张玉留材料[五篇范文]

第一篇：张玉留材料

小学教师先进事迹

从踏上讲台的那天起,她就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦,那就是要做一名优秀的小学教师。三十年来,她辛勤耕耘在教学这片沃野上,用爱心、耐心,忠心把梦想变成了现实。先后被授予南宫市教学能手、南宫市学科带头人、南宫市教育先进工作者等荣誉称号,2013年在南宫市英语课堂教学评比中获一等奖。有人说她是事业的宠儿,成绩总是微笑着向她走来,而她只坚信一句话—— 成绩是汗水的积累。她就是南宫市秦都水小学的优秀教师——张玉留。

学校本应是知识的海洋,学习生活应该使孩子的眼神越来越有智慧之光,而现实的教育却往往导致不少孩子上学后,亮晶晶的眼睛反而变得暗淡无光了;不少上学前能问十万个为什么的孩子,竟连一个为什么也问不出来了。说实话我也厌倦了那种把学生当算盘珠子“我拨你动”、“我教你学”的教学模式,所以2012年,当学校被市教研室确定为农村留守儿童教育实验小学，,承担了“农村留守儿童教育实验与研究”的课题时,她第一个报名参加了课题组。“留守儿童”对于当时的她来说,只不过是脑海中又多了一个新名词而已,面对困难和机遇,她没有退缩,她坚信哲人的话“最感困难的时候:,往往正是接近成功的时候,就看你能不能坚持,直到找到解决问题的突破口。”为了探索留守儿童先进的教学方法,让留守儿童接受更高质量的教育,她不知度过了多少个不眠的夜晚,走访了多少老教师和家长，查阅了多少资料，连吃饭时也在苦苦思索,常常端着饭碗呆呆发愣,忽而又放下饭碗到书桌前写上几段,寻求突破口成为她日思夜想、终日寻觅的目标。

“听君一席话,胜读十年书。”当她与老教师侯景昌谈话时了解到，好孩子是夸出来的，不是打出来的，老师要会发现学生的优点，及时表扬，同时指出他的缺点这样会收到事半功倍的效果，在日常生活中老师要象父母一样去关心他们，让他们多给父母视频，写信等，就会消除他们的烦恼，增进与父母的感情。

俗话说“:提领而顿,百毛皆顺”。四年中,她潜心钻研,精心实践,用创新教育、赏识教育的理论指导我的研究;把宋君老师“用辩证唯物主义联系的观点组织教学”引进了自己的课堂,注重了英语课前后知识的联系英语与其它学科的联系,课堂内外的联系;同时把特级教师于永正、支玉恒深入浅出方潇洒自如的风格融入

了自己的教学之中,逐渐确立了自己的教学风格。在理论上,验证了模式的可行性,细化了教学模式,优化了作业设计,确定了“教学民主、延缓判断、适时发问、激励进取”四条创新思维培养策略。,她又将交往引进了课堂,构建了课堂交往网络,使“互动交往创新教学模式”由原来独自行走的羊肠小道成为老师们纷纷效仿的阳光之路。原来死气沉沉的课堂也被另一番景象所代替:学生思维活跃,想象丰富,语言生动,敢问敢说,语文课堂成了学生最向往的地方。去年六年级下学期,在一份“你最喜欢哪门学科”的调查问卷中,学生无一例外地写上了“英语”两个字。

每到英语课,孩子们都兴奋异常,一个个问题也如洪水般势不可挡。一千多年前,韩愈曾告诫人们:弟子不必不如师,师不必贤于弟子。今天看来张玉留老师比别人更先一步面临着受教育者的挑战。以前学生自学时,总是转转看看,学生在课本上标了哪些不懂的问题,以便在教学中做到心中有数。而不知何时起,孩子们竟然悄悄地用手去遮挡自己的课本,还加上一句“老师,上课时再向你挑战怎么样?”张老师愉快地接受了挑战。从教三十年,也算有了一定的教学经验,但她从不固步自封,而是长期坚持不懈地钻研教材,改进教法,力求常教常新。因为白天忙于上课、批阅作业,还有年级组、教研组的事务,她只能晚上回家深入备课。有时为设计一个教学步骤,拟写一个教案,广泛查阅资料要花费几小时的劳动。家人有时不解地问我:“你都教过多遍了,怎么还老是备不完的课?”而她说:“教学的提高是没有限度的,天天在备课,就要天天有收获,我怎能炒冷饭来打发学生呢?”正是由于孜孜不倦地钻研探索,促进了教学水平的不断提高。每每谈起自己的老师,同学们总会这样说:“有问必答的张老师„„”神情中带着无限的崇拜。在学生感到困惑的时候,要想做到有问必答,就要求教师理解教材要深,知识面要广,不仅要懂得语文知识,还要懂得自然科学、现代技术等方面的知识,尤其是涉及课文内容的时候。诚如一位老老师所言:一个人不可能什么都懂,但教师应该尽量少对学生说,对不起,我不知道。

