美国交流方案

第一篇：美国交流方案

杭师大东城教育集团2014美国中田纳西姐妹学校师生交流

合作项目——东城中学接待修改方案

一、指导思想

为了增进中美双方师生对中美文化及教育的理解，在中美两校文化交流之间架起一道友谊的桥梁，开阔学生的国际视野，顺利举行中美两地中学生的学习文化交流活动，特制订本方案。

二、领导小组

组长：陈沪军

副组长：杨春英陈立剑陈金兵

成 员： 陈向华余志鸿 方亚琴王明强刘带英曾虹蒋天香

王咏梅金水凤

三、活动分工

接待：陈向华郑立克

摄影：蔡传刘带英

报道：余玲君曾虹

后勤：陈金兵余志鸿

翻译：杨春英黄英钱佳筠裘飞燕

学生管理：王明强蒋天香黄英各班班主任

活动协调安排：方亚琴蒋天香

二、活动时间

7月9日-7月12日

三、活动对象

1、来自美国的学生（4<东中>+5<东实>=9名）和家长（6名）及教师（2-3名）

2、中国结对学生3对1，共12名

3、理事会成员、部分英语老师担任翻译

4、新八年级的部分学生

四、活动行程及安排

附件：10号学校活动安排：

杭师大东城中学2014年6月27日

第二篇：美国交流感想

美国交流感想

From 2012-8 to 2013-5

去年8月随着飞机降落在芝加哥奥黑尔国际机场，人生中一段崭新的旅程就开始了。我这人离家比较晚，大三之前一直跟父母在一个城市，相聚最多不过40分钟车程。平时虽然嘴上喊着独立，但是究竟独立起来什么结果，自己心里也没数。家长大多是这样，嘴上盼着你早日自主，可是在身边还是会忍不住帮一把。所以，在这种背景下，怀着一颗忐忑的心，和两位同学一起踏上了一块陌生的土地，这是真正意义上的陌生，不用于国内换个城市那么简单，要改变的很多语言、饮食、甚至节假日。

当subway不再代表地铁，而是三明治，当facebook 取代renren成为每天刷n下的消遣。自以为看着美剧对美国了解的八九不离十，但事实上是盲人摸象。不论从学习上、生活上、娱乐上。

由于去美国时间比实际开学时间要早不少，最先体验的是美国生活，其实这么说也不是很恰当，我只是住在宿舍而已，所以就说说宿舍生活吧。在美国住宿舍和中国宿舍一样规定很多，侧重点却不同，国内有断电、断网，美国却24小时供应，国内禁止电热器，美国完全不管。自己房间里地上不必干干净净，垃圾桶里也不用没有垃圾，书桌书架不需要整齐，总之国内辅导员查寝室的项目，美国宿舍统统不管。倒是厕所里马桶、浴室不是雇工打扫，而是由寝室里面的每个人负责，这是卫生检查重点，连一点点水垢被发现，都会被惩罚。美国寝室是有厨房的，所以厨房卫生也是重中之重，客厅底板、沙发、餐桌、电视桌，这些都必须干干净净。这里估计就能说明，美国人重视公共区域卫生，尊重个人生活习惯，不强求一致。而国内则强调军事化统一标准，从这点上说，并没有优劣。开学前宿舍会有一堂很长的讲座，教会你如何打扫宿舍，尊重舍友，讲座细致到用哪种清洁物品清洁灶台，用怎样的方式和异性外国人交流。这在国内往往一笔带过，不会深究。估计也是因为国内男女寝室是分开的，而美国不同，男女混居宿舍很常见。宿舍中央空调控制，室温长期保持舒适的温度。一年四季在寝室都可以短袖、短裤。

美国不像国内，学校内有食堂，而且食堂价格公道，美国这只有小卖部，东西很贵。吃饭基本就是自己动手了，柴米油盐酱醋茶，每项都是自己买，冰箱空间有限，需要协商怎么分配空间。买菜很不方便，主要是因为没有买车，所以一星期只能去一次，一次会买很多，这就给寝室冰箱空间协商问题增加困难。我必将能吃，每次会买很多，好在我的室友人很好，也不是很能吃，所以这个不是什么特别大问题。做菜做饭上，去美国之前学会一手好菜是很有必要的，不然在美国基本上开销会很大。

