东坡教育迎来又一个春天5篇

第一篇：东坡教育迎来又一个春天

东坡教育迎来又一个春天

——东坡《规划纲要》读后感

欣闻东坡区委、东坡区人民政府正式颁布实施《眉山市东坡区中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》，立即捧读于手。总计十二章五十九条，条条皆论教育。回顾我参加教育以来的27年的历程，我分明看到，东坡教育的又一个春天已经来临。

一、战略目标令人欣喜

教育普及程度更高。学前三年毛入园率2015年达到90%，2020年达到95%；九年义务教育巩固率2015年达到95%，2020年达到99%；高中阶段毛入学率2015年达到94%，2020年达到95%；新增劳动力平均受教育年限2015年达到13.5年，2020年达到14.5年。

学校设施设备更好。学校布局进一步优化，教育设施更加完善，学校生均校舍面积、教育技术装备等教学设施，学生食堂、厕所等生活实施，运动场等体育设施，逐步达到办学标准。

二、义务教育均衡发展大块人心

切实缩小校际差距。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平，着力解决择校问题。实行区域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，支持发展优质民办学校，提供选择机会。

加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村学校倾斜。完善城乡教育共同体制度，尽快在区域内实现城乡均衡发展

三、减轻中小学生课业负担受到欢迎

区教育行政部门要把减负作为教育工作的重要任务，高度重视，统筹推进，努力形成共同减负的制度和机制。要把握正确办学方向，遵循教育规律，督促和引导学校依法规范办学，率先实现小学生减负。不得以任何形式下达升学指标，不得以升学率对学校进行排名奖惩。

义务教育学校要把减负落实到中小学教育的全过程，落实到教育教学各个环节，促进学生健康快乐成长。

第二篇：艺术教育培训将迎来春天

教育部关于推进学校艺术教育发展的 若干意见 教体艺[2014]1号

各省、自治区、直辖市教育厅（教 委），新疆生产建设兵团教育局，部属 各高等学校：

为深入贯彻党的十八大和十八届三 中全会精神，落实教育规划纲要，全面 贯彻党的教育方针，实施素质教育，改 进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，现就推进学校艺 术教育发展提出如下意见。

一、明确思路目标，落实立德树人 根本任务

1．艺术教育对于立德树人具有独特 而重要的作用。学校艺术教育是实施美 育的最主要的途径和内容。艺术教育能 够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审 美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深 厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落 实立德树人的根本任务，实现改进美育 教学，提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担着重要的使命和责 任，必须充分发挥自身应有的作用和功 能。

2．新形势要求加快发展学校艺术教育。近年来，学校艺术教育取得了较大的发 展，艺术教育的育人功效日益凸显，学 生艺术素质普遍得到提升，高等学校和 中小学相互衔接的艺术教育课程体系初 步建立，课堂教学、课外活动和校园文 化三位一体的艺术教育发展推进机制基 本形成。但是，艺术教育依然是学校教 育中的薄弱环节，存在诸多困难和问题，艺术课程开课率不足、艺术活动参与 面小、艺术师资短缺的状况没有得到根 本改善，农村学校缺乏基本的艺术教育，艺术教育的评价制度尚未建立，这些 问题制约了艺术教育育人功能的充分发 挥。面对新形势和新要求，学校艺术教 育必须在新的历史起点上加快发展。3．明确推进学校艺术教育的思路。当前和今后一个时期，学校艺术教育要 以立德树人为根本任务,遵循学校艺术教 育特点与规律，统筹推进各级各类学校 艺术教育，探索艺术教育与其他相关学 科相结合的途径与方式，合理配置艺术 教育资源，着力加强基础教育阶段艺术 教育，加快缩小城乡、区域、校际间艺 术教育发展的差距，建立学校艺术教育 和学生综合艺术素养多元评价制度，强 化和完善艺术教育保障机制，努力破解 当前艺术教育存在的突出问题，促进学 校艺术教育规范科学发展。

