山西农业大学信息学院优秀学生转专业管理办法（大全）

第一篇：山西农业大学信息学院优秀学生转专业管理办法（大全）

山西农业大学信息学院优秀学生转专业管理办法

（二○一一年七月）

为了适应社会对人才需求的变化，尊重学生个性发展，发挥学生的潜能和专长，体现因材施教，进一步调动学生学习的积极性，对优秀学生转专业特制定如下管理办法。

一、本科生入学一年后，德、智、体全面发展，修完人才培养方案规定的各门课程，学习成绩优秀且考试一次性通过，允许该学生重新选择转专业或专业方向。

二、凡成绩排名在专业班前20％者，允许在本系部或相近专业内选择专业，成绩排名在专业班前10％者，允许在全院范围内选择专业。

三、学生转专业要充分考虑自己是否能够完成转入专业的学习，转专业比例控制在本年级本专业在校人数的20％。

四、学生转专业要尽量考虑专业及所修课程的相近性，如专业跨度较大，应根据拟转入专业的要求进行相关课程的考核，考核合格方可调整。

五、当申请转入某专业的人数超过该专业办学条件允许接纳的班容量时，学院可通过组织选拔考试进行确定。

六、优秀学生转专业，须由本人提出申请，填写《优秀学生转专业申请表》，经所在系(部)推荐，并出具所学课程成绩等有关材料，经过学院批准后，方可转入另一专业学习。

七、有下列情况之一者，不得转专业：

l、本科三年级以上(含三年级)者；

2、有课程考核不合格者；

3、违反校规校纪受到处分者；

4、身体条件不符合转入专业要求者。

八、申请转专业的学生应在二年级第一学期开学后第二周向所属系（部、院）提出申请，所属系（部、院）审核通过，报教务处审核。经学院院务会议同意后到教务处办理有关手续并予以备案。转专业学生的学籍、档案及有关材料同时转入接收系(部、院)。

九、符合转专业条件的学生凡确定转入相关专业后，不得更改。

十、学生经过专业调整后原学号不变，享受转入专业学生的同等待遇，原修读过的课程如课程名称、教学内容和学时学分数相同，可以免修，其它课程的补修可通过跟班补修的方式完成，以前修读的与本专业不同的课程可作为转入的新专业的选修课学分对待。学生转专业跨度较大，也可随转入专业低年级学生班就读。

十一、在学院未批准转专业之前，申请转专业的学生应参加原专业的学习及其他一切活动。

十二、优秀学生转专业要坚持公开、公正、公平的原则，学生转专业名单须经过公示程序，无异议，方可正式办理转专业手续。

十三、本办法解释权归教务处，从2011级学生起执行。

第二篇：山西农业大学信息学院学科竞赛

山西农业大学信息学院学科竞赛

试题与答案

段晓阳

第一部分 基础巩固

概览与记忆

1.学生实行考勤的活动包括哪些具体方面? 【上课，实习，劳动，社会实践，军事训练等】 2.请举出两例以旷课论处的行为。

【未经请假办理请假手续，超过假期未办理请假手续，未办理免修手续不参加课堂学习】

3.学生无故不参加学院按教学计划安排的何种活动每天按6学时计(两例）？ 【集体劳动,社会实践,军训,旷课一天】 4.学生办理请假手续须向何处说明请假事由？ 【辅导员处】

