2014年高考生物一轮复习教学案试题整套打包下载(全国通用)[5篇模版]

第一篇：2014年高考生物一轮复习教学案试题整套打包下载(全国通用)

2014年高考生物一轮复习精品资料（全国通用）为了适应高中新课程改革，适应2014年高考备考复习，针对2014年高考的考纲和最新变化，组织全国一线特、高级教师编写《 2014高考一轮复习精品资料》。主要包括【2014考纲解读】【重点知识梳理】【高频考点突破】【经典考题解析】【名师预测】【同步课件】共6大部分。该套资料渗透全国名校教学备考之精华，凝结名师多年教学经验，是一套不可多得的老师教学参考资料和学生学习的辅导资料。既可以作为教师教学、备课助手，又 可以作为学生自主学习的资料；既可以供高三老师和学生高考备考使用，也可以供高

一、高二老师、学生同步教学、复习使用，从而达到巩固知识、提高能力的目 的。【2014考纲解读】列出2014年考试说明中列出的本章知识点，对相关内容及各届考题趋势，指出本章的重点和难点，预测2014考试方向。

【重点知识梳理】列出本节基础知识，主干知识，重点突出。【高频考点突破】列出本节高频考点，精选历届高考题重点讲解。

【经典考题精析】精选历届高考题和各地模拟题，以2009-2013年的为主，给出详细解析和解答。

【名师预测】精选2012-2013各地模拟题，原创题，改编题。【同步课件】方便老师授课使用和学生自学。

2014年高考生物一轮复习精品资料

教学案/讲义

名师预测试题

专题 名称

（教师版/学生版）（教师版/学生版）

第一章 走近细胞和组成细胞的分子 第01节 走近细胞

第02节 细胞中的元素和化合物 细胞中的无机物 第03节 生命活动的主要承担者—蛋白质

第04节 遗传信息的携带者—核酸 细胞中的糖类和脂质

第一章测试题

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第二章 细胞的基本结构和物质运输功能

第01节 细胞膜—系统的边界 细胞核—系统的控制中心 第02节 细胞器—系统内的分工合作 第03节 物质跨膜运输的实例

第二章测试题

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第三章 细胞的能量供应和利用 第01节 降低化学反应活化能的酶

第02节 细胞的能量“通货”—ATP ATP的主要来源—细胞呼吸

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第03节 能量之源—光与光合作用

第三章测试题

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第四章 细胞的生命历程(含必修2的减数分裂和受精作用)第01节 细胞的增殖

第02节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 第03节 减数分裂和受精作用

第四章测试题

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第五章 遗传的基本定律

第01节 孟德尔的豌豆杂交实验

（一）第02节 孟德尔的豌豆杂交实验

（二）第03节 基因在染色体上和伴性遗传

第五章测试题

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第六章 遗传的物质基础 第01节 DNA是主要的遗传物质 第02节 DNA是主要的遗传物质

第03节 基因指导蛋白质的合成及对性状的控制

第六章测试题

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第七章 生物变异、育种和进化 第01节 基因突变和基因重组 第02节 染色体变异 第03节 人类的遗传病 第04节 从杂交育种到基因工程 第05节 现代生物进化理论

第七章测试题

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第八章 生命活动的调节与免疫 第01节 人体的内环境与稳态 第02节 通过神经系统的调节 第03节 激素调节与神经调节的关系 第04节 免疫调节

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第05节 植物的激素调节

第八章测试题

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第九章 生物与环境

第01节 种群的特征和数量的变化 第02节 群落的结构和演替 第03节 生态系统的结构

第04节 生态系统的能量流动与物质循环 第05节 生态系统的信息传递和稳定性 第06节 生态环境的保护

第九章测试题

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第十章 现代生物科技专题 第01节 基因工程 第02节 克隆技术 第03节 胚胎工程

第04节 生物技术的安全性和伦理问题

第十章测试题

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第二篇：2014年高考政治一轮复习教学案试题整套打包下载(全国通用)