二、抓住重点环节,统筹推进学校 艺术教育

4．严格执行课程计划，开齐开足艺 术课程。义务教育阶段学校根据《义务 教育课程设置实验方案》开设艺术课程，确保艺术课程课时总量不低于国家课 程方案规定占总课时9%的下限，鼓励 有条件的学校按总课时的11％开设艺术 课程，初中阶段艺术课程课时不低于义 务教育阶段艺术课程总课时的20％。普 通高中按《普通高中课程方案（实验）》 的规定，保证艺术类必修课程的6个学分。中等职业学校按照《中等职业学校公 共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课 程纳入公共基础必修课，保证72学时。普通高校按照《全国普通高等学校公共 艺术课程指导方案》要求，面向全体学 生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。有条件的学校要开设丰富的艺术选修课 供学生选择性学习。鼓励各级各类学校 开发具有民族、地域特色的地方艺术课 程。要因地制宜创新艺术教育教学方 式，探索简便有效、富有特色、符合实 际的艺术教育方法，建立以提高艺术教 育教学质量为导向的教学管理制度和工 作机制，切实提高艺术教育教学质量。5．创新活动内容与形式，确保每个 学生都能参与艺术活动。开展学生艺术 活动要以育人为宗旨，面向全体学生，坚持社会主义先进文化导向，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。坚 持勤俭节约和量力而行的原则，反对形 式主义和铺张浪费。要进一步办好大中 小学生艺术展演活动和高雅艺术进校园 活动，抓好中华优秀传统文化艺术传承 学校与基地的建设工作。鼓励学校开展 小型分散、灵活多样的学生艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团和兴趣小组，定期举办艺术节，让每个学生都能根 据自身兴趣爱好自愿选择参加，并形成 本地、本校学生艺术活动的特色和传统。中小学校要深入推进体育艺术“2+1” 项目，以班级为基础，开展合唱、校园 集体舞等活动，努力实现学生在校期间 能够参加至少一项艺术活动，培养一两 项艺术爱好。组织学生赴外地参加艺术 活动应当征得其监护人同意，并由学校 统一为学生购买人身意外伤害保险。6．加强区域内艺术教育统筹力度，多渠道解决艺术师资短缺问题。要根据 课程方案规定的课时数和学校班级数有 计划、分步骤配齐专职艺术教师,重点补 充农村、边远、贫困和民族地区镇（乡）中心小学以上学校的艺术教师。实行县（区）域内艺术教师交流制度，鼓励艺 术教师采取“对口联系”、“下乡巡教 ”等形式到农村学校任教。要依托高等 学校，特别是师范院校培养合格的中小 学艺术教师，在农村学校设立教育实习基地，积极开展顶岗实习。鼓励中小学 优秀骨干教师担任高校艺术教育专业的 兼职教师，指导学生教学实践。专职艺 术教师不足的地区和学校，可由具有艺 术特长的教师和管理人员经必要专业培 训后担任兼职艺术教师，鼓励聘用社会 文化艺术团体专业人士、民间艺人担任 学校兼职艺术教师。地方教育行政部 门要根据国家制定的教师资格标准，组 织中小学校和中等职业学校艺术教师资 格认定。在职务评聘、奖励、进修、培 训等方面，要保证艺术教师与其他学科 教师同等待遇；艺术教师承担学校安排 的课外艺术活动辅导工作要计入工作量。7．整合各类教育教学资源，形成 推进学校艺术教育发展的合力。地方各 级教育行政部门要充分调动社会力量关 心和支持学校艺术教育，开发利用校外 艺术教育资源，将更多的文化建设项目 布点在学校，并尽可能向当地群众开放，实现艺术教育资源共享。要会同有关部 门加强校外活动场所的建设和管理，指 导学校充分利用当地各种文化艺术场地 资源开展艺术教学和实践活动。鼓励学 校与社会艺术团体及社区建立合作关系。各级教育行政部门和学校要建立开放 灵活的艺术教育资源共享平台，以国家 实施“宽带中国”战略为契机，加强艺 术教育网络资源建设，支持和辅导艺术 教师用好多媒体远程教学设备，努力提 升艺术教育的信息化水平，将优质艺术 教育资源输送到偏远农村的学校和课堂。

三、建立评价制度，促进艺术教育 规范发展

8．建立中小学学生艺术素质评价制度。依据普通中小学艺术课程标准和中等职 业学校公共艺术课程教学大纲，组织力 量研制学生艺术素质评价标准、测评指 标和操作办法，2015年开始对中小学校 和中等职业学校学生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体 系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作 为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。9．建立学校艺术教育工作自评公示制 度。要将艺术教育纳入学校办学水平综 合评价体系。中小学校和中等职业学校 要以艺术课程开课率、课外艺术活动的 学生参与度、艺术教师队伍建设、学生 艺术素质为重点开展自评，自评结果应 通过主管教育行政部门官方网站向社会 公示。高等学校要把艺术教育纳入学校 教学质量报告。

10．建立学校艺术教育发展报告 制度。2014年开始，省级教育行政部 门和部属高等学校要向教育部提交学校 艺术教育发展报告，内容包括艺术 课程建设、艺术教师配备、艺术教育 管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境以及 实行学校艺术教育工作自评公示制度等 方面的情况。2015年开始，教育部将编 制并发布全国学校艺术教育发展报告。

四、加强组织领导，完善艺术教育 保障机制

11．加强组织领导。省级教育行政部 门要建立健全艺术教育领导工作机制，地（市）、县（区）级教育行政部门要 明确管理艺术教育的相关部门和负责人。各级教研机构要配备音乐、美术等艺术 学科教研员，并建立艺术教研员准入、研修、考核机制。中小学校和中等职业 学校要明确分管艺术教育的校级负责人 和职能部门。高等学校要有校级负责人 分管艺术教育工作，并明确公共艺术教 育教学机构。要有计划地组织地方各级 教育行政部门管理干部和各级各类学校 校长参加艺术教育培训，提高艺术教育 的管理水平。