美国是个汽车大国，没有汽车基本在美国什么也做不了。在国内踩上自行车，基本完成生活必须任务是没有问题的。可是在美国，单车是纯健身工具。我在国内考了驾照，可是到了美国不能用，还是要重考，不过国内驾照翻译过后可以提前路考。说白了，会开车在美国是个生存技能。

由于学校在农村，宿舍周围很冷清。除了树，还是树，只有松鼠、各种鸟类、鹿、小浣熊之类的动物和你为伴。美国人真的很少，有时很很让人不舒服。估计也正是这个原因，美国环境保持的不错。

去超市买买东西，进了超市我才发现美国的吃的东西是多么便宜，1加仑牛奶才1点几个美元，100%纯果汁1加仑才2块多点，我这几天每天天在喝还没有喝完。蔬菜稍微贵点，我说的贵点是比肉来说的。肉便宜的很，没有肥肉，都是瘦肉，如果说有肥的只能是培根了，就是腌肉。我只买了6块钱的，估计能吃一个星期吧。我只买了50块钱的东西结果堆满一个购物车，美国超市服务员不多，可能是人力成本高吧，只能自己看东西在什么位置。但出门口会有个服务人员帮你装袋子，呵呵不用付小费。顺便提一句，如果虫友们到美国的饭店或酒店得到别人服务时尽量给点小费，哪怕是一美元也好。我是没钱，就不去那种地方了自己服务自己。我拿了这么多东西正发愁怎么拿回去，后悔不该买这么多东西没有车怎么拿回去。同去的王师姐说可以直接推购物车回去没事的，下次推回来或者放在路边有人会收的，不错。美国的衣服也不贵，T恤什么很便宜，但是你要去商业区买，对于我这种学校在乡村的学生没有车不是很方便。阿迪或耐克比国内便宜多了，同系的一个男生买了去年的款式才20刀。就是和国内比也便宜呀，不知道为什么在中国福建或越南做的鞋反而比国内便宜。电子产品以本本为例那是比国内同等产品便宜至少2，3千，你要是有在感恩节或圣诞节血拼的精神，那要恭喜你了，有可能400刀买到IBMX61，不过好像停产了吧，现在是X300了。美国人在超市买水果好像是不挑拣的，有次我一时兴起在水果区拣美国大甜橙，一个美国人凑近，问我哪种橙子好啊，我还教他，有肚脐眼的是母的，更甜，没有肚脐眼的是公橙子，他似乎明白了，我智商上的优越感油然而生。

不得不说，美国人办事效率不是很高，前提是免费。网上类似淘宝的网站买东西，免运费会等比较久，还可能出问题。但是一旦付了钱，速度甚至可以达到隔夜就到。感恩节购物可以如此疯狂，晚上10点就到outlets排队等某些店开门，然后逛到早上再去商场逛到中午就可以倒下了。

生活上基本就这些。下面是学习

教科书买2手的有的时候就是白菜价，新书超级贵有可能200刀，出版社要赚钱总是一年就推出一个更新的版本，内容或习题改一点，但有时候买旧的版本也是可以用的，而且便宜很多。学校的书店里可以买新书，买2手书或者租一学期书，网上也是。在网上买一本书的国际版本(international edition)，除了封面不一样，里面完全一样，价格确是美版的几分之一。这种一般在印度等外国销售，不能在美国销售的，但是买了也不会有什么问题。就是美国课堂知识点并不密集，单从教学进度和内容信息量上来看远远比不上中国课堂。美国老师在课堂上讲3个小时，可回想一下他讲的内容，似乎不够多，一些课和听力课差不多，听完只相当于练了听力。