2014年高考政治一轮复习精品资料（全国通用）为了适应高中新课程改革，适应2014年高考备考复习，针对2014年高考的考纲和最新变化，组织全国一线特、高级教师编写《 2014高考一轮复习精品资料》。主要包括【2014考纲解读】【重点知识梳理】【高频考点突破】【经典考题解析】【名师预测】【同步课件】共6大部分。该套资料渗透全国名校教学备考之精华，凝结名师多年教学经验，是一套不可多得的老师教学参考资料和学生学习的辅导资料。既可以作为教师教学、备课助手，又 可以作为学生自主学习的资料；既可以供高三老师和学生高考备考使用，也可以供高

一、高二老师、学生同步教学、复习使用，从而达到巩固知识、提高能力的目 的。【2014考纲解读】列出2014年考试说明中列出的本章知识点，对相关内容及各届考题趋势，指出本章的重点和难点，预测2014考试方向。

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2014年高考政治一轮复习精品资料

教学案/讲义

名师预测试题

专题 名称

（教师版/学生版）（教师版/学生版）

第一单元 第01课 第02课 第03课

第二单元 第04课 第05课 第06课

第三单元 第07课 第08课

生活与消费 神奇的货币 多变的价格 多彩的消费 单元测试

生产、劳动与经营 生产与经济制度 企业与劳动者 投资理财的选择 单元测试 收入与分配 个人收入的分配 财政与税收 单元测试

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第09课 第10课 第11课

第五单元 第12课 第13课

第六单元 第14课 第15课

第七单元 第16课 第17课 第18课

第八单元 第19课 第20课

第九单元 第21课 第22课

第十单元 第23课 第24课

走进社会主义市场经济

科学发展观和小康社会的经济建设 经济全球化与对外开放 单元测试 公民的政治生活

生活在人民当家作主的国家 我国公民的政治参与 单元测试

为人民服务的政府 我国政府是人民的政府 我国政府受人民的监督 单元测试

发展社会主义民主政治 我国的人民代表大会制度 我国的政党制度

我国的民族区域自治制度及宗教政策 单元测试 当代国际社会 走近国际社会

维护世界和平促进共同发展 单元测试 文化与生活 文化与社会 文化对人的影响 单元测试 文化传承与创新 文化的多样性与文化传播 文化的继承性与文化发展

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第十一单元 第26课 第27课

第十二单元 第28课 第29课 第30课

第十三单元 第31课 第32课

第十四单元 第33课 第34课 第35课

第十五单元 第36课 第37课 第38课 第39课

第十六单元 第40课 第41课

单元测试

中华文化与民族精神 我们的中华文化 我们的民族精神 单元测试

发展中国特色社会主义文化 走进文化生活

推动社会主义文化大发展大繁荣 文化发展的中心环节 单元测试

生活智慧与时代精神

美好生活的向导（含哲学与时代精神）百舸争流的思想（含马克思主义哲学）单元测试

探索世界与追求真理 探究世界的本质 把握思维的奥妙 求索真理的历程 单元测试

思想方法与创新意识 唯物辩证法的联系观 唯物辩证法的发展观 唯物辩证法的实质与核心 创新意识与社会进步 单元测试

认识社会与价值选择 寻觅社会的真谛 实现人生的价值

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第三篇：2014年高考语文一轮复习教学案试题整套打包下载(全国通用)

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2014年高考语文一轮复习精品资料教学案/讲义

名称

（教师版/学生版）

第一章 语言文字运用

第01讲 识记现代汉语普通话的字音 第02讲 识记现代汉字的字形 第03讲 正确使用标点符号 第04讲 正确使用词语（包括熟语）第05讲 辨析并修改病句 第06讲 扩展语句和压缩语段

第07讲 仿用句式、正确运用常见的修辞手法 第08讲 选用、变换句式

第09讲 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 第10讲 图文转换 第二章 古代诗文阅读 第11讲 文言文阅读

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（教师版/学生版）

预测试题

专题

第12讲 古代诗歌鉴赏

第13讲 默写常见的名篇名句

第三章 现代文阅读 第14讲 小说阅读

第15讲 散文阅读

第16讲 传记阅读

第17讲 新闻阅读

第18讲 科普文章阅读 第19讲 论述类文本阅读 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载 下载

第四篇：2014年高考英语一轮复习教学案试题整套打包下载(人教版)

