第一篇：堂邑联校10年教师节汇报材料
堂 邑 联 校
2010年教师节汇报材料
一年来，我们根据区教育局工作要点，围绕“深化课程改革”这一中心，增强改革意识、发展意识、创新意识、质量意识、服务意识、效率意识，全面实施素质教育，不断开创教研工作新局面，圆满地完成了各项工作任务，取得了显著成绩。
一、强化品牌意识，提升学校办学品位。
强化品牌意识，建设优质学校。抓住市级教育示范乡镇、市级规范化学校建设的契机，以中心小学为龙头，实施品牌战略，将特色学校建设，市级规范化学校建设，品牌学校打造有机结合。带动全镇学校提升学校办学品位和发展层次。中心小学顺利通过市级教学示范校复评，顺利通过市级规范化学校验收，并被评为聊城市学校德育工作先进集体、聊城市少先队工作红旗单位。
二、坚持队伍建设为先的思想，提高教师素质。
教育大计，教师为本。学生是推进素质教育的主要对象，教师则是推进素质教育的主要执行者、具体操作者。教师的专业化发展程度决定教育教学的发展，提升教师的专业素质和水平是学校发展的头等大事。我联校先后派出100余人次参加了科学、数学、语文、思品、英语等学科的交流、培训、学习。通过提高课堂效率，构建高效课堂，加强校本研究等措施，完善教师培养机制。促进一大批优秀教师脱颖而出。常斌等13位教师在区级优质课、区电教优质课评选中获奖。杨之兰、任玉红、许雪莲三位老师在市级优质课评选中获奖。09东昌府区共选出2名农村教师参加市小学教研室组织的优质课评选，其中就有我们堂邑联校的杨之兰教师，并获一等奖。王天霞老师在省级体育优质课评选中获奖。李效芳老师在省教科所组织的课程资源开发与利用优质课评选中获奖。姜玲玲老师在区师生才艺展示中获一等奖。
三、实施素质教育，促进学生综合素质提高。
在多年办学过程中，我联校逐步形成了“平安和谐校园”“阳光体育”“学生参与学校管理”等特色项目，在提高教育质量，促进学生全面发展方面效果显著，尤其是“师生共同参与学校管理”得到了上级领导的好评，并在全区范围内进行推广。于晓倩同学在“祖国在我心中”演讲比赛中获二等奖。丁立正同学在“热爱祖国，唱响和谐”演讲比赛中获一等奖。
四、积极开发校本课程
堂邑是一座物阜民丰，人杰地灵，有着近千年历史的鲁西名镇。是“当代领导干部的楷模”——孔繁森同志的故里。为了让现在的孩子们了解自己的家乡，熟悉家乡的名人，热爱自己的家乡。联校05年就开发编写了《可爱的家乡》的校本教材。为让校本教材更加富有时代特色，联校集中了骨干教师进行校本教材改编。在宋校长的指导下，我们集中镇中心小学、繁森希望小学、刘庄小学三所校的15名教师对校本课程《可爱的家乡》进行重新编辑。此外，中心小学还组织十余名教师编写激发读书兴趣，阅读中外经典等校本课程。
第二篇：堂邑联校举行教学观摩活动促进教师专业成长
堂邑联校举行教学观摩活动促进教师专业成长
为了落实教育局提出的1168工程，提高我镇教师的业务水平，促进教师专业成长。堂邑联校发挥优秀教师的辐射示范作用，于12月10日开展了镇际公开课观摩活动。两位执教教师充分发挥了自己的教学水平，各自展现了自己不同的教学风格。执教教师关注学生学习方式的改变，尊重学生的主动性、主体性和合作探究意识，得到了听课教师的一致好评。
此项活动的开展，为镇际间教师教研、教学互动搭建了平台，进一步提升了教师专业素养和教学水平。
堂邑镇中心小学王孝燕 杨之兰
第三篇：联校汇报材料
优秀教研团队事迹材料
规范管理，创新发展
乔李小学
搞好教研工作 振兴乔李教育
乔李联校教研室 2016年11月
乔李镇联合学校，所辖一所中学七所小学，一所初中，共计200余名教师、近1200余名中小学生。乔李联校肩负着管理、指导、督查、考核所辖学校教育教学工作的重任。多年来，我们乔李联校在各级政府的大力支持下，各项工作都取得了较好的成绩。联校教研室在联校校长张小俊同志的领导下，在区教育局教研室的大力支持下，坚持“立足实际，注重调研，勇于教改、追求高效”的原则，在区教育局教研室“有效教学研究与实验”的课题统领下，不断摸索并形成了自己的教研特色和课堂教学模式，教学成绩、教研成绩均走在了全区前列。现将我们的教研工作简述如下：
