“书香溢校园，阅读成风尚”读书月活动总结5篇

第一篇：“书香溢校园，阅读成风尚”读书月活动总结

“书香溢校园，阅读成风尚”读书月活动总结

主办方:化生学院分团委学创部

一、微博征文比赛

活动内容简要:

1.前期宣传（海报、横幅、网站）

2.宣编部制作活动海报；

3.11.24首次外展

4.11.26第二次外展

5.11.30征文结果公布

总结如下：

地点：饭一校道

2010年11月24日下午12点到13点30分，化生学院分团委学创部在深职院西校区校道上开展了新浪微博征文比赛的外展活动。这次活动的目的是增加读书月在大学校园里的重视，同时，举办征文比赛也丰富了同学们平时的课外生活，陶冶同学们的情操。

刚开始站在路上宣传，免不了还是有点放不开，不知道要怎么开口去对陌生人介绍我们的活动，觉得这样做有点难为情，所以也只敢伸手递一下传单上去，可是，我发现大部分人学生都是不会主动去接传单的，即便接了，也没几个人会认真去看传单上的内容。眼看这样实在不是个办法，就想说不如自己说出来告诉他们内容更好，于是渐渐地变得大胆起来，就开始口头询问别人是否有兴趣，如果真的是有兴趣再给传单。这样一来，可以更好地让别人了解到我们是什么活动，二来也节省了我们本来就不充裕的传单资源。

此次外展还有一个重要的工作就是要让同学们用自己的手机马上注册一个微薄。在外展途中，我发现如果只是说申请一个微薄就有礼品赠送，大多数同学是不会参与的，要说明用手机发信息的申请方式是免费的，别人才会乐于参与。

经过这次外展，我明白了当你要别人介绍一样东西或者是一项活动是应该要用怎样的态度，也知道了一些待人接物应该有的礼貌和用词。我想，这是对自己的能力上的一种培养，让自己能更加大胆的去和人交流，不再像以前那样不善交谈。

二、朗诵比赛

活动内容简要:

1.前期宣传（海报）；

2.11.15召开团支书会议，由班长、团支书在本班宣传；

3.宣编部制作活动海报；

4.登记报名人员姓名，专业，班级及联系方式；

5.11.24初赛；

6.11.24-11.7对晋级选手进行培训；

7.12.8总决赛。

总结如下：

地点：（初赛）2010.11.24 教二107（总决赛）教二306 2010.12.8

11月24日晚上19时，化生学院分团委学创部在教二107举行了读书月--朗诵比赛海选，到场的选手大约有50几名，经过1个多少时激烈严格的初赛的竞争后，一共有12名选手脱颖而出。他们用自己的声音表达着他们对祖国的热爱，用自己独特的方式歌颂着我们美丽的大好山河。选手们澎湃的激情，声情并茂的朗诵赢得了一阵又一阵的热烈掌声。但赛后同学们纷纷表示，通过这次诗歌朗诵比赛，唤起了大家心中的爱国热情，听着一句句振奋人心、饱含感情的诗句，内心情感与诗歌产生共鸣，心灵受到强烈的震撼，上了一堂生动的思想教育课。并且，在接下来的星期中对其入选的选手进行了的培训。

12月8日下午16时，化生学院分团委学创部在教二306正式举行了读书月--朗诵比赛总决赛。在比赛中，各位干事分别进行礼仪、布场、记分、控场、登记、考勤等工作。全部都有条不紊地执行。可以同时锻炼干事的交流能力、组织能力与协调能力,是一次难得的培训。但从初赛的情况可以看出，10级的同学们对朗诵比赛的兴趣不高涨。也看得出朗诵比赛的受关注度不比绝对挑战主持人或者校园十大歌手。说明我们应该在宣传方面加大力度，增强大家对朗诵比赛的兴趣，让更多的人参与其中。

此次比赛不仅提高了大家的朗诵水平，还发扬了团结协作精神，为广大师生们提供了展示激情和才能的舞台。通过这次活动，不仅得到了朗诵艺术的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是视觉和听觉的享受，不仅丰富了校园文化生活，也陶冶了自己的艺术情操。