2014年高考英语一轮复习精品资料（人教版）

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一、高二老师、学生同步教学、复习使用，从而达到巩固知识、提高能力的目 的。【2014考纲解读】列出2014年考试说明中列出的本章知识点，对相关内容及各届考题趋势，指出本章的重点和难点，预测2014考试方向。

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2014年高考英语一轮复习精品资料

教学案/讲义

名师预测试题

专题 名称

（教师版/学生版）（教师版/学生版）

第一部分 教材同步复习（必修+选修）必修一

Units1-5

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Unit 01 Friendship

Unit 02 English around the world Unit 03 Travel journal Unit 04 Earthquakes

Unit 05 Nelson Mandela-a modern hero

必修2

测试题 Units 1-5

Unit 01 Cultural relics Unit 02 The Olympic Games Unit 03 Computers

Unit 04 Wildlife protection Unit 05 Music

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必修3

测试题 Units 1-5

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Unit 01 Festivals around the world Unit 02 Healthy eating

Unit 03 The Million Poumd bank Note Unit 04 Astronomy

Unit 05 Canada-“The True North”

必修4

测试题 Units 1-5

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Unit 01 Women of achievement Unit 02 Working the land

Unit 03 A taste of English humour Unit 04 Body language Unit 05 Theme parks

必修5

测试题 Units 1-5

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Unit 01 Great scientist Unit 02 The United Kingdom Unit 03 Life in the future Unit 04 Making the news Unit 05 First aid

选修6

测试题 Units 1-5

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Unit 01 Art Unit 02 Poem

Unit 03 A healthy life Unit 04 Global warming Unit 05 The power of nature

测试题

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选修7 Units 1-5

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Unit 01 Living well Unit 02 Robots Unit 03 Under the sea Unit 04 Sharing

Unit 05 Travelling abroad

选修8

测试题 Units 1-5

Unit 01 A land of diversity Unit 02 Cloning

Unit 03 Inventors and inventions Unit 04 Pygmalion

Unit 05 Meeting your ancestors

测试题

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第五篇：高考生物一轮复习动物细胞工程教学案

山东省淄博市淄川般阳中学2014高考生物一轮复习动物细胞工程

教学案

【课标要求】

1．简述动物细胞培养的过程、条件及应用。2．比较动物细胞培养与植物组织培养区别。

3．简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。【本节重难点】

1．动物细胞培养的过程、条件。

2．用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。【学习过程】

一、动物细胞培养

1．动物细胞培养的概念：

从动物机体中取出相关的组织，将它

，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞

和。

2．动物细胞培养的过程

3．动物细胞培养的条件

①无

、无

的环境

a．对

和

进行无菌处理； b．添加一定量的 ； c．定期

。②营养

有

等，另外还需要加入

等一些天然成分。

③

和

哺乳动物多以

℃为宜，多数细胞生存的最适pH为

。④

环境

细胞培养所需气体主要有

和

，是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的。

进行细胞培养时，通常采用

或

培养瓶，将其置于含

加

的混合气体的培养箱中进行培养。4．动物细胞培养技术的应用

①大规模生产有重要价值的； 如：病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体。②为

技术提供受体细胞； ③检测

；

④用于生理、病理、药理等方面的。

如用于筛选抗癌药物等，为治疗和预防癌症及其他疾病提供理论依据。

二、动物体细胞核移植技术和克隆动物 1．动物核移植技术概念：

将动物一个细胞的，移入一个已经的细胞中，使其

并发育成一个新的，这个新的胚胎最终发育成动物

（克隆动物）。

2．动物细胞核移植的原理： 动物细胞核的性。3．动物细胞核移植的种类：

①

细胞核移植（分化程度低，恢复其全能性相对容易）②

细胞核移植（分化程度高，恢复其全能性相对困难）4．体细胞核移植的过程：

5．体细胞核移植技术的应用前景：

①在畜牧生产中，可以

； ②保护

；

③在医药卫生领域，转基因克隆动物可作为

，生产许多珍贵的医用蛋白；转基因克隆动物的细胞、组织器官可以作为

；人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化形成相应的组织、器官，可用于组织器官的。

④研究克隆动物和克隆细胞可使人类更深入地了解

及

过程；用克隆动物作

，能使人们更好的追踪研究疾病的发展过程及治疗疾病。【巩固练习】

1．下列有关动物细胞培养的叙述中正确的是

（）A．动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白 B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散

