第一篇：排吼学校2011年秋教科室工作计划
排吼学校教科室2012年春工作计划
本学期，在校长室的领导下秉承“以人为本，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。具体内容如下：
一、加强教师培训，打造优秀教师队伍
1、进一步完善教师“团队带教”和“以老带新”的相应机制。到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”；继续实行师徒结对子，师傅对徒弟的管理进行指导抽查，并要求徒弟定教学及教学期进入师傅的课堂听课学习。积极支持、鼓励新教师参加各级各类教学比赛和学习培训，提高教学素质和教学能力。
2．继续开展“推门课”，听课、磨课。搞好“三课”试验，提升教学能力。“三课”即大会课、公开课、研究课。本学期，用三到四周的时间开展教学展示课大会课活动。教研组内要按要求正常进行公开课活动。同学科教师的“零距离”学习，“推门听课”要正常化。听课人员要认真对公开课进行评价,使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。
3、加强教师基本功培训，要求全体教师，尤其是新教师认真参加个及优质课，竞赛课活动，为教师考评考聘搭建平台。
4、青年教师积极参与网络教研（教学随笔等）认真总结教学得失及教学问题。
二、以校本教研为中心，深化课程改革，提高校本研训质量
1、强化各学科“集体备课”研究。在个人独立备课的基础上，根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设，学年末展示学科资源包建设情况，尤其是小
六、初三的备课活动。
2、加强教研组队伍的培养，加强联系，更好地促进教研组活动的开展，本学期，将组织教师开展骨干教师示范观摩课，青年教师交流探讨课等活动。
三、扎实开展兴趣小组活动，提高教学教研能力
1、学科兴趣小组活动：
为了争创优秀的教研成果，教科室以一学年为一个单位，组建3—4个学科兴趣小组，请辅导经验丰富、取得优秀辅导成绩的或具有专业特长的老师到人指导教师，每周活动一次。积极指导学生参加各级各类的学科竞赛和体育比赛活动，争创优秀教研成果。
（1）阳光体育小组，由张勇老师担任指导老师，结合是市中小学生运动会比赛项目要求，确定活动项目和人选届时参加各级中学学生田径运动会。（2）美术兴趣小组，由鲁珊霖老师担任指导教师，人数8—10人，“六一”期间展示每个学生2—3幅优秀美术作品，丰富校园活动，提高学生兴趣。（3）音乐舞蹈兴趣小组，由龙敏琴老师担任指导教师，人数10—20人届时其教学成果将作为“六一”文艺汇演节目中的精彩展示。
2、课外阅读活动：
在农村，学生的阅读认知和兴趣都有待加强，为了培养学生整体的读书兴趣、读书习惯和阅读能力，教科室将继续组织开展课外阅读活动，进行课外阅读指导。
（1）各科任教师要认真做好各年级的必读书目、选读书目和古诗文背诵的推荐工作，上好课外阅读指导课，指导学生学习撰写读书笔记。
（2）积极探索学生课外阅读能力的评价方式，关注学生整体阅读习惯和阅读能力的培养。
（3）举行一次演讲或朗诵比赛活动。
四、月工作计划
二月份：
1、制定教科室学期工作计划
2、制定教研组计划并开展活动
3、召开教研组长会议
三月份：
1、组织学习、讨论课标，制定学科计划
2、召开各教研组长会议
3、召开毕业班会议
四月份：
1、校级骨干教师教学示范课
2、青年教师说课比赛
五月份：
1、青年教师公开课课
2、教研组、教师上交教研活动相关资料
六月份：
1、展示教师优秀教案，学生优秀习作、书法、美术作品
2、教科室工作总结
第二篇：排吼学校2012年秋教科室工作计划
排吼学校教科室2011年秋工作计划
本学期，在校长室的领导下秉承“以人为本，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。具体内容如下：
一、加强教师培训，打造优秀教师队伍
1、进一步完善教师“团队带教”和“以老带新”的相应机制。到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”；继续实行师徒结对子，师傅对徒弟的管理进行指导抽查，并要求徒弟定教学及教学期进入师傅的课堂听课学习。积极支持、鼓励新教师参加各级各类教学比赛和学习培训，提高教学素质和教学能力。