12．保障经费投入和设施设备配置。各地教育财政投入中要保证艺术教育发 展的基本需求，确保艺术教育经费随教 育经费的增加相应增长。鼓励多种形式 筹措资金，增加艺术教育投入。要合理 配置艺术教育资源，扩大优质教育资源 覆盖面，推进区域内艺术教育均衡发展。县级教育行政部门要在当地政府的统筹 协调下，把农村学校艺术教育设施设备 建设纳入本地推进义务教育均衡发展的 有关项目规划，并保证配置到位。各级 各类学校要执行国家制定的配置标准，充分发挥场馆等设施设备的功能，满足 艺术教育教学和大型艺术活动需求。13．加强艺术教育督导与宣传力度。各级教育督导部门要将艺术教育纳入学 校综合督导评估和素质教育督导评估体 系，开展经常性的督导检查，并向社会 公示。教育部将适时组织高等学校公共 艺术课程教学检查。要在教育系统先 进集体、先进个人评选表彰中加大艺术 教育先进集体和个人的表彰力度。要进 一步加大对艺术教育的宣传力度，引导 全社会都来重视、支持学校艺术教育，尊重、关心艺术教师，为学校艺术教育 的发展营造良好的社会环境。教育部 2014年1月10日

教体艺[2014]1号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：

为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，现就推进学校艺术教育发展提出如下意见。

一、明确思路目标，落实立德树人根本任务

1.艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落实立德树人的根本任务，实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分发挥自身应有的作用和功能。

2.新形势要求加快发展学校艺术教育。近年来，学校艺术教育取得了较大的发展，艺术教育的育人功效日益凸显，学生艺术素质普遍得到提升，高等学校和中小学相互衔接的艺术教育课程体系初步建立，课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制基本形成。但是，艺术教育依然是学校教育中的薄弱环节，存在诸多困难和问题，艺术课程开课率不足、艺术活动参与面小、艺术师资短缺的状况没有得到根本改善，农村学校缺乏基本的艺术教育，艺术教育的评价制度尚未建立，这些问题制约了艺术教育育人功能的充分发挥。面对新形势和新要求，学校艺术教育必须在新的历史起点上加快发展。

3.明确推进学校艺术教育的思路。当前和今后一个时期，学校艺术教育要以立德树人为根本任务,遵循学校艺术教育特点与规律，统筹推进各级各类学校艺术教育，探索艺术教育与其他相关学科相结合的途径与方式，合理配置艺术教育资源，着力加强基础教育阶段艺术教育，加快缩小城乡、区域、校际间艺术教育发展的差距，建立学校艺术教育和学生综合艺术素养多元评价制度，强化和完善艺术教育保障机制，努力破解当前艺术教育存在的突出问题，促进学校艺术教育规范科学发展。

二、抓住重点环节,统筹推进学校艺术教育

4.严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。义务教育阶段学校根据《义务教育课程设置实验方案》开设艺术课程，确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9%的下限，鼓励有条件的学校按总课时的11%开设艺术课程，初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的20%。普通高中按《普通高中课程方案(实验)》的规定，保证艺术类必修课程的6个学分。中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时。普通高校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，面向全体学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。有条件的学校要开设丰富的艺术选修课供学生选择性学习。鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。

要因地制宜创新艺术教育教学方式，探索简便有效、富有特色、符合实际的艺术教育方法，建立以提高艺术教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，切实提高艺术教育教学质量。

5.创新活动内容与形式，确保每个学生都能参与艺术活动。开展学生艺术活动要以育人为宗旨，面向全体学生，坚持社会主义先进文化导向，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。坚持勤俭节约和量力而行的原则，反对形式主义和铺张浪费。要进一步办好大中小学生艺术展演活动和高雅艺术进校园活动，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地的建设工作。鼓励学校开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团和兴趣小组，定期举办艺术节，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加，并形成本地、本校学生艺术活动的特色和传统。中小学校要深入推进体育艺术“2+1”项目，以班级为基础，开展合唱、校园集体舞等活动，努力实现学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好。组织学生赴外地参加艺术活动应当征得其监护人同意，并由学校统一为学生购买人身意外伤害保险。

6.加强区域内艺术教育统筹力度，多渠道解决艺术师资短缺问题。要根据课程方案规定的课时数和学校班级数有计划、分步骤配齐专职艺术教师,重点补充农村、边远、贫困和民族地区镇(乡)中心小学以上学校的艺术教师。实行县(区)域内艺术教师交流制度，鼓励艺术教师采取“对口联系”、“下乡巡教”等形式到农村学校任教。要依托高等学校，特别是师范院校培养合格的中小学艺术教师，在农村学校设立教育实习基地，积极开展顶岗实习。鼓励中小学优秀骨干教师担任高校艺术教育专业的兼职教师，指导学生教学实践。专职艺术教师不足的地区和学校，可由具有艺术特长的教师和管理人员经必要专业培训后担任兼职艺术教师，鼓励聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。

