南京学习中心简介（5篇）

第一篇：南京学习中心简介

中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院

2012年网络教育招生简章

中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院南京学习中心成立于2009年，依托于江苏省南京工程高等职业学校办学，2009年春季开始招生，江苏省南京工程高等职业学校（江苏联合职业技术学院南京工程分院）创建于1956年，2002年由江苏省地质矿产厅划归江苏省教育厅管辖，系南京地区唯一一所隶属于江苏省教育厅的公办普通高等职业学校，学校位于风景秀丽的钟山风景区，毗邻仙林大学城，占地面积近400亩，学校全日制在校生10000余人，在职教职工500余人,专任教师400余人,副教授及以上职称的教师80名，“双师型”教师占80%，学校设有国土资源职业技能鉴定所、计算机国家高新技术考试站、中央财政支持的实训基地，是国家级建设行业技能型紧缺人才培养培训基地。

网络高等教育作为学校继续教育的重要组成部分，充分利用学校资源，共享中国地质大学资源，坚持以学生为本，以“经济、实用和服务最佳化”为目标，以管理规范化、制度化为办学原则，以保证教育教学质量为中心，经过多年的实践和探索，建立了一套面向在职成人继续教育为主，满足业余和分散式学习需要的教学模式、管理模式及支持服务模式，具备了较好的网络教育办学条件，初步形成了自己的办学特色。

一、报考对象和报名条件

南京学习中心面向社会招收高中起点专科（简称高起专）学生、专科起点本科（简称专升本）。以热爱祖国、品德优良、遵纪守法、身体健康的在职从业人员的继续教育为主。

1．已具有高中（含普通高中、职高、技校、中专）及以上学历人员可报读高中起点专科。

2．已具有国民教育系列大专及以上文凭（包括普通高等教育(含高等职业教育)、成人高等教育(含网络教育)、高等教育自学考试（含学历文凭考试）的专科毕业证书）的人员可报读专科起点本科。

二、专业设置

1、高中起点专科

2、专科起点本科

三、报名时间、方法、地点

报名时间：长年招生，每年春（秋）季入学。

1、每年春季报名时间为上年10月1日至当年3月31日，秋季报名时间为当年4月1日至8月31日。

2、每年春季开学日期为3月1日，秋季开学日期为9月1日。报名方法：

1、报名时请持本人身份证原件和复印件两张、一寸免冠蓝底照片2张、报读专科的学员带上本人高中以上文凭的毕业证书原件和复印件一张、报读专升本的学员还需提供专科毕业证原件和复印件一份。

2、凡符合报名条件者，学习中心初审其报名资格后受理考生报名，报名时考生（专升本层次）必须提供专科毕业证教育部学历查询网上的查询材料或者教育部指定的学历认证代理机构的学历认证报

告，学习中心将报名登记表及以上证明材料在报名结束后报中国地质大学网络教育学院审核备案。

3、报名地点

江苏省南京市中山门外麒麟门镇其西路68号 南京工程高等职业学校继续教育学院406.407室 联系方式：QQ：1254049709 电话与传真：025-84125822（传真）

联系人：王老师***许老师 ***

第二篇：南京奥体中心游泳馆简介

南京奥体中心游泳馆简介

游泳馆：躺在江边的大海螺

主副馆如同两片大小不同的螺蛳壳吻合在一起，构成了独特的艺术设计。

海螺寓意奋力游泳

从远处望游泳馆，它像海边的螺蛳壳一样静静的伫立在奥体中心，独特的设计让人啧啧赞叹不已。仔细观看，游泳馆的主副馆如同两片大小不同的螺蛳壳吻合在一起，之所以采用这一独特设计，灵感来源于对海螺、贝壳等海洋生命的联想，体现了人类对水上运动的热爱。设计人员介绍,这实际上是象征着运动员的两只手臂在碧池中奋力划动，直冲终点。

螺蛳壳藏着四个泳池

从东到西逐渐升高的设计，这一新颖的外形非但没有给内部空间布局出难题，而且让外部艺术和内部功能达到了最佳结合。从“螺蛳壳”的尾部进入馆内，这才发现小小的螺蛳壳内竟有4片水池，分别是休闲区的儿童戏水池和训练池、比赛区的游泳池和跳水池，里面的空间很大，没有一点拥挤感。