我们大学课堂授课方式基本上是讲演式教学，虽然有时也搞些讨论，或做些实验，但是所占时间不多，学生参与程度不高，基本上是听课，以听懂记牢模仿学会为主。课堂上气氛较严肃，回答问题时要起立，学生心理比较紧张。美国大学上课气氛比较活跃，做实验比较多，讨论也比较多，学生随便可以提出各种问题，学生参与程度较高，思维活跃，学生没有紧张心理，回答问题或发表看法也不用站起来，在座位上即可，比较自由随便。但是课堂密度较低，纪律不是很好。产生这些差别的原因除有教育思想不同外也有客观原因，比如中国一个班的人数较多，一般都有六十人左右，而美国大学通常都只有二十人左右。中国课堂上桌子排得很整齐，不便讨论，而美国排得较随便，根据老师的需求，有的在桌子旁围坐，有的在教室内围在一起，各种坐法都有，甚至老师有时坐在讲桌上。非常便于讨论.我国的物理实验课通常是这样的：实验课的学生提前进行预习；上课时教师还要再讲一遍实验要求，然后学生们边看黑板上的板书和老师的讲解边进行实验，教师还不时对有问题的学生进行个别指导。这种实验课显然忽视了学生的创造性，学生不需要太动脑子，只要按照实验步骤操作就行了。

美国的大学的工科非常注重实验，工科的课基本以实验为主，美国的流体力学课中的自主实验课为例，我们参观的流体实验课学生参与度高，时间是两个小时，分别作了流体力学中的流量量问题，粘度的问题，还有一个开放性，锻炼学生创造性思维的问题，每个学生一台计算机，对自己实验的结果进行模拟，看看流场、流线，模拟用的软件老师只给你说明书，剩下的去不自己完成。这充分的发挥了学生的创造能力 课堂教学态度的不同。国教师的教学态度以严肃著称，而美国教师的教学态度则较随意。我国的大部分教师总是很严肃地在黑板上出题，然后讲解不同的解题方法，而学生们则快速地抄着笔记，生怕记慢了黑板上的解题方法和步骤会被擦掉。反观美国的课，很自由，连教师在上课的时候都很随便，甚至有的老师坐在讲桌上，教师这种随便的教学态度确实使课堂气氛轻松了很多，但有时随便的过分了，有时老师也在不断的强调着课堂纪律，我国教师严肃、严谨、一丝不苟，很值得人敬佩。如有的教师上课时也幽默一下，调节课堂气氛，往往能给学生留下深刻印象。美国教师则一点儿也不严肃，有的教师甚至太随便了。我国教师是师长，是有威严的长辈。而美国教师则更像是学生的大朋友，这使教师和学生之间的距离缩短了，学生不再畏惧教师，美国大学的老师和学生具有一种和谐的师生关系，和谐的师生关系是学生学习的一个重要的影响的因素。这种师生关系远远好于我国（这也是我和接待中国学生的美国学生那里得到的信息），有了良好的师生关系，学生因而才会对教师所教科目产生兴趣，才会花精力去投入该学科的学习，能力和成绩也才会有所提高。我们聊城市大力提倡构建和谐师生关系也是提高教育教学效果的一个重要举措。

我国大学生对教师更尊敬，学习态度更认真，求学的气氛更浓。我国的大学生有一项特长，是美国大学生佩服得五体投地、自叹不如的：我国大学生的数学、物理、化学都是一流的，尤其是数学，我国大学生的计算能力一流，可以口算、心算加减乘除。我们的基础知识扎实，美国大学生则根本没有这种本事，他们仅仅学习非常基础的东西，我听的这些课都是讲非常基础的知识，他们每人都有一个功能非常强大的计算器，该计算器除了具有计算功能外，还有绘图功能，作为学习的必备用品。