教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。一年级学生刚入校,地扫不干净,张老师一下下扫给他们看;桌旁有几片碎纸,孔老师拾起来丢进垃圾筒;上课有的学生呕吐,张老师用土盖上,然后扫干净;王岩的鼻子出血了,张老师马上给她洗好,用卫生纸堵住。张老师还随身带个削笔刀,哪个学生的笔不好用了,就给他削一削„„耳濡目染,孩子们学着做,渐渐学会了友爱、理解、互助。

但是,作为一名优秀的教师,给予学生的不应只是充满爱意的生活环境,更应尽可能地为他们创造最具魅力的学习环境。她觉得小学生对形、声、色最敏感,形象的比抽象的易于接受,记得也牢固,孔老师童心未泯,尤善把握这一点。以此作基础,她精心设计着巧妙施教的最佳路子,重实践,多趣味,既求教得扎实,又求教得灵活。一张张自制卡片,一幅幅简笔画,张老师都视之为助讲的好工具,用得充分又恰当。除此以外再辅以手势或一段声情并茂的示范朗读„„于是乎,书本上原本死板的字母和文字全然活了起来,一个个形象鲜明,仿佛小精灵吸引着孩子们去捕捉,然后牢牢收藏进记忆的仓库里。

是的,张老师很平凡,但她想在孩子面前不凡,更想使所教的孩子不凡。她固执地认为,英语教育一直以来在应试牵制下挣扎于困境之中不能自拔,走不出一条新路,一个很重要的原因是将学生束缚于课本、试卷之中,使他们远离了生活,消逝了激情。时常有家长问起:“昨天学的什么?”“智力大比拼!”“今天呢?”“成语大决战!”像这样的活动还有很多,“滚雪球”、“一日一谜”大大扩展了学生的识字量;“在“送垃圾回家”活动中,学生发出了这样的感叹:“我感到心疼,那一张张纸屑仿佛一只只蚊子叮咬着大地妈妈的皮肤。”除此以外,还有“一天一背一小记”、“颂春会”、“趣字园”、“新闻发布会”,三八妇女节开展的‘我为妈妈策划惊喜’,班内侯亚楠、赵春雪的“诗词碰碰碰”,假日里的“心灵之约”„„用侯亚楠同学的话讲:“上张老师的课,比看武打片还来劲儿,她似乎老爱带我们做游戏。”没错,只要有一腔师爱,就会有不尽的灵感与动力。实际上,哪项活动里都蕴含着她的良苦用心,便在这般适应儿童特点的趣味活动中,巧手洒甘霖,将许多教育内容悄然传输到了孩子身上。

张老师认为,教师的爱应该是一种由衷的、发自心灵深处的关爱,它至少要具备三个要义:一是同情,对弱小者、落后者、不幸者的同情;二是宽容,对幼稚的原谅,对错误的包容,对冒犯的宽恕;三是赞赏,由衷地赞赏每一个孩子,相信每个孩子都是可造之材,挖掘他们身上的闪光点,珍视他们的体验、感悟、潜能、智慧,鼓励他们一次次微小的进步。为了培养学生的写作兴趣,提高写作水平,从一年级刚入学她就借鉴《哈佛女孩刘亦婷》中婷婷妈妈的做法,让学生播报每日新闻,从每天“上学——放学——做作业——睡觉”的单调生活中捕捉有趣的事回家告诉爸爸妈妈。一学期后开始布置写日记,一开始偷偷放在办公桌上的只有十几本日记,但没有灰心,而是“拿着放大镜”去发现每本日记中的闪光点,并在妙语处划上一道波浪线,写上几句赞美、鼓励的话。终于,每次发下日记本后,这些孩子首先便是去