5.请假按何由辅导员，院领导分级审批？ 【时间长短】

6.学院根据何文件对旷课学生进行处理？ 【《山西农业大学信息学院学生违纪处分规定》】 7.非学院统一印制的学生请假条是否有效？ 【否】

8.考勤管理的直接责任人是谁？ 【辅导员】

9.各班班长对本班学生到校情况进行统计是何时？ 【每周日晚10:00前】

10.山西农业大学信息学院学生考勤办法（试行）的解释权归谁所有？ 【学生处】

11.请说出山西农业大学信息学院想生考勤办法（试行）的公布日期。【(以公布日期为准)】

12.实行山西农业大学信息学院学生考勤办法（试行）的原因是什么? 【保证学院正常教学计划的实施和学生的安全】

13.制定山西农业大学信息学院学生考勤办法(试行)的根据是什么? 【《普通高等学校学生管理规定》，《山西农业大学信息学院学生学籍管理细则》】

细节与理解

14.学生实习期间无故不参加学院按教学计划安排的活动每天按多少学时计？

【8学时】

15.学生办理非病假，事假请假手续不需提供相关证明对不对？

【不对】

16.学生请假3—7天，需在何处备案？ 【团总支】

17.由辅导员，系主管领导签署意见上报学院分管领导审批的请假，请假天数为多少？

【7天以上】

18.续假只适合因病未愈对不对？

【不对】

19.请假学生返校可到辅导员处或谁销假？

【班级考勤员】

20.请假学生返校不销假者是否为严重的违反纪律行为？

【是】

21.各班班长到辅导员处交上周考勤表和离校登记表，同时领取本周考察表和离校登记表的时间是？

【每周一下午】

第二部分 能力提升

思考与辨析

22.以旷课论处的不参加课堂学习者可能是由于未办理（）

A休学手续 B休课手续 C暂修手续 D免修手续

【D】

23.学生实习期间无故不参加学院按教学计划安排的活动共计3天，相当于（）

A连续24次上课迟到 B旷课4天 C旷课3天

D以上答案均不正确

【B】

24.学生先请假8天后又续假2天，以下行为需要（）

a系团总支备案 b学生处备案 c系主管领导签署意见 d系分管领导审批

A.bcd B.bc C.abc D.ad 【A】

分解与组合

25.某生连续6次上课迟到，依据“《山西农业大学信息学院学生考勤办法(试行)》第三条”按 计，依据“《山西农业大学信息学院学生考勤办法(试行)》第六条”学院将根据《 》处理。

【旷课2节;山西农业大学信息学院学生违纪处分规定】

26.身为班长的张某在周一上午10：10身感不适，他准备请假二天，此时他需要到辅导员处由 签署意见报 审批；同时他不能忘了在那里上报 情况。

【辅导员;系分管领导;本班周一到课】

判断与抉择

27.各班班长为本班学生考勤记录的直接责任人，辅导员为考勤收集的直接责任人。（）【错】

28.超过假期而未办理续假手续为严重的违反纪律行为。()【对】

第三部分 拓展延伸

实践与运用

29.小军是一名班长，由于打篮球时不慎骨折被紧急送到医院救治，医生告知其必须住院10天，请你站在他的立场写出他需要处理的事情。（结合生活实际与所学知识作答）

【1.通过电话向辅导员说明情况； 2.请院方出具医学证明； 3.寻找委托人，书写委托书； 4.向学校请假；

5.委托其他班干部代行班长职务（依据“《山西农业大学信息学院学生考勤办法(试行)》第八.九条”作答）； 注：其它答案言之有理酌情给分。】

能力与创新

30.请你谈谈对《山西农业大学信息学院学生考勤办法(试行)》的看法。

【A等级：语言通顺，条理清晰，观点明确，辩证看待，见解独到。

B等级：语言通顺，条理清晰，观点明确，辩证看待。C等级：语言通顺，条理清晰，观点明确。D等级：语言通顺，条理清晰。E等级：语言通顺。F等级：零分卷。】

第三篇：山西农业大学信息学院农业环境学

第一章

1农业环境：是指农业生物（主要指各种栽培植物、林木植物、牲畜、家禽和鱼类等）正常生长繁育所需要的各种环境要素的综合整体，主要包括水、土壤、空气、光照、温度等环境要素。

2农业环境的特点：①范围广阔、差异明显②不稳定性③农业环境质量恶化不易察觉和恢复。

3当代人们关心的全球性环境问题有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨。

4生态破坏主要表现在哪几方面？①水土流失严重②土地沙漠化、土地盐渍化、土壤酸化③农业资源衰减（耕地面积减少、近海渔业资源衰减、草原退化、土壤肥力下降）④湖泊面积减少，调蓄能力锐减⑤生物多样性损失严重⑥温室效应 5农业环境的污染：①受工业“三废”*（废水、废弃、废渣）的污染②受农用化学物质的污染③生活垃圾 6农业环境保护：就是采用多种有效措施防治各种工业有毒物质和农业生产中使用的农用化学物质对农业环境的污染，以及防治因不合理利用自然资源对农业生态系统造成的破坏。

