安远中心学校开展5则范文

第一篇：安远中心学校开展

安远中心学校开展“三节三爱”主题教育方案

为贯彻总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，落实立德树人的根本任务，全面实施素质教育，按照县教育局、文明办的通知要求，结合我校实际，制定安远中心学校“三爱三节”活动实施方案如下：

一、活动意义

爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮，简明清新地明确了对青少年健康成长的要求，充分体现了党中央对青少年儿童的亲切关怀和殷切希望。学校深入开展“三爱三节”教育，是培育和践行社会主义核心价值观、深化“中国梦”宣传教育、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的需要。

二、活动主题: 爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮

三、活动时间：2014年3月—2014年6月

四、活动对象：全体师生

五、活动内容与形式

1、利用国旗下的讲话，举行“三爱”教育活动启动仪式，进行动员部署，并通过板报、墙报、橱窗、告家长书等宣传形式，积极营造氛围，形成人人知“三爱”活动，个个参与“三爱”活动的生动局面，扩大“三爱”教育实践活动的社会影响。

2．将“三爱三节”教育与课堂教育相结合。各校要准确把握“三爱三节”的精神实质和时代内涵，充分发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱三节”教育贯穿于教学教学的全过程。在语文、品德与社会等课程中深入发掘教育资源，不断增强学生践行“三爱三节”的自觉性和坚定性。

3.广泛组织“三爱”主题宣讲活动。通过开展主题班会活动，对学生进行文明礼仪教育、遵章守纪教育。对学生进行集体主义教育，增强学生的集体荣誉感，增进相互间的团结友谊，培养学生爱校如家的良好情感。通过活动让学生融入学校和班级集体，共建文明和谐校

园，促进学生在和谐的集体环境熏陶下健康成长。不断升华对“三爱”的理解和认识。

4.组织开展“三爱三节”系列活动。

（1）读书征文活动。读书征文活动是开展“三爱三节”教育活动的重要载体，因此各校要结合学校实际大力开展读书征文活动。充分调动学生好读书、爱写作的兴趣，深化对“三爱三节”的理解和认识，使“三爱三节”教育不断深入人心。

（2）组织开展以“三爱三节”为主题的绘画比赛、手抄报制作活动让学生用手中的比描绘对三节三爱的认识，懂得“三爱三节”是小学生应有的美德。

（3）开展师生摄影活动，以“三爱三节”活动为题材，要求反映真人、真事、真景。

六、活动要求

1、各校要把“三爱三节”教育摆在重要位置，结合学校实际，把“三爱三节”教育与培育社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦相结合，坚持从具体事情抓起，持之以恒，推动“三爱三节”活动深入开展。

2、各校要根据方案扎实开展相关活动，并将有关材料、作品上交学校德育处。（具体上交时间另行通知）

安远中心学校

2014年3月

第二篇：安远中心学校弘扬和培育民族精神月活动方案

安远中心学校弘扬和培育民族精神月活动方案

一、指导思想：

以教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央联合颁发的《关于组织开展 “中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》为指导，以爱国主义教育为核心，以中华民族美德教育和革命传统教育为重点，深入开展创新精神教育，积极参与德育系列活动。培养学生爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、勇于创新的伟大民族精神。通过丰富多彩的教育活动，大力宣传爱国主义，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为中华之崛起而努力学习和锻炼的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

二、活动领导小组： 组 长：朱汉清

副组长：巫运水

周玉荣

付生林

伍小华 成 员：柯恩祥

王喜迎

孙晓春

各班班主任

活动小组下设办公室，办公室设在少先队大队部，由王喜迎老师具体负责。

三、活动主题:

弘扬和培养“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、勇于创新、自强不息的伟大民族精神”。

四、活动目的：教育和引导学生了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代风采，弘扬伟大的长征精神，逐步树立民族自尊心、自信心和自豪感。

五、活动口号： 弘扬民族精神，争做时代新人。

六、活动内容：

（一）开展“弘扬和培育民族精神月”的活动启动仪式。利用第二周升旗仪式举行“弘扬民族精神月”活动启动仪式。学校发表以弘扬和发扬“民族精神”为主题的国旗下讲话。学生代表发出“弘扬民族精神，传承民族文化”的倡议书，号召全体学生积极参加弘扬民族精神活动。少先队布置活动的主要内容及活动要求，校园粘贴出“弘扬民族精神，争做时代新人”标语，及时将教育活动拉开帷幕。