美国大学生的生活似乎更灵活。他们在学校所学的课程，除了基础知识以外，其他大部分是培养各种能力。在学校就学会了很多厨艺，游泳，照顾小孩的能力，这些作为生活的必须，他们在学校里就已经学会了很多，不像我们的学生，大学甚至大学毕业后，生活上的问题什么也不会，成了生活的傻子。我们的大学生自从上了大学，尤其是到了高三，家长全心全意为学生服务，家里的家务等等一切一切学生无需过问，也不让学生过问，只要学习就行，就这一件事----学习。这样反而让学生厌学，对生活没了兴趣，没了激情。在美国的大学了看到的每个大学生是非常阳光的，每个人都高高兴兴的。而我们中国的大学生一个一个带着眼镜，被学习压着，被学习累着，甚至是脸上写着沧桑感。据我初步统计我们的大学生近视率为90﹪以上，而美国的大学生在10﹪以下。或许是因为在美国近视超过900°就算残疾了。

中国师生关系比较严肃并且紧张，十分讲究学生对老师的礼貌，传统的师道尊严非常严重，所以学生在老师面前比较拘谨，不敢随便说话，怕对老师不尊敬。老师对学生批评也偏多，赞扬较少，即使赞扬，也是站在师长的角度，有一种居高临下的感觉，师生心理距离较远，老师叫学生谈话，老师坐着，学生站着。学生有什么思想问题也不愿向老师说，在中国人看来，美国学生没有礼貌的概念，对老师直呼其名，可以随便和老师聊天，甚至可以开玩笑。即使是校长，也和学生，老师之间也没有什么等级观念，都是非常平等的，完全是在平等的交流，平等的对话，这一点给我留下了非常深刻的印象。

中国学生学习比较刻苦，对老师长辈比较尊敬，书本知识掌握较好，有一定的道德修养。但社会经验很不够，缺乏主见，依赖性较强，创造能力较差，在学习上诚信有欠缺，学习不够主动，我们越是要求他们一味的学习，他们的厌学情绪越严重，不少学生一想到学校就讨厌。美国大学生学习凭兴趣，组织能力创造能力较强。接触社会较多，自强自立精神较好，不向父母要零用钱。当然，也有相当多的学生学习不够努力，合格率不高。

在知识和能力的关系上，我们普遍重知识轻能力，主张博览群书，主张全优。培养能力的问题虽然也讲，但研究不深抓得不紧，由于高大学校把高考升学率和分数放在首位，而考试的题目又与做过的题目大同小异，利用题海战术就可以得高分，真正考查能力的题目不多。这样就造成了恶性循环：出考题越是照顾学生，学校就越是采取题海战术，能力也就越不易培养。所以到了大学，国内学生普遍还是题海。美国大学生自由支配的时间较多，很有利于自觉性较高的优等生，他们就是利用这些时间使自己得到充分的发展。对自觉性不高的中下学生来说，浪费时间较多，美国大学十分重视能力的培养，尤其是创造能力，在课堂上鼓励学生自由讨论，也鼓励学生尽多地接触社会实践，组织学生进行课题研究，更重要的是设法使学生主动地自觉地进行自学研究和组织各种活动，在自学中在活动中提高他们的思维能力和社会活动能力。高考也主要是考能力，和课本基本知识与平时做过的作业基本上没有直接联系。

但美国老师怎么会去监控学生呢？一切任由你自己选择。

几乎每门课在开学时都有一个日程表，但是如果就相信了这个日程表，觉得很轻松，那就吃了大亏。在这里，每节课都会布置课后作业，不论是阅读，还是写作都必须认真完成。因为所有的平时作业都是记入期末总分的。但是不同的课程，期末考试占的比重不同，但是基本不占多少分。正因为大量的分数在平时，平时的生活特别辛苦，隔着几个星期就有一个小测验，隔一段时间一个项目，而且老师有时候会在讲到某个知识点时特别兴奋，突发奇想，突然觉得是不是该让你写个文章表达一下你对这个知识点的想法。总之，突发事件很多，加上平时已经很忙的课业、实验、项目要求，基本上会让你一连几天熬夜，而且熬夜是常态。毕设跟国内不同，是分组进行的，而不是一个人一个题目。教授给的题目不是特别难研究，也许也没有国内很多题目复杂，但是学校的要求还是很严格的。很多的周计划，月计划，要不停上交，日程安排能不能如期完成，也要每周汇报，还有每个人例行的演说。就那我的毕设来说，我们组3人，另外两个美国人。我们组研究的是高炉炼铁的一个分支，关于怎样提高高炉使用寿命的。首先会有个总体计划，这个由导师和我们共同计划，然后明确3人各自的分工，之后就是按照日程安排，如期完成，期间3人每人都要去做一次关于自己毕设内容的演讲，就我们的毕设，有模拟，有参数分析，还有3d视屏制作。算是很全面的去了解了怎么做项目，怎么去解决问题、分析问题。