7农业环境科学研究的基本方法：①调查和监测；②实验和模拟；③评价和预测 第二章

1生态系统的概念及组成？

生态系统：就是在一定的时间和空间内，由生物群体与其生存环境共同组成的动态平衡系统，或者说是生命系统与无机环境系统在特定时空间的组合。生态系统由非生物部分和生物部分构成，非生物部分包括日光、大气、水分、土壤与营养物质；生物部分包括生产者（植物—森林、草原、藻类等，化能合成细菌—硝化细菌、硫细菌、磷细菌等）、消费者（一级消费者：草食动物、二级消费者：肉食动物、三级消费者：大型肉食动物）、分解者（各种微生物）

2生态系统的特点？ ①在组成方面，它是由有生命的和无生命的两种物质组成，不仅包括植物、动物、微生物，还包括无机环境中作用于生物的物理化学成分，这是与其它系统本质的区别②通常与特定空间联系，因而能反映一定地区的自然地理特点和一定空间的特点（包括水平结构和垂直结构）③生物具有生长、发育、繁殖与衰亡的特征，相应地生态系统也可分为幼年期、成长期和成熟期等阶段，即有自身发展的演替规律④是一个开放系统，需要不断从外界输入物质和能量，通过变换与转化维持物质和能量的流动⑤具有复杂的动态平衡特征。3生态系统的功能？

（一）生态系统的能量流动：能量流动的渠道主要是通过食物链和食物网实现

（二）生态系统的物质循环：物质循环的基本形式-----“环”“流”“库”

地球表面的物质在风力、水力、热力等自然动力和生物活动动力的作用下，各种化学元素从环境到生物体，再从生物体到环境以至生态系统之间进行流动和转化的运动，称为物质的生物化学循环，简称环。在循环过程中，物质被暂时固定、贮存的场所，称为物质贮存库。在生态系统中，物质和能量以一定的数量由一个库转移到另一个库中，这个过程叫做流。4生态平衡：是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互达到高度适应、协调和统一的状态。

5生态平衡的标志？

①通过生态系统边界的能量与物质的输入、输出要相对平衡②从整体来看，生产者、消费者、分解者应构成完整的营养结构③生物的种类和数量要保持相对稳定④生态环境的协调

6生态系统的自我调节能力概念以及相关因素？

生态系统通过一系列的反馈作用，对外界的干扰进行内部结构与功能的调整，以保护系统的稳定与平衡的能力，称为生态系统的自我调节能力。与下列因素有关：①生物的种类与成分，生物种类与成分越单纯，食物链越简单，系统的自我调节能力就弱；②能流、物流途径的复杂程度与能量和营养物质的贮备量；③生物的遗传性和变异性；④信息的传递与调节；⑤物理的与化学的调节

6我国的生态农业及其特点？

我国的生态农业是在环境与经济协调发展思想的指导下，总结吸收了各种农业方式的成功经验，按照生态学和经济学的原理，应用系统工程方法，建立和发展起来的农业方式。基本内涵：因地制宜利用现代科学技术与传统农业精华相结合，充分发挥区域资源优势，依据经济发展水平及整体、协调、循环、再生的原则，运用系统工程方法，全面规划，合理组织农业生产，实现高产、优质、高效和持续发展，达到生态与经济两个系统的良性循环和经济、生态、社会三大效益的统一。其主要特点：①以发展大农业为出发点，按照整体、协调的原则，全面规划、调整和优化大农业结构，使农林牧副渔各业和农村一、二、三产业综合发展，并使各业之间互相支持、相得益彰，提高综合生产能力；②防治环境污染，重视农业生态环境的综合整治，一方面防治城市、工业和乡镇企业对农业环境的污染，另一方面要合理使用农药、化肥、农膜，推广农作物病虫害的综合防治技术，发展绿色食品，开展生态工程建设，保护和改善农业生态环境，最终目的是建设适应农业高产、优质、高效的生态环境；③注重吸收我国传统农业的精华并与现代农业科学技术相结合，推广具有中国特色的生态农业工程技术；④合理利用农业资源，大力开展农村能源建

设和废弃物综合利用，实现农业生态系统

物质、能量的良性循环和多层次利用，减少对外部投入的依赖。7生物多样性：是指地球上所有的生物包括植物、动物、微生物的物种及基因的数量和出现率。生物多样性通常含有三个层次：遗传基因多样性、物种多样性、生态多样性。

