高考感悟, 张玉珠

第一篇：高考感悟, 张玉珠

我做今年高考历史题的感悟！

高考结束的第二天，我们学校高二的老师们就把各个学科的高考题都下载下来，我就做了，做后也谈了自己的想法，然后今天又让学生也做了一下，把总体的情况做了一个小结。

24题是最近几年都在考察的史学研究方法类内容。本题A、C、D三个干扰项因表述上存在问题，如果用排除法，本题难度不大，很容易选出标准答案

25题考查古代经济史，A项不符合宋朝强干弱枝的政治特点，故表述有误；C项题干中所给材料“不抑兼并”本身就会使土地兼并加剧，而C项正好是相反的，也与题干内容不符合；而B项流民是因受灾而远离家乡的人，而不是因为土地兼并而导致的；D项因土地兼并，自耕农破产增加，自然会导致自耕小衰退故D项符合题意。

26题题考查的是古代经济史内容。A项从材料所给的内容中无法体现；B项表述不够准确；C项题干中也没有体现；而D项是因南北区域经济差异才带来南北长途贸易发展，是问题的本质。

27题题考查古代文化史。A项表述有误；B项材料中没有明显的体现；D项表述有些绝对；而C项为小说兴趣的主要原因，此题考查比较贴近教材，在教材必修三第44页倒数第二自然段有明显的表述，此题所选正确答案仍属于透过现象看本质。

28题考查文化与社会文化生活常识的结合。本题A、C、D三个干扰性语言表述 存在偏失，很容易就能排除。

29题考查古代外交史，应属于政治史范畴。依据时间、清政府领事馆等信息回归教材中的相关部分史实，A项不符合当时清政府当时的实际情况；B项表述有误；D项不符合当时清政府的实际情况。

30题考查的是抗战时期的经济史。考查的是本质，依据材料中的有效信息A项与材料信息不符合，材料中并没有涉及到土地制度；B、C项与材料不符；依据材料中的有效信息“减租减息”取得成效，但未被国民政府肯定，表明又是本质所以答案为D。

31题考查的是文化史与政治史的结合。抓住材料中新中国把《劳动》定为教科书，又对其进行宣传材料中强调劳动在社会发展中的巨大作用而得出劳动人民当家作主的结论，与新中国的政权性质相吻合。

32题考查政治制度史。通过时间、地点、人物和材料所给的由死刑到投票后的无罪信息，考查的是本质问题B、C、D三个选项与材料中的信息不符合。

33题考查政治制度史。史实再现，抓住时间和华盛顿这一有效信息，回归教材1787年宪法颁布前的背景，当时美国是政治制度是松散的邦联即可选出正确答案。

34题考查的是政治史与经济史结合，重要考查上层建筑对经济基础的反作用。抓住时间和德国，政治与经济反差三个有效信息回归教材即可选出正确答案。

35题考查的是经济史的内容。抓住时间和斯大林及用十年的时间赶上先进国家，这三个有效信息来判断，回归教材苏联在三十年代用两个五年计划的时间工来产值跃居欧洲第一、世界第二的水准等史实，即可作答。

本套试卷内容分布：考查内容分布比较均衡。

考查经济史：25、26、30、35 考查政治史：29、32、33、34 考查文化史：27、28、31 考查史学研究方法：24 我做第Ⅰ卷选择题错了25、26两题。错在分析不到位，今年高考选择题部分给我的感觉难度不大，但体现了历史学科的能力素养。即对敏感的考查：对历史过程敏感；对历史存在的标识敏感；对历史存在的某些细节敏感。体现高考的选拔功能：为高等院校历史专业选拔，不是简单的检查中学教学。立足点：知识—能力—素养。这一点在试题在有很好的体现。