2、加强教师基本功培训，要求全体教师，尤其是新教师认真参加个及优质课，竞赛课活动，为教师考评考聘搭建平台。
3、青年教师积极参与网络教研（教学随笔等）认真总结教学得失及教学问题。
二、以校本教研为中心，深化课程改革，提高校本研训质量
1、强化各学科“集体备课”研究。在个人独立备课的基础上，根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设，学年末展示学科资源包建设情况，尤其是小
六、初三的备课活动。
2、加强教研组队伍的培养，加强联系，更好地促进教研组活动的开展，本学期，将组织教师开张骨干教师示范观摩课，新教室上汇报课，其他教师上公开课。
三、扎实开展兴趣小组活动，提高教学教研能力
1、学科兴趣小组活动：
为了争创优秀的教研成果，教科室以一学年为一个单位，组建3—4个学科兴趣小组，请辅导经验丰富、取得优秀辅导成绩的或具有专业特长的老师到人指导教师，每周活动一次。积极指导学生参加各级各类的学科竞赛和体育比赛活动，争创优秀教研成果。
（1）阳光体育小组，由张勇老师担任指导老师，结合是市中小学生运动会比赛项目要求，确定活动项目和人选届时参加各级中学学生田径运动会。（2）美术兴趣小组，由鲁珊霖老师担任指导教师，人数8—10人，“元旦”期间展示每个学生2—3幅优秀美术作品，并参加科技创新大赛。
（3）音乐舞蹈兴趣小组，由龙敏琴老师担任指导教师，人数10—20人届时其教学成果将作为“元旦”文艺汇演节目中的精彩展示。
2、课外阅读活动：
为了培养学生整体的读书兴趣、读书习惯和阅读能力，教科室将继续组织开展课外阅读活动，进行课外阅读指导。
（1）各科任教师要认真做好各年级的必读书目、选读书目和古诗文背诵的推荐工作，上好课外阅读指导课，指导学生学习撰写读书笔记。
（2）积极探索学生课外阅读能力的评价方式，关注学生整体阅读习惯和阅读能力的培养。（3）举行一次演讲或朗诵比赛活动。
四、月工作计划
九月份：
1、制定教科室学期工作计划
2、制定教研组计划并开展活动
3、召开教研组长会议
10月份：
1、组织学习、讨论课标，制定学科计划
2、召开各教研组长会议 11月份：
1、校级骨干教师教学示范课
2、青年教师公开课 12月份：
1、新教师汇报课
2、教研组、教师上交教研活动相关资料
1月份：
1、展示教师优秀教案，学生优秀习作、书法、美术作品
2、教科室工作总结
第三篇：排吼学校2013年春教科室工作计划（最终版）
排吼学校教科室2013年春工作计划
本学期，在校长室的领导下秉承“以人为本，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。具体内容如下：
一、工作目标：
1．继续开展听评课活动；优化课堂教学，推出一批校级优质课并参加区市级优质课；
2.深化教研组活动，全面提升教师的教科研能力；
3．鼓励教师的读书学习活动，努力构建读书氛围浓厚的校园文化；
4.继续深化青年教师传帮带工作，促使青年教师的专业成长；
5、继续办好系列校本教材，促进校园文化的建设；
6、抓好教科研总结宣传工作。
7、致力于教科研理论研究，鼓励教师从事教学理论的经验总结，推出更多论文等作品。
8、认真开展课题研究工作的培训指导和管理，使课题研究达到三化：科学化、实用化、正常化。
二、工作重点
1、加强课堂教学改革，围绕提高课堂教学效率、提高学科教育教学质量等重点问题。
依托创建省级示范高中的契机，开展系列教学研讨、观摩活动，实施“五课制”，即：新教师汇报课、青年教师展能课、中年教师特色课、骨干教师示范课、电化教学达标课。通过系列活动的研究，不断提升教师的课堂教学艺术，引导教师课堂教学朝“倡简、务实、高效”的方向迈进。
2、扎扎实实组织开展教科研活动。
（1）加强集体备课，强化教研组建设。在集体备课活动中要严格落实“四定”：定时间、定地点、定专题、定主持人。集体备课研究要研究“五点”：重难点、切入点、疑点、创新点、练点。采用“拉网式步步紧缩法”梳理教学中普遍存在的问题，进行专题化研究。
（2）各教研组系统研究教材，制定教学系统图表。
（3）组织教师撰写教学教研论文，积极参加各级各类论文评选。
3、加强学校校本教研的指导，开拓创新教研方式，通过集体教研、博客论坛、网络教研等方式，提高校本教研的实效性。
（1）坚持校本培训模块化原则，必修——倡导教师每月精读一本教育专著，并写一篇读书收获体会-----专栏交流；专修——分学科通读一本好书，选修——选读一本好书。