8生物多样性保护对策：就地保护、迁地保护、离体保护遗传种质资源、保护区外围地带的保护。9就地保护：就是以各种类型的自然保护区的方式将有价值的自然生态系统和野生生物生境保护起来，以保护生态系统内生物的繁衍与进化，维持系统内的物质能量流动与生态过程。

10迁地保护：在对物种和基因难以就地保护的情况下，将物种或基因材料引入异地或人工环境条件下进行保存繁衍的办法。第三章

1大气污染：是指大气中一些物质的含量达到有害的程度，以至破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人体、生态和材料造成危害的现象。2大气污染源：一是自然界各种过程中产生的，即所谓“自然源”，主要指火山喷发，森林火灾会释放出有害物质；二是人类生产和生活活动过程中产生的，即所谓的“人工源”（工业企业污染源、交通运输污染源、农业污染源）。3大气的自净作用：主要包括①污染物在大气中的扩散、稀释②在重力作用下沉降和降水洗涤作用③在大气中发生化学反应而分解成为无害物质④由于地面植被的吸收、吸附而从空气中分离。

4影响大气污染的气象因素：风向、风速和大气的稳定度。

5大气污染物毒性分级：A级（强毒性）B级（中等毒性）C级（毒性较弱）6大气污染物对植物产生的毒害大小，主要受污染物的浓度和相互接触时间这两个因素左右。

7复合污染物的作用类型及机理？

（一）作用类型：加和作用（AB复合影响=A的影响＋B的影响）、协同作用（增效作用，即AB复合影响>A的影响+B的影响）、拮抗作用(减效作用，即AB复合影响＜A的影响＋B的影响)

（二）作用机理：①植物叶中各污染物直接反应的能力②每种污染物对气孔的影响③对反应位的竞争。

8大气污染危害农业生物的调查坚定方法？

①现场调查研究：植物发生可见伤害的区域在地理上存在着某些分布特征；观察植物受害的基本情况；观察植物伤害表现的典型症状②污染源调查③基本资料调查收集：气象资料的收集、农业生产情况④采样分析：植物叶片采样分析、大气采样测定⑤主要大气污染物对植物危害症状图谱。

9大气污染源有哪些以及处理措施？ 大气污染源：一是自然界各种过程中产生的，即所谓“自然源”，主要指火山喷发，森林火灾会释放出有害物质；二是人类生产和生活活动过程中产生的，即所谓的“人工源”（工业企业污染源（燃料燃烧）、交通运输污染源（汽车尾气）、农业污染源（农药化肥使用不当）。处理措施：加强大气质量的管理，随时进行监测；控制污染源；改革能源结构；加强汽车尾气的治理；植树造林。例如有：减少污染物排放量多采用无污染能源（风能、太阳能、水力发电等），对燃料进行预处理（如烧煤前，先进行脱硫）、改进燃烧技术等；，在污染物未进入大气之前，使用除尘消烟技术、冷凝技术、回收处理技术等消除废气中的部分污染物可减少进入大气的污染物数量

第四章水污染与农业

1、我国水资源特点：⑴总量很大，人均很少：工业用水比重大，农业用水消耗量更大⑵分布极不均匀①地理上分布不均匀②时间上分布不均匀③耕地与淡水资源搭配不均

2、我国水资源利用中的问题：⑴围湖造田使水资源减少①使水面积缩小②使湖泊蓄水量下降，削弱了湖泊对水灾洪水的调控作用⑵淡水用量增长过快，用水浪费⑶水污染严重，使水体丧失使用价值

3、水体：一般意义是指水的积聚体，通常指地表水体，广义的水体也包括地下水体，环境科学中的水体包括水、水中的溶解性物质、非溶解性的微小悬浮物、水中的生物及底泥等。

4、水体污染：由于人类的活动改变了水体的物理性质、化学性质和生物状况，使其丧失或减弱了对人类的利用价值的现象。

5、水体污染源：⑴工业废水⑵生活污水⑶农业退水：农药化肥⑷工业废渣和城市垃圾⑸大气沉降物

6、主要水质标准：⑴溶解氧DO：指溶解于水中的氧气，单位为mg/L，即每升水中氧的毫克数。影响因素有：水中的光合作用、曝气作用⑵悬浮物SS：是衡量天然水体特别是排放废水中固体颗粒物多少的重要指标，单位为mg/L。⑶生物化学需氧量BOD：表示水体中有机物经微生物分解时所需要的氧量，用单位体积的水所消耗的氧量（mg/L）表示。BOD越高水中易被微生物降解有机物质越多⑷化学需氧量COD：表示化学氧化剂氧化水中有机物质时所需的氧量⑸细菌学指标：生活饮用水中细菌总数不超过100个（每毫升水中），大肠杆菌不超过3个（每升水中）⑹农业用水的主要水质指标