同一馆内两种温度

为了不使跳水运动员感到冷而影响比赛发挥，跳台处温度要保持在29℃左右，而观众席的温度又必须在22℃才能让人感觉舒服。为了实现这一目标，馆里同时设计了多套空调系统，观众席是每个座位下都有空调送风口，每个座位就形成了一个空调小气候。这样，不仅运动员比得舒服，观众也看得舒服了。

游泳馆大体分为2部分，一边是跳水池和竞赛池，跳水池长25米，宽25米，水深6米。

竞赛池长50米，宽25米，水深3米

全套自动循环水过滤系统

另外一边是训练池，长50米，宽21米，侧面呈圆弧形，极有创意

水温常年保持28度以上，冬天室内配有暖气

再看看旁边的卫生间

再来是更衣室

第三篇：南京林业大学大学生资助中心简介

南京林业大学大学生资助中心助理团简介

南京林业大学大学生资助中心成立于2002年，隶属学校学生工工作处。自2002年大学生资助中心助理团成立以来，学校都认真严格地开展着助学指导工作。大学生资助中心助理团是一个与众不同的特殊团体，有自己的管理模式，实行自主招新、自主管理。近年来，随着我校家庭经济暂时困难学生人数的增加，助理团任务的加重，助理团的规模逐渐扩大，助理由起初的五、六人发展到现在的五十一人。所有助理将严格执行《南京林业大学学生守则》和《南京林业大学勤工助学管理办法》的相关规定.大学生资助中心助理团主要负责学校家庭经济暂时困难学生的档案建立和管理、勤工助学岗位安排、国家助学贷款和农村信用社生源地贷款、困难补助发放、联系社会资助等工作。我校资助中心本着一切以学生为本、全心全意为学生服务的工作理念，以“想特困生所想 做特困生所向”为工作宗旨，本着“团结友爱、尽职奉献”的精神，热诚、效率、公正、公平地开展工作，构建针对家庭经济暂时困难学生进行经济资助和成才扶助的平台，力争做到经济上资助到位、生活上关心到位、思想上引导到位、精神上鼓舞到位、心理上抚慰到位，在保障家庭经济暂时困难学生的基本生活需要的基础上，采取更为科学、务实、贴心的方法帮助家庭经济暂时困难学生群体提高学习能力、生存能力和竞争能力，促使家庭经济暂时困难学生健康成长、全面成才。

助理团下设秘书处、勤工助学部(人事,财务)、信息媒体部、信贷部、助学项目部、社会义工部、励志活动部、外联部、社团联合部、校园文明岗、教室文明巡视岗、校园文明巡视岗等十二个部门。团长、秘书长各一名，其他副团长、副秘书长、助理、实习助理若干。以下对各部门进行简单的介绍：

秘书处: 秘书处是处理中心助理团日常事务的办事机构，其职能是：按照各部门的工作计划及总结，督促各部门贯彻执行。协助上级部门完善助理团制度建设，草拟各项规章制度。印发、管理助理团文件、文稿、信函，签收、管理上级组织下发的文件，并做好整理和归档工作，以确保整个助理团资料健全，查有所据。并做好团内的内务管理事物。勤工助学部：

（1）人事：协助老师做好每学期、寒暑假全校勤工助学工作的安排、统计、审核及监督工作，建立和维护全校特困生档案工作。对各学院的家庭经济暂时困难学生档案进行汇总整理，并进行归档妥善保管，维护并更新计算机管理系统。

（2）财务：协助老师做好核算、发放全校家庭经济暂时困难学生勤工助学劳务报酬、国家助学金及各类补助的工作。

信息媒体部: 协助老师做好好大学生资助中心的宣传工作。该部门负责定期出版专为家庭经济暂时困难学生服务的《助学指导报》；对助理团各部门工作（包括人事安排、财务统计、信贷行程、档案建立、寒衣发放、补助明晰等）以及各类活动进行宣传；不定期向南林网、南林报投稿；纪录并存档助理团活动的文字、图片和视频；联合网络部更新大学生资助中心网站。

信贷部:协助老师做好全校家庭经济暂时困难学生的助学贷款工作。该部门负责办理国家工行助学贷款和生源地贷款的前期准备工作及贷后服务工作，如贷款政策及相关事项的咨询，贷款材料的整理，贷款管理系统的维护和还款确认等。

助学项目部:主要负责国家助学金及各类社会助学金（肯德基曙光基金、伯藜助学金、新长城恒大助学金、江苏省福利彩票助学金、超市助学金等）和各类补助（低保医保、寒衣和其他临时补助）的核发工作。

