2010-2011学年上期期末考试 高中一年级 英语参考答案

第一篇：2010-2011学年上期期末考试 高中一年级 英语参考答案

2010—2011学年上期期末考试

高中一年级英语参考答案

听力部分：1-5 BBACC6-10 BACAC11-15 BACAC16-20 BACAB 单项填空：21-25 BACBA26-30 CBDAD31-35 BBADB

完形填空：36-40 ACDAB41-45 BCACB46-50 BADBD51-55CAAAC阅读理解：56-60 BCCBA61-65 CDADA66-70 CBCAD71-75 DBEGC 单词拼写：76.harm77.honest78.calm79.appreciate80.signal

81.replace82.prefer83.reward84.designed85.actually

短文改错：

Dear Mr.Li,I’m glad to tell you I have great progress in my English study since I came into senior high school.foundthanIso

every morning, read English words, listened ∧ English tapes and did a lot of exercises.I alsoto

classmateslearning

Now, I’m improving my English, and I’interested

great

Wish you all the best.Yours,Li Hua

书面表达：

One possible version：

In the future the transportation and communication are sure to become more convenient.It will come true that people work or study at home.The robots will be widely applied to many fields.Moreover, scientists will find solutions to many diseases which are incurable at present.Although people’s living standards are to be improved with the development of the world economy, environmental problems, such as pollution and global warming will increasingly become worse.Therefore, man will have to find another planet to live on, considering that the earth will be unfit for human habitation.

第二篇：2011—2012学下期期末考试高中一年级英语参考答案

2011—2012学下期期末考试

高中一年级英语参考答案

选择题（1—75）：

1.A 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B 7.C 8.A 9.A 10.C 11.A 12.A 13.B 14.A 15.B 16.C 17.C 18.A 19.C 20.A

21.C 22.C 23.B 24.C 25.A 26.D 27.C 28.A 29.B 30.D 31.A 32.D 33.A 34.C 35.D 36.A 37.D 38.A

39.C 40.B 41.C 42.A 43.D 44.B 45.A 46.C 47.D 48.B 49.D 50.A 51.B 52.D 53.C 54.B 55.A 56.B

57.D 58.C 59.A 60.B 61.D 62.C 63.B 64.A 65.B 66.C 67.A 68.B 69.D 70.D 71.G 72.D 73.A 74.F

75.B

单词拼写：

76.harmful77.benefits

78.respect79.advance

80.whispered81.ease / relieve / lessen / reduce

82.regret83.within

84.balance85.Obviously / Clearly / Apparently短文改错：

Dear Wang Ping,I’ve learned that you have much trouble in your life and study.I’m worried ∧ that, so I’mabout / over suggestions / adviceregularly

know their deep love and you won’t fail.Meanwhile, you’d betterthem

whichis

some exercise to keep healthy.Lastly, what’s

important

andtake

Looking forward to your reply!

Yours,Li Hua 书面表达（One possible version）：

Dear Tom,I’m very glad to receive your letter.The following is some information about the Century Amusement Park you want to know.Located in the southeast of Zhengzhou, it is a theme park where you can enjoy all kinds of trains and have a good knowledge of the history and culture of the train.Not only can you experience all kinds of amusement attractions, but also you can learn a lot, which can broaden1

your horizons and make you very excited.Another thing worth mentioning is that you can have a good taste of many delicious local foods of Zhengzhou.Welcome to Zhengzhou if it is convenient for you.When you arrive, I’d like to be your guide and show you around our city.Looking forward to your coming!

