汾市中学课堂教学有效性教学比武[定稿]

第一篇：汾市中学课堂教学有效性教学比武[定稿]

汾市中学提高课堂有效性教学比武活动方案

了认真贯彻落实教育局2011年教学比武活动的精神，促进我校教师加大课堂教学投入，精心设计教案，实施有效策略，构建高效课堂，不断提高课堂教学效益，全面提升我校教育教学质量，结合我校实际，特制订2011年“实施有效策略，打造高效课堂”课堂教学比武活动实施方案。

一、指导思想

以新课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以提高教学质量为目标，坚持科学发展观，进一步深化课堂教学改革与创新，引导广大教师运用现代教育资源，积极更新课堂教学观念，实施有效教学，构建高效课堂，不断提高课堂教学效率，全面提升我校教育教学质量。

二、活动时间

2011年4月1日—5月31日

三、活动对象

全体教师。教学比武课分为评比课和常规课。

35以下教师必须申报评比课，35以上教师自愿申报评比课，但是必须参加常规课的比武。

四、组织领导

为了保证活动的顺利开展，我校加强对此项工作的组织和领导，在活动过程中进行全程督导，保证本次活动的实效和预定目标的完成，我校特成立2011“实施有效策略，打造高效课堂”课堂教学比武活动领导小组。

组长：邝献明

组员：卢乔万黄学锋陈抒强黄新兵孙贤文

五、活动阶段及具体内容

根据教育总支的活动部署和安排，我校契合相关活动阶段要求，认真分时段地进行。

本次评比活动分三个阶段进行。在每一阶段都要围绕“实施有效策略，打造高效课堂”这一主题严密组织。

(一)第一阶段(2010年3月1日-3月23)：宣传发动，制定方案。工作具体内容：

1、成立课堂教学比武活动领导小组，制定具体可行的活动方案。

2、召开专题教师会。安排布置2011“实施有效策略，打造高效课堂”课堂教学比武工作，使全校教师认识到这项活动的意义，积极参与和支持这项活动，并从中受益。

3、学校总务处和信息技术老师调试学校电教设备，预算活动所需器材，在人力、物力、财力上对活动给予统筹预算和大力支持。

(二)第二阶段(2011年4月1日-月30日)评比。

工作具体内容：

1、教导处组织教师根据所教年级和学科进行申报，35以下教师必须申报学科，35以上教师自愿申报学科。

2、教师制作信息技术整合课教案和课件，信息技术老师给予指导和调试。

3、教导处和活动负责人组织教师进行课堂教学比武，分理科组和文科组分别组织教师进行赛课、评课。

4、做好活动的过程记录，留存音像等相关资料。

第二篇：中学课堂教学有效性

中学课堂教学有效性，不仅强调落实思想政治课教学内容的真理性，而且要 体现教学方法的科学性和艺术性。教学有法，教无定法，贵在得法。

教学是一门艺术，需要教师精心设计、匠心独具，倡导教学过程中

独特的、个性化的方法，使参与教学过程的每一个人都能得到思想启发、情操陶 冶、身心愉悦；同样，思想政治课教学是一门科学，不仅有科学的基础，而且还 可以用科学的方法来进行研究。

无论是加涅的教学设计，还是布鲁纳的“发现学习”，或者是奥苏贝尔的“有意 义学习”都对教师的教学提出更高的要求。

具体到

大学教学的思想政治理论课有效教学研究来说，因为思想政治理论课是中国的特 色课程，所以，对思想政治理论课有效教学的研究现状我们主要分析国内学者的 研究状况。

实施素质教育是当前教育改革的总趋势，高中思想政治课承担着实施素质教育 的重要任务，在培养高中生良好的政治思想素质方面有着无可替代的重要作用。然 而目前高中思想政治课还存在许多问题，其有效性未能充分发挥出来。因此，探讨 高中政治课教学有效性问题，是目前中学教育的重要课题。本文拟在已有成果的基 础上，结合自己的教学实践经验，尝试对高中思想政治课教学有效性进行较为系统 的探讨，希望这一研究能从一个方面丰富教学有效性的理论研究。

第三篇：2012年汾市中学德育工作计划

2012年汾市中学德育工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和江泽民书记“三个代表”重要思想为指导，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学习为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子；加强班级年级的管理，促进教育教学质量的稳步提高。

二、德育工作领导机构 校 长：甘慧明 德育副校长：曹文选 政 务 主任：谭 波

成 员：陈抒强 卢 涛 李 菲 黄新兵 蒋华春 陈兰玉

文利中

三、主要任务指标及推进措施

2012年的学校思想政治工作、德育教育要对学生进行生动、形象的思想政治教育和规范教育，使学生的思想政治素质和行为规范素质进一步提高。通过思想政治教育，使学生的思想品德、行为规范合格率达95%以上。为了改进和加强学校的思想政治工作，使其具有实效性针对性，学校将组织实施德育教育“六项工程”：

