极投身到建设优良学风的活动中来。

2、高度重视，加强领导。学风建设领导是关键，其重视的程度直接关系到学风建设的成效，为此成立学风建设工作领导小组，成员如下：

组 长：朱剑荣 杨建飞 副组长：强健伟（学工干事）张教赟（教学秘书）成 员：辅导员、班主任、系团总支、学生会、学生干部

该领导小组由系主任、书记亲自抓，要强化责任意识，服务意识，大局意识，规范制度和程序，严格纪律，加强监督，确保落实，不追求形式，注重实效。

3、把学风建设纳入本系和本部门工作的重要日程，既要有分工，又要有相互配合，做到齐抓共管，整体推进。其中：

（1）学管系统以加强学生的思想政治教育、制度建设及强化管理为重点来保障优良学风的形成，统计每周教学日志出勤情况及学风状况，并通报。

（2）由系主任牵头，系督导不定时的听教师授课，检查教师的教案、教学、教法，考核教师的敬业精神及教书育人情况，确保正常教学风气。

（3）加强辅导员、班主任工作联系，全方位、多层次地进行宣传发动，并配合各专业教研室对学生的专业技能进行培训和考核，开展专业技能竞赛等活动。由辅导员牵头加强专业协会建设，围绕专业，开展系列实践和创新活动，培养学生的职业兴趣，丰富第二课堂，提升学生的职业能力。全面提高学生综合素质。努力为学风建设营造良好的氛围。

（4）系团总支要组织和指导学生会、及各班班委积极开展生动活泼、具有特色的学风建设活动。团总支加强科技兴趣小组的管理，通过指导教师有计划、有步骤的指导与培训，加强兴趣小组同学的专业学习能力，专业实践能力，并逐步培养其利用各种所学的专业知识进行科技创新的能力，有力促进学风建设。09级开展职业生涯规划，明确个人发展目标。

（5）建立辅导员、班主任与任课教师联系制度。通过听课、与任课教师交流、与学生沟通、分析学习情况等工作来掌握学生的学习状况。同时，将学生的建议和要求及时反馈于任课教师。形成齐抓共管抓学风的合力效应，班级的学风建设工作是班主任工作的主要内容。要切实负起责任，营造浓厚的学习氛围。

（6）加强创业教育，开展08级大学生创业设计大赛等活动，提高学生学习的热情。

4、学生党员和学生干部在学风建设月活动中要充分发挥积极带头和骨干作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守我系制定的各项规章制度，明确自己的带头责任。学生党员、学生干部应在工作中注意方式方法，注重领导组织的艺术，在宣传贯彻学校工作精神和反映学生的要求和意见方面真正成为联系校系和师生的桥梁和纽带，努力成为广大同学的知心人，为促进我系学风建设作出应有贡献。

5、以“营造优良教风学风从我做起”为主题，开展征文演讲比赛活动。组织优秀学生写下自己的学习生活心得体会，通过开展学习心得交流会供广大同学交流、讨论。通过优秀学生的切身体会，让他们向同学们介绍学习经验，帮助同学们改进学习方法，提高学习成绩。

五、活动内容

1、加强学风和班风建设，加强日常考勤检查通报，开展成绩分析会，班主任对班级的学风情况进行总体分析，制定班级学风建设方案。设定班级学风建设目标。

2、辅导员要在学风状况分析调研基础上，确定学风建设试点班，力争取得实效，并以点带面，全面推进系部学风建设。分管辅导员要抓好三个阵地（课堂阵地、宿舍阵地、考场阵地），每月进行考勤和违纪情况的通报，整改落后班级，努力实现班级“七高三低一杜绝”的目标。

3、系对班级学风现状的进行调研，分析学风状况，有针对性制定系部、年级学风建设三年规划和分阶段目标。

4、加强专业协会的组织领导，完善各项管理。商英话剧社协会、旅游协会、物流协会和新成立营销创业协会、电子商务协会，明确辅导员为管理的责任主体，与教研室协商，选聘专业教师作指导。完善章程，制定工作计划。