你在老师与各部门的帮助下，活动取得了一定的效果。总体上来说这次活动举办的还是成功的，很多学生积极参与了这个活动，感受到了读书的喜悦，收获了其中的精髓。活动的展开，大大丰富了学生们的课余生活，使同学们认识到读书的重要性和好处，提高了我们干事的能力，使内部更加团结。读书月活动陆陆续续举办持续了3个周，活动都能有条不紊地进行，但是，在活动中也有不少的不足：

1.11月份的读书月应当在10月份或提前计划好，以至于不会出现冲忙、潦草等现象。

2.征文比赛作为全校性的活动应当面向全校宣传，因此加强宣传力度参与人数将会明显增加。

3.读书月活动与学校的许多活动碰在一个时间，在宣传上，有的还不是很完备，不够吸引人。在以后的活动中要事先做好调查，使自己的活动达到一个最完美的效果。

4.在人员安排上，尽管并没有出现任何大问题，但是依然存在这一些细节问题，例如，干事在担任工作人员时的着装、礼貌等。

5.在公布结果后，应当及时通知获奖者领奖，以至于不会出现拖拉。

6.作为举办首届的读书月活动，主题的吸引力远不足十大，主持人等，因此，下届的活动更应当以提高学生的积极性为首要目标。·

第二篇：书香溢校园

书香溢校园

漫漫人生路，历经风霜雪雨；长长人生河，流经坎坷困境。无论何时，无论何地，我一直与书同伴，吮吸着书籍的甘霖，书香溢满校园，我获益良多。

我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。书是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。

万般皆下品，惟有读书高。读书，古往今来，是古今中外人们一直崇尚的，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。漫游书海，你可以领略世间美景；畅游书海，你可以回味人生的沧桑岁月。书籍赋予我们知识，我们只有多读书，才能增长见识。

读万卷书，行万里路。读书不能读死书，要实践。书中对人事、对自然的描绘，只有亲身阅历，才能有所感悟。宋代着名诗人陆游对子女的读书建议是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。多少名人是把读书与生活结合在一起，才有了辉煌的成就。

学问，学问，既要学又要问。读书能让我们增长学问，但凡是遇到书中的困惑，我们应当学会“问”。问，并不代表笨，反而却代表好学。读书要有智慧地读，光学不问等于零。孔子圣人也推崇“不耻下问”，我们则又何如？善于问的人，是明智的，我们要学习古贤人。

读书之乐何处寻，数点梅花天地心。风霜雪雨的洗礼，我们与书作伴，迈过人生一个又一个险阻，让书的雨露滋润身躯，让书的芬香溢满校园！

后亭小学四年级:疯狂牛仔

第三篇：书香溢校园黑板报

书香溢校园黑板报活动能增强学生们的阅读兴趣，增添“书香校园”的浓烈氛围，丰富学生们的文化生活。接下来小编搜集了书香溢校园黑板报，欢迎大家查看。

书香溢校园黑板报

书香溢校园黑板报

1书香溢校园黑板报

2书香溢校园黑板报

3书香溢校园黑板报

4书香溢校园黑板报

5书香校园的概念

较早提出“书香校园”的是朱永新教授，他认为“营造书香校园”是指在新教育实验的理念指导下，通过创设浓郁的阅读环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读方式，培养阅读兴趣与良好的习惯，使阅读成为伴随终身的生活方式，从而为建设书香社会奠定基础。在书香校园发展的过程中，还涉及书香班级、书香型校园、学习型校园、书香家庭、书香社区、书香社会、学习型社会等相关概念。从百度百科得知，“书香班级”活动是以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为理念倡导的阅读推广活动，依托网络为平台，博客为载体，整合丰富的阅读资源，提倡班级阅读、亲子阅读，旨在营造阅读氛围，创建书香班级、书香家庭、书香校园乃至书香社会。总而言之，“书香校园”实质就是要营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境。而读书是浸润、滋养学习文化，构建书香校园的一个重要途径。