7、水体的自净功能：⑴物理净化：稀释、沉淀、扩散、吸附⑵化学净化⑶生物净化

8、水体富营养化：指湖泊、水库和海湾等封闭性和半封闭性水体中，接纳过多的N、P等营养元素，水体初级生产力提高，某些特征性藻类（主要是蓝藻和绿藻）异常增殖，使水质恶化的过程。

9、水体富营养化的防治措施：⑴预防性措施①降低或消除废水中N、P的含量②推广使用无磷洗涤剂，禁止生产和销售含磷洗涤剂③防治水土流失④减少湖边农田化肥的使用量⑵调节性措施①改变水域的水文特征：补充清洁水，加快湖泊水的流动性和增加水的交换程度②化学方法：投加化学凝聚剂使藻类凝聚而沉淀，这种方法一般作为辅助的、临时的应急措施用于小型湖泊③生物学方法：种植高等水生植物，放养食藻类鱼种、底栖水生动物④物理法：曝气（补充水体中的DO，促进水的循环）、疏浚底泥

10、水污染对农业危害的调查鉴定：⑴观察受害作物的分布情况：水污染引起作物受害的一般特征有：①只有在污水灌溉农田发现作物有受害现象，生长状况异常。而在清水灌溉区无此现象②在同一田块，作物的受害程度有时不完全相同，往往在田块进水口附近作物受害最严重，而在远离进水口的死角区作物受害程度相对轻些⑵观察作物受害症状：将受害症状与各种已知水体污染物对作物的危害情况进行比较⑶水污染源调查⑷采样分析①废水采样分析②土壤、作物采样分析

11、污水的农业利用：⑴污水农业利用的可行性①污水中含有大量的植物营养物质②污水可作为农业用水的可靠能源③农业土壤具有极大的自净能力④污水农业利用是一条处置城市、工业污水的经济而有效的途径⑵污水灌溉对农业环境的不利影响①作物生长不良，农产品产量和品质下降②引起土壤污染引起地下水污染⑶合理灌溉，保护农业环境①控制污水源②污水农用的合理布局③加强监测管理④灌溉要因地制宜，制定合理的灌溉制度

第五章 土壤污染及对农作物的危害

1、土壤：指位于陆地表面具有肥力的疏松表层，它具有独特的组成成分、结构和功能。它是由岩石风化生成的矿物质与动植物残体分解生成的腐殖质所构成。

2、土壤污染：如果进入土壤中的污染物质的数量和速度超过了土壤本身的自净能力时，就会使污染物逐渐积累，改变土壤成分的组成，导致土壤理化性质变劣，肥力下降，从而影响作物的生长发育，影响农产品的产量和品质。或者有毒物质被作物吸收，在农产品中残留，通过食物链危害人体和动物健康，这种现象称之为土壤污染。

3、土壤中污染物的输入途径：⑴水体污染⑵固体废弃物污染⑶大气污染⑷农业污染⑸生物污染

4、土壤污染的特点：⑴蓄积性⑵不可恢复性⑶隐蔽性

5、土壤环境背景值：指在不受或很少受现代工业污染与破坏和不受或很少受人类活动影响下，土壤原来固有的化学组成和机构特征。

6、土壤环境背景值的意义：⑴是土壤环境科学的基础⑵评价环境质量的基础⑶为农牧生产服务寻找最佳植物生长环境背景值⑷为防治地方病和环境病服务

7、土壤中重金属的形态：⑴可溶态⑵可交换态⑶不溶或难溶态

8、土壤重金属污染的防治措施：⑴排土、客土农业工程措施⑵施用化学改良剂⑶农田水分管理⑷生物改良措施⑸农业措施

第六章

1、农药：农用药剂的简称，指用于防治危害农林作物及农林产品的害虫、螨类、病菌、杂草、线虫、鼠类等有害生物的化学性质，包括提高这些药剂效力的辅助剂、增效剂等，以及用来控制和调节农作物生长发育的化学物质