第Ⅱ卷必选题的40题是从文化角度入手而展开的，是联系到政治、经济思想文化及国际关系，我自己答了一下能得到13分；41题选题角度比较新颖，考查的点也很好，学生一看到就会有答案，又有一定的灵活性，这道题我做答时能得到9分；选做题部分我做了46题，是一道常规题，考查的是一个概念的原因及作用，还有比较部分考查的是个性，也就是特殊性的内容，本题如果对两税法实施前后的史实比较了解，这道题是容易得分的，我做的时候，得分10分。整套题做下来，我总的得分在70分左右，所以感觉这套题难度适中，因为没有了solo评价法的问题，感觉上相对轻松些。

做完这套题我得多少分并不重要，关键是我的学生能得多少分。我的学生做第Ⅰ卷，柳佳楠、金风阳同学选择题只错一个32题；唐硕、赵一琳、邬迪、张雪同学错了两个；杨柳、韩文超、王洗错了三个；全班错五个以下，包括五个的有28人，就是选择题部分为及格分数。这个结果我很满意，在与同学们一起处理错题时，同学们也很有感触，为什么我们还没有经过高三复习，也能做到这个程度呢？就说明高考试题考查的是学生的综合能力，即包括学生的基础知识和学科思维能力、分析及解决问题、知识迁移等能力，还有就是高考题考查的灵活性、敏感性、生活化。因此虽然我们没有经过总复习有些问题我们依据学习历史的方法和已形成的能力也可以解决。这就更坚信了学生们上课要主动积极参与课堂教学的信心，因为通过做这套题，平时历史思维习惯好的同学，准确率就要高些。

我和同学们做这套题的目的只有一个，就是给我今年新高三教学带来的思考，我现在所教的高三学生，今后努力的方向，每做高考题都有一个感觉，就是要改变教学模式，就目前看，我的课堂教学模式已形成，可以说学生以成为课堂教学中的主体，孩子们从学习自主编写导读提纲——问题提纲——学习思路展示——再到学生课堂上的质疑、解疑——到学生走上讲台讲授一个小标题，到目前课堂上的表现来看，学生已具备了一定的学习历史学科的学科能力和素养，高三一轮复习重点强化基础知识的落实，有了基础知识这个载体，才会有二轮的能力提升和三轮学科成绩质的飞跃。高考试题的考查给高中教学的带来的是在夯实基础知识的同时，更加注重阅读、理解、分析、归纳、总结、概括、质疑、解疑以及知识迁移能力的培养，培养学生自主学习和独立思考的能力，培养学生形成批判性的历史思维能力，对应对高考选拔性考试都会有很大的帮助，通过省内同行们的讨论，也越来越认识到高考对历史课堂教学模式改变的要求，达成这一共识，是我省历史学科的一个好的信息，至少大家都在求改变，这样会对学生及我省历史教学都会起到推动作用。

第二篇：马玉珠同志考察材料

马玉珠同志考察材料

自1994年担任乡医工作以来，努力提高政治理论和业务水平，自觉学习马列主义，毛泽东思想，努力在全面系统地掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系和基本观念上下功夫，在坚持正确的信仰，坚定的信念和科学的理论武装头脑，不断增强贯彻执行党的基本路线，方针，政策的自觉性，比较注重学习，有较扎实的理论功底，并理论联系实际，在工作中加以应用，在从事乡村医生17年中，兢兢业业干好自己的本职工作。

政治立场坚定，能与党组织高度保持一致，讲政治，讲正气，讲党性。

有较强的责任心，坚持以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实上级布置的任务，比如“手足口病”的预防宣传到户，早发现，早隔离，早治疗。在第一时间报告镇卫生院防疫科。

作风严谨，遵纪守法，医生必须要的素质是，以德为先，救死扶伤。医生没有休息时间，夜间只要有病人，急诊，她就赶紧接待，时间不等人，关爱生命，工作任劳任怨，不计较个人得失，发挥自己的中医特长，为病人解除痛苦是她一生的追求。

