“三风”建设师生签名活动主持词[全文5篇]

第一篇：“三风”建设师生签名活动主持词

“三风”建设师生签名活动主持词

尊敬的领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家下午好！

在县教体局开展“干部转作风、教师转教风、学生转学风”活动之际，我们古贤一中在这里隆重举行“三风”建设师生签名活动。此次活动以全面提高教育教学质量为重点，以实现教风、学风根本好转为目标，着力解决“三风”建设方面存在的突出问题，确保作风、教风、学风有明显好转。根据活动安排，今天活动共有三项议程：

一、由傅校长宣读《古贤一中关于开展“干部转作风、教师转教风、学生转学风”活动的实施方案》；

二、郭校长作动员讲话；

三、学校领导、教师和学生代表签名。

下面活动进行第一项：请傅校长宣读《古贤一中关于开展“干部转作风、教师转教风、学生转学风”活动的实施方案》，大家鼓掌欢迎。活动进行第二项：请郭校长作动员讲话，大家热烈欢迎。活动进行第三项：学校领导、教师和学生代表签名。

首先请学校全体领导签名。

下面，教师签名。

最后，学生代表签名。

各位领导、老师、同学们，今天我们在这里庄重地签下了自己的名字，这是一种承诺。承诺，是需要勇气的；承诺，是发自内心的；承诺，是用来兑现的；承诺，是源自心灵深处的一份责任，是神圣的使命。希望通过今天的活动，我们全体师生能够提高思想认识，以更高的标准、更严的要求对待这次“三风”建设活动，以更饱满的热情、更积极的姿态开展好这次活动，做到思想上经常提醒自己，行动上经常校正自己，全面梳理个人情况，切实找准自身存在问题，制定切实可行的整改措施并加以落实，使学校形成“作风端正、教风高尚、学风优良”的浓厚氛围，为促进古贤乃至汤阴教育事业健康、和谐发展作出新的贡献！

签名活动到此结束。

第二篇：三风建设活动总结

“三风”建设活动总结

——通信1021班

“三风”建设的开展圆满举行了，进一步地加强我班学风、班风和舍风的建设，增强了我班学生“责任感和集体荣誉感”等优良品质，营造和谐的校园气氛，使学生精神振奋，班级正气上升，创造了人人爱班级，人人爱宿舍的精神家园。以下是相关的活动总结：

1、营造了良好的班级学习氛围，督促同学养成了良好的学习习惯。纪检委联合学习委及各科课代表监督班级同学上课听课认真性和积极性及听课效率，同学们互相监督。同时，纪检委每天负责班级出勤的考核，对无故旷课、迟到、早退的情况如实记录，上交系部并反馈个人。纪检委、学习委和课代表如发现有同学睡觉、玩手机、聊天等行为马上提醒，提醒多次不听者按规定处理，上课时同桌间互相监督。班级同学利用图书馆资源，多读书，读好书，每位同学每月要读一本优秀的课外书，并写一篇读后感；上交学习委，由学习委挑选五分优秀观后感上交辅导员处。通过这样严格的督促，同学们本着对班级、对自己负责人的态度，认真学习，追求上进。营造了良好的学习氛围。

2、营造了良好的学习环境，增强了同学们对院（系）各种规章制度的认识。

定期召开班委会，对班委工作职责加以明确。对近阶段班级状态及现委工作情况做总结，同时对接下来的班级工作计划进行讨论，并以书面形式列出，做好班级下一步指导。定期召开主题班会让同学么认真学习学院各种规章制度，增强同学们的法律意识，并以这些规范约束自己，养成良好的思想品德。组织班级春游，增进了班级同学情感及班级团结。我们班委能够起到很好的带头作用，认真遵守班级班规。很同学们相处融洽。