（一）“以爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”为主的丰富多彩的“活动育人工程”。

（1）2月份：组织报到入学。

（2）3月份：组织开展“四文明”活动。（3）4月份：革命传统教育。（4）5月份：艰苦朴素教育。

（5）6月份：安全教育、理想与前途教育。（6）9月份：“尊师重教”活动。

（7）10月份：爱国主义教育，规范教育月活动。（8）11-12月份：法制教育，评优活动。

（9）坚持搞好各种精神文明年级、班级的评选活动。对各种活动育人情况，要认真进行总结评比，记入年级、班级的考评成绩中。

（二）、以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点，坚持搞好“阵地育人工程”。

1、围绕学校的工作重点，定期办好宣传栏。

2、定期开放德育展室。

3、充分利用好闭路电视系统，校园广播等教育学生。

4、继续坚持升降国旗制度，搞好升旗仪式，坚持开展好“国旗班”活动。

5、定期检查各班的文化建设，发挥文化建设的育人功能，并配合其他处室做好学校的文化建设，迎接区教育局的检查。文化建设不达标的要通报扣分，对达标的班级进行表彰。对阵地教育活动情况，也要考评积分，记入年级、班级考评积分中。

（三）、以“创建优秀班级，培养合格学生”为重点的课堂主渠道的“课堂育人工程”。

1、按计划、按要求认真备好班会课、晨夕课，备课要保质保量，质量不达标的要扣分；抄袭别人备课的，经查实给予严肃批评，此项考评成绩计零分。

2、要按时上好班会，其他课不得占用。

3、要不定期的检查班会情况，对不上或上不好的班会的给予批评扣分。

4、本的主题班会的主要内容：（1）对学生进行思想道德教育。（2）行为规范教育。（3）法制教育。（4）安全教育。

5、期中、期末要检查班会备课、晨会备课、工作手册、班会记录，并记入年级、班级考评积分中。

（四）、以“两化一高”（净化、美化、高水平)为重点的“环境育人工程”。

1、要认真抓好学生个人、班级、年级的卫生管理，要做到“净化、美化、高水平”。

2、年级对班级，班级对学生要层层落实卫生责任制。

3、要组织好卫生检查组织，并积极开展工作。

4、要定期不定期的检查个人、班级、年级卫生，并把检查情况进行通报，检查情况记入班级年级卫生积分中。要定期组织评选卫生先进个、班级、年级活动。

5、在年级、班级中开展“卫生达标活动”。

6、对卫生较差的班级和年级，在月奖或评优、评奖中可实行“一票否决制”。

7、办好卫生讲座或卫生宣传栏。

（五）、以“自主、自律、自觉”为主的“三自”“自我教育工程”。

1、学生坚持用好《守则》、《规范》专用本，每三周抄写一遍《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；要求学生达到“四好”即读好、抄好、背好、做好达到知行合一。学生每10天进行自我分析，并把分析情况写在专用本上。

2、对学生的思想品德和行为规范每学期评定一次。

3、每月检查一次学用〈规范〉，〈守则〉专用本的使用情况。

（六）、搞好“结合教育”，达到全方位育人。

1、要求各班定期召开家长会（每学期一次）。

2、办好家长学校。

3、争取社会力量，对学生进行法制、社会实践、科技教育。

4、评选优秀家长，召开总结表彰会。

5、搞好“家长学校联学卡”的试点工作。

对于青少年来说，道德教育的基本任务是打基础，即进行基础道德素质的培养，这是学校的一项重要工作，必须高度重视，我们将把“六项工程”落到实处，持之以恒，塑造具有健全人格的学生。

汾市中学 2012年2月

第四篇：汾陈练兵比武活动实施方案

汾陈信用社安全防范技能练兵比武活动

实施方案

襄城县农村信用合作联社：

根据《襄城县农村信用合作联社安全防范技能比武活动实施方案的通知》（襄农信文[2011]113号）文件要求，结合我社实际，特制定本方案。

一、组织领导

为保证此项活动扎实有效开展，我社决定成立汾陈信用社安全防范技能练兵比武活动领导小组，组成人员如下：

组长：王宏亚 副组长：耿志民

成员：田巧红 宋晓红 刘雪珍 盛晓罗 邢永慧 周雪珍

二、练兵比武对象

中心社、分社、临柜人员（包括：会计、出纳、储蓄等一线员工）

三、练兵比武内容

（一）应知应会方面

1、法律常识。包括刑法、治安处罚法、企事业单位部治安保卫条例、专职守押人员枪支管理条例、公安机关监督检查企事业单位内部治安保卫工作规定以及中国人民银行法、银行业监督管理法、商业银行法中有关条文。

2、行业规范。包括银行营业场所风险等级和防护级别的规定、银行营业场所透明防护屏障安装规范、安全防范工程规范以及河南省金融机构营业场所、金库、运钞车安全防护设施规范等国家强制性规定和行业规范。