看老师给自己的评语,看得了几颗星,画了几处波浪线,一旦发现了波浪线,灿烂的笑脸便如花一样可爱„„渐渐地,桌上的日记本由一摞变成了三摞,日记本上鲜红的波浪线也越来越多,一个月下来,大部分同学已会用日记记录生活,但也并非每个学生都是这般聪颖出色。班里有个叫孙凯的同学在这方面的表现就比较差,孔老师并没因此丢下他,只是在一天放学后专门开小灶给他辅导,一起边说边笑,一起回忆前一天发生的事情,又拿出其他同学的日记看他们是怎样记下这一共同经历的,他若有所悟。当晚,这孩子的日记竟真写出来了,而且记的就是这件事。其中这样写到“„„今天要下雨:,张老师让我回家再好好写,老师真疼我,我一辈子也忘不了。”说出了他的真实感受。读罢,张老师马上鼓励了他,又以此启发其他孩子,告诉大家日记如何才能写得好。结果,不仅促使孙凯进步了,也使全班同学从中懂得了一个道理:人要有情,文贵写情。

爱,岂止是沟通师生心灵的桥梁,而且,亦是启迪孩子智慧的金钥匙啊!孔老师从大处着想,而把心血实实在在地洒在基础工作中,良苦的用心换来了孩子们活跃的思维,主动的学习习惯,也正因如此,她带的学生在朗读、书写、口头和书面表达能力上,与同年龄段的孩子比,总是技高一筹;知识面也广得很,仅就造句一项说,全班几十人一起写,从内容到形式,雷同的现象几乎没有„„

有首歌里唱到:“特别的爱给特别的你。”对于我们没有什么特别之处的芸芸众生来说,我们更需要的是把平凡的爱给平凡的你、我、他。张老师生病时学生和家长都去看望有的都掉泪了。正如陶行知先生说的:“热爱学生的教师也必然会赢得学生的爱。”这平凡的爱不需要特别去做什么,他就存在于我们朴素的情感中,表现在我们的举手投足、言谈话语

第二篇：张玉翠——读后感（模版）

【读一本好书征文】

不能以大欺小

——读《聪明的小白兔》有感

东营区牛庄镇庄小学

代 梓 璇

不能以大欺小

——读《聪明的小白兔》有感

大象是森林里的大力士，个子大，力气大，发起脾气本来能拔起一棵小树。它仗着自己力气大经常欺负森林里的小动物，尤其是森林里的小白兔。于是森林里的小白兔用知识证明了自己比大象比力气大：开瓶盖、拔钉子。大象服输了。小白兔告诉了大象自己力气变大的秘密：运用了“杠杆”原理。大象从此再也不欺负小动物了。

通过读这个故事，我懂得了我们不能仗着自己力气大欺负幼儿园小同学，要互相帮助，团结友爱，而且，我们要努力学习知识，因为知识能帮我们做很多事。

作者：代梓璇

学校：东营区牛庄镇陈庄小学

年级：一年级 指导教师：张玉翠 电话：***

【读一本好书征文】

骄傲使人落后

——读《小蜜蜂学飞》有感

东营区牛庄镇陈庄小学

孙 婧 妤

骄傲使人落后

——读《小蜜蜂学飞》有感

暑假我读了《小蜜蜂学飞》的故事。故事的内容是：一只小蜜蜂出生不久就学飞。从一开始能飞到蜂窝旁边的花丛中，到后来能飞过高山、越过大河，到很远的地方去采蜜，它学习的非常认真、刻苦。后来，它觉得自己已经很厉害了，不用再学飞了，于是，它每天躺在窝里除了吃就是睡。就这样，冬天马上就要到了，它觉得自己该飞出去找些过冬的食物了，可是，当它张开翅膀想要像从前一样飞上天空时，却重重地摔在了地上，它发现自己又不会飞了。一切从头学起，再想找食物时已经到了冬天了。