3、营造了良好的生活环境，创造了和谐宿舍。

各宿舍选出一位代表，对本宿舍内务进行监督，并不定时检查其他宿舍的内务情况。择优学习，指劣改正。男生女生各选出一名代表对男生女生宿舍的内务情况总结改进，并将近期内务检查情况上交生活委员，有生活委员上交给班主任、班长，并提出改进意见。各宿舍按照“净化、齐化、文化”的要求对宿舍的软文化进行装饰整改，各宿舍可以自由发挥，各宿舍也可以交流文化建设心得。争创“星级宿舍”，对获得“星级宿舍”等称号的模范宿舍予以表彰，内务责任落实到个人，监督应行之有效。通过对宿舍的卫生奖励，同学们积极参与其中，为各项活动的成功举行奠定了基础。

以上是关于本次活动的相关总结，我们班级的同学有很强的班级荣誉感、责任感，在班级活动中，每一位同学都能够积极参与其中，为我们班级每一项作出了一定的贡献。我们还会再接再厉，希望取得更大的进步。

写稿人：胡响荣 2011年6月2号

第三篇：三风建设活动总结

营小学三风建设活动总结

这学期以来，我校按照上级的通知精神，开展了三风建设活动。充分认识了一个学校的校风也是师资队伍的关键，每一个教师都应真正做到为人师表，教书育人。加强校风、教风、学风的建设，是教育的关键，质量的关键。“传授、解惑、释疑”这是小学以抓教风、促学风、兴校风建设作为突破口，狠抓校风、教风、学风建设，进一步加强教师队伍建设，组织开展教学常规管理评比，着力改进班主任的管理水平。学校重视以榜样推动校风、教风、学风建设。要求组织开展以“抓教风，促学风，兴校风”为主题的学风校风建设系列活动。开展班风评比大赛，在全校各班级之间形成“找差距、学先进、齐进步”的良好局面，打造班级文化和特色，加强班级荣誉感和归属感，又能促进形成良性竞争，在竞争中取得进步。以班风建设带动良好的学风、校风形成，营造优良的学习氛围，相信在学校领导和老师们的努力建设

加强“三风”建设，是学校本学期的重点工作，其总体目标是：通过整治和建设，使学校的学风、教风和校风得到明显的改进。为此学校提出并实施了一系列“三风”建设工作措施，这些措施包括：

1、成立了由校长挂帅的学校”三风”建设领导小组和工作小组，成立了学校”三风”建设小组，对学校的课堂秩序、校园环境每天进行巡查和整治。

2、增加教研活动时间，以确保教研活动及学校各类其他活动的正常开展；教研组还制定了具体的教研活动计划。

3、调整课时，确保教师参加教研活动和集体备课活动，确保教师能够参教研活动学习。

4、召开全体教师会，使广大教师进一步了解当前的教育形式，当前的课改要求及做法，当前学校学生的状况、想法和要求，使教师能更好地投入到当前的课改，和“三风”建设中来。同时还在开展了教学交流和示范；对部分差班、乱班进行了重点整治；加强了对班主任的培训和班级管理。通过实施上述一系列措施和工作，一学期下来，学校的”三风”面貌有了明显改进，取得了实质性的成果，这些改进和成果主要表现在以下这些方面：

1.学校课堂总体面貌有了初步改观，学生的行为规范、班级课堂纪律明显改善；教师的教研活动和集体备课活动趋于正常，活动质量明显提高；学生在校园中的行为进一步规范，学生的一些不文明行为明显减少；.开展课外活动，学生课余生活更加多彩。积极组建舞蹈小组参加中心校的元旦节目表演。组建篮球队参加中心校的比赛。3.组织教师开展三风建设专题演讲，王玲娟参加中心校“校风、教风、学风”建设演讲。4.每班开展三风建设征文比赛，选送四名学生作品参加中心校参赛。经过全校师生的共同努力，“三风”建设取得了阶段性成果，教学秩序、课堂纪律明显改观，教学、学生等各线条工作取得可喜成绩，经过全校教师的共同努力，“三风”建设取得了初步的成效，学校的校风、班风、学风有了明显的改观。但“三风”建设是一项长期的工作，要持之以恒地坚持下去，最终实现学校“三风”的根本性好转。学校下一步“三风”建设工作的设想：