（2）对外派学习或观摩的教师要严格管理，学习归来要上交学习体会，并进行一次汇报课或讲座活动。
4、加强“传帮带”过程管理。
通过导师引路、自我反思、同伴协助、专业扶持等形式加快青年教师的专业成长，树立一批各学科的青年教师教学教研骨干。
5、及时报道我校开展的教科研活动，宣传我校良好形象。
认真推广先进的教育教学理念。做好我校教研信息的网站发布、论文发表和评比推荐工作，及时总结和推广教科研经验。
三、月工作计划
二月份：
1、制定教科室学期工作计划
2、制定教研组计划并开展活动
3、召开教研组长会议
三月份：
1、组织学习、讨论课标，制定学科计划
2、召开各教研组长会议，召开毕业班会议
3、小学组教学交流
四月份：
1、校级骨干教师教学示范课
2、青年教师说课比赛
五月份：
1、青年教师公开课课
2、PPT课件制作比赛
3、教研组、教师上交教研活动相关资料
六月份：
1、毕业班最后冲刺交流会
2、展示教师优秀教案，学生优秀习作、书法、美术作品
3、教科室工作总结
吉首市排吼学校2013年2月
第四篇：2007秋教科室工作计划
2007年春季是我校研修工作为学校提高教育质量和教师专业化发展服务，并且取得显著成绩的一年，2007秋教科室工作计划。在区教研室、进修校的关心帮助下，在学校正确引领下，全体教师工作积极性和团结协作、共同发展意识普遍高涨；教研组建设成效显著，学校教育教学质量再创佳绩。同时，在科研、师培、特长教育、师生竞教竞技等方面均取得了喜人成绩，教师团队意识、学习意识、自觉研修意识都有了明显提高。
但是，面向全区，尤其是城区学校教育的发展，我校教育仍面临严峻的竞争压力，仍需要从中总结，发现不足之处，努力做好校本研修，迎头赶上。如在“学校内涵发展”引领方面，在教师专业化发展方面，在实施课程改革方面，进一步提升课堂教学效益方面都还需要花大力气，探寻一条适合我校实际情况的发展道路。为加强指导，规范运作，务求实效，现根据绵涪研修（2007）字第12号、13号文件精神，结合学校实际，对2007年秋季校本研修工作作如下安排：
一、指导思想
本学期，学校研修工作将以“三个代表”重要思想为指导，切实落实“用心想事，用心谋事，用心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课改为重点，以抓教研组建设为契机，以课题科研为手段，以提升课堂教学效益为目标，以提高教师队伍素质为根本，落实创建优秀班集体，继续按照“巩固、深化、提高、发展”的教师教育八字方针，立足教育教学需要，教师专业化发展需要，紧密结合现代远程教育，采取各种措施，努力开创校本研修工作的新局面。
二、工作基本思路和目标
认真贯彻落实研修工作“三大原则”，即坚持整体性发展原则，我校教师人数较多，教育教学能力、素质参差不齐，学科不配套，教师整体教育教学水平的提升与学校发展不够协调，本期和今后更长一段时间，将由教科室牵头，积极开展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，学科教学独具特色；坚持研修一体化原则，以教研组研修、集体备课为主要形式，以“四课”活动、课型建设为主要载体，以案例分析为手段，以小课题研究、问题反思和总结为主要内容，以转变教学观念和行为、提高质量为主要目的，实现校本研修的高效务实目的；坚持以教育科研为指导的原则，把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高研修活动的针对性和实效性。在工作中，继续严格落实“三细（做事细心、细致，关注细节）”、“三严（工作严谨，严肃、严格）”、“三实（工作踏实、务实、落实）”的教学管理策略。
本期研修工作立足于做好以下几项工作：①师资队伍建设工作；②课标研读工作；③师德、师能提高工作；④强化网络研修；⑤区级课题实验工作；⑥教师个体小课题研究；⑦探索五种课堂教学模式（早、晚自习课教学模式、新授课教学模式、复习课教学模式、试卷讲评课教学模式），提升课堂教学质量；⑧研修文化建设，逐步形成自主、自觉研修氛围；⑨教研组建设，学校工作计划《2007秋教科室工作计划》。
通过开展以上九项工作，使校本研修成为教师发展的助推器，成为学校进一步提升教育教学质量的有力保证。
三、具体工作
1、师资队伍建设
①认真组织教师参加教学技能自培自修，组织教师参加新的技能检测。力争人人报名，人人达标。
