2013年工作总结徐元健

第一篇：2013年工作总结徐元健

回顾2013年，红博商业步入企业发展快车道，以蓬勃发展之势缔造着商业新神话。在公司领导的指导关怀及各部门同仁的大力支持下，本人紧紧围绕公司的发展方向及经营战略目标，工作中尽心尽力，尽职尽责，内强素质，外树形象，较好地实现了年度各项指标计划，取得了可喜的工作局面，为今后的工作开展奠定了坚实的基础。回顾过去一年的工作，有辛苦有付出，有成绩有不足，当然更多的是工作经验的积累和对明年工作的展望。现将2013年工作做如下总结，如有不当之处，请各位领导给予批评指正。

一、招商方面

经过一段时间的调整，中心之间也发生了变化，我呗掉到餐饮娱乐组，我又重新接受了招商餐饮的机会，也增加了自己学习与累计经验的机会。

2013年我做为为餐饮组的一员在领导及同事的带领下，对哈空间品牌，及金座区域，男装区域，进行了餐饮品类的规划，从而与全国购物中心的发展趋势接轨，也丰富了我们商场的品类，像赛百味、面包新语、来客切瑞、地球村，水果很忙、星巴克、水果捞，三星数码。这8个品牌，不但增加了我们商场的人气，也更提升了顾客在购物之余体验的一种乐趣，丰富顾客的选择性，也增加了商场人脉，比如赛百味是哈尔滨首家，面包新语填补了会展区域没有好面包的品相，进口食品增加

了顾客对生活的品质需求、星巴克拉动了商务人士、年轻人群的距离等等，这一年一期的调整对于商场来说算是点睛之笔，而对于我个人来说更增加了我对餐饮品类所带来的财富得到了充分的认识。

娱乐方面2013年奇乐儿也做了小部分的改动，增加了体感游戏，把灯光也换成了LED，虽然很小这也是对孩子的一种小小的进步，希望在不久的未来增加更全面的体验式器具，让孩子在年轻的童年里享受在红博带来的快乐。

2013年二期项目也在变化中，我们一直在调整，洽谈，通过对国内一线城市的走访，考察，也对原本的品牌有了些改动，比如CGV影城，它是一个年轻的品牌（对国内来说）因为CGV再韩国家喻户晓且业绩不错，在亚洲是第二大院线品牌，之所以我们重新洽谈影城是因为韩国人对时尚的追求，不单单只是传统的影院，而且融入了当今流行元素、流行的餐饮，每一个影院都有独立的设计风格，每年贵司都会在米兰时装周，找设计灵感结合，当代流行时尚来设计丰富影城配套方面所带给顾客的温馨感受，让顾客不但在听、观、方面得到了充分享受，更对整个影城的温馨服务等小细节得到充分的认可，所以CGV是我们一个不错的选择。而冰场、超市、家电、儿童娱乐也持续在跟进洽谈，包括图纸，物业条件洽谈等等。

餐饮项目绝对是最令我向往和骄傲的品相，不只有高档的酒

店，还有在哈尔滨规划最全的洋快餐，以及全国各种口味的店中店，作为招商的一员我很荣幸，因为如果这些品类完全的开业，二期会是一个在哈尔滨乃至东北甚至全国都非常出色的购物中心。

通过对韩国人的设计我们对哈西2号厂房，3号厂房以及中间的连廊从新进行了规划，增加了一些人气项目，也跟随领导的指示进行修改我们会完善我们的品项逐步调整。

二、调研方面

调研成都、南京、上海等知名购物中心，学习了解餐饮、娱乐品类，对我方的动线、格局、品牌方面进行整合重新调整

调研哈尔滨的商业并了解哈尔滨餐饮、娱乐业态的经营状态等

三、租金核算方面

保证商场的最大的租金收取，通过前期的洽谈租金与年限是个很难谈也很考验双方发展的一个定项、我学会通过做品牌运营分析核算品牌费用以及自营项目费用的预算来校对被招品牌的项目来进行租金洽谈，尽量多争取一分的利益我们就能保证另一个品牌的招商以及我们大家庭的利益共享也包括我（家庭中的一个成员的开支）

