教师复盘研修心得体会

教师复盘研修心得体会

教师复盘研修心得体会1

近年来，随着教育教学的不断深入发展，复盘逐渐成为了教育领域内的一种重要机制。教师研修是指教师在完成教学任务后，对自己的教学过程进行回顾、总结反思的过程。种研修方式不仅可以帮助教师发现自己的不足之处，还可以进一步提高教师的教学水平。本文将从自身的角度发，分享我在教师复盘研修过程中的心得体会。

一、理解教师复盘研修的意义

教师复盘研修的意义在帮助教师反思自己的教学过程，找教学中存在的问题并加以改进，从而提高教学质量。在我的理解中，教师复盘研修是一种自我反思自我提升的过程。只有在不断反思自己的教学过程，才能发现自己的不足之处并加以改进，从而提高自己的教学水平欢迎。

二、教师复盘研修的过程

教师复盘研修的过程分为三个环节：回顾、总结反思。

1、回顾

回顾是指教师在完成教学任务后，对自己的教学过程进行回顾。在回顾的过程中，我会仔细回想自己的教学过程，回忆起每一个环节，包括课前准备、课堂教学、课后评价等。我会尽可能地记录下每一个细节问题，以便后的总结反思。

2、总结

总结是指教师在回顾的基础上，对自己的教学过程进行总结。在总结的过程中，我会将自己的.教学过程进行分类梳理，找其中的优点不足之处。同时，我也会结合学生的反馈评价，对自己的教学进行评估。

3、反思

反思是指教师在总结的基础上，对自己的教学过程进行反思。在反思的过程中，我会深入分析自己的不足之处，并想办法加以改进。同时，我也会思考如何更好地发挥自己的优点，提高教学效果。

三、教师复盘研修的收获

通过教师复盘研修，我收获了以下几点：

1、发现自己的不足之处

通过教师复盘研修，我发现自己在教学过程中存在的不足之处，比如教学内容计不够严谨、课堂管理不够到等。些不足之处在我之前并没有意识到，通过教师复盘研修，我才能够发现自己的问题并加以改进。

2、提高教学水平

通过教师复盘研修，我能够及时发现自己的问题并加以改进，从而提高自己的教学水平。在教学过程中，我会根据自己的复盘研修结果进行调整改进，以到更好的教学效果。

3、增强自我反思自我提升的能力

教师复盘研修是一种自我反思自我提升的过程，通过个过程，我不仅能够发现自己的问题并加以改进，还能够增强自我反思自我提升的能力。种能力的提升不仅对我的教学有益，也对我的人生有益。

四、教师复盘研修的建议

1、建立良好的教学记录

在教学过程中，建立良好的教学记录是非常重要的。只有记录下每一个细节问题，才能更好地进行回顾、总结反思。

2、多听取学生的反馈建议

学生是教学的受益，他们的反馈建议对教师的教学非常重要。教师应该多听取学生的反馈建议，以便更好地进行教学改进。

3、不断学习提高自己

教师是一个不断学习提高的过程。只有不断学习提高自己，才能更好地完成教学任务。教师应该不断学习提高自己，以到更好的教学效果。

教师复盘研修心得体会2

作为一名小学教师，不断提升自己的教育教学水平是非常重要的。近期，我参加了一场关于“小学教师复盘研修”的活动，通过这次研修，我受益匪浅。在此，我想分享一下我的心得体会。

第一段：培养教师反思和复盘的习惯。

参加这次复盘研修，让我明白了一个重要的道理，那就是教师应该养成反思和复盘教育工作的习惯。复盘是一种深入思考和分析的过程，通过回顾所做的事情，找出问题所在并找到解决办法。这个过程不仅能帮助我们提高教育教学水平，还能使我们更加了解自己的优点和不足，为今后的工作提供指导。培养反思和复盘的习惯是小学教师发展职业的重要一环。

第二段：复盘教学过程提高教学效果。

在活动中，我意识到复盘对于提高教学效果非常重要。复盘教学过程能帮助教师及时发现存在的问题，并通过调整教学方法和策略来解决问题。通过不断地反思和复盘，我逐渐发现了自己在教学中可能存在的一些盲点和局限。例如，我发现我在课堂布置上没有考虑到学生的个体差异，学生的主体地位没有得到充分的发挥，学生的学习兴趣和动机缺乏激发等。通过复盘，我意识到了这些问题，进而采取改进措施，调整教学策略，提升了教学效果，取得了更好的成绩。