总之美国学习看似轻松，其实真正投身其中，是种苦旅。自由有时候才是给人的一种无形压力，不同于国内目的性很强的教育大纲，美国正因为随意，让人自己去思考怎样让自己变强，不被淘汰。当然这种教育下，毕业率就不是很高了。最后娱乐上。

由于住在农村，娱乐场所什么的离得很远。而且很少，真正的娱乐项目基本就是钓鱼、保龄球、当然还有篮球等体育锻炼。KTV之类的只有进城才有，所以并不像电影、电视剧里面一样，美国遍地娱乐场所。

在美国交流的10个月里，我去了一趟波士顿，算是唯一的旅游。本身美国历史很短，没什么历史气息，能算得上历史名城的也就费城、波士顿、华盛顿。而且美国很奇怪，所有大城市长相都一样，并没有很大的地域分化。所以我觉得美国旅游其实并不是件很愉快的事情。在波士顿就去了趟波士顿倾茶事件的地点，还有莱克辛顿，剩下的就是逛步行街，还有吃海鲜，顺道看看三一教堂等古建筑。

总的来说，美国适合学习，生活情趣上每个人感觉不同。在我看来，美国生活索然无味。10个月里和一起来交流的北理工、西工大、川大很多同学成了朋友。去美国的中国人基本都比较热心，学长学姐也给与了很大的关心帮助。适应的很顺利，虽然生活无味，但是依然不能否认，美国的舒适自在。在学习期间，成功申请了硕士，下面会继续好好努力完成好学业。

第三篇：交流方案

打锣锤小学校际交流活动方案开展校际间交流活动，增进各校教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益．从而实现取长补短，双惠双赢。为丰富教研活动的形式，促进校际间教研活动的有效开展，实现校与校教师间相互交流，进一步提高课堂教学的有效性，经打锣锤小学研究决定，我们学校和向阳小学开展校际观摩教学交流活动，为使此项工作顺利、深入地开展，现制定如下方案。

一、时间：2013年3月28日（星期五下午）

二、交流形式

听课，上交流课，考察档案资料，开座谈会（我校鞠靖老师及向阳小学老师各上一节交流课）

三、组织人员

组长：赵益周林刚

组员：打锣锤小学、向阳小学全体教师

四、活动主题

语文、数学，教研活动，食堂管理，档案、资料建设 五，活动时间

2013年3月28日

六、交流活动地点

木咱镇打锣锤小学

七、活动程序、观摩课

每校选报一名骨干教师进行课堂教学展示，课前要先将本节课的教学设计，说课稿及学生导学学案准备好，听课教师人手一份教学设计，学生人手一份学案。2、集体研讨

召开研讨会，组织与会人员谈听课感受，针对主题研讨交流，就展示课教学达成共识．、反思提高

活动后结合自己的教学实际认真撰写心得体会，并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。

八、纪律要求、学校在确保正常教学秩序的情况下，尽可能多地让同学科教师参与交流活动．、所有参与人员要按时参加，带好笔记本和听课本，做好听课记录和研讨交流的记录，研讨时做到全员参与，人人发言。、未尽事宜，另行通知。

打锣锤小学

2013年3月28日

第四篇：美国交流总结-上海海洋大学外事处

美国交流总结

（汪梦园，1522212，15机制2班）

16个小时的飞机，一昼夜的路途，带着欣喜与疲惫，我们一行十五人有幸成为上海海洋大学工程学院及海洋学院代表团来到美国进行为期15天的访问。这片在历史书上被称为“超级大国”的土地给了我们惊喜，知识，美好，而更多的是对美国新的认识。