2、农药的分类：⑴杀虫剂⑵杀螨剂⑶杀菌剂⑷除草剂⑸杀鼠剂⑹植物调节剂⑺杀线虫剂

3、农药对人体的危害：⑴农药的急性中毒⑵慢性中毒

4、农业生产活动对环境的正面、负面影响？

有利影响：增加作物产量，提高作物品质，增加地面覆盖，植树造林可减少土地风沙，调节气候，平衡生态系统。

不利影响：①化肥（NPK肥）对环境的污染：氮肥的淋失造成地表水、地下水的污染，破坏土壤结构，威胁近海生物，影响人类健康；氮在土壤微生物的硝化和反硝化作用下,使部分氮肥变成了氧化亚氮这样的温室气体，导致气候变暖、臭氧层破坏以及形成酸雨等，氮肥施用不当或过量影响土壤中硝酸盐的累积，对土壤的卫生状况产生影响。磷肥生产对环境造成的影响，如磷石膏会对生物造成危害；也会引起水体富营养化；磷肥施入使土壤中的重金属积累，造成土壤污染；过量施钾不仅会浪费宝贵的资源，而且会造成作物对钙等阳离子的吸收量下降，造成叶菜“腐心病”等，过量施用钾肥会造成土壤环境污染、水体污染等②大量残留地膜造成的“白色污染”不但影响农业环境、破坏土壤结构、危害作物正常生长发育，也造成农作物减产③施入农田的农药由于地表水的流动、降雨或灌溉流入沟渠和江河从而污染了水域，危害水生生物；对土壤则造成土壤污染；喷洒农药时可使大量的农药漂浮在空气中，对人身体产生危害；农药在作物上残留对人体也有很大的危害。

第七章 固体废弃物的农业利用及污染防

治

1、固体废物：指在社会的生产、流通、消费等一系列活动中产生的一般不再具有原使用价值而被丢弃的以固态和泥状赋存的物质。

2、固体废物的来源：⑴生产过程和生活过程的一些环节⑵来自各种处理设施的排弃物

3、固体废物的分类：⑴按组成可分为有机废物和无机废物⑵按来源：工业废物、矿业废物、城市垃圾、农业废物和放射性废物⑶按危害状况：有害废物（有毒性、腐蚀性、反应性、传染性、放射性的固体废物）和 一般废物

4、固体废弃物对农业环境的危害：⑴对土壤的危害①侵占土地：固体废物不加利用，需占地堆放，堆放量越大，占地越多，不仅直接影响到农业生产，而且还埋掉了大批绿色植物。大面积的破坏地球表面的植被，不仅影响到自然环境的优美景观，更重要的是会破坏大自然的生态系统②土壤污染：当有害物质随雨水渗入土壤后，破坏了土壤的理化性质，影响到土壤中的微生物的活性，妨碍植物生长，并在农作物体内积累危害人体健康⑵对水体的危害：投弃在海洋的废物会在一定的海域造成生物死区；固体废弃物随天然降水和地表径流进入河流湖泊或随风飘迁落入水体能使地面水污染；随沥滤水进入土壤则使地下水污染；生活垃圾的无意堆放会造成城市地下水的污染⑶对空气的污染：工业固体废弃物和垃圾在堆放过程中，某些有机物质发生分解产生有害气体造成空气污染；以微粒状态存在的固体废弃物，会随风扩散到很远的地方，既污染了环境又影响人体健康，又会污染建筑物、树木，危害市容与卫生⑷影响环境卫生：生活垃圾、粪便的无害化处理率低，不合理堆放生活垃圾导致蚊蝇繁殖传播疾病

5、固体废弃物的防治措施：⑴固体废弃物的减量化①采用无废或少废技术②采用精料③提高产品质量④减少一次性产品的使用⑵固体废弃物的资源化：①回收有用的物质②回收能源③作农用肥料④用于建筑材料⑶固体废弃物的最终处置：①海洋处置②陆地处置

