第一篇：今天不用上学
今天不用上学
今天早晨，我从梦中醒来。一看手表，呀，都已经10点多了。我忙起床洗漱，背起书包，拿起面包，就急急忙忙地往学校跑。
来到学校时，正好遇到一位老伯伯，他说：“小朋友，你这时候来学校干什么呀？”我说：“我来上学，已经迟到了。”老伯伯听后笑起来，说：“今天是星期天，你也要上学吗？”“啊.......今天......是星期天呀！”我不好意思的抓抓头，原来是我记错了。
我转身往回走。忽然天空下起了小雨。怎么办呢？我想了想，书包里面有书，不能淋湿，我只好脱下外衣包着书包往家里跑了。
等跑回家，我已全身都淋湿了。忙洗完澡，换上干衣服。这时爸爸妈妈正好回来了，他们看到我湿淋淋的样子，问明了情况，都忍不住笑了起来。呵呵，我也不好意思的笑了，今天是星期天，不用上学的，是我自己弄错了。
第二篇：《我今天上学喽》教案
《我今天上学喽》教案
教学目标:
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面 的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生 的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从 学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
4、学唱歌曲《我今天上学喽》，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和 听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。
教学重点：
1、填唱新词的游戏，培养举一反三的能力；
2、让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活；
3、会唱歌曲《我今天上学喽》，做到自然、自信而轻松。
教学过程：
一、师生对话，交流感情。
启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的相同与不同。
二、培养学生的自我认知能力。
1、从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。
2、教师唱：“我叫张小丽，我们握握手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。
三、学会用儿歌和音乐进行课堂组织。
1、师说：“一二三”，生答：“快坐好”。
2、师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。
四、学唱歌曲《我今天上学喽》。
1、跟录音完整听唱；
2、熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。
3、分句跟琴模唱；
4、教师范唱学生跟唱；
5、歌曲交叉接唱；
6、听录音轻声默唱。
7、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。
五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。
1、比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。
2、一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。
3、《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉
快心情。
六、总结。
七、用最优美的舞蹈动作与教师说再见。
八、板书设计
第一课 上 学
1、我今天上学喽
2、﹥重音记号
3、分组表演
九、课后反思
1、一年级的小朋友刚入学，先需要抓学生的课堂常规，然后再进行课堂教学，学习新的内容时，要以游戏相结合，使学生有兴趣学习。
2、注意一年级的学生演唱歌曲时，很容易喊；要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。
第三篇：《我今天上学喽》教案
《我今天上学喽》教案
教学目标:
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
4、学唱歌曲《我今天上学喽》，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。
教学重点：
1、填唱新词的游戏，培养举一反三的能力；
2、让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活；
3、会唱歌曲《我今天上学喽》，做到自然、自信而轻松。
教学过程：
一、师生对话，交流感情。
启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的相同与不同。
二、培养学生的自我认知能力。
从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。
教师唱：“我叫张小丽，我们握握手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。
三、学会用儿歌和音乐进行课堂组织。师说：“一二三”，生答：“快坐好”。师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。
四、学唱歌曲《我今天上学喽》。
1、跟录音完整听唱；
2、熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。
3、分句跟琴模唱；
4、教师范唱学生跟唱；
5、歌曲交叉接唱；
6、听录音轻声默唱。
7、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。
五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。
1、比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。
2、一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。
3、《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。
六、总结。
七、用最优美的舞蹈动作与教师说再见。
第四篇：歌曲《我今天上学喽》教案
《我今天上学喽》
一年级
执教者：
教学目标：
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：
感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：课件
一、组织教学：
1、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?
2、讨论交流。
3、唱一唱、演一演。
二、教学新歌
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园……）
3、学习歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组比赛背歌词。
4、跟随录音唱词两遍。
5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）
师生交替合作演唱、生生合作演唱。
三、创作活动。
1、根据歌词，创编动作。
2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。
3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。
四、表演。
1、自信独唱。
2、集体评议。
五、结束。
听曲出室。
第五篇：协议(不用)
定向（或委托）培养硕士研究生协议书
甲方（培养单位）：辽宁工程技术大学
乙方（研究生所在单位）：
根据国家教育部有关文件精神，经甲、乙、丙三方协商，签定并遵守如下协议。
一、甲方同意接收丙方为乙方定向（或委托）培养硕士研究生，学制为二年半，入学时间为年月。
二、乙方应关心丙方的思想和学习情况，配合甲方做好丙方的培养和管理工作。
三、丙方经研究生入学考试，其成绩符合录取标准，本人同意定向（或委托）培养，毕业后保证回原单位工作。
四、丙方系乙方单位在职人员，故在研究生学习期间其户口、工资、人事档案等关系仍保留在乙方，并由乙方负责发给工资和补助及其它费用。
五、甲方按照专业培养方案对丙方进行培养，并按有关规定进行管理。丙方按培养计划的规定，完成课程和必修环节的学习、成绩及德体合格，完成毕业（学位）论文并通过答辩，由甲方颁发毕业证书并按甲方授予学位的有关规定授予相应学位。
六、丙方应遵守甲方的各种规章制度，因各种原因退学或受到取消学籍、开除学籍等处分，丙方回乙方单位，由乙方单位负责安排工作。丙方休学、延期或提前毕业、攻读博士后等，必须征得乙方同意，方能办理有关手续。
七、丙方毕业后原则上回乙方单位，由乙方负责安排工作。丙方在校期间的学籍档案由甲方以机要等方式发至乙方。
八、本协议书未尽事宜，由三方协商另行做出书面补充规定，与本协议书具有同等效力。
九、本协议书经三方签章后生效，有效期至丙方毕业止。如丙方因各种原因未能入学或中途退学等，该协议自动废止。
十、本协议书一式三份，三方各执一份，具有同等效力。
甲方：辽宁工程技术大学
负责人签字：
年月日
通信地址：
辽宁工程技术大学研招办
邮编：123000通信地址：邮编：辽宁省阜新市中华路47号邮编：
联系电话： 乙方（公章）： 人事部门 负责人签字：年月日 丙方签字（手印）：年月日 通信地址： 丙方（研究生）：联系电话：0418-3350462联系电话：
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