一、壮大教研队伍，成立教研机构，制定并严格执行教研工作制度，保证了教研工作的顺利开展并取得实效。
为了搞好联校的教研工作，我们成立了以联校校长为组长，联校教研主任为副组长，各校校长和教导主任为成员的乔李联校教研工作领导机构。这个教研领导机构，较之以前，不但但是人数的增加，更重要的是各校校长和教导主任的加入，为联校出台教研工作的决策与思路提供了来自一线教师的信息与愿望、要求。
在教研工作制度方面，我们突出强调了两点：一是教研领导机构人员必须坚持每周至少听课两节，每位教研人员每学年至少要培养一名骨干教师，每人每学期必须写出至少一篇教研论文，必须做至少一次教研理论讲座，这一制度逼迫教研工作的领导者，掌握第一手材料，也强化了自己的素质。二是我们坚持了每月月末的教研工作例会制度。在教研工作例会上，要求各校校长或者教导主任要汇报本校上月的教研工作，并提出下月教研计划。联校再综合各校的情况，结合区教研室的工作要求，及时调整并安排全联校的教研工作，这样保证了整个联校的教研活动既符合区教育局的要求，又切合联校的实际，务实高效。
二，构建了“学校教研组——校际连片教研组——联校教研室”自下而上的教研网络。每级教研组织每月开展一次行之有效的教研活动。
为了使教研服务于课堂教学，及时发现并解决各个学校在课堂教学中存在的共性问题，我们要求每月的第一周由各校自行组织教研活动，将活动中发现的问题或本校在作课方面表现突出的教师，反映或推荐到片上（所谓片，就是相对邻近的几个学校组成的教研机构，根据我们联校的实际，我们把九所学校分成中学片、小学中心片、小学北片和小学西片共四个教研片）。第二周由各片组织本片所辖的几个小学进行集中教研，共同解决本片教学中的问题，同时也发现并向联校推荐本片作课能手。第三周由联校教研室组织教研活动，集中解决各片反映上来的共性问题，同时确定出联校级作课能手，让他们进行作课教研。第四周召开教研工作月总结会议，同时安排下月教研工作。校级教研活动由校长负责，片级教研活动由联校包片人员负责，联校级教研活动由联校教研主任具体负责组织进行。此办法施行两年多来，确实解决了不少来自课堂的问题，也选拔出了一大批联校级作课能手，促进了教师队伍整体素质的提高。
三、围绕区教研室“有效课堂教学”研究课题，扎实开展了卓有成效的有效教学研究，并根据了自己课堂教学的实际，课堂教学模式历经“前三后六——导学案——五环+合作”几个探索阶段，最后形成了“五环+合作”的有效课堂教学的模式。
我们自2007年起，联校教研室一班人在张小俊校长的带领下，坚持“中学一周蹲两天，小学一周到两校”的调研制度，在听课评课调研的基础上，我们出台了《乔李联校高效常规教学教研工作的6——14新要求》并发到各校，认真贯彻执行。这个《高效要求》把教师的“备讲批辅考研”等六项教学教研工作，浓缩成六句话，就是：（1）备课——科科备课一样抓，三备（全册备、单元章节备、课时备）一详（课时备课要详细）经常查。（2）上课——前三后六环节全，学习效果人人见。（3）批改——全批全改有日期，优劣评语重鼓励。（4）辅导——集体（面向全体学生）学困（只面对学困生）两辅导，抓好后者更重要。（5）考核——期中期末加月考，相差十分（小学指班均分相差十分，初中指及格率相差十分）联校到（进行分析）。（6）研训——周录像、月讲座，一月一次研讨课。
在课堂教学方面，我们积极响应区局号召，致力于高效率课堂教学的模式的探索与构建。经过几年来的摸索、实践、总结，我们构建了切合我们自己课堂教学特点的“五环+合作”有效教学模式。所谓“五环节”，第一环节“激情导入，板题试题”，在这一环节里，主要有三点，一是切题激情，设景导入（激情导入）；二是板书课题，恰当释题（板题释题）；三是概述目标，明确任务（交代目标）。第二环节是“自主学习、合作交流”。就是学生自主学习，提出问题，收获信息（自主学习）；第三环节是精讲点拨。就是学生通过第二环节的自主学习、合作交流，还没有解决的问题，由教师进行精要的讲解。第四环节是练习落实，内化提升。这一阶段主要是教师精心设计有梯度的练习，培养学生的能力，落实所学的知识；第五环节是小结反馈，也就是课堂小结。就是在临近下课的时候，让学生自己进行本节课的小结，教师注意收集学生反馈回来的信息，以便下一节课进行有针对性的教学。此教学模式适用于小学三年级以上的语文、数学等学科。