（二）开展“弘扬民族精神”的主题活动。通过教务处、大队部、班级的组织形式，开展丰富的教育活动，教育学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

1、加大宣传，营造氛围。充分利用每周一升旗仪式的国旗下讲话、并在学校宣传栏中开辟专栏进行宣传，让学生认识更多的民族英雄人物的事迹和精神。并以“民族精神，永放光芒”为主题组织好宣传活动，具体包括：出一期宣传栏专刊、出一期板报。

2、学校在活动月期间组织学生开展“四个一”活动：观看一部爱国主义的影视片；学唱一首爱国主义歌曲；各班召开一次主题班会，各班举办一次手抄报展评活动；学校举办一次以“传承伟大长征精神、争做民族复兴栋梁”教师演讲比赛及“红色基因我们传承”诵读红色经典比赛。

3、结合实际对学生开展行为规范教育、学生礼仪教育和常规养成教育，努力提高学生的文明素质。

（三）活动安排：

1、开学第二天的九月二日组织收看《开学第一课》传递给孩子“孝、礼、爱” 这样的传统美德精神。收看后要通过国旗下讲话、主题班会等形式，组织学生畅谈“孝、礼、爱”，激励学生弘扬和传承中华民族精神。

2、各班级组织学生观看爱国主义影片。

3、让每一个学生收集一个为建设新中国作出贡献的英烈故事。

4、召开“弘扬民族精神”的主题班会。

5、结合音乐课学唱一首歌唱爱国主义的歌曲。

6、对学生进行行为规范教育、文明礼仪和养成教育。利用三周时间要求学生每天养成一个好习惯。

7、布置一期专题板报。

8、活动月总结会，对活动进行总结，以班级为单位对先进个人进行表彰。

七、活动要求

1、学校把弘扬和培育民族精神纳入德育工作全过程，贯穿整个教育教学的各个环节，各个方面，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观；树立热爱祖国，报效祖国和人民是最大光荣；树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。

2、活动力求“三贴近”，即贴近学生、贴近本校实际、贴近学生生活。学校以学生为主体，一切活动尊重学生，充分调动全体学生参与活动的积极性和主动性，同时引导学生自主组织活动，让学生在自主活动中受到教育，能力得到锻炼。我们从本校的实际出发，充分挖掘本校的教育资源。

3、各班级是活动的重点组织者，各班主任老师要认真组织学生，按照学校的活动方案，配合教导处落实好活动，确保活动见实效。

安远中心学校

2017年 9 月

安远中心学校弘扬和培育民族精神月活动总结

为进一步学习贯彻落实党的十八届三中全会会精神、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，培育和践行社会主义核心价值观，结合我校实际情况，我校开展了以“弘扬民族精神，争做时代新人。”的活动，现将活动总结如下：

（一）组织学生收看教育部、中央电视台联合制作的《开学第一课》——“父母教会我”。

（二）组织开展社会主义核心价值观培育和践行的宣传教育工作

1、多渠道宣传解读社会主义核心价值观。在校园内张贴社会主义核心价值观“24字”（即“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”）或书写上墙。

2、广泛开展“核心价值观记心中”主题队日等宣传教育活动。新学期第二周内，以班级（或中队）为单位，集中用1课时时间开展一次“核心价值观记心中”主题（队日）活动，组织学生（少先队员）将社会主义核心价值观“24字”要求和总书记“16字”要求牢记心中。

3、学习榜样和选树可亲、可敬、可学的身边榜样。积极宣传我国历史上的英雄人物、各行各业先进人物和涌现出来的少年英雄。鼓励广大青少年向榜样学习，并推荐自己身边的“最美少年”，包括推荐个人和集体，也可以自荐。

4、广泛开展“争当美德小达人”雏鹰争章等实践体验活动。结合少先队活动课的开展，在少先队日常活动中引导少先队员从身边做起、从小事做起，自觉学习、践行社会主义核心价值观。