我们半个月的路途丰富多彩。7月16日晚到达肯尼迪机场，一位在九十年代就移民美国的老师已经在等待我们。他带我们参观了波士顿的三所大学：哈佛麻省和耶鲁。美国的大学，没有大门，没有围墙，可以直接开车或走进去，就像马路边的社区一样，很大的一片地方组成一所大学，许多街道直接连通城市道路。波士顿是美国马萨诸塞州的首府和最大城市，也是新英格兰地区的最大城市。该市位于美国东北部大西洋沿岸，创建于1630年，是美国最古老、最有文化价值的城市之一。波士顿是美国革命期间一些重要事件的发生地点，曾经是一个重要的航运港口和制造业中心。几所美国主要的大学都位于波士顿外围，在该市有重要影响。哈佛大学是美国最古老的高等教育机构，位于查尔斯河对岸的剑桥。哈佛商学院和哈佛医学院位于波士顿，并正在计划在波士顿的阿尔斯顿附近进行重大扩展。麻省理工学院（MIT）最初位于波士顿市内，很长时期称为“波士顿理工学院”（1865-1916），在1916年才跨过查尔斯河迁往剑桥。我们在MIT的图书馆里感受到了浓浓的学习气氛，即使是在假期，里面也还是座无虚席，大家都安静的做自己的事，看自己的书，没有一个人在看手机或者交头接耳，当我们进去发出了动静时也没有人抬头看。反观我们自己平时在学校的图书馆，可能专心一两个小时就会看看手机，跟同伴说几句话。MIT这样的学习氛围如何不出人才，其实当我们在抱怨自己不在高等学府的同时也应该反思自己，有没有做到严于律己呢。

在美国的大街上偶尔也会看见乞讨者，他们一般会做一些小的艺术表演，来赚取钱物，其实我不该称他们为乞讨者。第一次是在华尔街（Wall Street），我和几个同学在人行道上聊天拍照，他就坐在台阶上用他的小提琴演奏我们的国歌，第一次他拉的不是中国国歌，看我们没注意他，他又演奏中国国歌，听到国歌我们所有人都看着他，等他奏完国歌，我们就拿出一些零钱给他，大约2美元，那是他应得的。

晚上回到酒店，我喜欢看电视广告，美国的电视广告有有关个人的、有关军队的，还有关于农民的非商业性广告，看看觉得很有意思。美国的农业机械化普及率很高，而广告展示的是一望无际的农田和许多现代化高科技机械、农用飞机等，最后的字幕为：Life Depend On Agriculture, farmers are power.海军的广告有些深奥，刚开始播放的是10%到100%，逐渐增长的百分数，然后就出现几个航母编队行驶在海洋上，整个广告没有声音。我想了很久，难道那百分数的意思就是美国海军已经百分之百得干涉海洋？虽然不是很懂，但从其中也能看出一二美国的强权主义思想。

印象最深刻的是参观蒙哥马利郡政府，我们有幸见到一位华人官员，她向我们介绍了很多关于美国政治的知识。美国的国家组织是依据三权分立与联邦制度这两大政治思想而制定，当初在起草宪法时因恐权力过分集中于个人或某一部门将危害人民的自由，因而将立法、司法、行政三种权力分别独立，互相制衡，以避免政府滥权，根据宪法：立法机关是参议院与众议院并设的二院制议会；司法机关以联邦最高法院为首下设11个控诉法院，95个地方法院及4个特别法庭；行政机关是以由人民直接选举的总统为最高行政首长，并以副总统辅之，下设几个行政部门。政府的权力有联邦政府、州政府之分，宪法起草人根据政府必须接近百姓才不致剥夺人民自由的原则，将有关各州自治权保留给州政府，各州政府本身拥有立法、司法、行政诸权限，联邦政府的权力系以一州政府无法单独行使者为限，如课税、财政、国防、外交、货币银行、出入境管理、对外贸易、国民福利和邮政，以及科学艺术的发展援助等。此时正值美国大选的白热化阶段，我们也了解到了美国大选的知识。美国总统选举实行间接选举制。首先由各州选民投票选出本州选举人（人数与本州国会议员人数相等），再由各州选举人同时在各州首府投票选举正、副总统。议员选举实行直接选举制。众议员由各州选民直接选举；参议员最初由各州议会选举，1913年生效的第17条宪法修正案规定，参议员也由各州选民直接选举。州长、议员和某些州的法官、重要行政官员都由选民选举产生。各级选举一般都由两党包办。为了保证两党的统治地位，一般实行单名选区制和多数代表制。