四、其它方面

一年一度的时装周又来了，在接下去的时间我会像去年一样，服从领导的安排，全力配合好时装周的进展工作，为哈尔滨、为红博、为我们美好的未来，增添一份精彩的烙印。

2014年，在公司领导的有力支持和帮助下，我将与招商部其他同仁一道加强团结协作，求同存异，同心同德，在工作中抓住重点、解决热点、突破难点、完善亮点，共谋进步与发展，使新一年各项工作朝着更高目标，更广领域，更高层次上开创新局面，取得新成绩。现将2014年工作计划汇报如下：

1、2014年的一期餐饮、娱乐区域的规划，方案制作

2、二期的影院、冰场、家电等大项目的跟进洽谈

3、哈西老厂房的规划设计，品类规划

4、搜集全国新兴品牌的资源

5、增加自己的学习内容，丰富自己的专业知识

2014年，面对新形势、新机遇，我将以更高的热情、更大的干劲，在本职岗位上谋划新发展、实现新超越，锁定目标争上游，在工作中抓住重点、解决热点、突破难点、完善亮点，创造性地开展工作同红博广大同仁一道共谋进步和发展，再创新的辉煌！

红博招商中心徐元健

第二篇：学习心得徐健桢

北京万汇浩然企业2011年第二期干部培训心得——朝阳市场部助理徐建桢学习过去已有一些日子，可回来在工作，生活之余细细品味本次的学习，心中一直有很多的感触和动力，老师和各位领导同事的话语在心中久久不能散去，给予我很多的灵感和方向，本次的学习大餐真的让我受益匪浅。在这里真诚的感谢张董事长及各位领导为我们打造了如此宽广如此有前景的发展平台，给予我们多次的学习机会，带给我们无限的财富。真心的说一声；“张董，您辛苦了。我最可敬的各位领导经理，你们辛苦了”！

在学习的过程中，我心中就有一个想法，这么好的学习，如果能让和我一起拼搏在工作一线的兄弟姐妹都能拥有那该多好。现在我的想法更加的明确，我一定跟随在公司张董和各位领导的身后，努力学习工作，使我们万汇浩然企业更加强大，让和我一起奋战在一线的同事都能学习到更多更好的知识，享受到更好的生活！

在这两天的学习中，我看到了一直陪在我们身边的张董，这已是他好几次在节日中陪在我们身边，我看到了一直忙前忙后的领导经理。这也已是每次学习，工作留在我们眼中与心中最深的印象，跟着这样的领导，我觉得很幸福，很踏实。在这两天的学习中，我也看到了老师的学识渊博，老师的激情，老师的兢兢业业。整整一天的课程他们没有一次坐

下，没有一次表现出来累，反而很负责任的为我们传道授业，就这些就已经让我学到，不管他讲了什么内容，就已经让我明白，这就是工作，就这工作态度，我已经明白，我该怎么做。

郑栩建教授的讲解很明了也非常的实用。通过学习我明白了许多。首先，凡事都要去想，去琢磨，因为每件事不通过思考就去做，可能会做对，但不一定能做好。在我们的生活工作中，我们面临很多的问题，而一些的问题我们平常都在遇到，但如何把它解决好，我认为就必须去想，去分析，而不是简单的就去做。如果那样，我认为就是对自己对别人的不负责任，任何事我们都得三思而后行，看到它的核心关键，任何决定我们更要斟酌再三，因为我们是助理，我不能因为我的错误而连累了跟我一起奋战在一线的同事，更不能损害了市场部的利益。第二点让我感触很深的就是目标的设置，我很明白我们一定要有目标，没目标就会显得很盲目，但如何设置目标及如何完成目标，这一直都是个问题，以前就知道定目标，从没想过如何定，如何完成。通过学习我就知道了，目标的设置很重要，总结起来就一句话：不能太容易做到，也不能太难做到。设置目标法则更是细致的教导我以后如何设置、如何更容易的完成。SMART，一个简单的法则，一个伟大的法则，让我清楚明了的知道了这个问题该如何去做，如何解决，所以学习很重要，我也会将它应用到工