Yours,Li Hua

评卷细则

一、机器阅卷部分（共105分）

1—20题，共20小题，每小题1.5分，共计30分；

21—35题，共15小题，每小题1分，共计15分；

36—55题，共20小题，每小题1分，共计20分；

56—75题，共20小题，每小题2分，共计40分。

二、人工阅卷部分（共45分）

（一）单词拼写

76—85题，共10小题，每小题1分，共计10分。

1．若只写出单词原形，但形式错误（包括字母的大小写），不给分；

2．若单词拼写有误，不给分；

3．每小题1分，不能出现给半分的现象；

4．凡与该题参考答案不符的其他答案，不给分；

5．用铅笔答题，不给分。

（二）短文改错

共10处错误，每处1分，共计10分。

1．每找准一处错误，改错符号正确、答案正确、且答案写在指定的位置，给1分，不能出现给半分的现象；

2．若找准错误，改错符号正确，但答案不正确，不给分；

3．若找准错误，答案正确，但改错符号不正确，或没有改错符号，或答案未写在指定的位置，不给分；

4．若一处错误用两种改错符号，不给分；

5．每处错误及其修改均仅限一词，若与此不符，不给分；

6．凡与该题参考答案不符的其他答案，不给分；

7．用铅笔答题，不给分。

注意：

1．给分前，先确定考生改正的错误个数。若多于10处，只评前10处，从第11处起，无论答对与否，均不给分；

2．若考生修改的错误位置与答案不符，但改错的数量在10个以内，按其改正的个数给分。

（三）书面表达

1．评分原则

（1）本题总分为25分，按5个档次给分。

（2）评分时，首先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

（3）词数少于80或多于120，从总分中减去2分。

（4）评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

（5）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

（6）如果书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

（7）用铅笔答题，不给分。

2．各档次的给分范围和要求

（1）第五档：21—25分。

完全达到了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。

●覆盖所有内容要点。

●应用了较多的语法结构和词汇。

●语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂的结构或较高级词汇所致。●具备较强的语言应用能力。

●有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

（2）第四档：16—20分。

完全达到了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。

●虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

●应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

●语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。

●应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

（3）第三档：11—15分。

基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。

●虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

●应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

●有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

●应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

（4）第二档：6—10分。

未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。

●漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关的内容。

●语法结构单调、词汇项目有限。

●有一些语法结构方面的错误，影响对写作内容的理解。

●较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

（5）第一档：1—5分。

未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。

●明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

●语法结构单调、词汇项目有限。

●有较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

●缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

（6）0分

未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。

第三篇：湖北省孝感高级中学2013—2014学高中一年级上学期期末考试 英语答案

高一英语期末考试参考答案

一 听力

1—5 CACCA6—10 ABCCC11—15 AABAC16—20 AAACC

二 多项选择

21—25 BCADB26—30 DCACD

三 完型填空

31—35 BCCAD36—40 CABDD41—45 BAADD46—50 AADCD

四 阅读理解

51—55 CADDD56—60 BDADD61—65 BCBAA66—70 DDCAC

五 完成句子

will be fined

As a matter of fact

did his father tell him

to admit breaking / to admit having broken

so amazing a story / such an amazing story

has been destroyed

There is no doubt that

with the help of whom / with whose help

that belongs to him

should have taken

（建议主体结构正确再给分）

六 写作

Everybody wants to be successful.But only a few people take action immediately when they want to do something.Whenever I saw my friends swim, I would admire them.How I wished I could swim like them!But I couldn’t seem to learn how.It frightened me just to think of being alone in the water.My father encouraged me to learn from my friends.He said, “ How do you know you can’t if you never give it a try? Nobody is born knowing how to swim.” I realized I needed to do something, and began to practice swimming on weekends.My father taught me, and showed me there was nothing to be afraid of.Two months later, I could swim.This experience has also taught me that as long as I never give up and keep trying, I can succeed.

第四篇：2007—2008学年(上期)期末考试高中二年级语文

2007—2008学年(上期)期末考试高中二年级语文

阅卷分析

2007—2008学年(上期)期末考试高中二年级语文试卷按现行大纲和现行高中语文教材(人教版)第三册的内容和要求命题；试题立足高中大纲和教材要求，适当体现高中“课标”精神，逐步走近高考（试卷长度、试卷结构、试题类型与高考语文试卷基本一致，试题容量、试题难易度逐步向高考语文试题靠拢），侧重能力，适当兼顾知识积累，全面考查学生对知识的掌握和运用。试卷满分为150分，知识识记积累部分大约为13分，其中识记以上能力考查(含作文)分值大约为137分；这个比例顺应了高考“以能力立意”的指导思想；我们也希望语文老师在教学实践中切实落实这个指导思想，想办法，添措施，大面积提高语文教学质量,为振兴雅安语文教育作出更大的努力。

现将阅卷中主观试题部分的相关情况附后，供老师们参考；具体数据见市教科所相关统计。

第I卷数据统计

题号 答案 正答率 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B A C D C B B C D C A D

a

答a率

b

答b率

c 487 957 2438 3049 2854 1332 1292 2153 1543 3762 451 1038

答c率 8.5 16.8 42.7 53.4 50.0 23.3 22.6 37.7 27.0 65.9 7.9 18.2

d 1457 707 2181 1190 826 518 439 1963 3303 726 1302 2415

答d率 25.5 12.4 38.2 20.9 14.5 9.1 7.7 34.4 57.9 12.7 22.8 42.3 61.1 204 3.6 3489 61.1 59.6 3400 59.6 558 9.8 42.7 347 6.1 670 11.7 20.9 117 2.1 1280 22.4 50.0 245 4.3 1708 29.9 57.8 489 8.6 3296 57.8 66.5 113 2.0 3793 66.5 37.7 300 5.3 1209 21.2 57.9 188 3.3 601 10.5 65.9 811 14.2 303 5.3 55.8 3184 55.8 679 11.9 42.3 393 6.9 1761 30.9

