学生“违规”处理 冯玉珠

第一篇：学生“违规”处理 冯玉珠

学生“违规”处理案例

莱城区大王庄镇止凤小学冯玉珠

作为一个班主任，当遇学生“违规”或犯错时，教师应该放下架子，怀着爱心与学生心平气和地平等勾通，才能较好地化解矛盾和处理问题，我有深切体会。

举个例子说，本学期初，一天中午上课间操，我班三十人缺四个同学未到。这样下去还了得！这次少到四个如果不制止，下次会更多，我马上到教室找人，看到两个学生在折纸，一个是李杰，一个叫孙科是两个较皮的孩子，我忍着气问：“你俩为什么不去做操？”学生没打腔，一个在藏纸一个仍在折叠他的“高楼”，我不由生气了，真想发脾气，训斥一下。忽然灵机一动，这样不起作用，得平静下来以一个学生的身份与他们沟通才是，问问到底学生啥想法，我心平气和地接过孙科的折楼称赞道：“折得挺有创意，你设计的楼不错啊，赠给我吧”。学生说“行”李杰把他的船拿出来也给了我，学生像松了口气，有些转危为安的样子，我笑着问：“现在这时间大家应该干啥”？李杰说：“上操”。我说：“对啊，今后得一块去上操，要不其他同学会攀你们”。孙科说：“班长也没去，俺是攀他，你也得找他，他在那边教室里，你先去问他”。“我一定去找他，保证让他去”。“老师，他要去上操，我们下回保证去”。我说：“好，咱们拉勾”。我转到另一口教室找到了班长李朔，他却扭头跑了。我想：他既然怕，可能知道错了，如果再训斥指责他，会使他产生逆反心理，还是得尊重学生用诚挚去启迪学生心灵，感化他，学生才会产生

自我教育，自我批评的意识，增强自信心，向好的方向转化。突然一转，班长李朔拿着红领巾跑到了我面前说：“老师，我没戴红领巾来，没去上操，我找到红领巾了，我去吧”。“你的红领巾呢”？“太脏了，妈妈没给我洗，我没戴”。我想，虽然没上操，可是学生动机并不坏，先鼓励他一下。我笑着说：“原来是这样，下午拿来我给你洗下吧。我一直挺欣赏你的，学习成绩也一直不错，所以让你当班长，要时时带好头才对，你去上操吧，回来可要把红领巾还给别人。”他应着跑向了操场。

我来到李杰孙科这里问彭哲为何也没上操，一个说他感冒了没来，一个说他买彩笔去了。我想他上次给奶奶过生日却请假说感冒，说过谎不是打了保证书吗？看来还是本性未改。不一会彭哲跑回来说：“老师，我给别的老师买红纸去了，一块买了盒彩笔。”“啊，原来是„„”“老师，我们去操场了。”三个同学一边说着一边跑向了操场。

这次“违规”**平息了，却留有深刻的印象，遇事反思，仍有警鉴作用。

第二篇：学生公寓违规学生处理条例

广州外国语学校违规住宿生处理条例

第一条 为了给住宿生营造一个文明、健康、舒适、有序的住宿环境，培养住宿生文明守纪的优良品质，养成住宿生良好的生活习惯。依据《广州外国语学校学生宿舍管理制度》，根据学生宿舍管理的实际情况，德育处特制定本条例。

第二条 本条例适用于违反住宿管理制度的住宿生。

第三条 对于违反住宿管理制度的住宿生处理等级可分为：停宿和退宿。停宿期限可分为有限期停宿和无限期停宿，具体停宿时间由生活老师确定。退宿为取消住宿资格，学校不再安排住宿。

第四条 对于被停宿或退宿的学生，由生活老师报德育处批复后通知学生、班主任及级长。同时生活老师填写一式两份的停宿通知单，一份留学生宿舍管理办公室备案，一份交班主任通知家长。并在学生宿舍公布。

第五条 在学期内有下列行为的住宿生，属严重违反住宿管理制度，视其情节给予停宿或退宿的处理。1．早操迟到累计达5次的，无正当理由缺席达3次的, 均给予停宿处理。

2．有2次未叠被子的, 或有2次不按要求收好蚊帐、不摆好鞋子的，给予停宿处理。3．有3次不搞卫生的或内务卫生检查连续两周扣分均超过6分的，给予停宿处理。4．有2次停宿警告记录，第三次周扣分超过6分的，给予停宿处理。