地方教育行政部门要根据国家制定的教师资格标准，组织中小学校和中等职业学校艺术教师资格认定。在职务评聘、奖励、进修、培训等方面，要保证艺术教师与其他学科教师同等待遇;艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作要计入工作量。

7.整合各类教育教学资源，形成推进学校艺术教育发展的合力。地方各级教育行政部门要充分调动社会力量关心和支持学校艺术教育，开发利用校外艺术教育资源，将更多的文化建设项目布点在学校，并尽可能向当地群众开放，实现艺术教育资源共享。要会同有关部门加强校外活动场所的建设和管理，指导学校充分利用当地各种文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。鼓励学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

各级教育行政部门和学校要建立开放灵活的艺术教育资源共享平台，以国家实施“宽带中国”战略为契机，加强艺术教育网络资源建设，支持和辅导艺术教师用好多媒体远程教学设备，努力提升艺术教育的信息化水平，将优质艺术教育资源输送到偏远农村的学校和课堂。

三、建立评价制度，促进艺术教育规范发展

8.建立中小学学生艺术素质评价制度。依据普通中小学艺术课程标准和中等职业学校公共艺术课程教学大纲，组织力量研制学生艺术素质评价标准、测评指标和操作办法，2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。

9.建立学校艺术教育工作自评公示制度。要将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系。中小学校和中等职业学校要以艺术课程开课率、课外艺术活动的学生参与度、艺术教师队伍建设、学生艺术素质为重点开展自评，自评结果应通过主管教育行政部门官方网站向社会公示。高等学校要把艺术教育纳入学校教学质量报告。

10.建立学校艺术教育发展报告制度。2014年开始，省级教育行政部门和部属高等学校要向教育部提交学校艺术教育发展报告，内容包括艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境以及实行学校艺术教育工作自评公示制度等方面的情况。2015年开始，教育部将编制并发布全国学校艺术教育发展报告。

四、加强组织领导，完善艺术教育保障机制

11.加强组织领导。省级教育行政部门要建立健全艺术教育领导工作机制，地(市)、县(区)级教育行政部门要明确管理艺术教育的相关部门和负责人。各级教研机构要配备音乐、美术等艺术学科教研员，并建立艺术教研员准入、研修、考核机制。中小学校和中等职业学校要明确分管艺术教育的校级负责人和职能部门。高等学校要有校级负责人分管艺术教育工作，并明确公共艺术教育教学机构。要有计划地组织地方各级教育行政部门管理干部和各级各类学校校长参加艺术教育培训，提高艺术教育的管理水平。

12.保障经费投入和设施设备配置。各地教育财政投入中要保证艺术教育发展的基本需求，确保艺术教育经费随教育经费的增加相应增长。鼓励多种形式筹措资金，增加艺术教育投入。要合理配置艺术教育资源，扩大优质教育资源覆盖面，推进区域内艺术教育均衡发展。县级教育行政部门要在当地政府的统筹协调下，把农村学校艺术教育设施设备建设纳入本地推进义务教育均衡发展的有关项目规划，并保证配置到位。各级各类学校要执行国家制定的配置标准，充分发挥场馆等设施设备的功能，满足艺术教育教学和大型艺术活动需求。

13.加强艺术教育督导与宣传力度。各级教育督导部门要将艺术教育纳入学校综合督导评估和素质教育督导评估体系，开展经常性的督导检查，并向社会公示。教育部将适时组织高等学校公共艺术课程教学检查。

要在教育系统先进集体、先进个人评选表彰中加大艺术教育先进集体和个人的表彰力度。要进一步加大对艺术教育的宣传力度，引导全社会都来重视、支持学校艺术教育，尊重、关心艺术教师，为学校艺术教育的发展营造良好的社会环境。

第三篇：如何迎来望道中学教育的春天

如何迎来望道中学教育的春天

在“十二五”规划的开年之际，一所新兴的学校悄然拔地而起—望道中学。望道中学承载着陈望道先生的精神，学校以“高效率、高品质、有特色的现代化名校”为办学目标，以“创造适合学生发展的教育”为理念，以“质量立校、科研兴校、文化强校”为办学策略，以“博学、笃志、求真”为校训，勇往直前，开拓进取。作为一所新兴学校，作为望道人，我们该如何发展望道中学呢？

一教师,素质教育的主力军。一名高素质教师有三个共性特点。首先要具有良好的职业道德；其次，教师要具有学生欢迎的业务能力；最后，具有深厚的专业知识。教师的根本任务就是教书育人，要不断的提高自己的专业能力和业务，这样才能去不断的适应新形势下的学校教育工作。

