保得生物材料

第一篇：保得生物材料

6月，东莞市保得生物工程有限公司自主研制开发的保得微生物土壤接种剂获国家发明专利，先后被评为“国家重点新产品”、“广东省名牌产品”，该产品于2008年被列为国家农业科技成果资金转化项目，通过在全国各地的示范应用取得显著的经济效益、社会效益和生态效益。该项目顺利通过验收，获得专家组一致好评。

东莞市保得生物工程有限公司与中国农业技术推广服务中心于今年六月份就保得生物肥料在全国推广应用达成合作关系，双方将密切合作把高科技微生物肥料产品在全国推广应用，为我国的生态农业的发展顷注活力。

东莞市保得生物工程有限公司生产的产品“生物有机肥”在2007年荣获“中国绿色食品生产资料认证”后，最近又荣获“中国有机产品认证”。这是继公司“保得微生物土壤接种剂”、“保得微生物叶面增效剂”、“保得微生态制剂”、“旺得丰微生物土壤改良剂”、“旺得丰微生物植物促长剂”、“旺得丰微生态制剂”等6个产品分别获得“欧盟有机产品认证”和“中国有机产品认证”后第7个产品荣获此高规格认证。

广东省战略新兴产业骨干企业本次认定的有50家，东莞市中镓半导体科技有限公司（以下简称中镓半导体）和广东志成冠军集团有限公司（以下简称志成冠军）分别排名第19位和第50位。在“培育企业”的50个名额中，只有东莞市保得生物工程有限公司1家莞企入围。记者发现，此次入围的东莞战略性新兴产业后备力量与上次的7家后备企业相比较，少了6家，两次的“后备力量”差距较大。

广东省连平县裕东农业发展有限公司，前阶段在菜心种植过程中，基肥使用保得生物有机肥，移栽时使用保得微生物土壤接种剂做定根水，菜心根系好，返青早，各种病害少，菜心的商品性明显提高。此批菜心销往香港过关检测时，其农药残留、重金属含量较过去明显降低，顺利过关。该公司领导对保得产品给予了高度评价，并表示以后会在基地继续大量施用保得生物肥产品。

东莞市保得生物工程有限公司(简称保得公司)是国内行业中规模最大的专业从事农用微生物产品研发、生产、销售为一体的国家级高新技术企业；在国家行业排位中，生产和销售规模遥居国内行业首位，产品研发与应用的生物核心技术居国内行业领先水平；

保得公司建立了国家级生物工程技术研发中心（正在申报博士后流动工作站）和一个与之配套的“微生物制剂中试基地”和两个“生物肥料生产基地”（广西得盛生物科技有限公司、东莞市天盛生物科技有限公司）；其规模之大、设备与工艺之先进，位列行业前茅；能有效解决行业普遍存在的菌种变异、功能衰退、杂菌超标等突出问题，可与国际行业高端技术接轨、承接国家级研发项目的重点企业。公司拥有优异微生物菌种100多种、国家专利技术35项、被鉴定为国内领先的科技成果7项、获国家专项资金资助的国家级科技成果转化项目5项。“保得”商标已获评为“广东省著名商标”，目前正在办理“中国驰名商标”；“保得”已成为中国生物肥料第一品牌。

地址：广东省东莞市常平镇黄泥塘工业大道1号

办公室主任张：***22810588

第二篇：心得体会 生物法制教育渗透到教学中心得

生物法制教育渗透到教学中的心得

当今世界面临的重大问题及其所引发的一系列环境和生态问题，如粮食问题、人口增长过快、B超的人为干预生育、环境污染、资源开发不合理、生态破坏等，都与生物科学有直接关系，在教学中渗透法制教育，将使学生从小懂法、讲法、依法、执法，起到潜移默化的作用。因此，我在教学中让“法制教育案例”起到了重大的作用，所谓案例教学，就是在教师的指导下，根据教学目的的要求，通过组织学生对案例调查、阅读、思考、分析、讨论和交流的一系列教学活动，使学生学习分析和解决问题的方法，进而提高分析问题和解决问题的能力。其本质是理论与实践相结合的互动式教学。

一、“法制教育案例”在教学中的教学模式

现代案例教学模式是指以学生对案例的分析和讨论为中心的教学方法，主要表现为教学内容围绕案例的讨论而展开，教师的主要职责是引导和评判。学生则积极投入讨论并自由发表见解。案例教学不是单纯寻找正确答案的教学，实现教学目的的重要手段是学生得出结论的思考过程。