第四篇：暑期社会实践方案(山西农业大学信息学院)（精选）

——（会计1201班—1206班

财务1210班）

炎炎夏日，很多人都会选择待在家里乘凉，不会选择外出，那样的生活是没有意义与活力的。山西农业大学信心学院每年一次的暑期社会实践又要开始了，为了提高我们的社会实践能力和丰富我们的社会经验，在感受社会这个大家庭带个我们的酸甜苦辣时我们又一次的开始了我们的心灵之旅。

一、活动背景

2014年6月3日、6日，省政协副主席令政策带队分别到省农业厅和介休市就改善农村人居环境工作进行专题调研。省政协人口资源环境委员有关同志一同参加调研。省农业厅、省住建厅、省环保厅、省政府重大项目稽查办一起参加了介休调研。省政协表示，要发挥参政议政的优势，把改善农村人居环境作为今年的重点调研课题，加强调查研究，积极建言献策，共同把这一好事办好，实事办实。在此情况下我们大学生立足山西文化历史大省的基本省情，积极了解传统村落保护、农耕文明传承、乡土文化延续和社会主义新农村经济的发展。

二、活动目的

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于及一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，进一步落实社会实践活动的精神，践行志愿者精神，积极服务于社会, 宣扬“三个代表”的重要思想理论,树立科学发展观，发挥大学生在当代社会的先进性作用,同时了解传统村落保护、农耕文明传承、乡土文化延续和社会主义新农村建设的成果、经济发展的水平。进一步的探讨我们当代大学生在社会主义新农村的建设中应该发挥怎么样的作用？怎样发挥作用？怎样才能让我们的作用更加明显。提高我们动手能力和分析，解决实际问题的能力，锻炼独立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面综合素质，以便更好回报社会。充分利用大学生的社会宣传作用，传播志愿精神，呼吁社会，争取更多社会力量参与社会主义新农村建设。积极引导广大学生在服务建设城乡统筹发展的伟大实践中受教育、做贡献，为社会主义和谐社会建设奉献力量。

三、活动主题

“闪耀青春·心系农村·建设奉献”

四、活动形式

深入农村实地体验、走访农村人的日常工作与生活、服务农村。为社会主义新农村的建设做宣传。

五、活动时间

2014年7月15日——2014年7月25日

六、活动地点

山西省太谷县侯城乡北沙河村

七、队伍组成

指导老师： 王秀娟 团 长： 马鹏程

成 员： 施宇豪 谢 超 钮蒙幀 于碧涵 郭俊鹏 候诗楠

盛 珂 李晓宇 张美琦 谢 飞 白 雪 王智瑞

李淑婧

八、活动内容

在对传统村落保护、农耕文明传承、乡土文化延续和社会主义新农村建设的成果、经济发展的水平了解调研的基础上，深入农村家庭切实的体会一下农村生活水平与质量，体验农耕文明和乡土文化的浓厚气息，为社会主义新农村发展提出建议，感受现在农村的居住环境，勾勒未来农村的居住环境和发展方向。

1、传统村落保护方面：对于继承和发扬我们优秀的传统文化，我们要搞清楚传统村落的特点和分布情况，明确现有的保护措施和政策。对现有的保护措施进行查看调研并提出积极的建议。

（1）、观察北沙河村的传统建筑的保存情况，并一一进行拍照纪念和保存情况分析。

（2）、询问当地的村民和政府对传统建筑的保护措施和办法，了解相关政策，了解村民们对传统建筑的保存的态度和保护能力，对传统建筑的保护提出宝贵的建议和解决办法。

（3）、总结报告。

2、农耕文明传承方面：我们中华民族拥有五千年的农耕文明的古老国家，早在几千年前我们就掌握了农耕技术，农耕文明是中华文明的主线，是我们中国传统文化的物质支柱。

（1）、了解北沙河村的农耕方式和农耕文化。（2）、调研传统农耕方式和现代农耕方式的不同。（3）、总结传统农耕方式对农业的影响和传统农耕文明的具体内容。

3、乡土文化延续方面：乡土文化的发展其实是和农耕文明与传统文化离不开的，一个地方的风俗民情是乡土文化的重要体现。乡土文化的延续是地方风俗、民俗的传承与发展。

（1）、深入村民家里，与他们同吃同住，同行通力。实地体会北沙河村的乡土文化。

（2）、了解当地的风俗 民俗和其特有的民间文化和重要的节日。

（3）、记录乡土文化的延续情况和具体内容。

4、社会主义新农村建设发展方面：随着国家近几年对社会主义新农村建设的各项政策的出台和实施，农村地区的经济发展和基础设施‘居住环境等都得到了大幅度的改善和发展。（1）、对近几年农村的居住环境变化做调查和统计，对居住环境（包括文化 经济 电子信息）做出合理的分析。