作之中，提高工作效率。第三点，我想说说，就是通过学习，我知道我们必须了解自己，以前觉得挺了解自己的，可真的问问自己，我的优势是那些，缺点是哪些，真的要写出十条是那么的困难，所以必须静下心来好好想想，同时必须了解我的同事，他们的优点是什么，缺点是什么，也得静下心来好好想想，因为优点可以转化为机会，缺点却可能制造危险，那我必须知道我的优缺点是什么，我的组员以及市场部同事他们的优缺点是什么，尽量发挥我们的优势，创造最大化的优势，把机会及时运用起来，再转变为业绩，尽可能改掉自身缺点，将危险不利降到最低点，那么我相信，我和我的团队会更加的强大。

通过学习赵玉平教授生动幽默又极具内涵的课程，让我的内心很受启发，这些东西也称之为灵感吧，我发现学习真能激发灵感，在那课程中以及回来后再去回味赵教授的课程时，我就在思考我们的团队，我的小组，为什么业绩不好？为什么不是特别团结？为什么我们不是很强？等等问题，我才明白不是他们不够好，不是他们没有能力，也不是他们不够努力，而是我的方法有问题，我的方法很粗糙，只有不完善的管理技术，没有完善的管理理念和文化，只能做到其一其二，而没有做到完善和细致，这样能做好吗？显然是做不好的。通过学习我明白了，一个团队，必须要有核心的理念和文化。必须要分析每个人的特点，分别差异化对待，差异

化管理，自己一定要起带头作用，做给他们看，因为在工作和生活中，做比说更重要。奖罚制度必须是要有方法和技巧的，等等。很多东西我也不知道如何写，反正真的让我很受用，我会经常回顾本次的学习，也通过网络下载到了赵教授推荐的书，也在看，在学习，我相信，我会慢慢地成熟，团队也会慢慢地成熟。

团队成就了我，市场部给予了我，公司更是坚定的信任着我，我定会全力以赴，用心去做好我的工作，以及生活中的每一件大事，小事，来回报公司，经理，市场部以及每个兄弟姐妹。也会尽快的让自己越来越完善，我想要帮到经理，想让跟随着我的兄弟姐妹有所成就，有好的成绩，也努力地做，深信可以把中医文化推向世界，把跟随者培养成领导者，将这两大公司目标作为自己的信念，去做，去完成，并且全力用自己的能力将公司打造为40年老店，在这老店里直到退休。

最后真心的感谢张董，董事会，管理委员会，及各位经理，为我们准备了本次丰盛的学习盛宴，为我们打造了如此一个完善的平台，向你们郑重真心的道一声：“你们辛苦了”！也借此机会向一直支持帮助我的经理说声谢谢，感谢您一直以来的支持与信任！

最后祝公司越来越好，业绩蒸蒸日上！

朝阳市场部：徐健桢2011年5月

第三篇：个人研究小结——徐健

个人研究小结

上学期，我和其他五名同学组成了研究性学习小组。在放寒假之前，我们简单地讨论了一下一些有关研究性学习的任务分配和上传论文与个人总结的统一方式。但由于这是我们第一次以小组的形式来完成寒假布置的作业，所以讨论了较长时间才达成了共识。

在寒假里，我利用了每天上午的空闲时间认真地准备，收集写论文所需要的材料。收集资料的主要方法有：网上搜集，去图书馆查阅相关书籍，向长辈询问。为了写好这篇论文，我特地问爸妈这一类论文的写法和技巧，然后自己独立地在Word文档上码字。

经过小组讨论，我在本次研究过程中负责研究摩擦力的相关知识。通过上网查资料及对相关老师的询问，我对自行车也了解了更多。

本次研究中，我通过上网查资料、询问老师，完成了我的任务，弄清楚了摩擦力的应用与防止，了解了自行车中摩擦力的利于弊。

现对自行车中摩擦力做一小结：

(1)结构中的摩擦。

车的前轴、中轴及后轴均采用变滚动摩擦为滑动摩擦以减小摩擦。这是因为在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦力小得多。而为更进一步减小摩擦，人们常在这些部位加润滑剂。而为增大摩擦，在车上，多处刻有凹凸不平的花纹。如车的外胎，车把手塑料套，蹬板套、闸把套、刹车皮等。这些纹路增大接触面粗糙程度，可以有效增大摩擦。