5、广泛开展“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题队会。

（三）继续组织开展“三爱”、“三节”教育活动。

认真贯彻落实宁化县教育局《关于切实抓好“三爱”教育工作的通知》、《宁化县中小学生小学“厉行节约，反对食品浪费”宣传教育工作实施意见的通知》精神，切实抓好“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和“节粮、节水、节电”教育工作。结合实际，制定本单位“厉行节约，反对食品浪费”宣传教育工作实施方案

（四）组织参加全国青少年“奋发向上，崇德向善”爱国主义读书活动。利用班会、课外阅读等时间指导学生阅读《奋发向上，崇德向善》读本。组织开展“奋发向上，崇德向善”爱国主义读书教育征文比赛活动。12月10日前，组织开展校级比赛和评选表彰。

（五）开展“公民道德建设宣传日”活动

9月20日是全国“公民道德建设宣传日”。在9月20日前利用班级板报、学校宣传橱窗、校园广播等阵地大力学习宣传《公民道德建设实施纲要》的主要内容，通过发放宣传资料，开展知识问答，悬挂宣传图片等多种形式向群众进行公民道德基本规范、社会主义荣辱观、文明礼仪知识、社会治安综合治理和爱国卫生知识等方面的宣传。

安远中心学校 2017年9月30日

第三篇：进化中心学校开展

开展“一比一访三走进”活动实施方案

根据齐齐哈尔市教育局和讷河市教育局文件精神要求在普通中小学校开展“一比一访三走进”活动，深化教育改革，全面实施素质教育，不断提升全市教育教学质量，根据我学区的实际特制定本方案。

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神为指导，通过开展“一比一访三走进”活动，引导广大教师专注于课堂教学改革，积极实施有效教学，构建高效课堂，关心关爱每一名学生的成长进步，切实提高教书育人的能力，做师德高尚、师能高超、师风严谨的教育工作者；减轻学生的课业负担，培养广大学生的创新精神与实践能力，树立社会责任感，促进学生全面发展。

二、加大宣传力度，营造氛围，提高认识

开展宣传工作，召开专门会议向教师传达上级文件精神，组织全体师生学习活动的实施方案。使教师学生了解“一比一访三走进”的具体内容，知道方案的实施步骤，营造开展此项活动的氛围使全体师生自觉参与。

“一比一访”即在教师中开展“课内比教学、课外访家庭”活动；“三走进”即学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动。

（一）课内比教学

1、具体内容：重点是进行教师教学基本功比武，包括说课和讲课两个环节，主要考察教师日常教学的基本素养，展示原生态的课堂教学。说课主要阐述对教学目标的设计，对学生学习状态的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力、现代化教学手段应用、教学效果等，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

（二）课外访家庭

1、具体内容：面向全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。学校所在县（市、区）域内学生家庭采用实地家访的形式，县（市、区）域外的学生

(三)中小学生走进企业、走进农村、走进社区

1、具体内容：加强学校三级课程建设，丰富综合实践课程内容，在确保完成规定教育内容的前提下，倡导中小学校深入挖掘我市八百年历史资源，挖掘丹顶鹤之乡、绿色食品之都、装备工业基地、边疆文化名城等重要资源，组织学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动，了解家乡的历史文化，感受现代化工业文明，体验改革开放给新农村建设带来的新风貌，增强学生爱祖国、爱家乡的情怀。学校要创新活动载体，通过参观学习、社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等方式，引导学生融入自然，融入社会，增强探究和创新的意识，学习科学的研究方法，拓展综合运用知识的能力，学会分享与合作，促进其身心和谐发展。

三、制定可行措施，确保活动的顺利实施

大力开展课内比教学活动。打造名师，培养骨干，典型带动，全面参与，形成特色，打造精品课堂。要求教师全员参与，每个教师都要准备一节汇报课，一节说课。首先在本年机组进行评比，组织教师进行座谈交流，校长和副校长及业务主任全程跟踪，认真的组织，教师要互相听课评课，实行教师大比武，提高教师的专业素质，打造高效课堂。业务领导上示范课，认真的组织活动的开展。利用骨干教师进行典型引领，推动活动的开展。