第三段：加强教师间的合作与交流。

在复盘研修中，我深刻认识到加强教师间的合作与交流对于提高教师专业发展的重要性。在与其他老师的讨论中，我学到了很多新的教学理念和方法。与他们分享自己的问题和经验，我们相互启发，相互借鉴，相互促进。同时，结对互助的学习方式也让我受益匪浅。与其他老师一起复盘教学过程，我们能共同发现问题、分析原因，以集体智慧来解决问题，从而提高教学水平。合作与交流促进了教师之间的.学习和成长。

第四段：重视学习与专业发展。

复盘研修活动让我认识到学习和专业发展是一名小学教师终身的追求。作为一名教师，我要时刻保持学习的姿态，不断学习新知识、新技能，跟上教育发展的步伐。在复盘研修中，我结合自身情况，明确了自己在专业发展方面的目标，并制定了一系列的学习计划和行动方案。我会利用各种学习资源，积极参加培训和研讨会，扩大自己的知识储备和教学技能，不断提升自己的教学水平和专业素养。

第五段：探索创新教育模式。

通过复盘研修，我在教育教学中的思维方式和教育观念发生了转变。我逐渐明白，只有不断探索创新教育模式，才能更好地满足学生的成长需求和社会发展的要求。我要积极推动教学改革，探索更多符合学生需求的教学方法和策略，从而提高教育质量和效果。

总结：通过这次小学教师复盘研修活动，我深刻认识到了培养教师反思和复盘的习惯、复盘教学过程提高教学效果、加强教师间的合作与交流、重视学习与专业发展以及探索创新教育模式的重要性。这些体会将对我今后的教育教学工作产生积极的影响，使我不断提高自己，更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师复盘研修心得体会3

随着新时代教育理念的不断更新和发展，幼儿园教师不仅需要不断学习和研究，还需要将所学知识与实践相结合，不断反思和改进自己的教学方法和策略。幼儿园复盘式研修作为一种有机地结合自我学习和教学实际的方式，给幼教工作者提供了一个非常好的机会来探讨班级教育中出现的问题，反思自己的教学，寻找改进之道。在这次幼儿园复盘式研修活动中，我收获颇多，下面将从研修的目的、方法、效果和启示等方面作一番总结和回顾。

首先，研修的目的是明确重任和规划出校园教育的重中之重。在活动前，我们组织了一次座谈会，确定了本次复盘研修的目的，主要包括，如何提高班级管理水平，加强师德修养，探究幼儿教育的科学性、针对性及适用性等。这些目标的设立帮助我们更加理解活动的重要性，提高了我们的主观能动性，有助于促使我们更加主动地参与到研修活动中，同时也能够为我们在实践过程中的问题提供一些解决方案。

其次，研修的方法是“复盘式”，也就是将我们探讨的主题与真实的问题相联系，以实践为基础，通过理论武装头脑，推动改进。在研修的过程中，我们首先进行了自我研讨，对自己在教学中的相关问题进行了反思和总结，然后进行了小组研讨，将不同的观点和经验进行交流和分享。最后，我们以小组报告的方式，将研讨的结果总结出来，提出相应的解决办法和建议。这种“复盘式”的研修方法使我们能够通过反思和改进，更好地将理论和实践相结合，实现真正的应用性学习。

再次，研修的效果是显而易见的。通过这次研修活动，我深深地感受到了自己在教学方法和策略上的不足之处，也明确了改进的方向。通过与其他幼教工作者的交流和研讨，我学到了很多新的教学理念和方法，也听到了其他幼教工作者在实践中的经验和教训。这让我受益匪浅，充实了自己的教学素养，也提高了自己的专业水平。尤其是在小组报告的环节，每个小组都提出了不同问题的解决办法，大家相互学习，相互交流，凝聚了共识，对幼儿园教学的改进起到了积极的推动作用。

最后，这次复盘式研修给我带来了一些启示。首先，我认识到教师的自我学习和发展是持续不断的，只有不断地探索和实践，才能不断提高自己的教育教学能力。其次，教师的`自我反思是有效改进的重要手段，只有真正面对问题，正视问题，才能找到问题的解决之道。最后，教师间的交流和合作是非常重要的，只有在互相学习和共同进步的氛围中，才能够更好地提高教育教学质量，推动幼儿园教育的发展。

综上所述，幼儿园复盘式研修作为一种有效的教育培训方式，给幼教工作者提供了一个反思和改进的机会。通过设立明确的目标，采用实践为基础的方法，取得了显著的效果。同时，这次研修也使我明白了教师的自我学习和发展的重要性，自我反思的价值，以及教师间交流和合作的必要性。希望通过这次复盘式研修，能够帮助我们更好地提高幼儿园教育质量，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