小蜜蜂好可怜呀！可是，这是它自己造成的，怪不得别人。它太骄傲了，使自己不但没有进步，而且还退回到了原点。通过这个故事，是我懂得了我们无论做什么事情，都不能骄傲，要努力使自己做得更好。

作者：孙婧妤

学校：东营区牛庄镇陈庄小学

年级：一年级 指导教师：张玉翠 电话：***

【读一本好书征文】

骄傲的后果

——读《爱显示自己的青蛙》有感

东营区牛庄镇陈庄小学

薛 毅 辉

骄傲的后果

——读《爱显示自己的青蛙》有感

今天早上，我读了一个小故事，故事的名字叫做《爱显示自己的青蛙》。故事的内容是这样的：有一只青蛙在一个湖里快乐地生活着，可是好景不长，遇上了大旱灾，湖变成了干坑。青蛙被太阳晒得皮干肉裂，急得大喊救命。正好有两只大雁路过，青蛙让它们找来一根木棒，自己咬在中间，抬起来向大海飞去。这景象被很多人看见了，都觉得这办法真妙，认为一定是大雁想出来的。爱显示自己的青蛙不服气，就张嘴喊道：“是我……”结果它掉下来摔死了。

读了这个故事，我觉得青蛙太骄傲了，为了显示自己的聪明，结果从空中掉下来摔死了。如果它谦虚一些，就不会丧命了。

作者：薛毅辉

学校：东营区牛庄镇陈庄小学

年级：一年级 指导教师：张玉翠 电话：***

第三篇：张玉梅工作总结

工作总结

2011年5月，我结束了自己的学生生涯，踏上了社会，走上了工作岗位。匆匆忙碌之中，来到亿利金威已经几个月时间。回顾这几个月自己的工作，总结工作中的经验、教训，使自己对工作有了一个全面的认识，这也有利于自己在日后的工作中顺利开展，让自己得到更好的锻炼，也可以使自己出色的完成本职工作。

我担任的是资料员的工作，主要工作就是进行项目的合同流程经办、工程档案资料的收集整理与管理工作以及各类信息报表的汇总 在工程施工期间能够协助项目管理人员并为他们提供相关工程资料。

短短的三个月，我从一项目部的资料员调到拌合站做资料，虽然工作内容没有很大的变化，但是领导、同事、工作环境的变化，使我有一种陌生之感，自己的工作又重新开始。可令我满意也最令我兴奋的是：领导和蔼可亲与无微不至的关注，同事之间热情的帮助使我很快融入工作中。自己在一项目部的一段时间的锻炼，在合同流程经办工程中还是比较顺利的。由于缺乏工作经验，加之一点粗心，在信息报送方面做得不到位，感谢我们经理在细节问题上对我的指导，现在工作有所长进。我自己总结了如下几方面的提高工作效率的方法。

首先，将合同进行分类，如工程承包合同、劳务分包合同、购销合同、建筑工程施工合同。建立合同台账，这样可以直观明了的看出合同的履行情况。

其次，对信息的汇总一定谨慎，小心，反复核对。

最后，加强与各同事之间的沟通协作。

衡量一个工程的好坏，除了通过工程实体反映外，资料也是一个极其重要的环节。通过资料能反映出工程所使用材料的优劣、工序之间的交接是否符合要求，工程是否按图施工等等。所以资料员在工作中有着不容忽视的作用。作为一名资料员，我认为主要做好以下几点：

一、重视对资料的管理，做到“资料预控”

这一点至关重要，也是做好资料管理的必备条件。因为很多人都认为现场决定一切，资料只不过是现场的附属物、是可以补，甚至可以写“回忆录”的，以至于出现工程进行了很长时间，资料还是一片空白的怪现象。更有甚者，有的工程资料是竣工后闭门造车一次性“造”出来的。试想，不见证取样、不进行任何试验编造出来的资料能真实反映工程实际吗?要知道，工程建设资料是项目管理机构对工程项目实施监督过程中逐步形成的，是工程建设过程真实、全面的反映，对控制工程质量有着至关重要的作用。所以说，如果资料不符合要求，工程实体质量根本就无从谈起。