法制案例教学主要由三个环节构成，即课前准备、课上讨论和总结评析。

（一）课前准备

课前准备是教师与学生分别对教学案例和制定的相关资料的个人学习过程。教师对案例的内容进行深入地分析和思考，进一步了解案例中的问题和有关背景知识，明确教学目标和教学程序，学生则要熟悉案例内容，掌握案例所揭示的事实情况，洞察案例中章显或内隐的疑难问题，并借助有关材料提供的理论指导，分析问题及产生的原因，运用已有的经验归纳出自己对问题解决的初步假设，提出多种合理的并能经得起质疑和反驳的解决对策和方案。学生在课前准备阶段就已经开始以实践情景为基础、以实际问题为基本的独立研究与探索过程，从而将学习导向一种追求理论与实践相统一的行动研究。

（二）课上讨论

课上讨论是案例教学的精髓部分。包括小组讨论和全班讨论两种形式，小组讨论以4——5人为佳，教师不做过多的指导，为学生提供一个畅谈自己见解的机会，使每个学生都有就案例发表自己的看法并一起分享个人研究方案。同时，每个人对他人的见解提出批评或质疑，并能对大家共同遇到的难题展开积极的探讨，使问题的讨论引向更深更广的空间。此阶段的目的并不是要达到共识或提出问题的明确答案，而是使每一位学生在阐述与讨论的过程中，对案例中的问题有更深的认识和剖析、思路更为清晰，并能接纳别人的见解和与批评。全班讨论是对小组讨论留下的问题进行深入与拓展。教师的引导与指导作用举足轻重。教师对讨论的过程进行适当而有效的操纵并注意将讨论引向主要问题的解决同时注意有意识的引导学生讨论与案例有关的理论知识以加深学生对相关理论的理解和利用。

（三）总结评析

在总结评析阶段，师要对案例教学过程特别是案例讨论的成效作全面总结，鼓励个性差异，帮助学生形成不断反思的习惯。总结评析对学生也是很重要的环节，它是学生认同个性差异的反思过程。学生通过自我反思，进一步梳理问题的解决策略，并提升对理论的理解水平，归纳尚待释疑的问题或提出新的问题，以便日后继续思考解决。

第三篇：心 得

纪律作风整顿心得

2011年12月，按照《中共市委关于正风肃纪创优环境的决定》和中共市纪委下发的《全市纪律作风集中教育整顿月实施方案》的要求，我处全体干部职工认真开展了党规党法、政治理论和业务知识的学习。集中进行了纪律作风整顿。在学习整顿中，我严格按照要求认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、胡锦涛同志在庆祝建党九十周年大会上的重要讲话精神、十七届六中全会精神、袁纯清同志在省十次党代会上的工作报告和省委十届一次全会上的重要讲话精神、张茂才同志在市六次党代会上的工作报告和在市委六届一次全会上的重要讲话精神等有关内容，积极寻找过去工作中存在的不足和差距，边学边改，在思想上得到了进一步提高，纪律观念得到进一步增强。下面，结合这次思想纪律作风整顿，谈谈我个人的体会：

作风是什么？从一定意义上讲，作风就是党风，作风就是效率，作风就是战斗力；没有好的作风，就没有好的党风，没有好的作风，就没有好的效率，没有好的作风，就没有强的战斗力。我们看一个集体，从作风上就能反应出他的战斗

力，反应出他的工作质量、效率。

一、广泛学习，在修养方面求突破

歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。作为一名档案管理人员，不但要掌握相关的专业知识，还要熟悉最新的法律、法规和政策;掌握整理技巧，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习能力、提高自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是一个知识渊博的人，如果停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰;即使是一个工作上尽心尽力的人，如果不接受新的知识，也难以胜任新形势、新情况下的岗位。

学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益知识。既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行岗位职责能力，也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等基本知识，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人修养全面提高。

二、自我加压，在工作方面求突破

人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，勇敢地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。在平时的工作中忙于事务性工作多，深层次思考工作少。通过学习，结合自身从事的档案管理工作，我深刻认识到当前工作面临的压力大、肩负的责任重，我要把压力变为动力，把学习的

收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。

1、克服消积情绪。“物竞天择，适者生存”。要生存、要发展、要成功，学历、资力、某个阶段的能力早已不是决定性的因素，起决定作用的是不断修炼自己、勇攀高峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。

2、明确奋斗目标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会创造无穷动力。在今后的档案管理工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力。