（2）使用中的摩擦

自行车一般有前刹、后刹，刹车时，刹车主要靠增大压力来增加滚动摩擦力。若只用前轮刹车，前轮停止后，与地面间的滚动摩擦力变为滑动摩擦力，可以有效使前轮停下来，而此时后轮仍有速度，所以很可能导致翻车，尤其在下坡路时。而只用后轮刹车，同样的，后轮先停止，前轮再停止，此时就安全得多了。当然，一定程度内，用前后轮一起刹车停得更快一些。

而根据刹车时制动点的位置(即刹车皮与车轮的摩擦位置)不同，车闸分为轮缘闸 和轮毂闸、脚闸.①轮缘闸：其制动点在车缘上，包括： 普通闸：制动点在车圈的内侧面(刹车皮摩擦车圈内侧面)，使用最广泛.钳形闸：制动点在车圈直边上(刹车皮摩擦车圈直边)和直边车圈配合使用.触闸：制动点在外胎胎冠上，刹车皮摩擦外胎 ②车轮闸：其制动点在车轴上的闸盒上.包括： 抱闸：制动点在抱闸盒外侧，即刹车皮摩擦闸盒 涨闸：制动点在闸盒内侧，即刹车皮摩擦闸盒 ③脚闸：制动点在飞轮上，即利用零件卡住飞轮

3、自行车车闸的优缺点 无论是轮缘闸还是轮毂闸、脚闸，摩擦力大，制动效果好，但会对自行车的外胎 和刹车皮产生大的磨损，使刹车效果变差，若是车缘闸，还会对车圈电镀层产生损伤。

反思：在本次研究中，我发现了自己在自行车方面不了解很多知识，我们 只知道如何去使用自行车，而不能去发现其中的原理。通过这次活动，我不仅对自行车有了更多了解，更学会了如何从生活中发现更多，明白更多。作为一名高中生，我们也应学会把生活同自己所学的知识连接起来，从生活中发现知识，将知识应用于生活。

延伸：1．压强知识的应用

(1)自行车车胎上刻有载重量。如车载过重，则车胎受到压强太大而被压破。

(2)坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受压强，使人骑车不易感到疲劳。

2．简单机械知识的应用

自行车制动系统中的车闸把与连杆是一个省力杠杆，可增大对刹车皮的拉力。自行车为了省力或省距离，还使用了轮轴：脚蹬板与链轮牙盘；后轮与飞轮及龙头与转轴等。

3．功、机械能的知识运用

(1)根据功的原理：省力必定费距离。因此人们在上坡时，常骑“S形”路线就是这个道理。(2)动能和重力势能的相互转化。如骑车上坡前，人们往往要加紧蹬几下，就容易上去些，这里是动能转化为势能。而骑车下坡，不用蹬，车速也越来越快，此为势能转化为动能。

4．惯性定律的运用

快速行驶的自行车，如果突然把前轮刹住，后轮为什么会跳起来。这是因为前轮受到阻力而突然停止运动，但车上的人和后轮没有受到阻力，根据惯性定律，人和后轮要保持继续向前的运动状态，所以后轮会跳起来。

在把作业发送到组长的邮箱后，我感觉这次活动给我带来的收获太多了。我不仅学到了许多团队协作与人际交往的知识与经验，还明白了学习不仅是在学校里，同样也存在于课外。

我也希望以后能参加更多类似的活动，因为这些活动能提高我们的社会交往能力和适应能力，学生不能只专注于课本，还要学着去贴近生活。我也希望以后这类活动的涉及范围会越来越广，使我们高中生的假期生活更加的丰富多彩。

第四篇：《远方的朋友》歌词(元健原创)