积极的组织实施课外家访活动。面向全体学生建立学生的详细档案，实行“六必访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，必须实地走访。落实家访内容，做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。遵守纪律，做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长的馈赠，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

每月都要对学生进行家访，然后对家访情况进行整理写出家访报告，汇总家长的意见，制定对学生的有效措施。各校要每月组织一次教师家访的汇报会，对下步家访工作做出部署。每次家访都要有学生的表现和改进措施。面向全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。建立家访长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。建立和健全家访登记、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。学校要在家访中注意收集和整理家长、社会对学校办学的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施，努力办好让人民满意的教育。

组织学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动，了解家乡的历史文化，感受现代化工业文明，体验改革开放给新农村建设带来的新风貌，增强学生爱祖国、爱家乡的情怀。小学1－2年级学生以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在学习；小学3－6年级学生和中学生可适当安排探究性、实践性较强的社会实践活动。加强对学生的指导。教师在教给学生参加实践活动的基本技能、学习探究方法的同时，应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。保障学生安全。安全保障是开展中小学生社会实践活动的前提条件。

四、活动步骤

1、宣传发动阶段（2012年2月24—3月10日）。抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。传达 “一比一访三走进”活动工作精神，统筹部署本地本校的具体活动要求，制定符合学校实际的工作方案。

2、全面实施阶段（2012年3月11日-2012年10月）。2012年3月-4月，初赛，以学校为单位开展全校教师教学比武活动。

2012年5月，以年级组为单位推荐优秀选手进行复赛。2012年6月，典型引路。2012年8月9月，精品课堂展示。

2012年11月-2013年2月，参加教育局开展教学比武活动，培养参赛选手。

认真的开展家访活动，以及三走进活动。

每个月村校和中心学校都要组织一次家访专题汇报会，教师整理家访的报告材料，学校要在家访中注意收集和整理家长、社会对学校办学的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施。

每学期都要对三走进情况汇总，整理有关材料，认真的总结。

3、阶段总结。每学期都要对“一比一访三走进”活动进行认真的总结，把工作情况纳入教师的考核之中。

第四篇：中心学校开展扫黄打非活动情况

中心学校

开展“扫黄打非·护苗2016”宣传教育活动情况汇报

根据《县教育局办公室关于开展“扫黄打非.护苗2016”工作的通知》精神，中心学校结合辖区学校实际情况，组织各村完小、幼儿园于3月25日至30日分别开展了“扫黄打非.护苗2016”主题宣传教育活动。现将活动开展情况作如下汇报：

一、加强组织领导，切实做好专项行动工作

中心学校收到《县教育局办公室关于开展“扫黄打非.护苗2016”工作的通知》后，根据要求，及时将通知转发至各村完小、幼儿园认真组织开展宣传活动。同时，成立了以中心学校校长为组长，副校长为副组长，各村完小校长、幼儿园园长为成员的学校工作领导小组，全面负责活动开展指导工作，明确了成员的工作职责，为有效推动“扫黄打非·护苗2016”工作开展奠定基础，营造良好的学习环境和文化环境，提高教育活动的实效性。

二、明确主要任务，认真做好宣传、防范工作

各学校在开展“扫黄打非.护苗2016”宣传过程中，面向所有学生开展“扫黄打非.护苗2016”、正版生活、绿色阅读等系列宣传教育活动，积极推介和组织阅读优秀少儿出版物的教育宣传，查缴校园内的有害印刷复制品，对校园周边违法有害信息及时清除，整治网吧接纳未成年人的行为，防止盗版出版物及其他有害出版物在学校传播等活动。活动开展以来，各村完小、幼儿园把专题宣传教育活动融入学生日常

教育、融入师德师风教育、纳入学校工作计划和平安校园创建的工作范畴；3月28日，利用主题（队）班会、校会、国旗下讲话等形式，向学生开展一次“扫黄打非·护苗2016”宣传教育活动。

在加强对学生教育引导的同时，还注重加强对教师和学生家长的教育引导。加强师德师风教育，强化“扫黄打非·护苗2016”宣传教育，引导全体教师重温师德师风“承诺书”；广泛发动学生、全体教职工和学生家长参与校园及周边文化环境净化活动，加强对校园周边销售、租赁摊店、复印店、小卖部管理与引导，与“扫黄打非”部分建立信息联络机制。