二借鉴与学习。望道中学有着很好的教学资源，与复旦大学附二中结为“姊妹”学校，这是一个很好的机遇，可以通过两校师生的相互交流，促进望道中学的发展。同时也可以学习杜郎口模式的教学，在借鉴的基础上再加上自己学校的办学特色和内涵，科学的制定每一个教学计划。

三科研和创新。要提高望道中学的教育教学质量，必须发扬望道精神，勇于创新。在教学当中教师要不断地去了解学生，研究学生，增强教师的科研意识，注重研究实践中的问题，通过研究更新教师观念，改变教学方法。

四规范办学。学校必须可持续发展，端正办学思想，充分认识学校教育是人的奠基工程，必须有科学的态度、创新的精神和严谨的作风，惟有如此，学校才能把精力用在研究教育规律上，进行精细管理，提高教师的素质与能力，调动学生自主学习的积极性，从而稳步提高教育教学质量。

望道中学：赵杭进2011年11月30日

第四篇：网络教研催生教研工作又一个春天（模版）

网络教研催生教研工作又一个春天

网络已成为当今人际交流、学习和生活重要的组成部分。2005年起，省教育学院初教部利用网络的便利、快捷为我省广大教师建立了一个实效、广泛的教研平台，让每位教师足不出户就可以与专家对话，走进名师的课堂；与全国的同仁共同学习、研讨，大力的提高了一线教师的业务水平，让所有的教师在UC网络的平台中共同汲取教学的营养，丰富教师们的教学水平。

在市、区教研员的指导下，我校教师积极参与新形势下的教研活动。几年来，教师们从被动参加到主动参与，激发了教师的兴趣，拓宽了的视野，提高了专业素养。

一、更新观念，转变思想，为教师创建优越的网络学习空间。

网络教研是新社会、新时代的产物。它依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互、动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。

作为省网络教研合作体学校，学校领导高度重视与网络教研有关的各项工作开展，成立了网络教研领导小组和学校网络教研研究会。加大经济投入，为我校各办公室安装了计算机。教学校长董秀兰利用周一时间聘请微机教师进行专业培训、指导，提高教师们的现代教育技术的操作与运用能力，为教师创建优越的网络学习空间。

二、广泛开展，积极参与，为教师创建实效的网络教研氛围。

网络教研作为一种新型的教研模式，网络正在改变着教研工作的行走方式。促进了教研的大众化，改变了传统的点对点、面对面、走进现场、小规模的、物理形态的教研与培训；一线教师在更广阔的范围获得了专家的专业支持、经验的广泛传播、问题的多点求解、难题的集中攻关；网络整合放大了课程资源效益，专业支持力量和资源的匮乏矛盾得到了缓解。

我校教师在校领导的指导和督促下，积极参与省小学教育论坛、市教研论坛的各项活动。教师学习论坛里的内容，积极的回复帖子，纷纷谈出自己的看法，提高了教师们的业务水平。每周五教师们还参加uc小学教研在线，聆听同仁们的发言，观看同行们的课堂展示，提升了教师们研讨意识。

此时教师们的参与还是处于被动和观望。于是我们抓住恰当时机安排教师，参与我市逸夫小学的“同课异设计”、“在新课改进程中如何提高备课的实效性”uc在线活动，教师们有了初步的感知和体验，并对此产生了兴趣。为了进一步提高教师参与网络教研的意识，我校于07年末向省教研院提交了独立承办一次“uc教研在线”活动的申请，让本校老师亲身感受网络教研，找到主人的感觉。让网络教研是变成实实在在的研讨平台，为此，我们重点抓好以下三项工作：

1、展示平日课堂教学，让研讨具有真实性

董校长组织我校“网络教研研究会”商讨：“怎样让此次教研活动具有研讨的价值，能

让参与的老师有所得、有所思呢?”决定应依托网络教研的平台展示我校的平日教学，让大家评议、讨论。这样有利于我校今后教学的发展，达到研讨的真正目的。

本次研讨活动我们就从李青蔓老师执教的一节《三角形的分类》一课入手。李老师根据集体备课和本班学生实际情况为出发点，把《三角形的分类》“按角与按边分类”分为两节教学，这样可以让学生的探究、巩固时间更充分一些；把角与三角形特点的对比作为导入环节，而没有采用情景导入；又把学生合作学习与知识形成融为一体，充分让学生们动手操作、对比直观地找出三角形不同的特点，教师机智的指导学生合作学习。充分发挥学生主体地位，教师的主导作用。把一节实实在在的课堂教学展示于广大教师。

“网络教研研究会”积极参与，纷纷谈出自己的看法和见解。与此同时孙主任、那主任也提出了宝贵的建议。最后确定“如何有效地指导学生合作学习？如何处理自主探索与合作交流的关系？ 怎样让复习导入发挥其实效性？”三个内容为主题开展研讨。

活动之前一部分班主任把此次活动看作是一种形式的研讨，而当大家正式投入准备时思想改变了，在活动准备过程中我们每位教师对网络研讨又有了新的认识，团队意识增强，也从中学到许多经验。