3、监管办法。包括银行业金融机构安全评估办法、金融机构营业场所和金库安全防范设施许可审批验收规定以及河南省社会保安服务管理办法等有关规定。

4、安防常识。金融机构安全防范基础知识、基本技能、安全操作制度、各种银行业机构突发事件应急预案及处置办法等。

（二）安全操作技能

1、守护、押运、交接款等重要环节的基本操作技能。

2、应对各类突发事件的方法。

3、报警、监控、自卫器械、消防器材等设施的操作技能。

4、真伪居民身份证及各种票据、有价单证等正确鉴别方法。

5、金融机构营业场所建设审批验收、安全检查等有关方法及要求。

四、时间安排

练兵时间：2011年7月至8月 比武时间：2011年9月至10月

依照联社和我社制定的活动方案，确定重点，明确责任，把安全防范技能练兵比武活动精神传达到每位员工，加强宣传，层层动员，切实调动广大员工开展练兵比武活动的积极性。

按照制定的具体方案采取灵活多样的形式，把练兵比武活动与推动业务紧密结合起来，做到训练与工作有机结合，做好练兵比武活动期间的各项安全，防止意外事故的发生。

二〇一一年七月二十一日

第五篇：课堂教学有效性交流材料(中学)

【课堂教学有效性交流材料】

“学案导学”在数学教学中的应用

台矿子弟校 任兰兰

为了深入推进课程改革，提高课堂教学的有效性，我县教科局审时度势、高瞻远瞩，今年暑期在全县推行“学案导学”教学模式，构建自主互动高效课堂。本学期，我校在“诱思式五步”课堂教学模式的基础上，尝试把传统的“教案”改为“学案”，用“学案”引导学生自主学习，努力探索一条“学案导学”的教学模式。下面，我就学案导学的具体做法和粗浅体会与大家共同探讨，以起到抛砖引玉的作用。

“学案导学”是以学案为载体，以导学为方式，以学生的自主性、合作性、探究性学习为主体，以教师的指导为主导，师生共同合作完成学习目标的一种教学方式。这种教学方式使教学过程由“教”变为“导”，由“要我学”变为“我要学”，不仅有利于培养学生的自学能力、自学习惯，而且有利于实现学生的自我发展和自我价值，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，从而实现教学的有效性。

一、“学案”的设计

一份好的“导学学案”通常包括本节学习目标、学习方法和策略，重点、难点，教学过程。教学过程包括“情境创设”、“自主学习”、“探究讨论”、“成果展示”、“达标测评”、“教（学）后记”等栏目。在设计中应突显有利于学生课堂生成的几大环节：

1、学习目标。学案中学习目标应明确、具体、有可操作性、可测量性。目标的表述要以学生为主体，让学生读明白，弄清楚本节课到底要完成哪些学习任务。设计的意图是告诉学生本节课的重点知识及知识的把握层次，知道本知识与其它内容的联系，明确在学科中的地位和作用。

三部分构成的抛物线式结构。

二、“学案导学”教学模式的具体操作

“学案导学”实施过程是师生双边活动和多边活动的过程。学生是主体，教师是主导，训练是主线，能力培养是主攻方向。

一般是我们把编写好的“学案”发给学生，在教学过程中同步使用。“学案”能有效地对不同层次的学生起到“导学”的功能，易让学生步步深入，各得其所。综合我校“学案导学”的课堂教学模式来看，基本上具有以下环节：以案导学→示案自学→探究讨论→精讲点拨→达标测评→拓展创新→反馈小结。

1、依据示案自学情况，进行以案导学。教师下发学案后，可设置精当的导语引出课题或直接入题，指导学生在学案上明确自学的知识目标，交代清楚自学的方法和需要注意的问题，让学生了解学习的重点、难点，为探究做好心理准备，激发学生的学习动机，调动学生自己发现问题并尝试解决问题的求索心态。

2、学生依案自学，教师巡视学况。学生完成教师所要求的内容，然后把学习中遇到的困难、疑问记载下来，准备在下一环节中小组交流讨论，把各自难以解决的问题提出来，在互助合作中共同解决。

3、学生合作探讨，教师采撷问题。学生对自学过程中不能完全解决的疑问，可采取小组讨论形式进行探究。在质疑解释的过程中，逐渐培养学生思维能力、合作能力和创新能力。在讨论中，教师搜集学生普遍存在的问题，小组代表向教师反馈学习疑点，难点。

4、教师点拨，学生释疑解惑。教师根据小组反馈和自己搜集的信息，进行总结性串讲点拨，解答疑问，对有些问题进行规范性界定，也可以让已掌握知识点的学生讲评，教师补充。

5、当堂达标训练，知识迁移拓展。紧扣目标，当堂训练。教师巡视，开启学生潜在天赋，激发生命活力，展现学生多彩自我的舞台。

以上对学案的几点认识只是我对学案粗浅的看法，不当之处敬请大家批评指正。2010、10