远方的朋友（这首歌献给我从小到大的哥们儿）

作词：元健 作曲：元健 年少时的轻狂让

我们相识一场

泥泞路上游荡岁月依旧，却那么漫长

无声无息

何曾说

不会想

过去不会淡忘

如今已常不在那身旁成熟后的方向

已走遍大街小巷

寻遍满怀梦想时光不老，却印留那昏黄

路途艰辛没有念哪会凉？ 现在人海茫茫

望我们情谊地久天长远方的朋友

是否还牵挂？

远方的朋友

是否该思念？

那些曾经的年少无知

那些过去的青春无悔

远方的朋友

是否还牵挂？

远方的朋友

是否该思念？

这些记忆的岁月无声

这些过往的年华无意

远方的朋友

远方的兄弟

你依然还好吗

远方的朋友

远方的哥们儿

你依旧还忙吗？

（完）

作于癸巳年冬日 2013年12月24日

第五篇：徐健八。三单元

第5课 合作竞争求发展 第一项目 合作使生活之路更宽畅

一、定向示标

（一）导入新课、板书课题。

导入：同学们，今天学习第五课第一项目 合作使生活之路更宽畅。（板书）

（二）出示目标：（小黑板出示目标，学生朗读）

1、能力目标：发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力。

2、知识目标：知道合作是一种力量也是一笔财富；了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性。

二、自主学习

（一）出示自学指导：（小黑板出示自学指导）

请大家认真默读课文P58—63内容，（大字部分精读、慢读，小字部分略读，）思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案，10分钟后比谁能正确回答：

1、请你阅读并分析课本P59的内容，议一议：在生活中，合作有哪些表现形式？

2、请你阅读并分析课本P61张艳、陈刚和耿杰的材料来谈谈他们三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？并说出理由。

3、请你阅读课本P62美国学者朱克曼的事例来体会合作的重要性。

（二）学生自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当的点拨。

三、分组展示

自学时间到，指名让学生展示自学（或检测）情况，让差生回答，暴露自学中存在的问题，教师收集学情，为探究总结作准备。

四、探究总结

根据学生展示的答案，学生学会的教不会的学生。最后，学生合作学习不能解决的问题，教师讲清讲透。问题1：学生回答，老师归纳：

环视我们的周围，只要你稍加留意，就会发现生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有。问题2：学生回答，老师归纳：

通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流，从而获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。合作学习，共同提高。问题3：学生回答，老师归纳：

合作是一种力量，也是一笔财富。善于合作，往往有助于事业的成功。善于合作，是时代的要求。可以说，21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。

五、当堂训练

理解合作在学习和生活中的重要性和必要性。

六、达标检测【当堂达标】

1、在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作，下面做法中能体现合作精神的事（）。

A、我是一个球迷，虽然我没有机会参加比赛，但每当有比赛，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威

B、我喜欢独立思考问题，每当别的同学有难题时，我总是找借口说我不会

C、小赵自己不爱好音乐，每当别人唱歌时，他总是说：烦死了！

D、晓玲学习成绩很好，又擅长画画，学校要办墙报宣传环保，找她画插图，她总是说我学习太忙，没有时间

2、从同学之间的互帮互助，到工人之间的分工协作，从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立，这些都说明了（）

A、合作无处不有，无时不在B、竞争无处不在，无时不有

C、合作比竞争重要

D、合作与竞争时刻共存

3、人之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在了一起…… 你从材料中悟出了什么道理？

第5课 合作竞争求发展 第二项目 竞争不忘合作

一、定向示标

（一）导入新课、板书课题。

导入：同学们，今天学习第五课第二项目 竞争不忘合作（板书）

（二）出示目标：（小黑板出示目标，学生朗读）

1、能力目标：初步形成敢于竞争的能力；合作的能力；把握合作竞争的技能；寻求最理想的竞争结果——双赢。

2、知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会；理解合作共享与公平竞争的意义；了解双赢的具体方法。

二、自主学习

（一）出示自学指导：（小黑板出示自学指导）

请大家认真默读课文P64—68内容，（大字部分精读、慢读，小字部分略读，）思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案，10分钟后比谁能正确回答：