3、坚定理想信念。只要思想不滑坡，办法总比困难多。自我加压、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神。态度端正了办法自然会多，路子自然会顺。事实证明，只要坚定理想信念，一切行动都从大局出发，从局中心工作出发，积极开动脑筋，一切困难都能迎刃而解。

三、勤于思考，在创新方面求突破

恩格斯说，人类思维是 “ 地球上最美的花朵 ”。而创新思维更璀璨。当前各项工作的争先恐后，实际上就是创新的争先恐后，这是形势发展的必然要求。为不断提升本职工作水平，圆满完成各项工作任务，要正视工作中遇到的各种困难和问题，要以饱满的热情和昂扬的斗志积极投身到创新工作中去，积极培育创新思维。

学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新。新的一年里，在我处党组的正确领导下，在同志们的关心支持下，我将以更加饱满的政治热情，昂扬的工作斗志，强烈的责任意识，开拓进取、扎实工作，保质保量完成领导交办的各项工作任务。

以上是我一周来学习的几点体会，不当之处，敬请领导和同事批评指正，谢谢大家。

第四篇：三从四德(得)

“老婆出门要跟从，老婆命令要服从，老婆讲错要盲从„„”新版“三从四德”

老婆出门要跟从，老婆命令要服从，老婆讲错要盲从，老婆化妆要等得，老婆花钱要舍得，老婆生气要忍得，老婆生日要记得。

事事处处、时时刻刻不骗老婆；不对老婆耍酷，不让老婆吃醋，吵架先要让步；老婆犯错时要引咎自责，不连累老婆；老婆生病时要亲侍汤药，废寝忘食，不得漠不关心；老婆给钱时要含泪感激，省吃俭用；老婆危险时要奋不顾身，慷慨牺牲„

我们也应该多一点理性，少一点情绪化，更不要妖魔化和肆意谩骂，那样做只能挑起对立情绪，增加社会的负能量

惊讶之情虽没有更多表现于他素有的沉着的神态上，但细心的人会多少察觉到他内心也正掀起波澜。

我说油费太高，你说瑞典更高。我说瑞典公路不收费，你说日本收费。我说日本工资高，你说俄国也不高。我说俄国全民医保，你说印度没医保。我说印度没强拆，你说伊拉克还挨炸。我说伊拉克有自由，你说朝鲜更惨。我说朝鲜有廉租房，你说阿富汗还住山洞。我说阿富汗人有选票，你说你再说我碾死你!

第五篇：心 得

心 得

为了培养各部门相互协调的默锲性以及团队精神，提高我们的工作效率、公司特举办为期三天的拓展培训，三天的拓展培训让我们学到了很多的。不管在生活中工作中都不能以自我为中心，处在朋友团体，我们要忠于朋友；处在同事团体，我们要服从公司规定，真诚待人；处在工作中，我们要有奉献的精神，为了同一个目标而不懈努力，付出自己的热情

我们开始玩游戏了（齐眉棍），段老师把我们所有参加拓展的学员分成三个组，每一个组的人数同样多。每个组的学员分为两组并让每组成员站成相对的两列，小组成员全部将伸出一个手的食指举到自己的眉头的位置，然后用手指托起一根棍子，再慢慢的水平方向下移，直至把棍子放在地上算完成任务。在活动中每个人的食指不能离棍，如果有一个人的手指离开棍子视为犯规，则回到原来的位置，重新开始，用时越少的队获胜。在拓展训练老师的一声令下，三组开始ＰＫ。胜利的组可是有意想不到的奖品哦！

看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易，在玩完这个游戏时，因为每个人的感觉不一样，其实棍子很轻，所以手指感觉不到有压力，无法确定什么时候应该让自己的手指往下移，移的太快棍子没有水平往下移你的手指就会离开棍子，犯规了得重新从原来的位置开始。因为男生的手指比较硬，所以站在中间的男生不知道怎么样把手指沿着棍子往下移，每个人都在说我没有用力顶着棍 子它为什么不往下移，反而越来越高。后面我们简单的讨论了一下，由一个人说话，往下移的时候大家注意力集中一起往下移，经过大家的努力，终于完成了任务。

齐眉棍给我的启示，如果一个人去完成一个简单的事情，那是相当的容易，但是一个简单的事情能多人去完成，那就变成了一件难事，几个人之前有很多的想法与个人的因素，想要把力往同一个地方使，必须要有人来做领导工作。而且团队中每个人的精力要集中，要配合大家的节奏才能让你在工作上如鱼得水，这就要求我们齐心齐力。