2、参与网上互动交流，让研讨具有实效性

3月28日晚7时整活动正式开始：由杨丽娟老师主持-----市教研院孙主任讲话----放李青蔓老师的一节北师大版四年级下《三角形分类》录像课----李老师叙述本课设计的思路和教学反思----围绕主题同仁们进行自由研讨----董秀兰校长总结。

网上参与人数高达400余人，有来自省内、外专家和学者、一线教师在线参加，有来自齐市网络合作体学校的广泛地参与。大家分别采用语音、公聊，或回复帖子等形式从不同侧面谈出了自己的意见和建议。我校“网络教研研究会”的刘锦娴、孟琳、陈欣、黄涛、张志齐、程育杰，王丽欣、李淑娣等十几名教师纷纷排麦发言，大部分教师在公屏中发表自己的见解，把自己在工作中的困惑、经验、看法拿到“房间”里研讨，不时碰撞出共鸣的火花，一个问题百家争鸣，好不兴奋，好不热闹。公屏中尽有几百人研讨时时掀起高潮，研讨越发激烈，教师们的兴致越发高涨，活动进行两个多小时还没结束。辉煌老师、流星雨老师等专业支持们也积极地参加研讨指导，高枝国主任并作了总结性的发言。这种网上互动式交流，能让教师们敞开心扉、畅所欲言，为教师创造了良好的学习的平台，使研讨活动更具有实效性。

3、认真总结教研活动，让研讨具有持久性

活动结束后，教师们纷纷表示能够聆听专家、学者的点评，能够与省内、外同仁开诚布公的交流，在理论和操作层面上都有很大提高，数学教研水平又上了一个新台阶。

此次活动的开展鼓舞了广大教师的参与意识，激起教师们的研讨兴趣。改变教师们的观念，教研活动不再有地域、级别的区分；不在只有出门学习才能研讨，只有在领导安排下才可发言的形式。只要我们每位教师有一颗肯学习的心态，我们坐在家里就可以研讨，就可以与专家对话，把自己的教学一切与同行们共勉。同时，活动掀起了永安小学网络教研的高潮，我们借此活动东风，让教师们走进网络，参与网络，学习网络，研讨网络。我们也从中感受

到教师们需要、喜欢这种平等、宽松、愉悦的研讨氛围。为教师们创建实效的网络教研氛围是我们的责任和义务。

三、合理计划、积累经验，为教师创建提高的网络学习质量。

网络教研在我校开展，教师们不再局限于聊天、游戏、查找资料、收发电子邮件等一般性的功能，而是张显个性，发展网络资源。我们先后建立了：永安教师QQ群、永安快乐写吧、永安小学青年教师教学研究会BLOG、教师们纷纷开通自己的QQ空间，网络教研地开展丰富了教师生活，促进了教师们学习的热情。

怎样将网络教研开展得更有实效？是我们面临的新问题。四月份我们接到通知“网络教研与教研专业发展的研究与实践”课题实施的通知，使我们又找到一个新的发展方向，那就是以课题为牵动，在课题实施中全面推进各项工作的开展。大家立课题、布置课题具体分工、明确目的，正确认识网络教研对促进教师专业发展、促进校本教研深入开展的重要作用。建立健全学习研究制度，制定好每学期的课题研究工作计划。积极、扎实地组织并落实上级工作的部署。及时总结、反思，拟写工作经验，提高网络学习的质量。学校还要加强理论研究与实践探索，形成较为完善、合理、更富人性化的教师教育、培训学习等管理的评价体系，进而影响教师们工作的积极性和专业价值追求的自主性，才能促进其专业发展的健康成长。

我校将抓住有利时机，将把研讨和培训有机结合，提高教师的业务水平，提升教师专业素养，为打造永安小学“善教会学，和谐发展”的办学特色奠定坚实的基础

第五篇：迎来矿业科学发展的春天

电视专题片

迎来矿业科学发展的春天

新泰市整顿和规范矿产资源开发秩序活动纪实

在鲁中腹地泰沂山脉中段，有一座富裕、文明、和谐的新兴工业城市——新泰。

这座总面积1946平方公里，人口136.8万,辖20个乡镇（办事处）、1个省级高新技术开发区、912个行政村（居）的城市，是全国百强县和山东省30强县之一。

新甫千峰秀，汶水一脉深。

新泰有秀美的山川，也有蜿蜒不断的河流，天然的地理位臵造就了这块土地具有丰富的矿产资源。

目前境内已发现矿种30种，开发利用的有煤、铁、金、长石、矿泉水等14种。

现有各类矿山企业71家，其中煤矿27家，原煤产量列全省第六位，是全国60个重点产煤县之一。

杞都古城记载春华秋实，紫气东来书写今日辉煌。2005年8月，国务院《关于全面整顿和规范矿产资源开发秩序的通知》下发后，新泰市委、市政府高度重视，从落实科学发展观入手，全面加强矿产资源管理工作，扎实推进整顿和规范矿产资源开发秩序活动，全市矿业管理体制日臻完善。2006年，莲花山被命名为泰山世界地质公园的一个园区；云山等已毁山体治理赢得了省齐鲁环保世纪行记者团的好评；煤炭资源回采率检查被评为全省先进单位，赢得了中央电视台等8家新闻媒体专题采访报道；2007年底，整顿和规范矿产资源开发秩序工作通过了省政府检查验收；今年，国家整顿和规范矿产资源开发秩序部际联席会调研组和国土资源部调研组来我市调研；省整规办“回头看”督察组来我市督察，各级领导都对我市的工作都给予充分肯定。

