第一篇：学校团组织开展中存在问题
1、升学压力、家庭情况多元化，活动时间紧缩。
校的中心工作是教育教学，尤其是升学率这根指挥棒的影响，处于夹缝中生存的农村中学无时无刻不在为提高升学率而搅尽脑汁、殚精竭虑，无暇顾及也没有精力谈及素质教育，甚至连课外活动和节假日等业余时间也不放过，而安排了教学辅助工作，从而使团组织的活动时间无法得到起码的保证；学校平时对团工作的指导不够；对团活动经费、时间、人力等方面保障乏力。也正是由于升学的压力，也使得学生对各种有益身心的活动兴趣索然（即使有兴趣也心有余而力不足），这样团组织的基础又受到了动摇，对其健康有序的发展造成了严重冲击。
外出打工父母逐渐增加，子女远离家庭，脱离家长管理，给学校的管理带来了压力；社会各方面对青少年的教育和管理的政策、法律不够配套、不够衔接也是一个重要的原因；加之现在“打工热”现象，使部分学生及家长产生了读书不如打工的念头，再加上独生子女的任性、孤僻和自私等性格对老师道理不理睬，同学关系不融洽。
团务工作在中学广大师生心目中的地位越来越低，在社会上的影响力也就微乎其微了。共青团在学生心目中的地位下降，使学生没有形成一个强大的精神支柱，出现了部分学生厌学、辍学、流失等现象比较严重，这些给学校教学工作和团的工作都带来很大压力。使活动得不到学生、教师、家长、学校等各方面的支持。最终导致学生认识的偏差、学生素质的下降。
中学团的活动经费不足
2、经费是开展各项团活动的重要保障。学校团组织经费的拮据也是制约了团的活动向高层次和高质量、深度和广度发展，通常只能开展一些一般性和短期性的活动。学校没有相应的支部活动经费，导致各类团组织活动活动开展难。
3、部分教师对团工作意义和重要性认识不足，他们对团工作的支持配合不够也给团工作带来不少困难。
第二篇：学校教学中存在的问题
学校教学工作中存在的问题
学校教学工作中存在着种种问题，其中有些是个别人或少数人的现象，如上课迟到、上课接听手机、无教案上课、不认真批改作业、不重视课堂管理、不参加教研组活动、工作时间长时间上网，对学生中的不良现象视而不见等。
将上述种种问题归于两方面，一是教学常规意识问题,二是执行力方面的问题。
教学常规是教师开展教学工作的指引、基本要求或规范或基本职责，严格遵循教学常规是每一位教师的基本责任和义务。说严格遵循教学常规，并不意味着高标准要求教师，因为教学常规是教师教学工作的底线，是教师走上讲台的最低要求。教师能够严格遵循教学常规并不表示就是一位好教师或优秀教师，但一位好教师或优秀教师一定是能严格遵循教学常规的人。有关教学常规意识和执行力方面的问题主要来自三个方面，一是在管理方面存在的教学常规管理意识和执行力弱化的问题，主要表现在对违反教学常规的现象，管理存在“人情事故”，或者停留在“口头”的要求和批评上，事实上的“执法不严”放任了“违规”行为；二是部分教师对教学常规没有“敬畏”之心，如对上课迟到、上课接听手机、不写教案等“违规”现象不仅不以为然，反而能“合理化”，如有“晚1、2分钟不能算迟到”等说法；也有教师认为教学常规并不重要，只要能教出成绩来就行；三是教师对教学常规的认识和掌握得不够好。针对县教育局在我校教学常规管理工作督导检查中指出的问题,及时召开校委会专题会议，进行了深刻的反思。
现对我校教学管理出现的各种问题，提出以下整改措施：
1、成立了以校长为组长、教导主任为副组长的教学常规督查小组，加强对教学常规的检查和督导。
2、健全各项教学常规管理和考核制度。
3、严格落实教学常规及考核制度。在督查过程中不听解释、不看面子，严格按常规考核制度检查落实。教导处将着重抓①、教师擅离课堂现象，发现一次扣绩效10元。②、教研活动，每月一次，月底检查，一次不参加扣10元。③、重视学习习惯（书写、读书、思考、提问等）的养成。④、不放弃每一个学生，努力提高班级学生的整体水平
4、针对自己在教育教学方面出现的问题不论是教师还是领导成员，均要深刻反省，及时整改。
学校将以此次检查中暴露出的问题整改为契机，力争使教学管理工作迈开新步伐，教师教学常规再上新台阶。
第三篇：团组织工作情况,存在问题及工作措施
团组织工作情况，存在问题及工作措施
一、市第一中学团组织建设现状 一中中学团委是隶属市团委。
市第一中学是一所全日制公办省级重点高级中学，吉林省首批示范性高中之一，建校近70年。地处长平之间。市第一中学现有教师 360 人，在校学生 4275 人，现有 74个教学班。
学校坚持“向国家和人民负历史责任，让每个学子终身受益”的办学理念，践行“努力创办现代新型一流高中”的办学目标，追求为学生终生幸福奠基的成人成才教育。近几年，学校以“党团教育”作为突破口，以正面宣传引导促进学生良好品德形成，共青团工作不断为提升学校办学水平服务，成为开创学校品牌的生力军。