C．细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中 D．培养至50代后的传代细胞称为细胞株

2．一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件

（）①无毒的环境 ②无菌的环境 ③合成培养基需加血浆

④温度与动物体温相近⑤需要O2，不需要CO2 ⑥CO2能调培养液pH A．①②③④⑤⑥

B．①②③④

C．①③④⑤⑥

D．①②③④⑥

3．动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于

（）

A．培养基不同；

B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行； C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能；

D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株。

4．一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但是不能

（）

A．有选择地繁殖某一性别的家畜

B．繁殖家畜中的优秀个体 C．用于保存物种

D．改变物种的基因型

5．从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，融合后的细胞形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生小羊的大多数性状（）A．难以预测

B．像甲

C．像乙

D．像丙 6．在进行动物细胞培养时，通常选用的培养材料是

（）A．衰老退化的动物组织细胞

B．成熟动物个体的体细胞

C．动物的受精卵细胞

D．动物胚胎或幼龄动物个体的细胞 7．下列关于动物细胞培养的叙述中，错误的是

（）A．用于培养的细胞大多取自胚胎或幼龄动物的器官或组织 B．将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞 C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液 D．动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞都衰老死亡

8．在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的目的是

（）A．使动物组织分散为单个细胞进行培养

B．去掉细胞壁成为原生质体 C．去掉细胞膜暴露出原生质体便于细胞融合 D．促进蛋白质水解为多肽

9．离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是

（）A．动物细胞内没有成套的遗传物质

B．动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱 C．动物细胞的细胞核太小

D．动物细胞的全能性低于植物细胞 10．用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞

（）A．容易产生各种变异

B．具有更强的全能性 C．取材十分方便

D．分裂增殖的能力强

11．为了使用于培养的动物组织细胞分散开以便配制成一定浓度的细胞悬浮液，选取来的动物组织应先用下列哪种物质处理

（）A．胃蛋白酶

B．胰蛋白酶

C．盐酸

D．胰脂肪酶

12．用动、植物的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是

（）A．CO2培养箱

B．都须用液体培养基

C．都要在无菌条件下进行

D．都可体现细胞的全能性 13．在动物细胞培养中有部分细胞可以在培养条件下无限制地传代下去，这种培养方式称之为

（）A．原代培养

B．传代培养

C．细胞株

D．细胞系

14．下列关于细胞工程的叙述，不正确的是

（）A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

B．去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 D．动植物细胞培养都需要经过脱分化处理 15．分析以下事实：（1）胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株。（2）绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实，下列说法正确的是

（）

①高度分化的动植物细胞都具有全能性

②分化的动物细胞核具有全能性 ③分化细胞中不表达的基因仍然存在于细胞核，并没有消失 ④分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能

A．②③④

B．①③④

C．①②③

D．①②④

16．下图是动物细胞培养的基本过程示意图。请据此完成后面的问题。

（1）容器A中放置的是动物器官或组织，它一般取自

。（2）容器A中的动物器官或组织首先要进行的处理是，然后用

酶处理，这是为了。

（3）培养首先在B瓶中进行，瓶中的培养基成分有

等。在此瓶中培养一段时间后，有许多细胞会衰老死亡，这时培养到第 代。

（4）为了把B瓶中的细胞分装到C瓶中，用

处理，制成，再分装。

2．2．2 动物细胞融合与单克隆抗体

一、动物细胞融合 1．概念：

也称，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。2．诱导动物细胞融合的方法：

常见的诱导因素有

、、等。3．意义：

①突破了

，使

称为可能； ②称为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段； ③制造。

二、单克隆抗体

1．单克隆抗体的制备

杂交瘤细胞的点：。

特26 2．单克隆抗体的应用

单克隆抗体最主要的优点在于它的、并可能

。①作为

；

具有

的优点。②用于

和。

生物导弹：把的单克隆抗体跟

、或

结合。【巩固练习】

1．动物细胞工程技术的基础是

（）A．动物细胞融合B．单克隆抗体

C．胚胎移植

D．动物细胞培养

2．科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是

（）

A．经过免疫的B淋巴细胞 B．不经过免疫的T淋巴细胞

C．经过免疫的T淋巴细胞 D．不经过免疫的B淋巴细胞

3．用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是

（）A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞 B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞

C．用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合

D．筛选杂交积累细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体 4．只能使动物细胞融合的常用诱导方法是

（）A．PEG

B．灭活的病毒

C．电刺激 D．离心 5．单克隆抗体是由下列哪种细胞产生的（）

A．B淋巴细胞

B．T淋巴细胞 C．骨髓瘤细胞 D．杂交瘤细胞

6．动物细胞融合和植物原生质融合决定于

（）

A．细胞膜的流动性

B．细胞膜的选择透过性

C．细胞质的流动性

D．细胞质酶的活性 7．“生物导弹”是指

（）

A．单克隆抗体

B．杂交瘤细胞

C．产生特定抗体的B淋巴细胞

D．在单抗上连接抗癌药物

8．单克隆抗体制备过程中，骨髓瘤细胞和B淋巴细胞诱导融合后，要用特定培养基筛选出杂交瘤细胞。在这种培养基上不能存活、增殖的细胞是

（）

①B淋巴细胞

②小鼠骨髓瘤细胞

③B淋巴细胞自身融合细胞

④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞

⑤杂交瘤细胞

A．①②③④

B．①③⑤

C．②④

D．①③ 9．关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是

（）A．可以制成诊断盒．用于疾病的诊断

B．可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗

C．可以利用基因工程技术生产

D．可以在生物体内生产，不能体外生产

10．单克隆抗体制备过程中使用的骨髓瘤细胞是一种缺陷型细胞，在含有次黄嘌呤、氨基喋

呤和胸腺嘧啶的培养基（HAT）中无法生长；而小鼠脾细胞是正常细胞，在HAT培养基上可正常存活。用聚乙二醇诱导细胞融合后，经过数代培养，最终可在HAT培养基上存活并能产生单克隆抗体的细胞是（）

A．骨髓瘤细胞之间形成的融合细胞

B．脾细胞之间形成的融合细胞 C．骨髓瘤细胞与脾细胞之间形成的融合细胞

D．脾细胞 11．研究单克隆抗体治疗癌症的思路是

（）A．利用单克隆抗体特异性地对抗癌细胞

B．以单克隆抗体作抗癌药物杀死癌细胞 C．抗癌物质在克隆细胞中大量合成

D．单克隆抗体携带抗癌药物特异性地与癌细胞结合 12．单克隆抗体和血清抗体相比，其优越性在于

（）A．单克隆抗体能够制成“生物导弹”

B．单克隆抗体能够在体外制备

C．单克隆抗体比血清抗体的特异性强、免疫活性高 D．单克隆抗体制备过程简单 13．（多选）下列关于单克隆抗体的制备和应用的叙述中，正确的是

（）A．B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合，一般不需要灭活的仙台病毒或聚乙二醇诱导 B．融合后形成的杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生单克隆抗体

C．体外培养时，一个效应B淋巴细胞可以产生抗体，但不能无限增殖 D．单克隆抗体与常规抗体相比，特异性强，灵敏度高，优越性明显 14．下图是单克隆抗体制备过程示意图，据图回答：

（1）图中A过程是从小鼠的脾脏中取得_____________细胞，该细胞能够产生____________。从小鼠体内提取分离该细胞之前，应给小鼠注射_____________。（2）B过程是_________过程，该过程的进行需要灭活的___________或___________的诱导。（3）杂交瘤细胞的特点是

。（3）单克隆抗体与常规抗体相比，其特点是_______________________________。

2．2．1 动物细胞培养和核移植技术答案 BDADB

DDABD

BCDDA 16（1）幼龄动物

（2）剪碎

胰蛋白酶或胶原蛋白酶

将细胞分散成单个（3）糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素、血清、血浆

50（4）胰蛋白酶

细胞悬液

2．2．2 动物细胞融合与单克隆抗体答案

DABBD ADADC DC

13BCD 14（1）效应B 抗体

抗原

（2）细胞融合仙台病毒

聚乙二醇

（3）既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体

（4）特异性强、灵敏度高，并能大量制备