（字幕）两年多来，共查处非法采矿163处，非法洗选场42处，罚没款以及扣押设备总价值1600万元，刑事拘留11人。通过资源整合，关闭、减少采矿权34个。

（字幕）完善组织领导体系

构建齐抓共管新格局 矿产资源是人类赖以生存和发展的重要物质基础，矿业是经济与社会发展的基础产业，矿产开发秩序是否规范有序，事关经济社会稳定和可持续发展大局。

新泰市把整顿和规范矿产资源开发秩序作为推动全市经济社会科学发展、和谐发展、率先发展的一项重要举措，与争创国家生态模范城市、国家环保模范城市紧密结合，坚持做到目标落实到位、组织领导到位、队伍建设到位、宣传教育到位，逐步构建起各部门密切配合、全社会广泛参与的工作格局。

市政府成立了以分工副市长为组长，国土资源、安监、公安、工商、环保、监察等13个部门分工负责人为成员的领导小 组，制定了《实施意见》和《工作方案》，召开了动员大会，对整顿和规范矿业秩序作了全面部署。

同时与各乡镇办事处签订了内容明确、措施具体的《目标责任书》，从各部门抽调精干力量，组建了整顿规范工作队伍。

各乡镇办事处也都成立领导小组，设立了专门的工作机构，配备了工作人员。

为了营造浓厚的舆论氛围，市乡两级采取宣传车开进矿区、咨询站设在街头、悬挂过街联、印发明白纸等不同形式，进行大张旗鼓地宣传，先后制作电视节目15期，在报刊上发表文章48篇，举办矿产资源法律法规知识竞赛1期，印发工作简报26期，张贴通告1000余份。

（字幕）严格依法行政

探索治乱治散治本之策

整顿规范工作一开始，新泰市就进行了矿业权“三查”，通过摸底调查，明确了整顿规范的7个重点矿种和7个重点区域。在此基础上，既坚持重拳出击，保持严厉打击的高压态势，又坚持严格依法行政，努力探索治本之策。

首先开展集中专项整治活动，着力“治乱”。

一是对非法开采、加工非煤矿产资源进行专项整治。2006年春节前后，对青云街道办事处非法采石和加工石材、石莱镇和禹村镇私采滥挖铁砂等重点区域进行了综合治理。2007年1－6月，在全市范围内开展了集中整治非法开采、加工铁砂活动，共取缔非法矿点86处，拆除房屋340间、设备259套、供电线 路3.6万米，恢复耕种土地1400亩，刑事拘留5人，有力震慑了违法行为。

二是开展了山石资源保护暨奇石市场综合整治。市政府发布公告，依法划定了徂徕山、莲花山等12个自然风景、地质公园保护区，埋设保护区标志碑28块。取缔非法采石点66处，加工石材点28处。

三是开展了地下开采矿山现场检查。按照省国土资源、安监、煤监和煤炭四部门要求，对全市各类地下开采矿山进行了拉网式检查，对查出的超层越界违法开采行为全部进行了依法处理。

其次，积极推进资源整合，着力“治散”。

市政府立足实际，及早制定完善了《矿产资源整合方案》，确定了资源整合的重点矿种以及汶南、协庄、东都和羊流四个重点矿区，到2007年底，我市各类矿山总数由2005年底的93个减少至72个以内。

“8.17”自然灾害事故后，市政府及时调整了资源整合方案，确定了“取消乡镇煤矿，建立全市集中统一的煤矿管理体制”，以泰丰矿业、小港煤矿、高佐煤矿、汶南煤矿为依托，组建4家矿业集团公司。

目前，已先后完成了朝阳煤矿与曹庄煤矿、淞河煤矿的整合，协庄煤矿与黄泥庄煤矿的整合，羊流长石矿区由原来的7个矿整合为3个，四大集团公司的改制正在实施。通过整合，减少采矿权34个，淘汰了规模6万吨的煤矿和规模1万立方米的建材矿，全市采矿权个数控制在了71个以内。