四、务实抓常规，创新搞教研，着力教师素质和教学质量的提升，教师的综合素质得到了极大的提高。
在抓教学常规管理方面，我们制订了《乔李联校教学教研工作的6—14新要求》，我们坚持每学期对各校教学教研工作普查两次的制度。检查时，由联校教研主任带领各校教导主任这些“行家里手”进行详细认真的检查，校校过，项项查，检查结束立即进行反馈，有力地促进了教学工作的规范化、制度化、科学化。同时我们不断修正加强常规教学管理的方案，使教学从常规工作有法可依，有章可循。
在教研方面，我们主要抓住来两点：一是组织优秀教师外出学习，培养我们自己的教学带头人。几年来，我们先后派出40余人次的优秀教师，参加国家级、省市区级的教研活动，培养了省级学科带头人1名、省级骨干教师1名、市级学科带头人1 名，区级教学能手28人。在这些教学能手的带领下，各校教师的教学能力大大提高。二是我们不断开展一些教研评比活动，以活动促提高。自2009年以来，我们每学期都要举办“有效性课堂教学大赛”等活动。通过活动的开展，促进了广大教师教研的热情，提高了广大教师作课的技能，发现并锤练了一大批教学能手，为教学质量的提高打下了坚实的基础。
四、教学教研工作取得了突出的成绩。
近几年来，我们联校的教学教研工作取得了可喜的成绩：（1）在前几年教育局组织的对小学三年级的写字能力单项能力的抽查、四、五、六年级学业质量抽测中，我联校每次都稳居平川联校前三名、全区第十名之列；
（2）教研成果，形成文本材料，上报局教研室，受到好评；“五环+合作”有效课堂教学模式得以推广，在《尧都教育》创刊号上就有专门介绍我们联校教学模式的文章；
（3）培养了一大批区市级优秀教学能手。这些教学能手参加区、市级的教学竞赛，屡获殊荣。
（4）联校教研室被评为尧都区优秀教研室；
（5）在历次的小学科学知识竞赛中几乎每次都取得第一、第二名的好成绩；
总之，我们乔李联校教研室在校长张小俊的带领下，务实抓常规，创新搞教研，致力于教学质量的提升，付出了即苦的努力与探索，也取得了令人满意的成绩。今后，我们将继续发扬好的做法，继续深化教育教学改革，将我们联校的教学教研工作搞得更好。
2016年11月6日
规范管理，创新发展
——申报优秀教导处材料 乔李联校
乔李小学
2016.11
近年来，乔李小学教导处在乔李联校的正确指引下，在学校各处室的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策。根据学校实际，围绕学校提出的工作目标，精益求精、一丝不苟、踏实忘我、务实地开展工作。贯彻追求规范、崇尚创新的工作态度和工作精神，充分发挥教导处在教学中的指导、服务等功能，为提升教育水平和教育质量作了很大的努力，具体工作总结如下：
一、加强教研组建设，发挥带队作用。
加强教研组建设，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。教导处规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教导处根据学校规划提出的教学管理工作重心逐步下移的部署，进一步加强了教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、教研组长、教导处）三级质量分析制，并请教研组长一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥教研组长在质量管理中的积极作用。
二、狠抓教学常规管理，提高教学质量。
教学质量是学校教育的生命线。我校教导处严格执行课程计划，确保开齐、上足、教好各门课程，促进学生素质的全面提高。常规工作采用档案盒管理，每位教师的各项资料如：工作计划、工作总结、质量分析、备、批、讲、辅资料等，有专门的档案盒存放，扎实开展教学工作。