读《复盘》有感

——把经验转化为能力

姓

名：

部

门：

读《复盘》有感

——把经验转化为能力

据说印第安人有个习惯，远行的时候，每走三天，就要停下来一天，用他们的话说，就是要走慢一点儿，让自己的灵魂跟上来。是的，人类的进步不是在忙碌的奔波中，而是在停下来的思考中。

读完《复盘》一书，对书中提到的一些观点及事例有所感悟，如下：

一、关于自我复盘。

复盘本是围棋术语，意指对弈者在下完一盘棋后，把对弈过程重新摆一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，或者哪里可以下得更好。用到企业管理中，就是指从过去的经验、实际工作中进行学习，帮助管理者有效组织经验，提升能力，实现绩效的改善。

自我复盘指的是人对自己做过的事情的反思，从而避免下一次犯同样的错误，或是争取下一次更快更好的完成类似事情。现实生活中，做自我复盘的人不少，但是会系统的做自我复盘的人不多。大多数人在回顾自己做过的事情或者工作时，大部分都是浅尝辄止，没有深究导致失败或者成功地根本原因是什么，这导致同一错误以不同的形式反复发生在同一个人的身上，令人唏嘘。所以，自我复盘不是简单地反思，而是要系统的进行，这样，相信一个人会进步的很快。

二、关于复盘时的归因。

孟子说“仁者如射”，意思就是射箭的人摆好姿势把箭射出去，如果射不到，不要埋怨客观原因，而是要从中间总结经验。所以，复盘要形成习惯。《荀子·劝学》中也讲：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。说的就是要学会复盘，学会自我归因。

人都有保护自己的本能，所以当出现错误时，我们会自然的将问题归咎于外界，我觉得这无可厚非，因为未经修炼的大脑会自然以本能的方式呈现进而影响行动，但作为企业的管理者，如果不进行科学的归因，最终不仅解决不了问题，反而容易形成消极悲观的心理，导致团队的绩效低下。《复盘》一书中提到，归因时尽量内部归因，寻找我们本身是哪里没有做好，而不是谴责外界环境哪里不好影响了我们。因此，复盘归因时要尽量眼睛向内，从自身做起。

三、关于复盘的三个层面。

《复盘》一书中提到了复盘的三个层面，一个是信息层面，一个是思维层面，一个是假设层面。从我个人而言，我觉得三个层面都非常重要，但最有感触的是有关假设层面的叙述。举个例子，我们在马路上看到一个老人倒在了路上，有些人选择置之不理，有些人选择的是伸手相助，对于前者，他的一个可能的心里假设就是如果我去扶这个老人，可能我会被讹诈。对于后者，他的一个可能的心里假设是如果我不去扶这个老人，这位老人可能因而遭受更大的伤害。正因为两个人内心不同的假设，才导致了两种不同的选择。

那我们在复盘时，其实很重要的是要回顾自己当时做决定时的假设，有的时候，恰恰是我们最容易忽略的假设才导致了我们最终的失败。假设世界是美好的，你会觉得任何人都值得信赖，你的一切选择将是简单的，直接的；假设世界是肮脏的，你会处处防备，你的一切选择都会偏向保守，复杂。其实，我们的假设就是我们的世界观。复盘过程中，对假设层面的复盘其实就是对世界观的挑战。把理论运用到实际工作中，还要注意以下几点：

首先要知道团队强弱项，合理分工。复盘，到底在复什么？其实就是人和事，两者缺一不可。每个人都有自己的强弱项，如果分工合理，长板效应会更突显。反之，短板效应的危害也是有目共睹的。复盘追求的第二层次的目标，在于了解团队中的每个人，实现合理分工，最终的目标，不是彼此牵制，而是彼此融合和互促。

其次是知己知彼，磨练内心。复盘一件事情的来龙去脉，跟下一盘棋一样，都是彼此在斗智斗勇。过程中对自己心理上的成长和锤炼，是复盘第三层次的目标，也是个人和团队在这其中获得的最大收获。

最后是知道如何能更好，胜在细节。在全盘当中，存在着各个细微的环节，这些环节环环相扣，最终导致了结果。所以复盘的过程，也是将细节重新暴晒的过程。知道了哪些地方有可能更好，才能在下一次实践中迭代和升级。

古人云；前事不忘后事之师，亦所谓：吃一堑长一智。复盘不同于传统的总结，因为复盘当中有个重要的动作就是推演。通过推演，我们可以还原当时事情发生的整个情景，仔细推敲事情发生的每一步，从中找出哪里好，哪里不好，为什么好，为什么不好。复盘的意义，无论对于各人的学习与成长，还是对于团队与组织能力的提升，都具有重要的价值与意义。所以，无论多忙，我们都要学会停下脚步，思考一番，且学且思且行。