第一篇：堂邑镇中心小学
堂邑镇中心小学
开展整治庸懒散奢浮不良风气切实改进工作作风
公开承诺书
为切实加强作风建设，整治“庸懒散奢浮”不良风气，打造师德高尚、师风优良的高素质的教师队伍，更好地为学生和学校发展服务，现公开承诺如下：
一、加强政治学习。深入贯彻落实党的十八大精神和中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，以更大的决心和力度，治庸增师能、治懒提质量、治散正教风、治奢讲节俭、治浮干实事。
二、树立现代职业教育观念。全面贯彻落实党和国家、省、市、区等上级的重大决策部署，切实做好本职工作，致力促进教育改革发展。
三、提高人才培养质量。坚持育人为本，切实加强实践教学，提高人才培养质量，努力办好让人民满意的教育。
四、加强师德师风建设。严格遵守《山东省普通中小学管理基本规范》和“五条禁令”，严格考勤制度，坚决杜绝上课、上班期间迟到、早退、擅自离岗、无故缺勤和上网聊天、玩游戏、看电影、炒股等不良现象。
五、坚持热情服务。热情为师生、群众服务，为师生、家长、合作单位和群众办事，坚决杜绝推诿扯皮、“门难进，脸难看，话难听、事难办”和“吃、拿、卡、要”的不良作风，树立学校良好形象。
六、加强党风廉政建设。加强制度建设，规范学校办学行为，杜绝乱收费现象。
七、坚持党务、校务公开，自觉接受监督。
2013年11月15日
第二篇：关于堂邑镇中心小学后排教师住房维修申请报告
关于堂邑镇中心小学最后一排教师住房维修申请报告
尊敬的区教育局领导：
堂邑镇中心小学最后一排教师住房始建于1981年，共20间，是砖混结构的瓦房，叉子梁铁梁底，水泥檩条。该排房屋2002年前为学生教室和寝室，由于年久且结构不合理，曾多次上报为危房。2002年暑假因学校规划，教师原有住房被拆除，学校把这最后一排危房稍加修缮改为教师住房。现在每间瓦房均出现房顶露天，下雨漏水，地面向上渗水，屋内潮湿，物品严重霉变现象。此排房屋岌岌可危。又因各住房是由教室改建而成，每相邻两房梁之间仅用一层三合板隔开，造成一家说话两家听，如居一室。严重影响了教师的正常生活和工作，危及了教师的身心健康和人身安全。因此，已到了非修不可的地步。
经专业技术人员测算，如瓦房改建成楼板平房，每间房约用资金4000元，20间共计80000元（捌万元整）。
为了让教师安居乐业，解除后顾之忧，敬请领导关怀，研究解决为盼！
堂邑镇中心小学
2009年3月13日
第三篇：堂邑镇中心小学法制安全教育常进校园（最终版）
堂邑镇中心小学法制安全教育常进校园
聘请民警给学生上法制课,是堂邑镇中心小学开展法制教育活动的一项重要内容.为了进一步提高学生的安全意识和法制观念,确保学生自身安全,防止意外事故发生,中心小学始终坚持聘任制度,聘请法制副校长和民警,常年在学校开展法制、安全教育活动,每学期对全中心学校的1189名学生进行一次以“遵纪守法、珍爱生命”为主题的宣传教育：向学生讲起了道路交通、饮食卫生、遵法守法等基本常识,教育他们从小树立“遵纪守法、珍爱生命”的思想观念，收到良好的教育效果,今年无一名违纪学生,无一起安全事故.