教学工作坚持周活动制度、月查制度、公开课制度，政治、业务学习制度，检测制度。继续实行作息时间、教学进度、教学标准统一制度。教导处于期初、期中、期末组织进行课程计划执行情况检查，针对存在问题及时下发简报。搞好备课、作业等检查，加大教学质量的调研评估力度，促进新课程理念的深层次落实和教学质量的提高。同时，还对教学相对薄弱的教师、学科，从备课、作业、课堂教学、掌握新课标新理念等方面加大帮扶力度，促进教学质量的均衡发展。
三、引进教学新理念，推进备课、上课、作业改革。
根据联校教学规范新要求，我校认真落实“五环节”的课堂教学模式开展教研活动，注重课堂上学生小组合作学习，培养学生自主、合作、创新的能力。语文、数学教研组每周开展一次教研活动。教导处及时开展听课、评课，开展优秀教学设计、教学论文的评选，青年教师赛讲等活动。做好骨干教师引领和青年教师的培养，提升全体教师的业务能力。
为了引导教师用新的教学理念去备课，提高作业的针对性、实效性，教导处在原有基础上，进一步完善了语文、数学、英语备课、作业要求，集体备课制度和集体备课实施方案。备课强调淡化形式，注重实效，体现教法、学法，体现学生自主探究知识的过程，注重学生三维目标的体现。凡不能体现新课标精神的，备课一律不得评优。强化对集体备课的研究和过程管理，鼓励教师根据本班学生实际和新课程理念进行大胆删、改、调、补，重点加强对集体备课过程管理，做到时间有保障，人人参与，积极研讨，课堂效率高。教导处定期深入到各备课组参加研讨，给予当面指导。为了解新课标理念的落实情况，组织对课改年级进行备课、作业检查，制定严格的评价标准，互相交流评比，发现和推广优点，将存在的问题以简报的形式及时反馈给教师，做到及时反思，及时调整。
四、扎实开展综合实践活动，发展学生兴趣特长。
丰富多彩的综合实践活动是提高学生综合素养，培养学生的合作能力，创新意识的有效途径，是落实新课程理念的最生动、最有效的方式。我校教导处结合本地区的人文、地理、区域等特点，充分开展一系列丰富多彩的综合实践活动，发展学生兴趣、特长、挖掘潜能，并针对学生的特长开展各类竞赛活动（如元旦书法比赛、中华魂读书演讲、庆六·一书画展等）。
五、强化课题管理，以科研促教改。
教导处不断探索课题研究的新思路和新方法，进一步强化立项课题的管理力度，重点加强了对课题实施过程的检查指导力度，督促各课题组成员按研究方案积极开展研究，认真填写实施手册，活动记录，组织好课题组的各项研究活动，做好前测、中测、后测，及时撰写阶段性小结，制定阶段性研究计划，做好各类材料的收集整理工作，对于要准备结题的课题及时和县教科研联系，准备好有关材料，确保课题研究如期完成。
六、严格学籍管理，重视毕业班工作。
严控辍学生作为教导处一项常规工作。教导处规范地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。完成一年级新生学籍审核工作。另外毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中。教导处领导高度重视，用具有丰富教学经验的教师来担任六年级的班主任以及科任教师，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，更是关心照顾，使毕业班学生成绩有了一定的提高。
几年来，我校教导处按照上级教育主管部门工作安排，开拓思路，大胆创新，进一步提高办学水平，管理水平，质量水平。继续坚持科研兴校、科研兴教的办学思想，认真贯彻新课标精神，加大课程改革力度，教育教学质量稳步提升。在每学期联校组织的统考中，区教研室组织的抽测中均名列前茅，获得各级部门奖励。多年来被尧都区政府授予“先进集体”称号，2009年获尧都区先进教研室称号。
当然，成绩只能代表过去，未来的路还很长。乔李小学教导处有信心和决心在教育局及联校、学校的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，为乔李教育再创佳绩。
第四篇：堂邑镇中心小学
堂邑镇中心小学
开展整治庸懒散奢浮不良风气切实改进工作作风
公开承诺书