5、系团总支组织09级开展职业生涯规划及08级创业教育活动，加强科技兴趣小组的管理，六、总结阶段

1、各班对学风建设活动进行阶段性总结，分管辅导员对典型班级和分管班级的学风建设成果总结，并写出书面总结材料上交系学管办。

2、按年级召开学风建设活动经验交流大会，总结经验，查找不足，确定今后努力方向，力将学风建设活动深化持久地开展下去。

3、坚决从制度上巩固活动成果，进一步建立健全各项制度，建立学风建设长效机制。同时，仔细查找活动中存在的问题，认真研究拓展学生素质的新举措。

通过活动的开展，树立新形势下做好大学生思想政治教育工作的新观念，提高解决学生实际问题的能力，增强工作的实效性和针对性，创建有利于大学生健康成长成材的和谐环境。通过活动总结，检查整个活动是否已经做到思想认识到位、领导责任到位，宣传舆论到位，具体措施到位，为下次活动积累经验。

经济管理系 2010-3-19

第五篇：XXXXX系学风建设自查报告

XXXXXXXXXXX系 学风建设自查报告

多年来，我系根据国家相关法律法规以及教育部《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（教社政函[2004]34号）、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科[2009]3号）的规定，以及《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[2011]1号）、《XXXXXXXXXXX学院学术规范行为》和《XXXXXXXXXXX学院学术行为查处细则》等文件和制度要求要求，切实加强学风建设工作和师德师风建设。现将自查情况汇报如下：

一、总体情况

我系以专业建设为龙头，坚持教育宣传、制度规范，采取多种措施，大力推进和强化学风建设，努力营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，强化领导主体责任、加强师德师风建设、创造学生良好学风、建立良好的学术氛围均取得了教好成绩。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》，深入开展社会主义核心价值体系教育，常年开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，切实增强师生思想政治教育的针对性、实效性，努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面。2015年2月被共青团XXXXXX市委授予“咸阳市五四红旗团支部，2016年5月被XXXXX授予“优秀团总支”称号，2017年6月被学院授予“先进党总支”称号。我系在加强政治思想工作的同时，始终坚持教学工作中心地位不动摇，狠抓学风建设，努力整顿教学环境和教学秩序，严格教学纪律，深化教学改革，提高教学质量，营造了较好的育人环境，学生专业思想巩固，学习态度端正、遵守教学纪律。

目前，我系教职工XXXXX人，在校生XXXXX人，就业率逐年上升，规模、质量和效益得到协调发展。通过不断努力，围绕学风建设，已大力营造了内和外顺、稳定有序的良好办学环境。

二、开展的工作和主要成效

（一）学习学风建设相关文件，保障学风建设工作顺利进行

为规范学术行为，坚持学术诚信，维护学术道德，促进学术创新与繁荣，组织广大师生学习《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（教社政函[2004]34号）、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科[2009]3号）的规定，以及《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[2011]1号）、《XXXXX学术规范行为》和《XXXXX学术行为查处细则》文件和制度，为推进我系学风建设工作的顺利开展提供了必要的制度保障。

（二）严格制度落实，形成健康向上、遵纪守规的良好校风

针对不同的培养对象，分别制定了《经济与金融管理系教师道德规范》、《经济与金融管理系教师行为准则》、《经济与金融管理系学生日常行为规范》、《经济与金融管理系“厚德育人工程”实施方案》、《经济与金融管理系学风建设实施方案》、《经济与金融管考勤制度》等一系列规章制度，并严格贯彻执行，确保了良好的教学、工作、学习和生活秩序。

（三）落实青年教师岗前培训、指导教师制度，培养良好的职业操守和学术道德

学院始终将教师的职业道德和学术道德建设作为工作的重点，对新教师进行岗前培训。2014年以来，共有3名新任教师参加了人事处组织岗前培训。在培训中，除进行高等教育法、教育学、心理学等内容的培训外，都将教师职业道德和学术道德规范教育作为新教师培训的必修内容，教育全体新教师要做到为人师表，恪尽职守，实现教书育人、管理育人、服务育人的目标。

（四）加强教师和学生思想政治教育

针对教师，将职业道德、学术规范和知识产权等方面的法律法规及相关知识作为教师培训的重要内容，通过开展“国学开讲”活动，加强中华传统文化教育，激发爱国主义热情，端正师德师风。针对学生，在招生、教学实训、日常管理、就业等各个环节，始终把“德育 ”放在首位，通过扎实的入学教育、习惯养成教育，通过扎实推进“厚德育人”工程，贯彻院长的治学理念，坚持“做人做事先做人，德能并重德为先”，将提高学生职业技能和培养职业精神高度融合。近几年来，每学期至少召开二次关于学风建设的专题班会，由辅导员、班主任、班长、以及其他班委共抓班级学风建设。