花沟镇党委

2011年4月

第三篇：学生“违规”处理 冯玉珠

学生“违规”处理案例

莱城区大王庄镇止凤小学冯玉珠

作为一个班主任，当遇学生“违规”或犯错时，教师应该放下架子，怀着爱心与学生心平气和地平等勾通，才能较好地化解矛盾和处理问题，我有深切体会。

举个例子说，本学期初，一天中午上课间操，我班三十人缺四个同学未到。这样下去还了得！这次少到四个如果不制止，下次会更多，我马上到教室找人，看到两个学生在折纸，一个是李杰，一个叫孙科是两个较皮的孩子，我忍着气问：“你俩为什么不去做操？”学生没打腔，一个在藏纸一个仍在折叠他的“高楼”，我不由生气了，真想发脾气，训斥一下。忽然灵机一动，这样不起作用，得平静下来以一个学生的身份与他们沟通才是，问问到底学生啥想法，我心平气和地接过孙科的折楼称赞道：“折得挺有创意，你设计的楼不错啊，赠给我吧”。学生说“行”李杰把他的船拿出来也给了我，学生像松了口气，有些转危为安的样子，我笑着问：“现在这时间大家应该干啥”？李杰说：“上操”。我说：“对啊，今后得一块去上操，要不其他同学会攀你们”。孙科说：“班长也没去，俺是攀他，你也得找他，他在那边教室里，你先去问他”。“我一定去找他，保证让他去”。“老师，他要去上操，我们下回保证去”。我说：“好，咱们拉勾”。我转到另一口教室找到了班长李朔，他却扭头跑了。我想：他既然怕，可能知道错了，如果再训斥指责他，会使他产生逆反心理，还是得尊重学生用诚挚去启迪学生心灵，感化他，学生才会产生

自我教育，自我批评的意识，增强自信心，向好的方向转化。突然一转，班长李朔拿着红领巾跑到了我面前说：“老师，我没戴红领巾来，没去上操，我找到红领巾了，我去吧”。“你的红领巾呢”？“太脏了，妈妈没给我洗，我没戴”。我想，虽然没上操，可是学生动机并不坏，先鼓励他一下。我笑着说：“原来是这样，下午拿来我给你洗下吧。我一直挺欣赏你的，学习成绩也一直不错，所以让你当班长，要时时带好头才对，你去上操吧，回来可要把红领巾还给别人。”他应着跑向了操场。

我来到李杰孙科这里问彭哲为何也没上操，一个说他感冒了没来，一个说他买彩笔去了。我想他上次给奶奶过生日却请假说感冒，说过谎不是打了保证书吗？看来还是本性未改。不一会彭哲跑回来说：“老师，我给别的老师买红纸去了，一块买了盒彩笔。”“啊，原来是„„”“老师，我们去操场了。”三个同学一边说着一边跑向了操场。

这次“违规”**平息了，却留有深刻的印象，遇事反思，仍有警鉴作用。

第四篇：共青团员陆玉珠事迹简介

共青团员陆玉珠事迹简介

陆玉珠，女，1911年9月出生，高中文化。农民家庭。她思想积极，要求进步，工作踏实、勤勤恳恳，生活中乐于助人，在各个方面都取得好成绩，成为学习的好榜样。现将其主要事迹介绍如下：

一、思想觉悟方面。

陆玉珠于2004年9月向所在学校金桥职高团组织递交了入团申请书，并及时向团组织做思想汇报，2004年12月被确定为入团积极分子。参加职高入团积极分子培训班，在培训班上，她认真学习团的基本知识及基本理论，积极参加讨论及社会实践，并在结业考试中取得优异成绩，最终被评为优秀学员。2005年5月加入中国共青团员。

陆玉珠认识到学习的目的是为以后生活和工作打下基础，掌握为祖国现代化建设的本领，体现自己的人生价值。因此，她在学校时总是刻苦学习，并始终保持优异成绩，将来为社会做出更多贡献。