社会义工部：该部门主要是协助老师举办一些公益活动，弘扬广大家庭经济暂时困难学生从受助、自助到助人的理念，通过具体的实践活动回报社会。

励志活动部：该部门主要负责开展各类有益于在校家庭经济暂时困难学生成长成才的活动，为他们提供强大的展示自我的平台。

外联部：该部门主要负责与校内外有关资助的慈善团体沟通联系，建立一个完善的庞大的资助体系，更好地为贫困生服务。

社团联合部;该部门主要负责联系校内外各类社团，加强各社团之间的沟通与交流，完善整个资助中心体系。

校园文明岗: 校园文明岗是学校为了解决特困生的生活问题以及提高我校校园文明形象、建立一个良好的学习环境而设立的一个岗位。其全称为“校园文明监督岗”,他是校园文明建设的先锋。主要工作是：负责校园整体面貌的整洁，整齐排放自行车以及维护周边环境的清洁。目的是建立和维持一个良好的校园文明环境，切实为学校的文明形象做出自己的努力

教室文明巡视岗:教室文明巡视岗是南京林业大学为解决家庭经济困难的在校学生的基本生活问题，以及建立良好的教学、学习环境而设立的助学岗位。本岗位在南京林业大学大学生资助中心的领导下,以解决经济困难同学的物质和精神问题，建设特困生交流的平台为目标，以“为特困生提供部分经济资助”和“为特困生排除因贫困而带

来的心理问题”为宗旨的勤工助学岗位。

校园文明巡视岗:校园巡视岗负责校园内不文明现象的监督管理工作，督促全体同学在公共场所能够注意自己的言行举止，遵守道德规范，维护学校公共设施;并且负责校园内的文明宣传工作，在监督的同时岗位也积极开展了一系列的文明宣传活动，来增强学生的主人翁意识，民主参与意识，让同学们意识到学校的文明事业人人有责，文明校园环境的创建，还需从点滴的小事做起。

各个部门既有着明确的分工也进行紧密地合作，有序有效地围绕我校家庭经济暂时困难学生开展工作。大学生资助中心除开展常规的工作以外，大学生资助中心还举办各类有益于在校学生成长的活动。如：“阳光总在风雨后”系列活动（以下简称“阳光活动”）。自2005年以来，我校大学生资助中心已经连续开展了九届由大学生资助中心助理团主办的“阳光活动”。该活动是一项面对全校学生（以家庭经济暂时困难学生为主体）的活动，旨在丰富大学生的校园生活，建立一个学生交流的平台，促进学生之间的友谊，加强全校各勤工助学岗位及各学院之间的联系，激发学生的斗志。在我校师生的共同努力下，历届“阳光活动”都取得了良好成效，发挥了其应有的作用。

大学生资助中心助理团下设校园文明岗、教室文明巡视岗、校园文明巡视岗三大勤工助学岗位，与新长城南京林业大学自强社、曙光公社、伯黎学社、助学报刊亭共同组成体系较为完整的大学生资助中心。通过进行有效地沟通合作，分别从各个方面完善了本校资助体系，为在校家庭经济暂时困难学生提供了一个较为科学合理的成长和展

示自我的强大平台。

第四篇：弟子规学习中心简介

弟子规学习中心简介

一、创办意义和目的少年强则国强，少年富则国富。中国的强胜在于中华文化的伟大复兴，中国的未来在于中国少年的强大。教育义不容辞地担负起了培育中华民族子孙后代复兴中华文化的伟大重任，因此教育的质量是中国发展潜力大小的关键。近年来，我们越来越认识到在中学阶段，尤其是初中阶段进行传统文化教育的重要性，于是2007年春天我校成立了“弟子规学习中心”，宗旨是以圣贤经典德行智慧为教育根本，奠定青少年德行智慧根基。

二、实施措施

中国传统文化，中华传统美德不是说出来的，而是做出来的，学生的德行教育要真正行动起来，落实《弟子规》是关键。针对学校和学生的具体情况，采取多种措施、开展多种活动来落实《弟子规》。

（1）经典诵读

以古经典《弟子规》为德行落实的起步梯，以古圣贤的系统经典为人文修学的根基，以现代先进科学教育为动力，落实德行启蒙教育，点点滴滴落到实处。每天早上一节经典诵读课,学生在朗朗的读书声中,提升了自己的境界,明白了做人做事道理。初一主要是诵读《弟子规》，初二主要诵读《三字经》，初三主要诵读四书五经。诵读经典蒙以养正，孝悌谨信博爱亲仁。先学会做人，再学做事、学技能。