书香校园的意义

温总理曾经深刻指出，“书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。”“读书可以改变人生”，指的是一个人的精神发育史与其阅读史紧密相联，能够通过读书不断收获知识、发展智慧、慰藉心灵、提升人格，从而影响和改变着自己人生的发展。书香校园建设对学生、教师、学校、甚至社会都具有重要的意义。

对学生而言，他们正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，如果能够引导学生正确认识书籍的作用，养成爱读书、会读书的习惯，必将对他们的成长产生有益的承载能力、驱动能力和引领能力。书香校园将促进学生的“精神发育”，培养学生的优良品德，提高其学习能力，丰富闲暇时的生活，能够享受到学习的快乐，享受到生活的快乐，使其人格得到完善和发展。

对教师而言，教师的专业发展、师德培养、人生修养、境界提升等同样离不开知识的积累和阅读的影响；他们通过指导学生阅读，与学生共同阅读、共同成长、共同提高，能够对建立民主、平等的新型师生关系产生良好的推动作用。书香校园建设将增强教师的人文底蕴，树立起高尚的师德，提高教学水平，丰富教育生活，并让教师懂得工作的美丽，懂得人生的价值，懂得人生的力量，并享受到生活的快乐，最终演绎出人生的精彩。

对学校而言，书香校园是深化学校办学特色的有益探索，是构建一种适合于师生发展的校园文化，同时书香校园不仅仅是师生共同的阅读，也是加速教师专业成长的重大抉择，是改进学校德育模式的具体举措，更是丰富学校人文底蕴、凸显学校办学精神、扎实推进建设教师精神家园的积极行动，是以人为本管理的落实。有利于打造“学习型、创新型”的特色校园文化。

对社会而言，书香校园建设有利于影响全社会的阅读。通过书香班级、书香校园建设，辐射到书香家庭，通过师生阅读带动家庭亲子阅读，必将影响更多的人参与到读书活动中来，通过读书丰富生活，愉悦自己，提升品位。此外，书香校园建设如果能够与社区建设结合起来，对书香社会的建设也有带动，有利于推进整个社会的文明建设。

书香校园的名言警句

1、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》

2、大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。——黄宗羲

3、立身树为模，本固任由枝叶动;处事钱作样，内方还需外边圆。——叶问

4、时间是一切财富中最宝贵的财富。——德奥弗拉斯多

5、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进，它满载贵重的货物，运送给一代又一代。——培根

6、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

7、我把每一场比赛都当作我最后的一场比赛来打。我失败过，沮丧过，但从没放弃过，因为我坚信I'm the best!——艾弗森

8、微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨，或用鼻子哼一哼也可。如斯一来，你想让自己烦恼都不可能。——戴尔·卡内基

9、你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。——哈佛大学校训之一

10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

书香溢校园作文

书，是我们密不可分的友人，它的肚子里藏着许多我们渴望的新知。不过只有我们身边的这些书本是不能满足我们求知的欲望的，所以我们都向往那栋“知识渊博”的大楼——图书馆。

课外活动是最美好的读书时间。下午第二节的下课铃声比往常要悦耳，因为这就是我去图书馆的号角。

“十、九、八、……三、二、一”我在心里默默倒数着。铃声响了，老师也走了。我便立即拿上书卡奔向图书馆。一进图书馆迎面扑来了浓厚的书香味，我想这是世间最好的味道。每个图书室里都挤满了人群，有的坐着，有的站着，都在认真品读着自己手中的书。

我好不容易找到了一个人较少的图书室，蹑手蹑脚的走进去，在众多类书籍中寻找着我渴求的那本。我看到了鲁迅的《狂人日记》，看到了冰心的《繁心？春水》还看到了许多名著和诸多新颖的青春小说。这无一本例外都激发着我内心的渴望。我真想让他们一下子都填入我的脑海中，供我吸收。

在众多书作文籍当中，有一本书让我眼前一亮，光看那书名就让我有种垂涎欲滴的感觉。《快速记忆法》这引起了我一连串的问题：难道真有方法可以快速记忆？真神奇！那么有什么方法可以快速记忆呢？知道了这个快速记忆法以后记东西会不会很简单？难道……