（五）加强教学质量监控，促进良好教风学风形成

落实听课制度、召开学生座谈会，认真听取学生意见，及时掌握信息，协调解决存在的问题，规范教学管理，提高教学水平。教学评估督导室和系部共同开展信息员制度，收取学生建议和意见，监控教学运行，促进教风始终良性发展。每学期均开展期中教学检查，并在开学初、节假日前后重点检查教学秩序，确保教学工作正常运行。对违反教学纪律的教师，据学院规定严肃处理，并把教风、学风建设、师德建设纳入考核，与年终评优挂钩。

（六）加强学生社团建设，拓展学生综合素质

我系学生会等学生社团，在学院党委和团委、学生处等部门领导下开展工作。各社团坚持“自我管理、自我教育、自我服务”的方针，认真贯彻落实院党委、院团委和学生处的各项工作安排，积极配合学生教育管理工作，在校园文化建设、学风建设、学生管理和学生素质拓展中发挥了积极的不可替代的作用。

（七）积极开展第二课堂活动，丰富校园文化

组织学生开展“演讲赛、辩论赛、朗诵会和歌唱比赛、文艺晚会、知识竞赛、征文大赛等多形式的课外活动，组织学生定期到烈士陵园扫墓、参与社区志愿服务、敬老院义务劳动等形式的第二课堂活动，既丰富了校园文化生活，又陶冶了学生的精神情操。

（八）严格执行校规校纪，端正校风学风

对经常迟到旷课、夜不归宿、打架斗殴、考试作弊等违规甚至违法的学生，按照法律规定和学院规章制度严肃处理，严肃校纪，端正校风学风。注重日常记载，加强检查，日常记载明细化、月度考核公示化、量化评比规范化，对不良学风及时进行整改。

三、存在的问题

（一）部分学生学习动机不明确

经对我系学生多年的调查得知，接近三分之一的学生从高中过渡到大学之后学习缺乏动力与热情，在学习方面缺乏明确的目标，没有强有力的学习动机。一部分学生认为，大学学习只是为了混一张文凭，以便将来找份好工作，而在大学里真正能学到的有用的东西却很少。不可否认，许多人还是认真学习的，或为了拿奖学金、或为了专升本，或为了考取各种证书、或为了就业积蓄专业知识。

（二）部分学生纪律涣散

我系多年的学生管理实践得知，部分学生逃课、旷课、上课不专心、作业抄袭、考试舞弊等现象比较严重。上课玩手机现象严重，已经严重影响教学秩序以及学习效果。

（三）部分学生学习态度不端正

部分学认为，迈进大学的门槛，就可以高枕无忧，认为已经完成了父母的心愿，认为大学就是脱离了高中繁重学习后的天堂，“六十分万岁”成为流行风尚。还有的学生认为读书没用，在空闲的业余时间中，谈恋爱或者社会兼职，占用了大量的时间，荒废了青春岁月。

（四）部分老师职业使命感不强，职业道德有待提高

部分老师认为只要教好书就称职了，忽视育人，没有将教育育人结合起来，没有重视学生的思想政治工作。部分老师认为教好理论课就可以了，不提高自身的专业实践技能，更谈不上指导学生专业实践技能。

（五）部分老师科研成果缺乏实用性

部分老师只注重科研成果的数量，忽视科研成果的实用性，对社会生产的贡献性。

四、进一步加强学风建设的计划和举措

（一）加强学风建设宣传，严格要求学术道德自律

进一步加大对学风建设重要意义的宣传，在师生中积极推行学术行为、学术道德自律、自检行动，大力宣传师德高尚、学风优良的先进师生事迹，通过专题报告、研讨、论坛等形式对学风建设问题展开广泛而深入的讨论，使学风问题进学校、进书房、进大脑。在系部例会上由系领导解读学院《XXXXX学术规范行为》和《XXXXX学术行为查处细则》，教育老师树立正确的职业道德、加强职业使命感，端正老师学术操守；由辅导员、班主任老师传达学院《XXXXX学术规范行为》和《XXXXX学术行为查处细则》，在班会上强调学风建设的重要性，要求每名班干部要积极的起到模范带头作用，从我做起，从身边的小事做起，用实际行动协助系开展学风建设；在总支会上，由专职副书记为党员师生进行学风建设教育，努力营造我系风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围。