第四题：古诗文主观题

（一）整体情况：

第四大题为古诗文阅读题，总分值为22分，其中文言翻译10分，诗歌鉴赏8分，名句默写4分，就学生作答的整体情况而言，古诗文阅读鉴赏的能力在高一基础上有所提高，已经具备了一定的答题技巧，但由于阅读积累不够，鉴赏古诗文的能力还有待于提高。

（二）具体分析

1、文言翻译：文言翻译分值为10分，句数为3句，其中一句出自课外文言阅读，两句出自课内，就答题情况看，多数同学课内文言文的翻译比较好，但课外文言阅读翻译较差的学生不能落实一些字词，不能联系上下文来翻译，多数同学连疏通大意都不能做到。

2.古诗鉴赏：古诗鉴赏分值为8分，分为两小题，从学生答题来看，第一小题对诗句的理解基本上不能得分，其失分原因是不能联系前面的诗句来作答，只是孤立地就诗句来回答，大部分同学未能理解命题的指向，因此作答的角度与第二小题重复。第二小题情况较好，多数同学都能知人论世，正确理解诗歌的感情，但也有部分同学在答题时有贴标签之嫌，如“壮志未酬”“思乡”“友情”等。

3.名句默写：整体得分不高，丢分的原因之一为错别字，如“今宵”写成“今霄”“杨柳岸”的“岸”很多同学写成“暗”，“天涯”的“涯”写成“崖”，“沦落”写成“伦落”，“相识”写成“相似”，之二是不能背诵识记，最为突出的是三四两句，很多同学不能背诵默写。

（三）教学建议：

1.注意扩大学生古诗文的阅读量，光靠课本和课堂是提不高古诗文阅读能力的。

2.注意训练学生的答题技巧，为高三的冲刺作准备。3.注意非背诵篇目中的名言名句的识记。

4.平时注意加强默写训练，应尽量减少学生在错别字上丢分的机率。

第五题：现代散文阅读

第五题为现代文阅读，选文为《感动是一种养分》。第五题总分为22分，平均分约12－13分。第16题要求说出哪些什么样的事物感动了“我”，学生绝大部分能给出正确答案，得分率较高。第17题要求根据文章内容简答，为什么说“感动始终是一种崇高的养分”，大多数能根据文章内容找到正确答案，部分同学不能找完，遗漏了两点。第18题本要求学生回答“不知道为什么要感动”这句话在文中的作用，应从结构上的作用回答，但绝大多数同学错误地理解为从内容上回答，导致此题得分率最低。第19题，基本能按题干要求简述一次亲身经历的“感动”，但未能正确概括出感动的本质，有的叙述完整，但缺少相应的语句来点明感动的原因。

第六题：语言运用主观题

（一）试题要求：六大题共两个小题，20小题要求站在四川旅游业界的角度，就四川省六大世界遗产为“四川世界遗产精品游”活动拟一段广告词；21小题要求为被邀出游却又想在家复习功课的张文同学写一段委婉拒绝的话。广告词要求有文采，能抓住六大景点的独有特色，并且要点出“四川世界遗产精品游”几个字。张文的婉词要求表达出谢意，说明“病未痊愈”或“补习功课”等拒绝的理由，并能祝同学出游玩得开心、愉快。

（二）答题情况分析

１、第20题的广告词能得满分的人不多，失分原因有：

（１）“四川世界遗产精品游”这几个关键字没有点出来，硬扣一分（活动主题不突出）；

（2）六大景点名称没有点出来，内容空洞，光说山清水秀，风光迷人，显得不具体，硬扣3分；

（3）学生答题不重文采，比如：“请到四川来，四川有中国第一大佛 3 乐山大佛，也有人间仙境九寨沟、黄龙，还有佛教名山峨眉山，以及道教名山青城山„„”；

（4）没有点明六大景点的特色。如：“我们四川省峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟、黄龙等世界遗产，我省在组织‘四川世界遗产精品游’活动，希望大家来观光旅游。”

２、第21题失分的主要原因是替张文找的委婉拒绝的理由没有依据，五花八门，有的令人啼笑皆非，如：“今天是个好天气，就是父母不让去”；“清江水库很危险，前几天才淹死了一个人，你不怕啊”；“我刚从那里回来，一点都不好玩”；“好哥们，不如你们留下帮我补补课，别那么小气噢”；“妈叫我和她一起到姥姥家，我没时间”；“妈叫我看家，我出去玩了，家里没有人会挨骂的，改天我请你们吃冰棍，好吗”等等。看得出来，学生在说话中缺乏诚信，喜欢乱找理由，对人不够真诚，表达不够得体。