为切实加强作风建设，整治“庸懒散奢浮”不良风气，打造师德高尚、师风优良的高素质的教师队伍，更好地为学生和学校发展服务，现公开承诺如下：
一、加强政治学习。深入贯彻落实党的十八大精神和中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，以更大的决心和力度，治庸增师能、治懒提质量、治散正教风、治奢讲节俭、治浮干实事。
二、树立现代职业教育观念。全面贯彻落实党和国家、省、市、区等上级的重大决策部署，切实做好本职工作，致力促进教育改革发展。
三、提高人才培养质量。坚持育人为本，切实加强实践教学，提高人才培养质量，努力办好让人民满意的教育。
四、加强师德师风建设。严格遵守《山东省普通中小学管理基本规范》和“五条禁令”，严格考勤制度，坚决杜绝上课、上班期间迟到、早退、擅自离岗、无故缺勤和上网聊天、玩游戏、看电影、炒股等不良现象。
五、坚持热情服务。热情为师生、群众服务，为师生、家长、合作单位和群众办事，坚决杜绝推诿扯皮、“门难进，脸难看，话难听、事难办”和“吃、拿、卡、要”的不良作风，树立学校良好形象。
六、加强党风廉政建设。加强制度建设，规范学校办学行为，杜绝乱收费现象。
七、坚持党务、校务公开，自觉接受监督。
2013年11月15日
第五篇：10年党建汇报
红桥街道2010年党建工作开展情况汇报
（1）红桥街道各社区坚持街道党工委中心组学习制度、落实“三会一课”制度、每周五下午不少于2小时的政治理论、相关文件精神及业务知识的学习制度，各社区坚持按计划进行干部理论知识学习和按计划播放电教片、开展远程教育，2010年，街道共举办培训班39次，1859人参加；组织政治理论学习167次，12000人次参加；播放电教片243场，13121名党员、干部、居民群众接受了教育，学习教育管理做到制度化、经常化、规范化。
（2）街道社区坚持落实和完善党内激励、关怀和帮扶机制，结合“四树”、“两讲一树”、“创先争优”、“热爱伟大祖国、建设美好家园”等各类主题教育，对上半年党员民主评议中评出了优秀共产党员14名，并进行了表彰和物质奖励。年内举办离退休老党员、老干部茶话会6场次，共有130多人参加。年内走访慰问离退休老党员43人、生活困难党员46人，送去价值10600元的慰问品和慰问金。（3）街道党工委严格按照“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的党员发展十六字方针,坚持成熟一个,发展一个的原则，年内，共接收预备党员7名，转正党员7名。（4)街道党工委严格按照有关党员信息统计工作要求，街道、社区各党支部都配备了专职党内统计人员，做到党内信息统计电脑专机专用，健全设备使用管理制度、岗位责任制、督查制度、移交制度、党组织和党员信息库建设等各项规章
和管理制度，加强计算机管理和维护，加大党内统计人员日常督查、培训和管理力度，街道党工委做到每月至少一次督查信息库运行情况、信息及时更新情况，及时发现问题，沟通解决问题。目前，街道党工委、各党支部党内信息统计程序运行顺畅，各党支部党内信息建库率达100%，信息采集率达到100%，信息变更率、及时率达100%，随时为街道党工委和上级党组织提供有价值的、真实、准确的党员参考数据。
(5)加大“双语”学习培训力度，坚持做到“五个到位”：一是领导重视，责任落实到位；二是制定计划，安排落实到位；三是分类施教，人员落实到位；四是增强实效，督促检查到位；五是责任追究，制度落实到位。有效地促进了街道、社区干部“双语“水平的全面提高。
7、结合实际，开展创先争优活动。2010年6月28日，红
桥街道党工委召开动员大会，街道各党组织严格按照上级党委有关活动要求，组织学员、干部深入学习领会上级党委有关精神，通过广泛征求群众意见，认真进行深刻剖析，明确了今后努力和整改的方向。9月以来，街道全部进入第三阶段工作，10个党（总）支部的400余名党员和干部向群众紧密围绕工作实际进行公开承诺，引起了强烈反响。同时，通过街道社区党员、工作人员开展了岗位练兵和技能竞赛活动，全体党员、干部思想认识进一步提升，政治立场更加坚定，创先争优的意识也进一步的增强，机关工作作风明显转变，社区工作人员的服务意识进一步增强，党员的先锋模范作用进一步得到发挥。