5．有2次内务卫生集体整改记录的寝室，第三次将给予寝室成员集体停宿。

6．晚间熄灯后私自串寝的，大声说话、唱歌不听劝告的，给予停宿处理。7．从楼上投掷物品、垃圾、泼水的，给予停宿处理。

8．在宿舍私自使用各种电器如台灯、吹风筒、充电器等的，第一次没收电器并提出停宿警告，第二次发现将给予停宿处理。在宿舍楼内使用明火的，给予停宿处理。

9．故意损坏公共财物的，视其情节给予停宿或退宿处理并赔偿损失。

10．在宿舍楼内故意起哄、大声喧哗、聚众闹事等影响正常生活秩序的，给予停宿处理；由此而造成安全事故或严重后果的，给予退宿处理。

11．带饭回宿舍吃或者在宿舍吃面等食物的，第一次警告扣分，第二次给予停宿处理。12．私留外人在宿舍住宿的，有2次未履行请假手续夜不归宿的，给予停宿处理。13．在宿舍打牌、下棋的，第一次给予批评教育，第二次给予停宿处理。

14．在宿舍吸烟、喝酒的，存放有毒、易燃、易爆物品的，视其情节给予停宿或退宿处理。15．破坏宿舍楼内消防设施、擅自改装宿舍设施的，或者造成火灾事故的给予退宿处理。

16．在宿舍区内打架斗殴的，攀爬宿舍围墙、阳台及栏杆的，给予退宿处理。

17．不服从生活老师、宿舍管理员、学生舍务干部的管理，态度恶劣的，视其情节给予停宿或退宿处理。18．在宿舍传看色情书刊的，贩毒、吸毒、赌博、偷窃他人财物的，给予退宿处理。

19、一学期内累计扣分达12分的停宿一周处理，达15分的给予退宿处理。

第六条 严重违反住宿管理评比细则，视情节轻重给予适当的处罚。

第七条 被停宿的住宿生，停宿期间禁止进入宿舍楼，如果有进出宿舍楼或仍在住宿的，属于严重违纪。屡教不改的延长停宿时间或不受理入住申请，严重的上报学校给予行政处分。

第八条 一个学期内被停宿2次的，给予退宿处理。

第九条 对于无限期停宿的学生，两周后可提出住宿申请，并书写一份由家长、班主任签字的书面保证，交给生活老师生活老师根据学生本人的态度、违规行为的程度及书面保证，综合进行评价，最后确定是否同意入住。

第十条 严重违反住宿管理制度，如果达到德育处处分规定的，由生活老师上报德育处，德育处给予适当的处分。

第十一条 本条例解释权属于德育处。

第十二条 本条例自2011年8月25日起施行。

广州外国语学校德育处

2011年8月20日

第三篇：学生违规违纪处理办法

学生违规违纪处理办法

根据杭州万向职业技术学院学生违纪处分条例第十八条 无故缺席或擅自离校者，根据下列情形给予相应处分：

（一）一学期内累计无故缺席课时达10学时或擅自离校1天者，给予警告

处分；

（二）一学期内累计无故缺席课时达20学时或擅自离校2天者，给予严重

警告处分；

（三）一学期内累计无故缺席课时达30学时或擅自离校3天者，给予记过

处分；

（四）一学期内累计无故缺席课时达40学时或擅自离校4天者，给予留校

察看处分；

（五）一学期内累计无故缺席课时达50学时或擅自离校2周者，给予退学

处理。

注：早自习1个课时，晚自修2个课时，一大节课2个课时。

根据杭州万向职业技术学院学生违纪处分条例第十三条 寻衅滋事、打架斗殴者，视情节轻重分别给予下列处分：

（一）虽未动手打人，但引起事端造成大家后果或促使打架事态发展者，给予严重警告或记过处分，一般参与者，可给予警告处分。动手打人未伤他人者，给予警告或严重警告处分；打人致伤者，视情节轻重，给予记过、留校察看或开除学籍处分；

（二）策划怂恿他人打架斗殴者，故意为他人打架提供雄起者，持械打人者，从校外找人来校打架者或者学院已经在处理打架事件中又参与打架者，给予留校察看或开除学籍处分。

（三）（四）的费用。

根据杭州万向职业技术学院学生违纪处分条例第十四条 学生严禁在校内外酗酒，对酗酒滋事者，参照第十三条相关规定处分。

根据杭州万向职业技术学院学生违纪处分条例第十五条 以任何形式参与赌博或变相赌博者，或为他人提供赌博场所、赌资或赌具者，视不同情况给予相应处分。

根据杭州万向职业技术学院学生违纪处分条例第十六条 未经同意夜不归宿或经常晚归屡教不改者，擅自留宿外来人员者，给予警告或严重警告处分，影响恶劣的，给予记过或留校察看处分。