我带着我一连串的疑问拿起那本书，翻开一看有图有文，字不大不小，正好是我爱看的那一种。我坐在旁边的椅子上，贪婪地读着。真想望眼欲穿，能够知道这本书所有的内容。这本书的内容深深的吸引着我，那段时间我仿佛与世隔绝只与书相伴，操场上的嬉戏声和欢笑声，也不能吸引走我的心。

渐渐地，图书馆里的人越来越少，操场上也没有了声音，我才猛的记起该上课了。于是我马上去前面借了书，飞快的跑出图书馆，奔向教室。一路上我一直在想着那些我看过的内容，我也有种冲动想就地坐下来看完那本书，好让我填充我的好奇心。

图书馆，一个神奇的地方，总有一股魔力在深深吸引着我。

第四篇：“书香溢校园,好书伴我行”读书活动实施方案

“书香溢校园，好书伴我行”

读书活动实施方案

为全面落实教育局樊局长“让阅读成为习惯”的倡议，贯彻执行中心学校“书香溢校园，好书伴我行”读书活动实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想

以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。

二、活动对象

坡家学校初中部全体师生

三、活动主题及口号

活动主题：书香溢校园，好书伴我行

活动口号：在读书中快乐成长 在读书中学会思考 在读书中陶冶自我 在读书中与梦齐飞

四、活动目的

1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。

2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、通过系列活动的开展，逐步形成全镇特有的“书香校园”特色，不断提升办学品位。

4、通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香学校、书香班级、书香教师、书香少年、书香家庭的建设。

五、活动时间

2018年4月——2020年7月

六、活动实施过程 读书活动分三个阶段进行：

第一阶段：2018年4月，为启动准备阶段。主要任务是：

1、成立领导机构，明确责任，制定公布方案、计划，营造氛围，向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。

2、召开“书香溢校园、好书伴我行”读书活动启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。

3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”的具体要求标准。学校开放图书室、阅览室，设置开放阅读区、校园读书区域；各班级建立图书角，开辟“读书交流园地”，创办读书小报，建立读书登记册；学生建立读书成长手册。第二阶段：2018年5月—2020年6月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。不定期地开展读书交流研讨活动。学期书香班级、书香教师、书香少年、书香家庭的评选。

主要活动：

1、创意书签制作活动

指导学生把优美的名言制作成创意书签，激发学生的读书热情。

2、中华经典诗词诵读比赛

①每天早上10分钟经典诵读，每周一节经典诵读校本课程 ②每学期一次经典诵读展示

3、开放阅读活动 学校每天在教室、阅读开放区、阅览室定时开展读书活动。

4、读书小报活动

班级创建读书小报，让每班全体学生参与，每学习小组每月出一期，再由班主任评选出最佳小报参加学校评比。评出优秀小报若干份，并汇集成册，并进行展示。

5、定时开展世界读书日活动 ①时间：每年4月23日 ②参加对象：全校师生

③活动内容：师生同看一本书，并辅导学生阅读。“图书漂流”、“跳蚤市场”和开展班级读书会活动。

6、“书香溢校园，好书伴我行”演讲比赛

每学期开展一次，以班级为单位推荐优秀选手参赛，全校评选出优胜者若干名，进行奖励。

7、“书香溢校园，好书伴我行”读书分享会 每两周以班级为单位组织开展。

8、学生读书成长手册评比活动

学期末组织评比活动，并将优秀成长手册全校展示。

9、书香班级、书香教师、书香少年、书香家庭的评选 每学期末进行一次评选，并将评选结果张榜公布或制成海报、喜报等形式予以鼓励。

第三阶段：2020年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。

七、活动措施：

1、加强组织。

建立以校长为主、德育处主管的阅读组织机构；班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

坡家学校初中部活动领导小组 组 长： 副组长：

具体实施部门：班主任 语文老师

2、营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置悬挂、张贴或书写创建“书香校园”的横幅、宣传画、警示语、口号等。并设置开放阅读区、校园阅读区。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动。（1）建设班级图书角。

各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学校的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，坚持晨读、午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟），每两周每人读一本书。

（3）明确阅读要求。教师读书要求：

①认真阅读学校推荐的书目，教师每学期至少精度一本理论专著，通读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一片高质量的读书心得体会。