二、近年来工作开展情况
1、党委领导重视，总揽团委工作。校党委高度重视团建工作，把团建工作纳入重要议事日程，定期不定期地听取校团委的工作汇报,并及时指导、关心团委的工作开展情况，党委一把手经常亲自过问团的工作，针对不同问题及时给予指导。同时大力推进“党建带团建、团建促党建”的工作模式，把团组织建设纳入党建的总体格局，统一部署实施，把团建考核纳入党建考核中。每逢共青团的大型会议、纪念活动等，党委领导都亲临现场给予指导，亲自参与了“母亲河、青年林”植树活动、“五四入团仪式”、“关爱青少年，法治大讲堂活动”等。
2、加强青少年思想道德教育，在服务青少年工作中有所作为，注重对青少年思想观念转变的引导，扎实有效的开展青少年思想道德教育工作。宣传、贯彻党的路线、方针和政策，是由共青团作为党的助手这一性质决定的。近年来一中团委积极按照上级要求在利用党的“群众教育实践活动”、“三严三实”、“两学一做”活动，适时开展了“三观”、“三热爱”等理想信念系列教育。取得了一定的成绩。
3、校团委主动与市轴承厂、街道、驻岭陆、空军部队、市民俗博物馆、学校临街单位联系，不断创建校外活动基地和共建单位，经常组织团员青年开展社区宣传、部队展馆参观、乡土乡情教育、高新农科知识教育等活动，开阔学生眼界，加强社会实践。
三、存在的主要问题及不足
从整体情况来看，随着经济社会的发展和变化，基层团建和青年工作也面临着许多新矛盾、新问题、新变化。目前，学校基层团建工作存在的突出问题表现在：
1、不分学生参与热情不高，入团意识不强
（1）部分学生团员意识淡薄，价值观趋向实用。当前中学生们开始变得“现实”起来，对自己有用的会争取，对自己没用的就放弃。比如在一些团员学生眼中，团的教育就是“无用行为”，于学习于成绩关系不大。有些学生自己身份是团员，但思想和行为表现上比较“功利”，不能在生活和学习上起到带头示范作用，更别说德育示范了。正是部分学生对于团员身份认同感的不强烈，对共青团教育“无效性”的功利性判断和认识不到位，致使其参加团组织活动的积极性不高，阻碍其先进作用的发挥。
（2）团的教育内容相对滞后，难以引起学生共鸣。终生教育的代表人物朗格郎认为：“要保证教育的连续性以防止知识过时；要使教育计划和方法适应每个社会的具体要求和创新目标......”然而，在传统的思想政治教育中，却往往忽视了学生个人的人品和人格发展。其实，每个学生都有自己独特的思维，在对待世界观、人生观、价值观的问题上，也有自己不同的看法。事实上，在学校共青团的很多德育内容中，尽管教育内容丰富，知识全面、系统，却往往因脱离实际而难以引起学生心理上的共鸣，无法做到学以致用。一旦学生认为团的相关教育毫无用处，就会漠然视之，极大削弱了学生的学习热情，影响了团的教育效果。
（3）团的教育活动形式单一，影响学生参与热情。组织开展丰富多彩、卓有成效的活动是共青团工作的一种手段、一种载体，是学校团的工作的重要组成部分。然而当前中学生普遍具有思想活跃，易于接受新事物，独立性强，乐于表现自我，感情丰富，缺乏责任感等特点，虽然有时校团委开展的教育活动轰轰烈烈，但形式的单一性和组织的随意性，与学生具有的特点形成了日趋加大的落差。一旦学生不愿意靠近团组织，不想参加团的活动，共青团是无法通过教育活动来促进学生的成长成才。
2、工作经费得不到落实，活动开展困难
团章第八章对团的经费作出了规定。团章指出团的经费来源主要是：团员缴 纳的团费、党和政府以及企事业单位关于青年事业的专项经费、团属实体经济收 益、正当的社会资助和团的其他合法收入。坚强后盾，是组织开展活动的根本保障，正所谓“巧妇难为无米之炊”。
首先，专项经费缺失。上级没有拨划部分专项工作经费，在活动开展方面，为节省费用，组织通常结合其他业务一起开展，基本不单独开展活动，依附于其他业务开展活动，理所当然要处于配角地位，没有主动权，中学团干即使在组织活动开展方面有很多好的想法，却往往因经费问题得不到实施。
其次，收缴团费有限。尽管团员学生每年都会向校团委缴纳一定的团费，用 于学校团委的日常开支，如：教育、培训、表彰团员、团干部，订阅《中国青年 报》等团的报刊等工作。但是，仅靠收缴的团费来维持中学团组织的日常开支却 远远不够。
最后，经费渠道狭窄。中学团组织本身没有收益，最基本的活动开支基本依赖于学校党政组织支持，而学校关注的重点又往往是那些有利于教学任务完成、升学率提高的方面，团组织多从事一些公益性活动，如组织青年学生进行学习、参加社会实践等，没有经济实体收益。因此，对团组织的活动经费考虑甚少，长期以来，中学团组织工作都面临着无经费的尴尬局面。
四、解决办法及对策
针对当前中学共青团工作的现状，我们既要看到当前问题的严重性和新时期新形势下做好基层团建和青年工作的艰巨性和长期性，又要增强做好中学基层团建和青年工作的信心，冷静思考，沉着应对。