(2)、重点对北沙河村的经济发展成果做出合理的调查和评估，（包括村民的日常收入、村里的公共财产 经营个体 集体产业的发展情况和政府对农村的支持力度）分析北沙河村的经济发展状况和“新农村”的发展成果。

（3）、结合北沙河村的居住环境 村落的保护 农耕文明 乡土文化分析怎样利用文化资源来促进经济的发展和社会主义新农村的建设。

（4）、积极为北沙河村的文化和经济建设提出合理的建议，向当地村名宣传村落保护 传承农耕文明 乡土文化的延续 的办法和意识态度。

（5）、利用我们的宝贵经验和真实的图片为依据制作一幅海报宣传画，鼓励大学生关注支持农村的经济文化发展。

九、注意事项：

1、每晚开一次例会，做好该天的总结，做好资料整理工作，讨论第二天工作内容，制定人员安排等。

2、记录每天的工作内容及工作成果，严格遵守作息时间和活动日程安排。

3、每晚做好财务预算及统计，由财务负责人负责收官发票及帐目记录。

4、每人每天注意仪表，佩戴校徽、拿好旗帜、戴上队帽，注意自己的言行举止。

十、经费预算、汽车费（往返）：10元×15人=150元

食宿预算

：500元

海报、调查问卷 资料：

50元 经费预算共：

700元

十一、活动意义

通过参加这次的暑期社会实践彰显当代大学生的开拓精神和宣传我院形象把“完满教育”的成果带到学校外面，激发我院青年学生健康成长、奋发进取的主动性、积极性和创造性，提高我院大学生的社会适应能力和社会竞争力，增强社会责任感。

作为山西农业大学信息学院的代表，通过此次社会实践活动向社会展现学校风貌以及我们大学生的风采，树立我校形象、扩大学校的社会知名度。展示“完满教育”的成果。

第五篇：山西农业大学信息学院招聘教师简章

山西农业大学信息学院招聘教师简章

山西农业大学信息学院是2002年经山西省人民政府批准成立，2003年国家教育部正式批准成立的普通本科高等学校，是一所以农学、理学、工学、管理学、经济学、文学等多学科综合配套、协调发展的全日制综合性本科高校。学院位于闻名遐迩的晋商故里山西省太谷县。学院现有农业与生命科学系、信息与工程技术系、经济管理系、人文科学与管理系、文理教学部、财会系、思想政治理论教学研究部、国际交流与培训学院等院系，共开设33个本科专业，现有在校学生13000多人

学院重视对教职工的激励和良好员工关系的建设，除了日常的薪资外，还配备了完善的丰富教职工生活的设施，定期组织各类活动。学院有自己的电影院，定期为教师提供免费电影票；定期举办主题酒会；此外学院规划筹建的设施还有恒温游泳池、大剧院、另外几所书院等等。学院从2012—2013学年起设置了“太古优秀教师百万奖励基金”用于奖励表现优异的教师，参评者不受学历、职称的限制，获奖教师可以获得每人10000元到50000元不等的奖励，获奖比例达到教师人数的10%以上。

招聘岗位和具体条件和要求

（1）热爱教育事业，博学多才，具有扎实的专业知识，先进的教育理念，较强的实践动手能力和开拓创新能力；

（2）熟练使用现代教育技术，能引导学生开展各种讨论，培养学生批判和思辨能力。

山西农业大学信息学院招聘计划表

应聘材料

本人简历和证明材料等。

待遇

1、学院提供全面的福利保障（包括五险一金、带薪休假等相关福利）

2、提供有市场竞争力的薪酬，不低于同类高校水平，条件特别优秀的，可面议。

3、工作和生活有特殊要求的，可面议。

报名方法及考试方式：

电子邮箱：xinxixyhr@126.com(主题格式：姓名应聘岗位)，我校及时对合格的报名人员通知来校面试，招聘截止时间2013年5月31日。

联系地址：山西省太谷县学院路8号山西农业大学信息学院邮编：030800