1、请你阅读并分析课本P65小字部分的内容，议一议：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？

2、请你阅读并分析课本P67保温瓶的材料，你赞成该厂的竞争手段吗？是怎样认识该厂的竞争目的的？并说出理由。

3、请你阅读课本P67—68小字部分的材料来理解体会该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？起到了什么目的？

（二）学生自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当的点拨。

三、分组展示

自学时间到，指名让学生展示自学（或检测）情况，让差生回答，暴露自学中存在的问题，教师收集学情，为探究总结作准备。

四、探究总结

根据学生展示的答案，学生学会的教不会的学生。最后，学生合作学习不能解决的问题，教师讲清讲透。问题1：学生回答，老师归纳：

正是由于竞争对手的激烈，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。问题2：学生回答，老师归纳：

那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。问题3：学生回答，老师归纳：

双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。

五、当堂训练

初步形成敢于竞争的能力；合作的能力；把握合作竞争的技能；寻求最理想的竞争结果——双赢。

六、达标检测

1、要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须（）①树立协作、互助的合作观念 ②反对不正当竞争

③彻底击垮竞争对手 ④在竞争中合作，在合作中竞争 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

2、下列是几个同学对竞争的态度，你赞赏的是（）A、小张在学习上从不与人讨论，有学习书籍也不借给别人

B、王娟跑步非常快，可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃 C、在学习上柳安经常帮助他人，从不藏私

D、小童非常害怕考试，在期中考试时，他装病放弃了考试

3、在竞争中，不公平的竞争时有发生。下列属于不正当竞争的是（）①运动员服用违禁兴奋剂 ②拳击运动员在比赛中将对手打倒

③冰上短道速滑运动员将对手故意挤出跑道 ④举重运动员比赛根据体重分成不同级别（）

A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③

4、“竞争合作求双赢”，对这句话正确的理解是（）A、在竞争中，没有高下之分 B、在竞争中，不是你死就是我亡 C、在竞争中，要相互排斥，要么是你死或是我亡要么就是两败俱伤 D、在竞争中，要相互合作、相互学习，相互促进，共同提高

5、有人认为：“要合作就不能竞争，而竞争对手之间不可能有真正的合作。”你赞成这种观点吗？为什么？

第6课 合奏好生活的乐章 第一项目 心中有他人

一、定向示标

（一）导入新课、板书课题。

导入：同学们，今天我们一起来学习第六课第一项目 心中有他人（板书）

（二）出示目标：（小黑板出示目标，学生朗读）

1、能力目标：体验平等待人、尊重他人、宽容对人带来的情感上的慰籍；学会换位思考，增强学生的交往能力。

2、知识目标：了解在合作中应把握的原则；理解“己所不欲，勿施于人”的道理。

二、自主学习

（一）出示自学指导：（小黑板或导学稿出示自学指导）

请大家认真默读课文P69—72内容，（大字部分精读、慢读，小字部分略读，）思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案，10分钟后比谁能正确回答： 【自学指导】

1、建立良好合作关系的基础是什么？

2、为什么要做到平等待人？

3、“己所不欲，勿施于人”的含义是什么？

4、当我们在合作中与他人产生了矛盾时，应该怎么做？

5、阅读教材72页内容，思考怎样能够做到豁达待人？

（二）学生自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当的点拨。

三、分组展示

自学时间到，指名让学生展示自学（或检测）情况，让差生回答，暴露自学中存在的问题，教师收集学情，为探究总结作准备。

四、探究总结

根据学生展示的答案，学生学会的教不会的学生。最后，学生合作学习不能解决的问题，教师讲清讲透。问题1：学生回答，老师归纳：

平等待人是建立良好合作关系的基础。只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉把对方看成承担应有的责任，才会与之结成良好的合作关系。