1、积极探索基层团建和青年工作新途径，延伸青年工作手臂。鉴于当前团组织建设和工作的现状，必须进一步解放思想，开展一些尝试工作。进一步增强青年凝聚力和战斗力，更好地发挥共青团“桥梁”和“纽带”作用。
2、坚持以“党建带团建”，争取上级领导重视和支持，加强基层团组织建设。要做到党组织建到哪里，团的组织就要建到哪里。
3、要紧紧围绕党政中心工作，主动参与到经济社会发展的大局中去。把“党号召我们做什么，团员青年需要我们做什么，我们自己能做什么”三者有机结合起来，努力寻求突破口，增强团组织的凝聚力和影响力。更好的为大局服务，为青年成长成才服务。
4、加大对团员青年培训的力度，破除制约共青团工作发展的思想观念。要高度重视团员和团干的培训工作，特别是要借助现有的教育活动资源开展形式多样的团员青年培训活动。当前，特别是要积极推进思想解放和观念更新，通过举办学习讨论活动，努力营造一种有利于思想解放的氛围，通过破除畏难心理、守旧心理、封闭心理等不良思想观念，激发青少年奋发有为精神状态，增强追赶先进的锐利斗志，敢于突破常规，迎难而上，突破难题，勇于实践，开拓创新，努力开创共青团工作发展新局面。
第四篇：学校体育活动开展的情况及存在的问题
学校体育活动开展的情况及存在的问题
我校均坚持贯彻了校园体育活动，尤其我校、北展中学、北岩中学、槐林中学更加到位。各校利用了上午、下午的大课间活动时间，开展了丰富多彩的体育活动。各校均为师生们添置了活动所需的器材，并由专人管理，保证了校园体育活动的正常开展。如今，校园体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。
首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多彩的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体主义和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。校园体育活动对全体师生身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
第三，每天的校园体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。丰富多彩的校园体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们将继续深化符合我镇各校实际和学生发展特点的体育活动，我们更有信心发展以“阳光、运动、健康”为主旋律的“校园体育活动”。
四、存在的问题
1、处理创设学校校园体育活动整体特色与学生个性特长发展之间的关系。
2、校园体育活动更有效的实现以人为本、主动发展，使学生在活动中将体格与人格，生理与心理磨练进行有机的融合。
3、受场地的限制，下雨天校园体育活动无法正常开展。
4、个别学校因经费紧张无法为师生们提供活动所需的器材。
5、因质量压力过大，无法保证体育活动时间。虽然在校园体育活动这一项工作上，我校高度重视，全面贯彻落实，取得了较好的成效，但离上级相关部门的要求还有一定距离。今后，我们将继续扎实地开展符合我镇各校实际和学生发展特点的校园体育活动，同时彰显特色，信心百倍地奏响校园体育活动更新更美的乐章。
第五篇：人事中存在问题
人事管理中存在的问题
1、合同、社保。现在呼市的员工普遍没有签订劳动合同，也没有为员工缴纳
社保。2014.4.15日员工薪酬调查问卷显示绝大部分员工想要在社保问题上得到改善。而签订劳动合同则是在一定程度上保障了公司的利益，在出现劳动纠纷的时候也可以有据可循。
2、无绩效考核，奖金制度、奖励措施不完善，对员工的激励性不大。没有绩
效考核，对员工的日常工作及态度无法评判；年终奖金的标准及额度等细节不完善，奖励措施不明确，对员工没有激励性。
3、培训太少，特别是针对性培训。内训太少，外训没有。对于没有直接接触
到电商的行政部、人事部、财务部等部门，那简直是个神秘部门，更何况懂其知识开展业务。另外，我们的团队是个年轻、有活力、有拼劲的团队，我们中的大部分员工想要进修，想要学习，公司可将培训作为福利的一种，因人而异的培养需要的人（防止员工中途离职可以签订协议或者在合同中标明此项）。尤其是专业技术人员培训。
4、员工无职业生涯规划。员工没有明确的职业规划、上升渠道，时间长了就
没有存在感、归属感。
5、薪酬。这是一敏感的话题，在公司利益和员工之间的平衡点不好找，但是
可以根据市场水平来定位。
6、员工之间、领导和员工之间的沟通偏少。
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