②组织开展好“四课”活动。“四课”活动在我校长期坚持，形成惯例，对于提高教师的课堂教学水平具有不可替代的作用。本期将进一步加强评课管理和听课管理，杜绝评课流于形式，只说优点，不说不足和缺点的做法；听课节次严格落实，记录详备，严禁集中在一个时段完成听课学习任务，由教务处教学督导室负责登记，并纳入继续教育灵活学时审登，凡听课节次不足或集中听课者将予以经济处理并在期终研修考核中予以扣分。“四课”活动具体安排见“四课”工作计划。新分、新调教师的见面课在9月21日前完成。
③加强学校教学骨干队伍培养力度。为确保教师素质的整体提高，将继续采取“分类培养、典型示范、骨干先行、整体带动”的思路，促进教师整体素质、教学质量的进一步提高，对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层研修，以提高教师综合素质为目标，期终将评出优秀骨干教师。骨干教师的管理将初步出台管理办法，中、高级职称的教师也将纳入相应管理。
④加强班主任培训工作，创新班主任工作机制。协调、配合政教处做好全校班主任培训工作。强化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班级德育小课题研究，探索优秀班集体建设模式。
⑤教师专业化成长三年规划（2007.9-2010.8）启动，对教师的成长规划进行分类，切实落实各层教师的学期成长计划。
2、继续加强课改实验工作
按照课改的总体精神和思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，取得最大化的课堂效益。进一步深化课改，更新观念，在观念上要进一步强化新的教学质量观、师生观、评价观，在行动上要继续实现“三变五让”（三变：课堂教学中要实现三个臭皮匠赛过诸葛亮转变，即变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为主动参与、变单纯的知识传授为知能并重。五让：教师在课堂教学中，能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生总结）。
①继续加强课改工作。各年级组、教研组要紧紧围绕新课改这一核心，结合学科研修活动，开展好新课程研修工作，强化教师新教育理念的建立，强化新课程课堂教学设计。在教学实践中学习，在探索中总结，在创新中发展，在反思中成长，并把教学反思形成制度，纳入教学常规月检查，成为课改实验工作的基本方针。
②利用“四课”活动，深化新课程课堂教学研究活动。以课堂研讨形式为主，把课改理论转化为课改实践，有针对性地组织教师带着问题去学习、探讨，同时为教师提供一些示范性强，操作性强的教学案例，努力提高课堂教学效率。采用教学圆桌会议的形式把评课引向深入。
③研读新课标。各学科教师，尤其是初三教师，要认真研读课标，准确把握课标，在教学中贯彻落实课标，力争做到“不走样，常创新”。重视课堂教学设计：要弄清学生基础，明白教学要点，提升优质课堂教学比例。落实未认真准备的课不上、未细致思考的问题不提、未认真研究的题不做，尽一切可能减少课堂废语言、废环节。未备课却上课的视为教学事故，并与个人、学期考核挂钩。
④引导教师自觉反思教学，记录好教师自己在课改过程中的成长经历。纳入学期个人研修考核。
⑤盘活骨干教师、中、高级教师资源，用管理制度切实引导他们发挥教学示范作用。骨干教师要心系教育，胸怀学生，带出一个学科，带好一批人。并初步实施各级骨干教师工作学期考核制。
⑥课型研究工作要由教研组长落实，分步实施，集中力量研讨出五种课型的基本程式，并在教师的实践中加以完善。在期终将评出先进个人和优秀教研组。
3、配合教
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第五篇：排吼学校学生资助工作总结
吉首市排吼学校2011年学生资助工作总结
做好贫困生的资助工作是实践吉首市排吼学校教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。2011学，在区教育局正确领导和关心指导下，武湖教育总支的高度重视贫困生助学工作，吉首市排吼学校各学校按总支的统一部署，认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的“三免一补”政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施“免”“补”工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。一年来，我们求真务实、开拓创新，努力构建了吉首市排吼学校贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩.现将2011学吉首市排吼学校贫困生助学工作情况总结如下：