1、继续以课改为抓手，深化课程改革、教法改革；

2、继续聚焦课堂，抓学风班风建设，确保课堂基本秩序和规范，同时抓“将课改落实到课堂”的工作，通过课改来提高学生的学习热情，提高课堂教学效果。

3、总结学校”三风”建设的经验和多年管理的经验，将很多行之有效的做法形成制度，形成长效机制；

4、重点加强教师队伍、班主任队伍建设。我校校风正，教师工作尽心尽力，有奉献精神，原有的校风、教风不必改，学风建设则要注意把健康向上、勤勉精神体现出来，使“独立思考、创新意识的培养”成为学校的特色。学校把学风改为“勤学、好思、求真、务实”，校风改为“成人、成才、成名、成家”，希望学校通过各种途径，使学生成为小作家、小书法家、小画家„„使教师成为教育家，在全校形成一种“不求最好、但求更好”的竞争风气。

第四篇：精选工作会议主持词与精选师生读书签名活动发言稿

精选工作会议主持词

党建工作会议主持词

各位领导、同志们：

大家下午好。

根据镇党委研究，今天在这里召开20xx年党建工作会。为传达贯彻县党建工作会议精神，总结分析20xx年我镇党建形势，研究部署20xx年全县党建工作，经镇党委会议研究决定，召开这次全镇党建工作会议。

参加今天会议的有：镇党政领导班子、各村(社区)三(六)职干部、五所学校和非公企业党组织负责人、镇属站所负责人。

今天的会议主要有五项议程：

一是镇党委xxx作《新形势下创新社会管理工作》专题辅导;

二是镇党委xxx书记总结20xx年党建工作和安排部署20xx年党建工作;

三是镇纪委乐书记总结20xx年党风廉政建设工作和安排部署20xx年党风廉政建设工作;

四是签定20xx年党建、党风廉政建设责任书;五是镇人民政府xxxx安排近期工作。

下面，进行会议 好这次会议精神，我再讲三点意见：

精选师生读书签名活动发言稿范文

敬爱的各位老师，亲爱的同学们：

下午好!

梁启超的《少年中国说》有一句话让我印象特别深刻，那就是：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。而少年智则离不开人类的精神食粮——书籍。4月23日，是国际读书日，为了庆祝这个节日，更为了践行这个节日的宗旨，让阅读成为一种习惯，让思考伴随人生，今天，我们聚在了一起，借此机会，我想对大家提几点读书要求。

1、坚持每天阅读20分钟，每星期写一篇读书心得。培养安静、平和的心态，阅读内容可涵盖政治、科技、文学等各方面。

2、周末合理利用互联网、电视等资源进行学习，及时了解各方面知识，力争做到“家事国事天下事，事事关心”。

3、定期定量阅读好“六年影响一生”推荐书籍，并及时记下自己的观点和看法，特别是读书中点点滴滴的收获与体会。

4、每周一

第五篇：三风建设

学风建设，对于我们学生而言，我个人觉得这不仅是指学习这一单一方面，它不仅要求我们学好咱们的专业知识，营造一个真正的学习圣地，而且还要在为人处事、待人接物上做到符合一个大学生的规范和素质。就学习而言，它可以表现为:学习的自觉性好不好、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。

学风建设要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验。作为当代大学生，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。

学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现.就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学恒长远、能否成才都具有重要的不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，崇尚什么样的价值取向，憧憬什么样的社会前景。学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。

但是，在搞三风建设的时候，我们不能特别偏向于哪一方面，不能特别着重于学风、校风、教风中的某一方，因为这三者本身就有着千丝万缕的联系，它们之间既相互促进又相互制约