根据杭州万向职业技术学院学生违纪处分条例第十七条 损害校园文明建设，扰乱正常的校园秩序、社会公共秩序，违反校园管理规定者，视不同情况给予相应处分。

根据杭州万向职业技术学院学生违纪处分条例第十九条 违反考场纪律，可以给予警告或严重警告处分；考试作弊，给予留校察看处分；累计两次作弊给予开除学籍；由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的，给予开除学籍处分。结伙斗殴为首者，给予留校察看或开除学籍处分。凡打架斗殴，肇事者要赔偿受害者经济损失，并承担医疗及其他必要

第四篇：违规违纪学生处理办法

为维护学校正常教育教学秩序，更好的推进我乡教育事业的发展，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》及相关法律法规制定本办法。对于扰乱教学秩序、损害师生利益、破坏公共财产、道德品质不良的学生，本着教育为主处罚为辅的原则依照本条例进行处罚。处罚分为通报批评、警告、严重警告、记过、开除学籍留校察看、劝退或勒令退学、开除学籍或送工读学校（初中学生）等七种。

一、通报批评

有下列行为之一者，给予通报批评处分：

1.一学期旷课累计达5节者；

2．首次发现在课堂上听mp3、随身听、打游戏机、接打手机等者（物品没收并由家长来学校领取）；

3．放学后通学生私自进入校园者。

4．衣冠不整、佩戴饰物、仪容仪表不符合中学生身份经指出整改力度不大者；

5．随意在课桌、椅等公物上刻字、画者；

6．有上课吃东西、随手乱扔废弃物等不文明行为，经教育不改者；

本条例第2条打游戏机包括文曲星等电子用品。本条例第3条，指在走廊及教室进行打篮球、踢足球等必须有规定场所的体育活动。第4条关于仪容仪表的标准为：女生不化妆，不留长指甲，不染指甲，不穿高跟鞋，不留披肩发、短碎发，不染发，刘海（垂到前额的头发）不能超过眉毛；男生不留长发，不留长鬓角，刘海不能超过额头一半；男女生着装要符合中学生特点。

二、警告

有下列行为之一者，给予警告处分：

1．一学期旷课累计达8节者；

2．有顶撞老师、扰乱或影响教学秩序，经教育不改者；

3．在校内追逐打闹,经教育不改者；

4．发现在课堂上听mp3、随身听、打游戏机、接打手机等，经教育不改者；（物品没收并由家长于学期末来学校领取）

5．有衣冠不整、佩戴饰物、仪容仪表不符合中学生身份，经教育不改者；

6．通学生私自进入学生寝室者。

7．在上课期间未经请假，私自外出者；

8．男女生之间超出一般同学友谊，经教育不改者；

9．携带各类危险品进校者；

10．故意毁坏公物损失在50元以下、情节较轻者。

本条例第2条，指教师教学活动不受干扰，如遇需向教师说明情况的，在课后向教师说明，不得影响教师的教学进程。本条例第7条未经请假指不经班主任、老师和教导处签名同意视为私自外出。