②充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，教师每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，并由教导处、教研组进行评选，及时将优秀稿件上交中心学校。

③语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。

④班主任积极组织学生开展读书分享会及各项读书活动，做好学生读书登记，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，积极组织班级参加“书香家校”系列评选活动。

学生读书要求：

①坚持晨读、午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟），每两周至少读完一本书，记录好读书成长手册。做好读书笔记（摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会）。

②积极参加学校组织开展的各项读书活动。③写一份“我的读书名言”，贴在自己的房间里。

“书香班级”要求：

班级能办读书小报，每月至少一期；班级图书角有一定数量的藏书（至少达到人均两本），且能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

“书香家庭”要求：

营造“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”的良氛围，家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

“读书之星”要求：

师生平时能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会。

4、落实评价。

（1）建立学生的“读书成长手册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

（2）学校每学期进行书香班级、书香教师、书香少年、书香家庭的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校把各班“书香校园”建设情况纳入考核项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5、档案整理。

以学校德育、教务、班为单位，及时收集整理相关资料。

6、每年向中心学校或教育局申报评选“书香校园”。

初中必读部份：（15种）七年级：

①《红岩》 罗广斌、扬益言著 ②《安徒生童话全集》（丹麦）安徒生著，叶君健译 ③《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译 ④《海底两万里》（法国）凡尔纳著，范希衡译 ⑤《爱的教育》（意大利）亚米契斯著,田雅青译 八年级：

①《青春之歌》 杨 沫著 ②《骆驼祥子》 老 舍著

③《钢铁是这样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基著，梅益译

④《福尔摩斯探案集》（英国）柯南道尔著，丁钟华等译

⑤《居里夫人传》（法国）埃里·居里著，友明彻译

九年级：

①《家》 巴金著；

②《牛虻》（爱尔兰）伏尼契著，李俍民译； ③《高老头》（法国）巴尔扎克著，傅雷译； ④《莎士比亚戏剧故事》（英国）兰姆姐弟改写，萧乾译； ⑤《中国科学院院士自述（青少年版）》上海教育出版社编。教育部在最近颁布的两个新教学大纲中，第一次明确指定中学生(包括初中和高中)课外文学阅读必读的30种文学名著，并具体规定初、高中学生的阅读总量。

初中部分(10种)《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》

第五篇：书香溢校园和谐促发展

书香溢校园 和谐促发展

江西遂川泉江小学 李孟春

泉江小学在教育局领导和县委县政府的关怀下，着力打造“和谐书香校园”，取得了可喜成绩。泉小是遂川的县城小学、省德育示范学校，对于如何办好这所学校，这对新一届校领导而言是一个新课题。由于学校存在着诸多如校园场地狭窄、教学仪器设备严重缺乏、正常运转资金缺口大等实际困难。如何才能更好地促进这所学校的发展，校行政一班人思虑再三，认为应该坚持以人为本，努力强化内部管理，积极营造人文氛围，争创“民主、和谐、平安”校园，为此，学校狠抓以下五个方面的工作，强化内部管理。总的来说，主要有以下几个方面：

一、营造浓厚的书香氛围

学校以营造书香校园为目标，加强书香校园的设施建设，开展了一系列活动，让师生在书的世界中受到物质和精神的双重洗礼。

以古诗文诵读为着力点，积极开展“晨读风景线”活动，古诗文、对联、成语、典故、俗语等都是中华民族的文化瑰宝。尤其是古诗文中有许多的格言警句，通过晨读让孩子们搜集、诵读、实践、促进学生的人格养成。从开学初，学校利用大队部的“红领巾广播站”，每天早晨选出五首古诗文由值日生和着古筝、琵琶清韵的节奏、钢琴流水般的音律，范读古诗文。进入教室的同学也情不自禁的吟颂起老师为他们推荐的古诗文。而今，走进校园，教室处处飘溢着书香，洋溢着快乐，学生因融进书香而变得真采和生机。那真是“书香满园关不住，万缕墨香入怀来”。书香浸润学生的童年，滋养孩子的一生。