党建工作完成情况：
1、“四树”精神学习教育活动
根据《阿克苏市开展“天山雪松、绿洲白杨、戈壁红柳、沙漠胡杨”精神学习教育活动实施方案》(阿市“四树”学组发[2009 ] 01号)的要求，红桥街道于2009年11月20日至2010年6月20日，在全体党员干部中开展了“天山雪松、绿洲白杨、戈壁红柳、沙漠胡杨”精神学习教育活动(以下简称“四树”精神学教活动)。街道党工委按照阿克苏市“四树”精神学习教育活动领导小组的安排和要求，深刻领会开展“四树”精神学习教育活动的重大意义。通过学习“四树”精神，教育广大党员干部始终保持对党的事业、对祖国、对人民的忠诚，进一步增强党组织的战斗力、凝聚力、号召力，使各族党员干部进一步解放思想、坚定理想信念、加强党性修养、提高工作效率、密切党群干群关系、加强民族团结，使各族群众的困难和问题得到进一步解决，更好地促进阿克苏市经济社会全面进步。圆满完成了“四树”精神学习教育活动的工任务。
2、党组织书记履行基层党建工作专项述职
为加强党的执政能力建设和先进性建设，强化基层党组织书记履行党建工作“第一责任人”职责，推动基层党建工作深入开展，按要求严格执行党组织书记履行基层党建工作责任专项述职制度，街道党工委书记及下辖5个社区的党（总）支部书记，认真按照文件要求进行述职前的各项准备工作，深入基层，对照专项述职所规定的内容进行专项调研，掌握情况，街道党工委书记和各党（总）支部书记围绕党建工作重点，特别是开展学习实践科学发展观活动、“7〃5”事件以来维护社会稳定工作和贯彻落实党的十七届四中全会精神等内容，均撰写了专项述职报告。
3、指导“两新”组织建立党组织情况
为进一步提高非公有制新经济组织和新社会组织党组织覆盖率，确保非公有制经济组织和新社会组织党组织覆盖率达到100%的工作目标，红桥街道结合实际，按照文件要求，认真开展了“百日集中组建”活动，经过100天的努力，辖区内非公有制经济组织和新社会组织党组织组建工作取得了阶段性成果。截止目前辖区43个“两新”组织，符合组建党组织的8个非公有制企业已经全部建立了党组织。已经建立工会组织的有15家，建立团组织的有9家，建立妇联组织的有16家。辖区内符合组建党组织、群团组织的非公有制经济组织和新社会组织已经按要求建立了党组织和群团组织。
4、流动党员服务管理
为切实做好流动党员的服务管理工作，街道社区在流动党员管理工作中树立“管理就是服务”的理念，认真开展辖区内的流出、流入党员的摸底登记工作，将12名流动党员的信息输入电脑，建立了动态档案，对流动党员做到了“六个掌握”，即掌握党员基本情况、掌握流入（出）时间、掌握所从事的职业、掌握流入（出）地址、掌握联系办法、掌握党费缴纳情况，实现了流动党员信息融通。成立了流动党员管理服务工作站，对8名流入党员，及时把他们编入党的组织，确定了流动党员结对联系人，针对流动党员的不同需求，为流动党员提供工作、生活上的服务。；对4名流出党员，为他们开具流动党员证明信或办理流动党员活动证，指导好他们在外地参加组织生活。
5、深化“三级联创”活动
为加强街道社区基层党的建设工作，红桥街道党工委坚持以提高基层党组织的执政能力和增强党员先进性为主线，以“三级联创”活动为抓手，按照“三级联创”的标准，积极开展争创活动。目前，多浪社区、托喀依买里斯社区、热斯特社区、古勒巴格社区已先后创建为“五好”党支部、卫生社区、绿色社区、平安社区和文明社区。2003年3月，多浪社区被阿克苏地委组织部命名为党建示范社区。长安社区于今年6月份向市委组织部基层办进行了“五好”党支部申报。热斯特社区和辖区非公有制经济组织鑫达拍卖公司于今年5月份向市委组织部基层办分别递交了创建“党建示范社区”、“党建示范单位”的申请，在10月
11日市委组织部基层办对党建第三季度工作督查的同时，对以上个单位创建工作进行了验收。
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