三、组织形式多样，活动丰富校园文化生活

3月28日—4月2日期间，各村完小、幼儿园均开展了一系列的宣传教育工作，利用多种形式宣传相关知识，营造良好氛围。

1、以班级、校园板报的形式进行宣传

各校以班级为单位，要求各班以“扫黄打非·护苗2016”为主题出一期黑板报，介绍优秀少儿出版物的基本知识，让学生认识阅读盗版的危害，鼓励学生自觉抵制购买非法出版物和盗版书籍、影像制品，以防上当受骗。

2、开展主题班会教育活动

3月28日至4月2日，各学校都以主题班会的形式进行渗透教育。待补小学、新发小学利用多媒体课堂资源，有针对性地引导和教育学生健康上网，不进游戏厅、网吧，不浏览涉黄的网站、网页，引导学生自觉构筑抵制黄色不健康内容的“防火墙”。各学校在主题班会中，各班主任劝导学生远

离毒品，使学生了解盗版用书的基本特点，认识阅读盗版物的危害，鼓励学生抵制购买非法出版物和盗版书籍、影像制品等，以防上当受骗。

3、构建书香校园，引领学生阅读

三校图书室，选取适合于师生的传统经典文学书籍，引导师生读好书，读整本书。使师生可以随时与经典同行，开阔了师生的视野，陶冶了师生情操。学校还把传统文化排入地方课程，让地方课程进入校园，如会泽风土人情，名人轶事、《弟子规》、《孝经》的经典名言放到宣传栏，让孩子们徜徉在经典文化里，把一种神圣的精神和思想传递给学生，起着育人和熏陶的教育作用，使学生的品味逐步提高，具有抵制不良文化的能力。今年我校利用每年一次的庆六一文艺演出，要求导演特地安排一个黄、毒对少年儿童危害性很大的节目。构建书香校园引领学生阅读。学校图书馆，配备适合于师生的传统经典文学书籍，引导师生读好书，读整本书。使师生可以随时与经典同行，开阔了师生的视野，陶冶了师生情操。学校还把传统文化纳入校本课程，让乡情教育进入校园，如我们许多学校把头陀的美丽传说，风土人情，名人轶事、《弟子规》、《孝经》的经典名言放到宣传栏，让孩子们徜徉在经典文化里，把一种神圣的精神和思想传递给学生，起着育人和熏陶的教育作用，使学生的品味逐步提高，具有抵制不良文化的能力。

三、宣传到位，活动成效明

通过各校上述一系列的宣传活动，广大师生对交通安全有了新认识，了解了一些交通安全知识，增强了全体师生的交通安全观念，牢固树立了“拒绝危险驾驶，安全文明出行”的思想。对整治校园周边环境，渗透交通安全意识，构建关爱生命，平安出行营造了良好的氛围，使学生正确认识交通安全的重要性，生命的脆弱，从小养成良好习惯，拒绝不文明行为，从而创建平安校园、和谐校园。各村完小（幼儿园）要高度重视，迅速行动，成立领导小组，明确职责，把“扫黄打非.护苗2016”工作纳入学校工作计划和平安校园创建的工作范畴，确保工作措施落实到位。

“扫黄打非·护苗2015·净网2015”专项行动工作方案

为进一步净化校园文化环境，扫除淫秽、色情、暴力等文化垃圾，为学校师生营造阳光健康、积极向上的精神家园，根据《XX县“扫黄打非”领导小组办公室文件》（松扫黄办字[2015]2号和松扫黄办字[2015]3号）的要求，认真开展“扫黄打非”专项整治工作，确保学校“扫黄打非·护苗2015·净网 2015”工作有计划、按步骤、高质量的进行，结合我校实际，特制定如下实施方案。

指导思想

坚持以科学发展观为指导，以努力“办人民满意的教育”为目标，坚持“安全第一、预防为主、教育为先、综合治理”的方针，加强学校安全工作的领导，落实各项安全工作目标，健全制度，确保在校学生和教师的安全，保持学校教育教学秩序的安全稳定。