之后我们还来到布列顿森林会议后建立的世界银行参观。世界银行（World Bank）是世界银行集团的简称，由国际复兴开发银行、国际开发协会、国际金融公司、多边投资担保机构和国际投资争端解决中心五个成员机构组成；成立于1945年，1946年6月开始营业。凡是参加世界银行的国家必须首先是国际货币基金组织的会员国。世界银行总部设在美国首都华盛顿，今天我们一行人驱车前往与此，中国人Alan Ren热情接待了我们。世界银行是非营利性的国际发展机构他与联合国，国际货币组织并列，互相交错互相并列，拥有十六个话题部门能源、水利、交通、通讯、性别歧视、社会保障、冲突国家救援、教育等等。世界银行的性质与国际货币组织有较大区别，国际经济背景动荡在一定程度下对世界银行的影响不大。相对来说例如金融风暴，英国脱欧这样不利于国际货币稳定，影响国际货币提款权的事件对国际货币组织影响更大，而作为一个机构的世界银行的任务会改变，金融危机后很多国家都陷入了次贷危机，为了维持低收入人群的基本保障，08年之后金融危机波及到的国家都接受了世界银行的救助。而世界银行的业务范围也转向了受影响的行业区域和领域。在生动的介绍后同学们也积极主动地Alan交流，提出了很多有价值的问题。我们了解了世界银行的贷款方式。分为赠与式贷款和与银行类似的普通贷款。赠与式贷款面向平困的发展中国家。普通贷款相对于银行有着利率低周期长的特点，面向各个国家的政府财政部。

我们还参观了位于华盛顿市中心的海洋保护协会。在一位工作人员的介绍后，我们明白了海洋保护协会致力于维护海洋生态环境，保护海洋濒危物种。几位外国志愿者通过三组PPT向我们展示了海洋垃圾的可怕，海洋生物的危机和项目的运转情况。同学们还上台互动，现场气氛十分活跃。

结束各个机构的参观，我们终于落脚于马里兰州的college park，在马里兰大学开始为期一周的学习。在这四天内，通过来自马里兰大学帕克校区的台湾籍Adam Lee教授和印度教授为我们授课，我们学习了多种关于大数据的概念性知识，了解到数据无处不在，只是如何去将他转换为可用的资料。资料的转换和资料的储存，才是当今发展最快的部分。很多年前，信息量并不那么大的时候，我们或许用软盘就够了，可是如今连百亿兆都已经变成小数字时，大数据的发展就显得至关重要。因此解释可以大量存储数据的云端以及数据的转换便是老师的重点。

最后一天课程中午时分，马里兰大学的杜博士前来为我们颁发了结业证书，并与我们分享了他这么多年的心得体会。正如同他讲的小故事一样，商业需要以进攻来作为防守，人生也是如此，只能前进才能不后退，当扩充自己站在时代的前沿时，你才会是那个比较成功的人，看清发展方向，与国际接轨才是我们打开新思路，更好前行的方法。正如同台湾教授所说时代变了，衡量多少的标准也变了，我们也需要跟上时代的节奏，不应愚昧，此时我们的原地踏步就相当于当时的闭关锁国。开拓视野，创新思维，才是我们现在的路途。