总的说来，学生失分主要有三个原因：首先是没有吃透题目要求，没有把握住命题人的意图，因而答题时缺乏针对性，随心所欲。其次是表达能力不够，语言缺乏文采。最后是思想修养上有缺失，因而说话不够得体。

（三）教学建议：

在今后的语文教学中，建议树立大语文观，让学生开阔眼界，拓宽知识面，尽力提高学生的综合素质。

第七题：作文

（一）材料分析

本则材料中出现了松树和高山两个物象。高山赞美松树，并且意识到它与自己的关系，对自己的作用；松树对高山同样持赞美态度，并且揭示了自己傲然挺立、永葆青春是得益于高山的负载。两者相互间的赞美都是真心诚意，言之有据的，不是胡吹乱捧，由此我们可以从几个角度入手思考、归纳本则寓言的主旨。

1.松树、高山互相赞美——怎样看待一个事物？——看长处不要看短处。

2.松树、高山对它们二者关系的认识——事物之间有何联系？——相辅相成，相得益彰；相互依靠、帮助、共同提高、普遍联系。

3.赞美＋认识——怎样对待扶持帮助自己的人？——饮水思源。

（二）作文情况

1.审题立意，本次作文，大多数同学能认真审题，审清题意，准确立意，但仍然存在着以下问题：

①离题：有极少数同学无视作文要求，自由发挥，所写内容与寓言材料完全无关，甚至有的作文还是预作、套作，如谈“成功与失败”“怎样面对困难挫折”。

②偏题：有些同学在审题时抓住一点不及其余，或只看到松树，或只看到高山，而忽视了两者关系，导致审题出现偏差。如“站在巨人肩上”，有的看到了两者，但认识不清其关系，就出现了“团结”“和谐”“协调”之类的主题。

③主意不高，思想缺乏深度，文中感性的东西太多，缺少理性的概括和理论的指导。

2.内容：绝大多数同学都能完成规定字数，但内容总让人感到单薄，有的通算一个材料，语言罗嗦，最后好不容易才绕到正题上；有的讲了很多道理，但与主题关系并不密切，然后随便用上一二个事件（不是事例）；有的虽然有材料，但材料与观点并不统一。

3.表达：多数作文停留在文从字顺上，缺少文采，而有的却又华而不实，看起来又是比喻，又是排比，但对阐明观点都无多大帮助，当然，也有少量作文连语言通顺流畅都还达不到。

4.原材料的处理，本次作文属于给材料作文，严格说，应该按“引”“议”“联”“结”来布局谋篇，不过既然没有体裁要求，也可以放宽一点，5 但原材料还得要用，要概括地引用，但我们很多学生要么全文照引，要么弃而不顾，背离了给材料作文的基本要求。

5.书写。卷面整洁、字迹美观的作文不多，普遍存在的问题是字号过大或过小，字不居中，字迹潦草，错别字较多。

（三）教学建议

1.认真抓好审题训练，尤其是给材料作文的审题训练。2.培养学生的思维能力、思辩能力、加强作文的思想性训练。3.培养学生积累材料、思考材料、分析材料、运用材料的能力。4.培养学生树立“文以载道”、“形式为内容服务”的理念。5.加强书写基本功的严格训练。

第五篇：高一英语期末考试 答案（本站推荐）

高一英语期末考试 答案

第一部分 听力

1-5 BCABC6-10 ABCCB11-15 ABAAA16-17 CB

18.Clean19.Chinese20.bird watching

第二部分 英语知识运用

第一节 单项填空

21-25 ABACD26-30 DBBBA31-35 CABCC

第二节 完形填空

36-40 BCBBA41-45 CADDB46-50 ACBDA51-55 BADDA

第三部分 阅读理解

第一节选择题

56-60 CBDD D61-65 DCBCC66-70 AADCC71-72 CA

第二节 阅读题

73.Separated.74.They live a happy and peaceful life.75.They are separated from each other.第四部分书面表达

第一节 阅读填空

76.Colors77.Expressions78.Be sad79.Feel bad

80.Green with envy81.Black82.everything goes wrong

83.find their targets84.Have no courage85.A flag raise

第二节 写作

Dear Editor,I’m writing to tell you about the discussion we have recently had about whether we should know our parents’ income.We do have different opinions on this matter.Most of us think we should know our parents’ income since it will help us understand how hard our parents have to work, no matter how much they earn.Then we will study harder and harder and will not waste money any more.We may also learn to share our parents’ trouble.About 30% of my classmates think it unnecessary to let the children know how much their parents earn.If they know their parents have enough money to support the family, they will not study hard since they needn’t worry about the future.It is said especially when their parents have a higher income, the children will easily form a wasteful habit.Yours sincerely,Li Hua