陆玉珠同志乐于助人，2008年毕业回到家乡，在农忙的同时，她总要抽出时间帮助缺乏劳力的家庭洗衣做饭。她特别关爱邻里留守儿童，每当放学时，总要到他们家里看上一看，辅导孩子们做好家庭作业，并询问孩子们有什么需要。

她做义务法律宣讲员，带领大家学习法律，宣传党在农村各项方针政策。她爱护公共卫生和公益活动，参加义务打扫卫生、和义务植树活动，平日里乡亲们有什么困难，他也很乐于帮助。5.12汶川发生大地震后，她拿出仅有的零用钱150元，资助受灾群众。虽说微不足道，也体现了她的奉献精神。

当年夏天，她的母亲患病去世，她的担子更重了，既要做好外面事，又要照顾好父亲和年迈的奶奶的生活。受到邻里赞扬。在困难的环境中更加锻炼她的坚强意志。

二、生活方面

陆玉珠同志生活简朴，作风正派。平时衣着简单，不赶时尚，不讲吃喝。总是坚持勤俭节约，她有乐观的生活态度，团结同事，乐于助人，有广泛群众基础。严于律己，能够虚心接受别人意见，正视自己缺点，取人之长补己之短，不断进步。

三、工作方面

2010年下半年，人口普查开始了，村里安排她担任普查员，她愉快接受了。她认真负责，刻苦钻研业务知识，遇到不懂的地方，谦虚地请示指导员。调查时遇到不清楚的人员，往返几趟也不嫌麻烦。她的普查小区处在国道两边，流入人口复杂，她总是不厌其烦，认真询问，态度谦虚，摸清了底子，顺利地完成了普查任务。被普查区评为优秀普查员。

如今，陆玉珠到了一家制衣公司上班，工作中，她总是

一丝不苟，兢兢业业，认真钻研业务。他爱岗敬业的精神值得敬佩。在完成本职工作后，还帮助没有完成任务的同事。一次，有个同事夜里发病，她跑前忙后，到医院伺候了一夜，第二天照常工作。她说：“我们现在还年青，等学好了本领，赚了钱，将来回乡创业，给家乡父老乡亲增加创业岗位。”她的话虽然没有豪言壮语，却也显示了她自己的理想，体现了纯真人生价值。

陆玉珠同志遵纪守法，诚实守信，明确的人生态度，热爱中国共产党和社会主义制度，具有正确的政治方向。工作虽是平凡的，但她在各项工作和活动中能够做到有思想，有主见，有责任感，能够融入到群众中去，真诚的为群众服务，建立广泛的群众基础。相信她在今后的学习，生活，工作和思想各个方面，会更加严格要求自己，取得更大的进步。

第五篇：翁玉珠2010-2011个人成长小结

港头中心幼儿园2010-2011学年个人成长阶段小结 本学年我以《园指导纲要（试行）》精神，为指导思想，开展“在艺术领域中发展幼儿良好行为习惯”课题工作，加强学习和研究，不断更新教育理念，通过各种途径对进行学习，努力把自己培养成为一名研究的教师，现将本学年的个人成长做如下小结：

一、加强思想理论学习，和先进的专业化培训努力促使自己在教育思想与教育理念上得以提升：

1、我深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高自我反思能力，时刻以《纲要》的精神为引领，依据幼儿各个年龄段发展目标与年龄特点，分析本班幼儿的实际发展水平，制定与本班幼儿实际相符的教育教学活动，尊重幼儿，在面向全体的基础上关注不同幼儿的发展，使全体幼儿在不同的程度上都能获得全面的提升，从幼儿的角度来看待问题，倾听幼儿的心声，做幼儿活动的支持者，引导者和合作者。