第四篇：朝邑镇中心小学德育工作计划
朝邑镇中心小学德育工作计划
(2009-2010学第二学期)
一、指导思想：
本学期，德育工作以社会主义科学发展观为思想引领，遵循“抓重点、促提升、彰特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，进一步扎实开展“班集体建设年”活动，进一步积极开展“体验式德育”的探索与实践。以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，依据学校工作要点，以养成教育为基本内容，强化德育队伍的建设，积极引导学生在德性生活中提高道德水平。
二、工作的主要内容：
（一）以养成教育为基础，加强常规管理。
1、开学初，引导学生重温《中小学生守则》和《规范》，明确校纪规定，让学生知道怎么做。如仪表礼仪方面、卫生习惯、保洁意识、节约意识。
2、以少先队干部为先导，带头执行好常规规定，抓实抓细各项常规检查，做好日报和月小结反馈。
3、完善班级考评细则，目标明确化、数量化、具体化，把考评内容拓展，关照管理细节问题。
4、加强广播操、大课间活动训练，严加训练学生出操走路，落实班级责任，狠抓达标过关，同时以赛促练，开展广播操比赛。
5、提出班级文化建设意见，展开座谈、讨论，结合主题教育，制定学校班级特色项目，拿出具体创建实施方案和评比细则，引领班级争创特色，形成班级、学校共同的文化追求和文化氛围，促进班风向上、凝聚力强的班集体和良好校风的形成。
（二）以主题教育为中心，注重实践体验，促进德性内化。
1、送温暖献爱心活动。继续发扬良好传统，组织学生开展献爱心活动，将仁爱教育与理财教育结合开展“义捐义卖”活动，使学生感悟经济时代仍需要绽放爱心之花。拓展思路，创新形式，使捐赠仪式更有意义。
2、弘扬民族精神，争做文明的小公民。组织学生外出社会实践，感受社会面貌的发展变化。组织学生观看爱国主义影片，读伟人事迹，听社会发展历程的故事，增强学生的民族自豪感，强化爱国主义信念。
3、积极开展经典诵读活动与“真、善、美”演讲活动，以此项活动使学生在活动中感悟真情，锻炼能力，强化德育教育在日常学习、生活中的潜移默化作用。
（三）以构建立体化德育网络为突破口，促进德育工作成效。
1、继续办好家长学校，培训家长，沟通家长，联系家长，形成家教一体局面，共同促进学生的习惯养成、行为规范、思想健康、人格健全。把学校的安全教育、法制教育、心理健康教育延伸至校外，争取教育跟踪的又一份力量。
2、定期召开德育工作会议，整合多方力量，全面开展德育工作。法制副校长、心理健康教师、保健教师等多种人员参与，提出工作目标，探寻工作重点，促进工作成效，提高工作效率。
3、加强与校外机构的联系，不断净化校园周边环境，为学生的健康成长开辟更加有利的空间。
（四）重视德育队伍的专业化发展，科研引路，提高德育工作层次。
1、骨干班主任开展德育研究，提供班主任学习的范例，召开研讨讲座1次，提供班队会1节。
2、引导班主任进行学习和反思活动，不断改进德育工作方法提高工作的针对性与实效性，开展教育叙事评比，促进班级个案研究。学校出一期班主任园地，组织班主任老师进行交流和讨论，提供德育研究成果的展示平台。
3、组织教师参与培训，提升整体队伍的建设层次。
4、根据相关安排积极组织学生参加大荔县中小学生三好学生、优秀学生干部表彰活动。
三、活动安排
1、寒假活动总结；
3、开展争当“四好少年”活动。
4、召开班主任例会。
三月份：教育主题：雷锋在我心中（开展“文明礼貌月”活动）
1、制定本学期德育工作计划。
2、鼓励每位学生学习雷锋精神，为身边的人做一件好事；
3、结合三〃八妇女节，开展“我给妈妈一个惊喜”活动，建议每位学生为妈妈做一件实实在在的事情；
4、开展“小小手装扮绿色校园”爱绿护绿活动；（带一盆花给自己的教室、为校园内的花草浇浇水等）；
四月份：教育主题：先烈精神伴我行。
1、开展“寻找烈士的足迹”活动及主题队会；
2、社会实践；
3、开展“我与绿色同行”系列活动
4、广播操比赛。
5、召开班主任例会
五月份：教育主题：我劳动我快乐。
1、开展争当劳动小能手活动，号召队员们为清洁校园，美化环境献策、出力；
2、办好本月的黑板报；
3、召开家长会；
4、班主任例会
六月份：教育主题：快乐生活
1、庆祝六一儿童节；
2、一年级新队员入队；
3、班主任经验交流会；
4、各项工作总结、评优，撰写班主任工作案例
朝邑镇中心小学德育工作计划(2009-2010学第二学期)
二0一0年三月
第五篇：朝邑镇中心小学创建特色学校实施方案