三、严重警告

有下列行为之一者，给予严重警告处分：

1．一学期旷课累计达16节者；

2．不按规定时间或不在规定的校园内活动，破坏公物或造成他人轻微伤害者；

3．在教室和走廊追逐打闹，严重损坏公物或造成他人轻微伤害者；

4．经常进网吧，影响学习，身心健康，经教育不改者；

5．有偷盗行为者；

6．从校外带入非本校学生，未经门卫登记，影响正常教学秩序者；

7．参与打架斗殴者；

8．未经班主任同意并强行进出学校大门者；

9．翻越校园围墙者；

10．故意毁坏公物损失达50元以上者。

11．上学期间未经请假，私自外出，屡教不改者；

以上条例中，涉及经济损失的，先赔偿，再处分。第11条规定中，如因翻越围墙造成自己伤害的，依照《学生伤害事故处理办法》规定，由学生自己承担一切责任。

四、记过

有下列行为之一者，给予记过处分：

1．一学期旷课累计达24节者；

2．扰乱教学秩序，并辱骂教师者；

3．打架斗殴，先出手并致人轻微伤害者；

4．参与在其它学校打架闹事事件，干扰其它学校教学秩序，损害学校荣誉者；

5．与校外不良人员联系，并帮助不良人员对本校学生实施威胁、敲诈、勒索，造成不良后果者；

6．不按规定时间或不在规定的校园内活动，造成他人伤害，构成轻伤者；

7．经常进网吧，严重影响学习、身心健康，经教育不改者；

8．男女生之间超出一般同学友谊，造成严重影响者；

9．盗窃他人财物，数额不大或抢劫、强借他人财物者；

10．故意毁坏公物损失达100元以上者。

11．在校外发现抽烟、酗酒者；

12．未经请假，私自外出，屡教不改并造成恶劣影响者；

五、留校察看

有下列行为之一者，给予开除学籍留校察看处分：

1．一学期旷课累计达40节以上者；

2．打架斗殴，致人轻伤，经教育不改者；

3．参与在其它学校打架闹事事件，严重干扰其它学校教学秩序，严重影响学校荣誉者；

4．敲诈、勒索本校学生，造成严重后果者；

5．不按规定时间或不在规定的校园内活动，造成他人伤害，构成重伤者；

6．经常进网吧，严重影响学习、身心健康，并因此引起纠纷，造成严重后果者；

7．多次盗窃他人财物，经教育不改者；

8．多次故意毁坏造成公物损坏，情节严重者；

9．传播、唆使他人阅读、观看淫秽书刊、音像制品者。

10．在校内接打手机，经教育不改且态度恶劣者；

六、劝退和勒令退学

有下列行为之一者，给予劝退或勒令退学：

1．盗窃他人财物，数额较大者；

2．有流氓行为者；

3．发现在校内抽烟、酗酒者；

4．多次顶撞老师并侵犯教职工合法权益，对教学造成严重影响者；

5．同校外不良人员联系紧密，并帮助校外不良人员对本校学生实施威胁、殴打或敲诈、勒索，造成不良后果者；

6．有留校察看处分，再次违犯校纪校规者；

7．打架斗殴，致人重伤者，除处罚外，移交公安机关处理；

8．参与在其它学校打架闹事，严重干扰其它学校教学秩序，损害学校荣誉，造成严重后果者；

9．多次敲诈、勒索本校学生，造成严重伤害者；

10．有流氓行为，造成后果者；

11．对教职工实施人身攻击，造成伤害者；

12．传播、唆使他人阅读、观看淫秽书刊、音像制品，造成严重后果者；

13．触犯国家法令，被公安机关处以拘留及拘留以上处罚者。

凡受到警告处分以上的学生一律请家长到学校共同教育，一学期请家长三次以上而不够劝退或勒令退学的学生，学校将要求家长接回家教育。凡受到记过以上处分，到毕业未申请或本人提出申请但学校考察认为不够条件撤销处分的学生学校将不予颁发毕业证书。

第五篇：2011工作总结冯玉琴

年终总结

时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，有快乐与烦恼，有成功与失败……但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。下面就是我这一年工作、学习的总结。

一．教育教学：接触HABA已有一年多的时间了，对其课程也有了一定的认识。从一开始的摸索到现在的熟悉，从一开始的畏惧到现在的自如，我伴随着时间的流逝而成长着、进步着。在一年的教学过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的特点，从教具的选择，难易度的调节，目标的定位，幼儿的已有经验了解出发，制定符合每个幼儿年龄性格特点的形式。同时我们也要做到“我和孩子一样高”，从孩子的角度出发，不能盲目表扬或者过度惩罚。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运用各种教具激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。

二．服务态度：作为服务行业，自身的服务态度是至关重要的。不管是从家长进店的接待、介绍，中途的询问，还是课程结束后与学员家长的沟通，我们都要微笑以对，细心耐心的解答家长的疑问，尽量满足家长的合理要求。因此，我们得到了许多家长的认同。但有时候，可能是我们的服务太好，以至我们这个中心差点就成了托儿所，造成这种现象可能是我们与家长的沟通上存在一些不足，基于这些问题，我们得要进一步改进。

三．团体合作：一个中心需要每个成员的精心配合，从中协调。遇到有分歧的意见时每个成员能够商量、各自发表自己的意见，然后大家结合当时的情况取其精华把工作做好。当遇到有人批评的时候，我们要冷静的思考，有则改之，无则加勉，让自己的职业技能有所提高。随着对外合作的继续，我们更要做到及时沟通与配合。

四、及时反思，寻找工作中的不足：心态决定工作状态。从中心开业到现在已有一年多了，途中忙碌过、充实过、开心过、抱怨过，低迷过。忙碌时的充实是开心的，抱怨时的低迷是消沉的。学员队伍的扩大，不仅需要家长的推荐，更需要我们主动走出店门迎接未来的新学员。每当一个人的能力有限当我们做错事的时候我们要及时反思，找出错误，虚心的接受同事、领导的批评与意见，努力提高自己。新中心即将开业，在充满期待的同时摒弃一切消极思想，同时也要帮助我们新伙伴以最快的速度融入我们正常的运营中，共同督促，共同进步。

2012已翻开了新的一页，迎来了新的一年。在迈向新的一年的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新机遇，迎接新挑战，在收获中成长。