二、以德为本，再现德育示范学校风采 “德”是立国之本，立校之本，立人之本。德育是学校教育的灵魂，做好德育工作是学校全面实施素质教育的首要条件。在学校校长领导下，始终坚持狠抓德育教育，学校政务处积极配合学校，对学生开展了“廉政文化进校园”、“八荣八耻”、“法律法规学习”“交通安全知识学习”、与双桥乡小学“手拉手”结对等主题教育，“百名优秀少先队员”评选，“美化教室评比”、“关爱封”互动，“爸爸妈妈我想对您说”书信文化活动等大型教育活动，通过在全校上下开动员大会，上班队活动课，“广播站”和“墙报”的宣传及组建“纠正违章小分队”深入县城各主要街道，对行人、群众、学生的不文明行为进行纠正，增强学生“美化家园，亮化家园”的良好意识，提高学生的社会实践能力。并结合我校实际组织学生学习“泉江小学品德养成教育《三字经》。这一切是对学生心灵的又一次净化，使学生的主人翁意识大大加强，营造了一个优美的和谐的校园环境，为学生养成良好行为品德提供了有力保证，使得整个校园的德育氛围浓厚，学校好人好事层出不穷，拾金不昧蔚然成风。

三、实施质量工程：质量是一所学校的生命线，质量的好坏决定着一所学校的发展。我校紧紧抓住素质教育这根主线，一方面争取各方面的支持，积极开辟第二课堂，创办了腰鼓队、舞蹈队、乐队、书法兴趣班等，真正做到多渠道育人。另一方面，狠抓学科教学质量，以质量求生存，以质量壮声威，以质量树形象，每位教师教学一丝不苟,教学成绩稳居全县前列。

四、实施名师工程：我校全体教师在提高自己的教学技能、业务水平等方面已形成共识。本着努力建设一支业务精、科研能力强的教师队伍的目的。学校积极引导全体教师重视教育理论和业务知识学习，专门设立学习型教师奖，它包括两个方面：

1、要求所有学历为专任的老师主动提升学历，对参加专升本继续教育的老师，学校除按国家规定的有关政策给予奖励。2学校为每个教师 订阅了与所教学科相关的适量的报刊杂志，以增长自己的业务知识，开阔视野。要求每位教师每期做不少于2万字的学习笔记。在每期期末学校进行检查。要求教师积极参加我校的教育教学改革，学习新课程的各种新理念，积极参加各种新课程的培训活动，做到边学习边实践。学习现代教育技术，提倡用现代教学技术进行有效教学，提高教学质量。

五、实施和谐工程：学校作为整个社会的重要组成部分,在构建社会主义和谐社会进程中，担负着培养人才、服务社会的历史使命。学校应怎样建设和谐校园，是值得每一位学校管理者思考的问题。在此，我们学校结合自身的实际情况，坚持“以人为本”管理理念，扎实开展了以“建设和谐校园”为核心的各项主题创建活动，进一步推动了我校各项工作的发展。

1、坚持制度立校，形成和谐的内部管理机制。构建和谐校园需要规章制度来保证，更需要自觉遵守规章来践行。制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法”，是学校管理的依据。为此，我校制定并不断完善了各项规章制度，依法制订并通过了《泉小制度汇编》，完善了我校管理手册和目标，还制订了文明班级评比制度，以及各处室、各部门的工作规章制度。在制定规章制度的基础上，我校狠抓了制度的落实，做到按制度规定的权限办事，按制度规定的程序办事，按制度规定的要求办事。使各项工作的开展正常、规范、有序。

2、加强思想教育，打造“学习校园”，巩固建设和谐校园的思想基础。

思想是行动的先导，理论是实践的指南。我校始终力。激励教师教书育人、为人师表；激励职工爱岗敬业团结协作；激励学生刻苦学习奋发向上。充分利用校内外各种新闻媒体和宣传阵地，弘扬文明、健康、向上的主旋律，正确引导校园舆论，努力营造有利于我校和谐发展的氛围。