1、组织领导 组 长：张XX 副组长：宗XX 成 员：黄XX 各班班主任

领导小组下设办公室，由黄XX负责办公室日常事务工作。

职责：组长负责“扫黄打非·护苗2015·净网2015”全面工作，副组长督促各项措施的落实，并重点监管各班的安全工作。

要求：组长和各成员要立足本岗位，坚持实事求是的原则，按照实施方案内容，不折不扣地做好本职工作，同时要着力发挥监督作用。

2、工作目标

自觉履行教师岗位职责，认真做好配合，杜绝教师购买使用盗版教材、教辅资料。清查危害未成年学生成长的淫秽色情“口袋本”、卡通画册、不良网站和不良游戏软件对学生的侵害。

3、实施方案

我校“扫黄打非”活动实施共分四个阶段：

（一）制定方案、自查、自纠阶段(4月3日——4月30日)召开动员大会。根据上级扫黄打非工作精神，由校长组织召开全校教职工“扫黄打非·护苗2015·净网2015”动员大会，部署全校工作推进计划，号召全校教职工本着高度的政治敏感度和责任意识，抓细节、重落实，切实做好全校安全稳定工作。

（二）集中整治阶段（5月1日——7月31日）

1、精心策划、严密组织、迅速行动，开展抵制淫秽色情有害出版物，色情网络游戏侵蚀的教育活动，配合相关部门严厉打击盗版教材及教辅资料，保证学校教学活动正常开展。

2、严格执行省教育厅、市教育局关于教材和教辅资料的征订、使用和管理的有关规定，严把教材和教辅资料的入口关，严禁任何单位和个人未按规定渠道、规定目录、规定要求，擅自组织学生征订。如有违反，要严格问责，坚决把盗版教材、盗版教辅读物扫除课堂，赶出校园。

3、对社会各界捐赠的图书、音像制品、电子出版物等严格审查，严禁不健康读物进入校园。

4、引导学生健康上网，让学生远离不健康的相关网络内容，定期对学校的“班班通”进行杀毒。

5、开展形式多样、内容丰富的远离“黄毒”教育活动，增强学生抵制“黄毒”的能力。

6、严密监视校园周边出版物的动态，定期查看，对宣扬淫秽色情、凶杀暴力、低俗文化、邪教组织、封建迷信等伪科学内容的书刊、音像制品、电子出版物、游戏软件，特别是“口袋书”图书、卡通画册等学生主要阅读对象的非法出版物，做到及时发现、及时举报，配合相关部门坚决予以打击。

（三）配合上级全面检查（8月份）

根据县上级的安排，开展全面检查，及时发现和解决工作中存在的突出问题，堵塞漏洞，推动“扫黄打非·护苗2015·净网2015”专项行动的深入开展。对校园周边重点环节开展专项清查。建立健全全民参与，提高“扫黄打非·净网2015”的效率和效果，保障校园安全。

（四）督促总结、巩固提高阶段（9月份）

学校对全校教职工和广大家长提出的有关安全工作的合理化建议进行总结。

1、明确重点，以方案指导工作，确保“扫黄打非·护苗2015·净网2015”各项工作落实到位。

2、营造氛围，加大宣传力度，确保全体师生都能积极投入到学校的“扫黄打非·护苗2015·净网2015”专项整治工作当中。

3、定期自查，限期整改。学校要结合制定的扫黄打非工作方案，依据学校的实际情况，对学校的“扫黄打非·护苗

2015·净网2015”工作认真开展自查，并对发现的问题即查即改，对于学校一时无力解决的问题要及时上报。

XX镇中心小学

2015年4月3日

第五篇：XX中心学校心理教育开展情况

XX中心学校心理教育开展情况

我们乡镇自2010年开始对教师进行心理辅导员培训，已经开展了好几期，也培训了数十位教师。这些多数是班主任，可以在班级管理中融入心理健康教育。而且我们中心校也送教师参加心理咨询师培训，并且有几位老师还获得国家心理咨询师证书。而且我们中心学校在2011年就建立了心理咨询室。现把我们工作汇报一下。

