堂邑四知堂重修的意义和形势

第一篇：堂邑四知堂重修的意义和形势

堂邑“四知堂”旅游开发 的意义和形势

堂邑“四知堂”,据《堂邑县志》记载“四知堂”为堂邑县衙内后排居室“宣化堂”，元朝文学家张养浩在堂邑做县令时在此居住，当时张养浩学习前人以“四知”拒贿，并题写居室扁额为“四知堂”。后人一直保持此室为“四知堂”。“四知堂”地点位于堂邑原敬老院院内，现“四知堂”建筑及遗址已不存在。

堂邑“四知堂”作为堂邑古时的一名胜景点，对于堂邑来说有其独特意义：第一“四知堂”唯一性。题写居室为“四知堂”只有张养浩一人，而且仅仅在堂邑题写，且堂邑人又以此“四知堂”对张养浩纪念。其二，张养浩不仅张养浩文学才华非常好，而且在堂邑政绩非常好，口碑非常好。据记载，张养浩在堂邑县，智除恶霸李虎，建学堂，改民风，教化于民，社会安定祥和局面，县大牢常时空闲，都长满尘土；张养浩离任后，民间损款为其修庙，张养浩病逝后，堂邑百姓闻知，如伤父母；且堂邑有《四知堂》等张养浩民间传说。第三“四知堂”有良好社会教育作用，可以说是古人为我们留下来的良好廉政教育基地，如果“四知堂”重建后，可以申请建设国家廉政教育基地，增加堂邑政治吸引力。第四，“四知堂”旅游开发又可逐进堂邑文化旅游事业的发展。堂邑现虽为省级旅游强镇，堂邑旅游事业仍属起步阶段，现有文庙等景点零散，人文吸引力不很强，“四知堂”建立后，增加了堂邑人文景点，还可以把堂邑文庙、堂邑许家祠堂景点连成线，（向南还可延伸到“鲁西特委旧址），且景点间距不足500米，更吸引游客参观。

堂邑“四知堂”旅游开发的形势为：

（一）有利形势。

（1）良好的社会发展形势和社会氛围（得天时）。现在社会经济迅速发展，人们正追求更好的精神文化生活，各地都在相应建设各项“人文景点”来满足人们对文化旅游的需求。

党和国家都倡导廉政建设，加强廉政教育，“四知堂”正好符合这一要求，可以建设成景点式廉政教育基地；同时“四知堂”可大大加强堂邑文化旅游的吸引力，促进堂邑文化旅游事业发展。

（2）堂邑“四知堂”有良好的地理位置。（享地利）

“四知堂”据《堂邑县志》记载“四知堂”位于“堂邑县衙内”现位于堂邑原敬老院内，为空闲建设用地，建设手序比较好办。再者“四知堂”位于堂邑文庙与许家祠堂（及至鲁西特委旧址）一条道路中间路段，正好把两景点连成一线，便于旅客参观。

（二）不利形势。欠缺建设具体规划和建设资金。(待人和)堂邑“四知堂”虽为堂邑古时一人文景点，现缺少古时建筑资料，也没有具体建设规划和方案，需要大量人力工作。

总之，堂邑“四知堂”旅游开发，既有有利的因素，又有众多不利方面，对于一个乡镇乃至一个县区来说都是一个比较大的项目，只希望更多的人对堂邑“四知堂”这一古代景点有一认识，形成更多的社会共识。

第二篇：重修曾氏祖堂碑文

重修后楼曾氏祖祠捐款碑文

后楼曾氏，元末明初，泉洲开基，五百光阴，薪火相传，人文蔚起。清戍午年，建高山祠,顺治壬辰，土匪作乱，祖祠被烧。丁酉三月，用银千两，重建祖祠，“文革”时期，再次被毁，丁卯吉旦，建简祖祠,得续灵气，生贤出贵,改革开放，三十有五，裔孙富裕,然吾祠堂，室漏窗残。癸巳年间，族贤宪聪，主持重建,用币百万,吾族宗亲，解囊集资,共襄其成,为彰功德，启迪后昆,特立碑记，右载芳名：

第三篇：堂邑镇中心小学

堂邑镇中心小学

开展整治庸懒散奢浮不良风气切实改进工作作风

公开承诺书

为切实加强作风建设，整治“庸懒散奢浮”不良风气，打造师德高尚、师风优良的高素质的教师队伍，更好地为学生和学校发展服务，现公开承诺如下：

一、加强政治学习。深入贯彻落实党的十八大精神和中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，以更大的决心和力度，治庸增师能、治懒提质量、治散正教风、治奢讲节俭、治浮干实事。

二、树立现代职业教育观念。全面贯彻落实党和国家、省、市、区等上级的重大决策部署，切实做好本职工作，致力促进教育改革发展。

三、提高人才培养质量。坚持育人为本，切实加强实践教学，提高人才培养质量，努力办好让人民满意的教育。

四、加强师德师风建设。严格遵守《山东省普通中小学管理基本规范》和“五条禁令”，严格考勤制度，坚决杜绝上课、上班期间迟到、早退、擅自离岗、无故缺勤和上网聊天、玩游戏、看电影、炒股等不良现象。