由此，我们一定要从思想上重视对资料的管理工作，要坚持报验必须资料先行，争取做到“资料预控”。

二、加强资料和现场的联系。

三、要加强学习。

努力提高自己的专业技能水平，并将理论知识与实践相结合，多向领导、同事们学习，提高自己的工作水平与效率，做好自己的本职工作，更好的为公司服务。

除了做好以上三点以外，对工程信息的报送必须做到及时、真实、准确、完整。

在短短几个月的实习生活中我作为资料员，工作中还存在许多的不足之处，在即将来临的工作中我会更加严格的要求自己，努力的专研业务，不断更新和补充新的专业知识，提高业务水平和工作能力，总结经验，更好的完成自己的工作。

呼集公路实验室

张玉梅

第四篇：个人简历-张玉秀[定稿]

个人简历

基本信息：

姓名：张玉秀

性别：女

出生日期：1989-12-08

学校及专业：北京邮电大学 计算机科学与技术专业

学历：硕士

联系电话：***

电子邮件：***@163.com

教育经历：

2011.8-至今北京邮电大学硕士计算机科学与技术专业

IT技能：

具有较强的计算机专业基础知识，熟悉数据结构，组成原理，操作系统，数据库等基础知识，能够熟练的完成简单C、C++、VB、VF、Java 的编程以及网页制作，网站设计等。

英语能力：

大学英语六级CET6具有较强的英语阅读能力，翻译能力和表达能力。

项目经验：

2011-1 至 2011-5基于ASP的班级管理系统的设计与实现

项目描述：实现的主要功能有：用户注册和登录、班级新闻、班级通讯录、留言板、班级相册和上传照片、文件上传和文件下载等。本系统充分利用了模块化的设计思想和开发方法，巧妙地将开发一个完整的班级管理系统的过程分解成各个模块，然后逐一实现各个功能模块。页面设计主要是在Dreamweaver环境下完成的，通过引用ASP技术和数据库技术使得班级管理系统的动态功能得到了很好的实现。

项目职责：一个人从问题定义，可行性研究，需求分析，总体设计，详细设计，编码与单元测试，综合测试直到软件维护全权负责，但完成系统的期间老师，同学也给予了我很大的帮助。取得了良好的成绩。

基于VF的计科071成绩查询系统。

基于Java的简单计算器的实现。

利用C,C++实现多个小程序。

获奖情况：

2010-11国家励志奖学金

2010-11优秀学生

2009-12国家励志奖学金

2009-11外语优秀

2009-11第一届全国大学生数学竞赛山西赛区二等奖

2009-11优秀学生

2008-11优秀学生

个人评价：

我热爱互联网，富有热情，勇于解决难题；为人诚实开朗，拥有很强的自制力和毅力；勤奋好学，仔细认真，吃苦耐劳；拥有很强的团队精神，积极乐观向上。我相信自己有能力可以做好这份工作，希望您能给我这样一个机会展现自己。谢谢!

第五篇：张修玉个人简介

张修玉：生态文明战略学派创始人之

一、当代生态文明哲学理论的主要代表人物。现任环境保护部华南环境科学研究所生态文明研究中心副主任，理学博士，高级工程师，中国生态文明研究与促进会会员，《IPCC湿地温室气体排放清单指南》评审专家评审团成员,国家重大科技专项“十二五东江水专项”《东江流域饮用水源型河流水质安全保障技术集成与综合示范课题》技术集成负责人。研究方向为生态文明与环境战略。研究课题包括国家发改委项目“生态文明建设战略研究”、环保部重大公益专项“基于分区管理的生态文明建设指标体系和绩效评估方法研究”与中央院所专项“生态文明城市建设规划标准体系创新研究”等生态文明科研项目,“广东惠州市生态市规划”、“广东珠海市生态市生态文明规划”与“大连金州新区生态文明规划”地方生态文明创建规划项目。先后为贵州省、广东省、广西省等地方开展生态文明宣传讲座几十场，主编《新时期广东生态文明建设》、《基于生态文明视角的流域碳汇时空演变-以澜沧江西双版纳为例》等专著，为国家发改委、环保部等管理部门撰写生态文明研究咨询报告十余份，发表论文70余篇。