一、我们主要从以下几个方面着手：

1、建立学生心理档案。建立心理档案即将学生的心理问题历史或现状记录下来，存入档案中，以便及时有效地对学生进行个别心理健康教育。这主要是班主任所做。

2、对学生进行心理咨询。对学生常见的心理疾患进行必要的治疗，帮助她们树立正确的自我意识，形成良好的人际关系，提高她们的自我调控能力与环境适应能力。例如，对于个别表现差的同学，要耐心教育，尊重和信任她们，鼓励他们树立远大理想、战胜困扰，提高知识水平和专业能力。

3、加强心理辅导和专题讲座。可结合形势，针对学生普遍性的问题而进行辅导。心理辅导应系列化，形成制度。讲座要点面结合，以点带面，即既对全体学生进行心理保健、心理卫生方面的专题教育，又对个别学生进行自我解脱教育，帮助他们消除焦虑、压抑、苦闷、烦躁的心理。从形式上看，既可作综合性的专题报告，又可作个案专题讲座。例如：我曾开展“如何快乐学习”、“女生如何自我保护”等讲座，贺学平老师曾做 “青春期的男生”心理讲座。

4、组织开展多种课外活动。我们通过主题班会、演讲、手抄报、宣传栏、校内广播等形式，向学生普及心理卫生知识；结合中学生学生好动的特点，通过征文、心理测试，好人好事活动，等形式，调节学生紧张的情绪，陶冶学生情操，促进学生身心健康。

二、学校心理健康教育的问题

经过四年的发展，我们学校中心校的心理健康教育取得了一些成绩，如各级领导和教师大都能够认识到心理健康教育对学生健康成长具有重要的作用；许多学校开设了心理健康教育课程，但在实践中，我们发现中小学心理健康教育仍然存在的一些问题：

第一，对开展心理健康教育重要性认识不足或者不清，导致各校发展状况极不平衡。有的学校没有开设心理健康课，或者是形同虚设，被其他老师占用。

第二，缺少专业人员，心理咨询人员的业务素质还有待进一步提高。目前中小学的心理健康教育工作大部分都是团队干部、政治教师或班主任兼任，他们中多数教师没有经过系统的心理健康教育的培训，在工作中不能自觉地运用心理科学知识帮助学生。

第三，辅导中往往偏重于学校的作用，忽视家庭和社会的配合。我国当前的教育存在着“关起门”来搞教育的现象，心理健康教育也是如此。虽然我们的学生心理健康教育工作在某些地区已经取得了一些成绩，但大多还是仅仅限于上几节课、搞几个所谓的心理健康活动，或者请一些专家教授来开几次讲座，看上去挺热闹的，但心理健康教育的真正目的并没有达到。脱离了家庭的支持、社会的配合的心理健康教育必然是片面的，是达不到什么教育效果的。

三、加强学校心理健康教育的途径和措施

根据实际问，我认为，进一步加强和完善学校的心理健康教育工作，具体应做好以下几项工作：

第一，开展学校心理健康教育，学校教育工作者要形成共识。学校领导对心理健康教育的重视是决定学校心理健康教育工作成败的关键。实践证明，哪一个学校的主管领导对心理健康教育的认识高，对心理健康教育的投入就到位，该项工作就开展得积极活跃。

第二，建立学校、家庭与社会“三位一体”的整体教育网络。我们应该在以学校教育为主的情况下，对家庭教育进行引导，通过指导，使家长掌握心理健康教育的基本知识，规范教子行为，创建健康的家庭氛围，帮助孩子形成良好的心理品质；学校还要争取社会力量的支持，充分利用各种社会资源，如医疗、少年活动中心等，开展多形式、多渠道的心理健康教育活动，让学生在和谐的环境中健康成长。只有学校、家庭与社会三种教育途径形成一种合力，才能取得最佳的教育效果。

第三，定期检查，建立学生心理档案。学校心理健康教育工作者应本着科学的态度，通过科学的手段和方法，定期对学生的心理健康状况、学习情况等进行检测，为每个学生建立心理档案，提高工作针对性，有效地减少学生心理障碍的发生率。

第四，学校要全员、全方位、多层次、多形式开展心理健康教育。一是要建立和建好学校的心理咨询中心。

以上是我的一些看法，有不成熟之处望谅解。