五、坚持热情服务。热情为师生、群众服务，为师生、家长、合作单位和群众办事，坚决杜绝推诿扯皮、“门难进，脸难看，话难听、事难办”和“吃、拿、卡、要”的不良作风，树立学校良好形象。

六、加强党风廉政建设。加强制度建设，规范学校办学行为，杜绝乱收费现象。

七、坚持党务、校务公开，自觉接受监督。

2013年11月15日

第四篇：堂邑联校10年教师节汇报材料

堂 邑 联 校

2010年教师节汇报材料

一年来，我们根据区教育局工作要点，围绕“深化课程改革”这一中心，增强改革意识、发展意识、创新意识、质量意识、服务意识、效率意识，全面实施素质教育，不断开创教研工作新局面，圆满地完成了各项工作任务，取得了显著成绩。

一、强化品牌意识，提升学校办学品位。

强化品牌意识，建设优质学校。抓住市级教育示范乡镇、市级规范化学校建设的契机，以中心小学为龙头，实施品牌战略，将特色学校建设，市级规范化学校建设，品牌学校打造有机结合。带动全镇学校提升学校办学品位和发展层次。中心小学顺利通过市级教学示范校复评，顺利通过市级规范化学校验收，并被评为聊城市学校德育工作先进集体、聊城市少先队工作红旗单位。

二、坚持队伍建设为先的思想，提高教师素质。

教育大计，教师为本。学生是推进素质教育的主要对象，教师则是推进素质教育的主要执行者、具体操作者。教师的专业化发展程度决定教育教学的发展，提升教师的专业素质和水平是学校发展的头等大事。我联校先后派出100余人次参加了科学、数学、语文、思品、英语等学科的交流、培训、学习。通过提高课堂效率，构建高效课堂，加强校本研究等措施，完善教师培养机制。促进一大批优秀教师脱颖而出。常斌等13位教师在区级优质课、区电教优质课评选中获奖。杨之兰、任玉红、许雪莲三位老师在市级优质课评选中获奖。09东昌府区共选出2名农村教师参加市小学教研室组织的优质课评选，其中就有我们堂邑联校的杨之兰教师，并获一等奖。王天霞老师在省级体育优质课评选中获奖。李效芳老师在省教科所组织的课程资源开发与利用优质课评选中获奖。姜玲玲老师在区师生才艺展示中获一等奖。

三、实施素质教育，促进学生综合素质提高。

在多年办学过程中，我联校逐步形成了“平安和谐校园”“阳光体育”“学生参与学校管理”等特色项目，在提高教育质量，促进学生全面发展方面效果显著，尤其是“师生共同参与学校管理”得到了上级领导的好评，并在全区范围内进行推广。于晓倩同学在“祖国在我心中”演讲比赛中获二等奖。丁立正同学在“热爱祖国，唱响和谐”演讲比赛中获一等奖。

四、积极开发校本课程

堂邑是一座物阜民丰，人杰地灵，有着近千年历史的鲁西名镇。是“当代领导干部的楷模”——孔繁森同志的故里。为了让现在的孩子们了解自己的家乡，熟悉家乡的名人，热爱自己的家乡。联校05年就开发编写了《可爱的家乡》的校本教材。为让校本教材更加富有时代特色，联校集中了骨干教师进行校本教材改编。在宋校长的指导下，我们集中镇中心小学、繁森希望小学、刘庄小学三所校的15名教师对校本课程《可爱的家乡》进行重新编辑。此外，中心小学还组织十余名教师编写激发读书兴趣，阅读中外经典等校本课程。

第五篇：四堂课助力脱贫攻坚战

四堂课助力脱贫攻坚战

为深入贯彻落实市脱贫攻坚现场推进会精神，强化基层组织保障，加大宣传力度，解决好扶贫工作中梗阻现象，县扶贫办创新举措，积极与县党校对接，将基层党建同脱贫攻坚有机结合，利用党校教育平台资源，分批分期对全县478个支部书记培训，讲好四堂课助力脱贫攻坚战。

一是讲好政治课。由县委书记当讲师，扶贫办主任当助教，压牢村支部书记政治责任、增强大局意识。做好宣传动员，将支部书记带入“打仗”和“战役”状态，打开思维，将扶贫政策、资金大量汇聚对村集体经济发展带来的巨大撬动作用充分解释，消灭等、靠、要思想，树立村干部责任意识。

二是讲好基础课。印制发放《精准扶贫手册》、《脱贫攻坚重点工作流程》等资料，由扶贫办业务人员领读学习，利用课堂时间组织考试问答，将贫困户认定六步工作法及贫困户推出八步工作法作为重点，压实村支书业务知识。

三是讲好方法课。组织学习《省市扶贫60条》、《菏泽扶贫30例》，发散学员思维。请产业项目重点村村干部上台演讲，分享经验。布置作业，要求每个村支书根据自身实际，结合成功模式，上交本村脱贫计划。四是讲好纪律课。由扶贫办传达好全省检查机关、扶贫部门集中整治和加强预防扶贫领域职务犯罪专项工作视频会精神，邀请纪委干部上台讲课，讲明形式，对弄虚作假、优亲厚友现象严肃处理，做到警钟长鸣。组织学员到看守所参观，讲明利害关系，一失足成千古恨。