一、提高认识，加强组织领导，建立健全了工作机构。
为了抓好扶贫助学工作，吉首市排吼学校成立了扶贫济困工作领导小组。吉首市排吼乡刘元元同志任组长，总支成员及各学校校长具体落实，开学初，教育总支提出“百名教师进千家，温暖送进每一户”教师家访，要求各学校开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
二、深入思考，认真总结，对全年学校贫困生助学工作的回顾。
一年来，在上级部门的亲切关怀下，在中心学校的共同努力下，2011学，吉首市排吼学校资助贫困学生生活费 20多万元，共计317多人，100%的学生享受“两免”，我们积极争取社会力量的捐助、资助，共计 6人。吉首市排吼学校全体师生爱心捐款 1万多元。
1、规范操作流程，狠抓过程管理
① 对困难学生实施减免相关费用及实施补助的工作是吉首市排吼学校实施义务教育的经常性工作，任务重，责任大。一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困助学金的发放工作。对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。教育总支负责对各学校资助工作及资料档案进行检查。
②为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、教材发放等各个环节都做到公平、公正、公开。减免资助均由学生本人、学生家长提出审请，班主任签字，校长审核盖章后，资料档案总支和学校各存一份。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。
2、落实专项资金，狠抓好资金筹措
①规范“三免一补”减免工作，严格按上级文件要求对所属学生进行减免，将政府的温暖惠及到每一位学生。
②加大救助的争资、引资工作力度。坚持政府救助为主、社会捐赠为辅的原则，多渠道筹措资金，逐步落实补助贫困学生的补助。广泛开展经常性助学筹资活动，充分发挥社会力量在资助家庭经济困难学生就读方面的积极作用。
3、加大宣传力度，强化监督检查
① 加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初，学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面学校教育加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。
②救助资金要严格执行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度。严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，总支负责对各校情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境。
三、今后的工作打算
贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过一年的努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后，我们要注意加强以下几方面工作：
1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，利用武湖的资源优势，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。
2、进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新。
3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。
吉首市排吼学校 2011年12月
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