2、利用参加福州市级骨干教师的培训，通过听专家的讲座，观摩市级园所的教学活动，学习到了各种科学的教育理论与教学实践经验，并把自己学习到的各种理论与园部的教师进行共享，探讨与自己园部发展适宜的教育教学方法，发挥骨干教师在各领域研究的带头作用，把更新更好的理论引入我园的教育教学活动中来，在学习中，我们关注了在设计文案和开展各个领域活动过程中的不足，把学习的在标准文案的设计和幼儿在活动中三维目标的达成做为探讨的对方，经过一个学年的学习与探讨，使全园教师在文案的设计上都能以标准的格式进行书写，并在活动目标与过程上努力向以幼儿为主的三维目标靠近。

3、加强与幼教相关的刊物的学习和反思，一方面结合本园的课题开展学习相关的有关艺术领域的研究理论，并结合骨干教师培训的与课题相关的方法进行反思，积极参与到课题研究中提升自己的研究能力，另一方面也结全自己在日常教学中发现的问题查找和学习相关的理论知识，指导和解决自己在教学中遇到的问题。

3、加强教学实践的记录与反思，记录自己在教学实践中的问题与发现，通过专业的理论的学习去思考和解决，反思自己在教学活动中不足与成功的教学，不断积累，用理论来指导自己的实践教学。将在解决问题中获得的方法、经验、感受及时记录并加以提升。

二、积极参与园内的研讨活动，在与同伴们的互相学习中提高自己。

1、积极参加园部开展的各种教研活动，主动承担园部的各项研活动，在园本教研中积极承担相关理论学习的主持人，在活动前依据园部所学习的相关问题进行思考，结合自己在日常教学中的不足与问题做好准备，在园本教开中提出自己的观点与建议，引领全园教师以小组和年段的方式进行研讨，互相交流，畅所欲言，博众人之所长，来指引自己的教学方向。

2、主动承担各种课堂教学活动研讨，树立起以课堂教学为主的研究理念，结合园部相关课题设计教学活动，承担园部公开教学研讨和片区级的青秀比武，善于发现问题、提出问题，并尝试提出改进方案。努力在自身的教学活动中通过执教，反思，听取他人建议来提升自己的教育教学水平，同时，也积极参加各项外出听课和园内听课活动，虚心学习他人在教学上的长处，借鉴园内外先进和教学理念，进行对照与反思，提高自身的教育教学能力，在本学年中参加龙田片教学比武获得二等奖，在参加福清市教师基本功比赛中获得二等奖，为自己在教学生涯中的专业成长添砖加瓦。

3、积极承担园部课题组活动,在园部领导的指导与园部教师的支持下开展各项课题活动，通过课题的制定，课题的相关材料的学习，课题开展过程的记载与反思，课题教学活动的开展和课题总结来探索与寻求在艺术领域中培养幼儿良好行为习惯的途径与方法，提升自己的课题研究能力。、加强对园部课题的开展与记录，依据园部开展的课题的发展情况，制定相关可行的活动过程，并注重对幼儿欣赏材料的选择与欣赏过程的指导，加强幼儿在艺术活动中的情感的体验为主线，开展课题活动，注重在课题中的记录与分析，每个月开展一次具有特色的展示活动，真实记录活动的过程，并针对活动的过程进行分析与存档，收集和积累课题资料，对下个阶段的课题提出推进的方向，使课题活动服务于实际的教学，做到教学即研究，问题即课题。

4、积极承担园部带教工作，通过师徙结对的形式梳理自己的多年的教学经验，与被带教教师交流各个领域的教学活动的方法与过程，在交流过程中提升双方的业务能力，在承担与公立教师结对的同时，也加强对园聘教师的指导，让园聘教师尽快地掌握五大领域的教学方法，并通过与园聘老教师互听课，园内有意

识地五领域教学的示范课，提高园聘教师的教育教学水平，发挥骨干教师的引领作用。在本学年指导园聘老师王海燕开展了园内研讨课《大于号小于号》，利用理论与实践相合的方式来引导园聘教师学习相关的教学方法，学会用科学的方法组织幼儿的各项活动。