中国，还是一个发展中国家。虽然很多方面与美国这个头号发达国家有差距，但是近些年来中国也在不断的努力！正如陆家嘴和纽约曼哈顿的距离逐渐缩小一样，希望我的祖国能够越来越好，向世界展现中国力量！发展经济的同事提高国民素质重视环保节约是最重要的，期待进步！

我希望中国能够有更多自主产业。在美国买的东西最常见的就是Made in China，这就说明中国有很强大的生产制造能力，既然这样，为什么不搞自主创新，自主研发一些尖端科技的产品，作为工程学院的一员，我更要努力学好专业知识，为祖国的发展做贡献！

中国，未来，有我们！Chinese Power！

第五篇：校际交流方案

思南县大坝场小学兴隆场中心小学

校际交流活动方案

开展校际间交流活动，旨在为各校提供教学示范和专业支持，实现教育资源互补，增进各校教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。为着力打造高效课堂，学习和借鉴各校高效课堂的成功经验，为丰富教研活动的形式，促进校际间教研活动的有效开展，实现校与校教师间相互交流，进一步提高课堂教学的有效性，经大坝场小学、兴隆中心小学共同研究决定，将在5月份开展校际交流活动，为使此项工作顺利开展，特拟定如下实施方案。

一、指导思想

以新课程标准为指导，以校际协作教研为平台，以优秀教师为主导，以学案教学为研究载体，零距离地接触课堂教学，面对面地与教师互动，努力提高课堂教学效率和质量，促进学生全面健康可持续发展。

二、协作目的通过观课议课、专题讲座，相互学习、研讨、协作和共享等方式，使先进经验得到推广，优质资源实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。

三、活动领导小组

组长：余启江

副组长:庞程张洁

成员：俆基洪杨胜宏张翊春雷玉芬安飏徐凤霞张静唐锦涛田仁勇王 倩

四、活动主题

活动主题:倡导有效教学理念，打造高效课堂。

五、活动时间

2014年5月10日至11日

六、活动地点思南县大坝场小学

七、活动程序

1、观摩课

每校选派语文、数学、英语各一名骨干教师进行课堂教学展示，议课前要先就本节课的设计思路、重难点、教学方法等进行简要说课。每校选派一名教师作专题讲座。

2、集体研讨

召开研讨会，组织与会人员谈听课感受，研讨交流，就展示课教学、专题讲座知识达成共识。

3、反思提高

活动后结合自己的教学实际认真撰写心得体会，并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。

2、所有参与人员要按时参加，带好笔记本和听课本，做好听课记录和研讨交流的记录，研讨时做到全员参与，人人发言。

3、交流活动结束后，每位参加交流的人员须写出1000字以上的心得体会上交各学校。

八、活动要求：

1、前期准备：各校确定授课教师、课题；教导处、教研组集体研讨备课，做课件，磨课。

2、各科室在校长的领导下，按照学校的统一部署，积极配合、协调、支持校际交流活动。具体安排：

后勤处：

⑴准备凳子听课用；⑵与会人员的生活安排。少先队：

⑴负责校园内的环境卫生；⑶督促学生穿校服、佩戴红领巾。远程室：

授课教室设备调试。办公室： ⑴欢迎标语；（2）准备宣传条幅。教导处、教研组：

⑴组织磨课，收集资料，整理装订资料；

（2）组织本校教师积极参与活动，听相关学科的课，提出观课要求，指定教师积极发言。

（3）帮助搞好接待、引领工作。

3、为确保活动有序进行，确保学生安全，特提出如下要求：（1）有关工作人员必须明确工作任务，主动思考各种细节，采取得力措施，作好充分准备，切实履行职责。

（2）校际交流活动任何人不得缺勤，参与此次活动的班级班主任、任课老师必须严密关注本班学生的纪律、卫生。

（3）全校教职工必须明确各自的职责，团结一心，服从分配，分工合作。

九、参加校际交流观摩学习教师记小继教县级集中培训16学时，上课教师记小继教县级集中培训18学时，颁发示范课奖证（到县教研室争取）。

十、活动安排表

未尽事宜，另行通知。

思南县大坝场小学

思县兴隆中心小学 二〇一四年四月一日