问题3：学生回答，老师归纳：

在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。问题5：学生回答，老师归纳：

人与人之间的合作需要理解和宽容。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。

五、当堂训练

1、建立良好合作关系的基础是什么？

2、为什么要做到平等待人？

3、“己所不欲，勿施于人”的含义是什么？

六、达标检测【当堂达标】

1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有（）

①严以律己，宽以待人 ②己所不欲，勿施于人

③讲究义气，不伤和气 ④尊重他人，平等待人

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

2、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句话是指（）

A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做

B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做

C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想

D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人

3、要做到理解他人，就要

（）

①设身处地地为他人着想

②满足他人的任何愿望和要求

③学会站在他人的立场上思考问题 ④体谅他人的难处，帮助他人克服困难

A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③

4、生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。正如一位心理学家所说：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。” 你准备怎样使别人乐意与你合作？

第6课 合奏好生活的乐章

第二项目 与诚信结伴同行

一、定向示标

（一）导入新课、板书课题。

导入：同学们，今天我们一起来学习第六课第二项目 与诚信结伴同行。（板书）

（二）出示目标：（小黑板出示目标，学生朗读）

1、能力目标：培养辨是非，明善恶，以义取信的能力。

2、知识目标：明确诚实守信的内涵、基本要求，懂得诚实守信的意义。

二、自主学习

（一）出示自学指导：（小黑板出示自学指导）

请大家认真默读课文P73—77内容，（大字部分精读、慢读，小字部分略读，）思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案，10分钟后比谁能正确回答：

1、诚实守信的含义是什么？其关系如何？

2、阅读教材74---76页内容，试着从四个方面归纳出诚实守信的意义？

3、阅读教材最后两段，从三个方面归纳如何能够做到言而有信？

（二）学生自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当的点拨。

三、分组展示

自学时间到，指名让学生展示自学（或检测）情况，让差生回答，暴露自学中存在的问题，教师收集学情，为探究总结作准备。

四、探究总结

根据学生展示的答案，学生学会的教不会的学生。最后，学生合作学习不能解决的问题，教师讲清讲透。问题1：学生回答，老师归纳：

诚实守信是为人处事的一种美德。诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。诚实和守信是互相联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。问题2：学生回答，老师归纳：

“人无信不立”。诚信是公民的“第二身份证”。诚信是金，是与他人合作交往的通行证。诚实守信是为人之本。问题3：学生回答，老师归纳：

不轻易许诺是守信的重要保证。许诺要从自己的实际出发，切勿信口开河。承诺一旦做出，就必须兑现。由于难以履行应尽早向对方道歉，并且按承诺主动

地负担给对方所造成的某些物质方面的损失。

五、当堂训练

明确诚实守信的内涵、基本要求，懂得诚实守信的意义。

六、达标检测

1．诚信是我们中华民族的传统美德，也是一个人的为人之本，请选出下列哪句是《公民道德基本规范》中有关诚信要求的（）

A．竭诚相待 B．明理诚信 C．诚心诚意 D．诚信为本 2．下面是我们身边经常出现的一些生活片断，应该提倡的是（）A．小明忘记写作业了，却对老师说作业本放在家里了

B．阳阳上学迟到了，如实对老师说自己睡过头了 C．菲菲问妈妈要钱去网吧，却说是学校要收资料费

D．小强与别人打架受伤，回家却对妈妈说自己骑自行车摔了 3．“君子一言，驷马难追”这一古训的意思是（）

A． 君子的速度很快，四匹马都追不上

B．交往时可以有条件地兑现自己的诺言 C．君子之交，可以不用兑现自己的诺言

D．人要信守承诺，言而有信，承诺一旦作出，就必须兑现 4．诚信包括诚实和守信两个方面，这二者的关系是（）①诚实和守信相互联系 ②诚实是守信的基础，守信是诚实的表现

③守信是诚实的基础，诚实是守信的表现 ④不诚实很难做到守信，不守信也很难做到真正的诚实

A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

5．中学生小王到饭馆吃饭时，老板给他找了一张20元的假币，小王当时没有认出来，事后小王多次找饭馆老板交涉，老板不承认。很多同学说：“别人能骗你，你也就能骗别人，你把这张假币花出去得了。”小王说：“我不能因为别人骗我，我就去骗别人。”他把假币教导银行，银行进行了收回销毁。（1）小王的做法对吗？为什么？

（2）假如你是小王，你会怎么做？为什么？