三、结合日常教学中的问题研究来培养和提高自己。、根据幼儿园部的计划和幼儿年龄段的特点，结合幼儿园小班阶段的教材，制订合理，科学的班务计划，并在日常工作中逐步落实，扎扎实实地开展各项教育教学工作。在实施过程中我注重对各个活动的开展中存在的问题进行研究，针对幼儿在活动中的情况反思自己在活动的选取和过程设计上的得失，结合相关的理论进行对照，并有意识地进行第二次尝试教育，争取在实践教学中提升自己的教育课堂的有效性。

2、关注幼儿的各个自由活动、小组活动和游戏活动的开展，幼儿园的教学是以游戏为主，在以往的教学中我们常关注的是集体的教学活动的设计与实施，对于自由活动，小组活动和游戏活动等没有进行深入的关注，在经过骨干教师的培训后，我深切地体会到这些活动对幼儿的全面的发展起着至关的重要，在教学中也有意识地增加这些活动的量，由于以往这类活动开展地比较少，无论是老师还是孩子都缺少相关的经验，在活动中常出现一些有关规则的制定，幼儿活动设计的参与，在活动中主动性和创造性的应用等，这些问题都是我在活动中所思考的出是我在下个阶段中所要努力的方向。

3、做好日常的每次教学活动。根据纲要的精神和幼儿的实际情况，我们在活动中尽量把活动的目标设置在幼儿的发展上，把每次活动的中的幼儿作为活动的主体，活动的目标也以幼儿为主要的描述对象，在活动过程中更加关注幼儿自身的学感知、理解、认识和建构属于自己的学习知识，努力做好让幼儿成为学习的主体，教师在活动中支持幼儿的活动，尊重幼儿的学习，并为幼儿每次顺利的学习提供有力的支持与帮助，使教师真正成为幼儿学习的支持者，引导者和合作者。

4、以《纲要》为指导，以园部的课题《在艺术领域中培养幼儿良好的行为习惯》为依据，在本班实施具有特色的艺术领域活动，并把外出学习的各种先进的理论就用到实践中，把艺术领域的活动作为一个实践的途径，在活动中上通过学习-实践-反思-分析与小结，探究能促进幼儿良好学习行为习惯和积极的创造思

维的途径，在经过一个学年的实践，我班幼儿在艺术领域获得了较好地发展，我个人在艺术领域活动的设计与实施上也受益匪浅，做好教师与幼儿共同发展。

四、下个学年努力的方向

在新的一个学年来临之际，我希望自己能够充分抓住骨干教师课题开展与课题验收这个难得的机会，在市级导师和各位专家的指导下获得新的发展，在新的学年中我将从以下几个方面进行努力培养自己：

1、继续加强《纲要》和各类幼儿教育刊物的学习，并在学习专业理论的知识上学习相关教育教学法规和各类教学文件，做好科学执教，依活动执教。

2、抓住骨干教师的培养机遇，多向导师学习课题的开展，课题的记录和课题的反思等课题研究理论，提高自己在课题研究方面的能力。

3、结合园内的教研活动，与园内的同伴互相学习与，并结合园内公开课，学区观摩课和外出听课的方式，学习他人科学、先进的教育理论，做到博众人之长，发展自身能力。

4、继续做好日常生活中的教育活动的设计，运用培训中学习先进理论，树立起以幼儿为本，教师幼儿共同发展的教育理念，从幼儿的角度出发，在备教材的同时备好本班幼儿的怀况，并针对活动开展后的得失进行记录和反思，在提高课堂教学有效性的同时提升自身的教育教学水平。

5、学习课件的制作与应用，并学习多媒体和网络教学的相关知识，用先进的教育设备来提高自己的教学水平。

希望通过自己的的培养计划，不断提升自己，发展自己，成为一名名副其实的科研型的教育工作者。

福清市港头中心幼儿园

2011．6 翁玉珠