大荔县朝邑镇中心小学
特 色 学 校 建
实 施 方 案
二〇一二年四月设
朝邑镇中心小学
创建特色学校实施方案
特色学校的创建，是全面贯彻执行党的教育方针，结合社会时代发展需要，深化素质教育，加快教育改革的必然要求，是促进教育均衡的有效途径，更是提升学校品位，促进学校发展的内在需要。为积极开拓学校走特色化内涵发展之路，学校本着以创建促发展的思想，决定深入开展创建国学教育特色，特制定以下规划：
一、特色名称：传承经典文化 开展国学教育
二、组织机构
组长：王勤学
副组长：王景辉马明成员：各班主任
三、创建背景现状分析
我们认为，国学是中华民族优秀的传统文化的核心价值，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，是中华民族几千年来智慧的结晶。传统文化中有着许多修身做人的道理，现在中华文化的传承已经出现了断层，我们必须及时补救，我们有责任、有义务继承和弘扬下来。国学教育进校园，是以德立教的重要方面。
学习国学文化，可以培养孩子优秀的人格，能够使儿童在人格、心灵的塑造、行为习惯、自信力等方面全方位地提高。学习国学文化，还可以延伸至学生的德育教育方面；延伸之热爱家乡教育方面；总之，国学的教育可以为学生的发展奠定良好的基础，使之成为具有深厚的文化底蕴、优秀的道德品质的一流人才。
四、主要实施措施
1、深入学习，以学习引领
一是深入开展特色学校创建理论的学习，明确打造办学特色，塑造教育
品牌的重要意义。二是学习国学教育的专题知识，借鉴国学教育方面已有一定影响的学校的成功经验。在此基础上，制订我校国学教育特色学校建设的实施方案，稳步实施，扎实推进。
2、优化环境，以环境渗透
A我们在教学楼的正面上布置经典诗文、经典名言，来营造浓郁的经典文化的氛围。我们在校园显眼处设立“文化墙”，选择《弟子规》《三字经》等大幅喷绘，内容供学生随时学习；在校园的两侧围墙上，设计了《朝邑八景》，让学生感受家乡之美。
B我们精选了一些配乐古诗，在晨读前、散学后、课间活动时作为背景音乐播放。让每一个学生在文明、高雅、欢快的空间学习、生活、成长。把隐性与显性的国学文化渗透到学生的日常学习、生活中，把国学精粹活化为全校师生的精神食粮。
C每班每周，精选一首古诗，利用小黑板由班主任书写，挂在教室进门处，学生进出教室，都要看看读读；利用展板展示学生优秀作文、手抄报作品；利用每周国旗下讲话、传统美德教育经典故事。让校园处处弥漫经典的气息，洋溢国学的墨香，让人感受到一种浓郁的传统文化氛围和书香雅气，营造“时时皆经典，处处有国学”的氛围，让国学的精粹滋润学生心灵。让学生于耳濡目染间受到熏陶。
D推行“国学韵律操”。让学生愉悦身心，“国学韵律操”是以“三字经”为基础，配以节奏明快的音乐，加上协调舒展的动作而创编成的一套操，学生
在做操的同时，背诵《三字经》，寓教于乐、潜移默化的让学生熟记了《三字经》。
3、完善机制，保障实施
为了保证国学教育的顺利实施，我们完善了相关的评价机制，开展了“读书笔记展览”、“学生演讲比赛”、“感恩教育”等活动，充分发挥监督机制、激励机制、保障机制、评价机制等系列管理制度的导向作用，促进教师与学生共同播撒经典诵读的种子，共同欣赏品味书香的风景，共同收获国学内化的成果。
4、落实课程，以课程保证
首先是课时的保证。本学期，我们安排了两节国学教育课（周二、周四下午，同时其他各科教学也要有机渗透。一二年级读《三字经》、三至六年级《弟子规》为教师发放了教材和读本，规定一二年级由教师为学生解释，三至六年级学生读后理解。
六、创建目标及创建步骤
总目标：在三年内争创我县国学教育特色学校。
第一阶段：宣传发动、制订规划，完善规划（2011.9——2011.10）：
建立创建组织，明确职责；进行广泛宣传，提高创建意识；制定特色学校建设规划。
第二阶段：反复论证、完善规划（2011.10——2012.1）
对草拟的《规划书》的科学性、可行性进行反复论证，完善创建规划；制订各类制度、考评方案。
第三阶段：正式启动，全面创建（2012年3月）
全面启动特色创建活动，打造外显文化，培训师资，开展活动，开展课题研究，实施评价。
第四阶段：总结
整理分、分项目创建资料，总结创建中的得失，展示创建成果。
我们深知，在创建特色学校的过程中困难重重，但我们会尽最大的努力去克服，正确处理学校日常教学管理与创建特色学校的关系。我们相信通过特色学校的创建活动，将会使学校真正办出特色，为学生提供真正意义上的特色教育，让更多的学生受益。通过三年的努力，争取把我校建设成为一所规范加特色的学校。
点击咨询 