（2）国学课

国学课上，深入讲解，剖析《弟子规》里的每一句，让学生深入了解我们几千年来的祖宗是怎样做人做事，为人兄妹，为人子女的，用这个标准来对照一下自己是如何对待父母及自己的学业、生活的。每周一节国学课是学生深入学习《弟子规》的关键。“百善孝为先”孝道是基础，下大力气让学生明白孝的道理，解决现在孩子在家不服管教，和父母顶嘴的普遍问题，进一步把孝悌忠信礼义廉耻八德中的其他七部分剖析讲解，让学生的道德水平得到提高。

（3）德育课

班主任以每周一节主题班会的形式对学生进行《弟子规》思想教育，让学生遵照《弟子规》的每一条规范自己的言行，自觉的遵守校规校纪。开设的系列班会教育有：初一规范与养成教育之荣辱系列,初二感恩与报恩教育之爱心系列,初三信心与成功教育之成功系列。利用这些德育课唤起学生的感恩意识，让学生感恩学校、感恩老师、感恩父母、感恩一切。只要感恩心升起，学生的一切教育便已成功了一半。

（4）写字课

我校每天下午十五分钟的写字课，写字课的内容是《弟子规》，一举两得，在练字的过程中陶冶了情操。

（5）学习中华传统文化，进行问题生的转化

初中阶段是人生成长的危险期，这个阶段，还是孩子心性不定，判断力不准确，自控力差的阶段，可以说是真正的人生成长的十字路口。而所谓的问题生，也不是真正的道德败坏，甚至不可救药，而是他们的行为习惯出现了偏差，尤其是家庭教育跟不上，这部分孩子并不够明理。实际上，问题生的工作就是纠偏的工作和使明理的工作，对他们进行孝悌等美德的主题教育，孩子容易回到正常的人生轨道上来。

转化的过程是这样的：利用一些课时通过了解、讲授、看动画、看真实故事、看其他非常有教育意义的碟儿、及感人的书面资料，让学生接受心灵触动的教育，同时进行薄弱课程的指导性学习，掌握学习这门课的方法，明理的同时学习也跟上去，达到双管齐下的目的，使学生能够懂得孝悌忠信礼义廉耻仁爱，明白这些大理，真正喜欢真、善、美、拥有和提升这些美德，课程的后一部分是让学生明白学习的目的，以及生命的意义这些重要的人生问题，最后要进行家长交流和教育。

（6）组织丰富多彩的实践活动，力行《弟子规》

1我校组织了一支规范庞大的爱心志愿者队伍，净化教室、校园每个角落, ○

唤醒更多师生的环保心、善心,实现全校师生共同愿望------让我们的校园变的没有一片废纸。

2组织学生深入敬老院，幼儿园等弱势群体场所，让学生懂的“老吾老以○

及人之老，幼吾幼以及人之幼”从而升腾孝心、爱心，培育感恩之心。

3开展富有特色的综合实践活动课，让学生走出课堂、走进生活、走进自○

然，在体验中学习，在互动中收获，在实践中成长。把中国优秀的传统文化以及古圣先贤的智慧和社会综合实践活动内容有机融合，加强青少年传统伦理道德教育，在感动中得到教益，在泪花中得到启迪，锤炼坚强的根基。激发学生心理潜能和创新意识，磨练其意志和毅力，在地震及各种自然灾难到来之时，学会面对和自救；让同学们在群体中学会交流和展现，团队协作中学会学习、体验成长，并且在互相尊重、信任和赏识中发展友谊。

（8）营造浓浓的校园传统文化氛围

中华传统文化渗透在校园的每个角落，请看我们的仁爱文化长廊、孔夫子挂像，电子屏上的感人字幕，再听听学校广播电台传来歌曲《感恩一切》。

第五篇：南京特色小吃简介

南京

秦淮小吃、云锦香肚、天鹅绒板鸭、南京烤鸭、桂花鸭、金箔、雨花石、咸鸭肫、雨花茶、金陵小笼包、鸭血粉丝汤、什锦菜鸭四件、马祥兴清真食品、绿柳居素食、龙池鲫鱼、龙袍蟹黄汤包、固城湖大闸蟹、南农烧鸡、南京空竹抖嗡