（二）进一步完善制度建设，加强学风管理

修订我系班级学风建设与管理制度，使得学风建设的制度更趋合理。完善考核制度建设，将学术道德水平的考量纳入到师生业绩、素质的考核范围中，形成综合全面的考核体系，有助于优化教风学风的形成和保持。做到日常记载明细化、考核公示化。同时积极引导同学们树立正确的荣辱观,教育学生自觉遵守考试纪律,努力创建优良考风,并以考风促学风、树班风。

（三）增强教师的教书育人的意识

既要传授知识，又要素质教育，将素质教育融于教学的每一个环节，这是教风建设的核心。激发学生自主学习的动机、端正学生的学习态度。在课堂上不发表与教学无关的不符合教师身份的言论，不给学生带来负面影响。在教学活动中重视学生思想道德情操的培养，提高学生的思想素质与培养学生业务能力并重。积极推进教育创新，全面实施素质教育，牢固树立育人为本、德育为先的思想，在日常教学和班主任工作中，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，为全体学生提供平等的表现、创造和成功的机会。

（四）要求教师严格履行岗位职责，严谨治学

应严格执行教学计划和教学进度，教学进度符合教学日历的安排。教材的选用符合教学大纲的要求，反映本专业的学科前沿。对整个教学过程和教学环节认真负责，以保证教学质量。具体的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导实训、指导技能大赛、指导创新创业。讲授课程教案或讲稿齐全、规范，备课教案经常更新、补充新的知识和信息。教学观念、教学方法、教学手段与“与时俱进”，不断改进教学方法，提倡启发式、案例式、讨论式、参与式教学方式，强调知识和能力的统一，加强师生之间的沟通和互动，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主动性。积极研究探索素质教育前提下创新能力培养模式，运用现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效果和教学效率。在课堂教学中，针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，及时教育。认真批改自己所担任课程的作业，提高实训教学的质量，潜心研究技能大赛指导技巧，认真指导学生创新创业。

（五）充分发挥学生管理队伍的引导作用

注重辅导员队伍建设，强化学生管理。要求辅导员树立学生为主体的意识，服务学生，对学生要有爱心、责任心。建立系学生党支部、系学生会和班级干部齐抓共管的管理机制。对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者及时通报及时处理。组织检查上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。在学生中广泛大开展先进帮后进活动。建立辅导员、专业教师和学生沟通的多种渠道，帮助学生解决学生生活中的困难和疑惑，了解学生思想学习生活动态，做到日常管理未雨绸缪，抢先做好思想引导，防患于未然。定期开展学生学习方法和学习经验讲座、组织开展专业讲座，增强学生对专业知识的了解，提高学习兴趣。

（六）开展大学生思想政治教育

开展大学生思想政治教育，分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯规划。对于大一新生，注重“养成和适应教育”。通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通过开展各类学习经验交流会，让学生尽快适应大学生活；提前介入专业教育，让学生了解所学专业的发展前景，提高其专业学习的兴趣和动力。对于大二学生来说，注重“素质拓展教育”，通过引导其参加各类活动和科技文化竞赛等，使其充分认识到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。对于大三学生注重专升本和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习动力。同时，注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。

（七）严格规范“考风考记”

严格执行学校有关考试的规定，严格考风考记，严守教学纪律，严把考试前后的各个环节。不随意降低试题难度，严守命题纪律，不在考前圈定考试范围和复习题，更不漏题。判卷评分公正、客观、合理，不徇私情，不随意加分、扣分，不弄虚作假，不拿分数与学生做交易。严格监考制度，监考时间认真监考，不随便离开考场，不做与监考无关的事情。身为班主任，每学期考试前专门召开以考风考记为主题的班会，认真学习学院有关监考纪律。

以上就是我系学风建设的自查报告，面对不足，我们认识到任重而道远，今后仍需全系师生齐心协力，共同努力，创造良好的学风环境。

经济与金融管理系 二〇一七年十月三十日