第三，不断创新矿政管理体制，着力“治本”。

大胆改革，努力培植矿业权市场，严格按照《新泰市矿产资源总体规划》，建立了矿业权项目库和矿产资源总体规划数据库，入库项目176个。

实施“阳光工程”，投资60万元，建成了行政服务大厅，优化了服务环境。去年11月，对16处小型建材采矿权公开拍卖，成交额164.2万元。

积极推进采矿权有偿取得制度，全市已设立的采矿权，均缴纳了采矿权价款，仅地方煤矿就上交价款2000多万元。

建立了开采合同保证制度和相邻矿山互查制度，市国土资源局同各矿山签订《依法采矿保证书》，各矿山之间签订互相监督、严禁越界开采协议，相邻矿山定期进行互查并交换采掘工程平面图，基本杜绝了超层越界开采行为。

完善了矿产资源补偿费征收制度，矿费征收面达到100％，征费率达到98％。

实行了矿山督察制度，组建矿产督察员队伍，强化采矿现场督查，实行任务到矿、责任到人，提高了矿山企业资源开发利用水平。

一系列制度的完善和得力的措施，使治乱治散治本取得了明显的成效（字幕）加强地质灾害防治

着力地质环境恢复治理 市政府编制了《新泰市地质灾害调查与区划》和《新泰市地质灾害防治规划》（2006－2020年），每年又都制定《新泰市汛期地质灾害防治方案》和《新泰市突发性地质灾害应急预案》，明确隐患区和重点防治区，加大汛期巡回检查力度，充分做到第一时间发现、第一时间预防，确保人民群众生命财产安全。

编制了《新泰市矿山地质环境保护与治理方案》，确定被毁山体治理点18处，塌陷地16处。同时认真组织实施地质环境恢复治理保证金制度，督促矿山企业编制地质环境恢复治理方案，自2006年8月起，共收取保证金52万元。

目前已完成新汶办事处黄山村采矿废弃地的环境治理，建成了千佛文化广场。

在省和泰安市国土资源部门的帮助支持下，投资1035万元完成了东都镇西都村灾毁地治理，复垦土地200亩。

投资500万元开展了全市煤矿采空区地质灾害防治调查与评价，为下一步地质环境综合治理打下良好的基础。

（字幕）深化“回头看”行动

巩固整顿规范成果 为巩固全市整顿和规范矿产资源开发秩序成果，防止“反弹”，市委、市政府高度重视“回头看”工作，制定了《新泰市整顿和规范矿产资源开发秩序“回头看”行动实施方案》，突出重点，狠抓落实，扎实有效地开展了这项活动。

一是继续保持打击违法开采行为的高压态势。市国土资源、公安、安监等十部门联合下发了《关于严肃查处违法开采加工（洗选）矿产资源行为的通告》和《告全市人民的一封公开信》，并送到了每个行政村和每个开采加工业户手中。在全市范围内开展拉网式清查，对前期治理后又反弹的11处非法开采矿点，炸毁井筒并填平夯实。

二是全面完成资源整合，加大粘土砖厂关闭力度。在全面完成资源整合工作的基础上，加快了粘土砖厂清理关闭进度，对全市69处粘土砖厂实行统一爆破，彻底炸毁烟囱，坚决取缔实心粘土砖窑，恢复耕地近千亩。

三是完善了矿政管理长效机制。

完善了矿山企业年检制度，把矿山年检同“回头看”行动相结合，突出了对超层越界和矿井边界采掘情况的重点检查，规范了各类技术资料，年检率达到100%。

完善了隐患防范责任制。市政府下发了《重点区域煤矿隐患排查治理实施方案》，市国土资源局下发了《关于开展矿山安全隐患排查的通知》，与各基层所签订了《安全隐患防范目标责任书》，深入开展了矿山安全隐患排查活动，重点排查了柴汶河沿岸矿山开采情况，发现隐患点5处。对受柴汶河地表水隐患影响较大的协庄煤矿、华恒煤矿等12个沿河煤矿，投资2.5亿元全面实施了地表水隐患井上、井下综合治理工程。

完善了动态巡查制度，进一步健全了矿产执法监察网络，提高了对各类矿产资源违法案件的监控能力，在重点矿区、“三 区两线”等范围内，实行分片包干，责任到人，加强了日常动态巡查，及时把违法案件消灭在萌芽状态。

四是建设一支素质高、能力强的管理队伍。

在市国土资源执法监察大队中明确了矿政执法人员，在国土资源管理所充实了矿政工作人员，在村（居）聘任了国土资源协管员。

为提高队伍素质，不断加强人员培训，共举办培训班4期，培训人员600余人次，派出培训40人次。

“回头看”活动的有效开展，使矿产资源开发秩序的整顿规范成果更加巩固。

（结束语）

全面整顿和规范矿业开发秩序，深入开展“回头看”活动，为新泰经济社会的又好又快发展提供了有力的国土资源保障，得到了社会各界的一致好评。目前，新泰市正借“继续解放思想，推进科学发展”活动的东风，进一步创新管理体制，不断提高管理水平，管好用好宝贵的矿产资源，为建设“和美城市、幸福新泰”而不懈努力！