3、坚持民主治校，打造“民主校园”，为建设和谐校园凝聚力量。

校领导坚持听民声、尊民意，使我校管理做到民主化、人性化，以民主凝聚民心，形成民主和谐的集体氛围，营造和谐的校园管理环境。建立和完善了教职工代表大会制度，工会主席参加学校行政会议、校务会议，参与学校重大事项的研究与决策。定期召开教代会，各项议程规范有实效，我校各项重大决策都必须反复征求教职工的意见，并经教代会审议后实施。对于教职工比较敏感和关心的问题，如人事聘任、职称评定、先进评比、大宗物件的采购等都要进行公示或公开招标。积极创建泉小家长学校，成立了泉小首届家长委员会，对学生和家长的每一项积极性的建议，都尽力给予满意的答复。通过沟通，加深理解，达成共识，增加了领导与群众、我校与家长、教师与学生的相互理解和支持，自觉接受社会、相关部门和全体师

生

员

工的监

督4加强校园建设，为建设和谐校园提供物质保证。2006年以前的泉小:场地狭小，教室少，学生多。针对这种情况，校领导想方设法筹措资金一千余万元，拓展了校园，建设了一栋6层5200平方米的综合性教学楼，同时硬化了操场，美化了校园。现在的泉小变成了一所雄伟、漂亮的花园式学校。这为学校的教育教学创造了良好的坏境，为平安和谐泉小建设提

5、坚持以人为本，打造“人文校园”，为建设和谐校园凝聚人心。

以人为本是构建和谐校园的基本前提。以人为本，贵在人心。我校积极倡导和谐、诚信、关爱、亲和等人文理念, 积极营造两个氛围，即“良好的人际关系氛围和浓厚的学术氛围”，使师生员工在人文。

供了物质保障。精神的影响下摆脱偏见,消除隔阂和矛盾,达到人与人之间的互相尊重、理解、关爱和帮助的目的，做到以真情温暖民心，齐心协力营造和谐、温馨的人文校园环境。学校组织开展了“凝聚力”工程活动，想方设法为全校教职工排忧解难，定期或不定期地慰问病困教师。积极倡导尊老敬老传统美德，在“元旦节”举办退休教师座谈会。

6、打造“文明校园”，建筑建设和谐校园的精神支柱。

我校深入开展了社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、理想信念教育、法制教育、公民道德教育、师德教育、学生文明养成教育等群众性精神文明创建活动。积极引导全校师生员工，把“创文明校园、创文明班级、做文明师生”等为主要内容的群众性精神文明创建活动深入扩展到教学、教研、管理、服务等各个方面，成绩显著。

7、打造“文化校园”，为建设和谐校园增添新内涵。

建立和谐校园，需要加强校园文化建设。学校非常重视校园文化建设，重视发挥校园环境、校风校貌等校园文化方面的育人因素，做到“让每一面墙壁说话、让每一项活动育人”。

8、打造“平安校园”，为建设和谐校园提供保障。

校园安全无小事、学生安全重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心，我校花大力气，认真创建平安校园。牢记“安全高于一切、安全就是质量、安全就是效益”的理念、坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立健全组织机构，成立安全工作领导小组。制定并完善了《泉小学校安全工作条例》。大力宣传各种安全知识，经常性地梳理和排查各种安全隐患并及时整改。严格遵守食品、消防、用电、财务、锅炉、门卫、交通等安全管理制度，对全校各类设施、设备做到及时检查、维修、保养。定期对学生进行心理健康、法纪和安全教育。针对我校学生人数多，校门口通道狭窄，人员拥护的情况，学校组织行政人员带领值周老师、红领巾监督岗成员值班，维持秩序，学校还借助公安交警、城管大队的力量，请交警、城管人员协助维持接送学生的家长车辆秩序，确保了学生进出校门、红领巾通道的安全。

通过以上措施的实行，我校建设和谐书香校园的工作已取得初步成效，形成了一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，以校园为纽带的各种教育要素全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,呈现出良好的发展态势。

泉江小学将顺应时代的召唤，坚持以人为本，营造人文氛围，负重奋进，攻艰克难，以饱满的工作热情、负责的工作态度、科学的工作方法，投身于学校的各项工作，为培养具有持续发展能力和创新能力的社会主义建设英才、为建设江西名校而努力奋斗。