第一篇：幸福公益 快乐志愿---综合实践活动（共）
幸福公益 快乐志愿（青年志愿服务活动）
2010年，世界公益论坛落户无锡灵山，自此，“人人都有公益责任，人人都可以参与志愿服务，人人都是公益人”的“大公益”理念应运而生！
公益，让锡城更温暖。志愿服务，让青年更时尚。我们期待更多的青年加入到志愿服务的公益活动中来，让践行公益、快乐志愿成为生活的理念，成为生活的方式，让更多青年在公益 和志愿中健康成长！
为了进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，促进青年健康成长，建立健全志愿服务的长效机制，在全社会营造“幸福公益，快乐志愿”的良好氛围，充分发挥青年志愿者服务活动在构建“和谐无锡”进程中的积极作用，深入开展青年志愿者服务活动。
【指导思想】
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“服务社会、传播文明”为宗旨，大力弘扬中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的时代精神，努力营造团结、关爱、平等、和谐的社会氛围，促进精神文明创建工作扎实深入开展。
【活动目标】
弘扬志愿服务精神，让更多的人参与到志愿服务的公益活动中来，加强青年志愿服务阵地建设，走志愿服务阵地化、活动经常化、管理制度化的路子，使得志愿服务、幸福公益成为无锡一个具有广泛影响和社会动员力的工作品牌，让头戴小红帽的青年志愿者成为无锡市精神文明建设的一道亮丽风景线。
【活动主题】
活动的主题是：幸福公益 快乐志愿
【活动对象】
无锡市学校管理中心所属中小学学生志愿者
【活动地点】
市图书馆、市社会福利中心、张闻天故居、敬老院、景区景点及社区服务中心等。
【活动内容】
1、开展“关爱老人”志愿服务活动。关爱社会福利中心和敬老院老人、社区空巢老人、贫困家庭，组织青年志愿者定期开展文艺汇演、卫生清扫、谈心聊天等活动；逢年过
节，积极开展向老人“送温暖、献爱心”活动，为老人送慰问品，让他们感受到社会的关爱和温暖，形成尊敬老人、关爱老人的良好风气。
2、开展“关爱新市民子女”志愿服务活动。关爱务工青年和新市民子女等群体，和各公益组织联手定期召集青年志愿者开展爱心捐赠、学习辅导、联欢交流等服务活动。
3、开展“爱我锡城、美化家园”志愿服务活动。定期组织青年志愿者到城区街道、公共场所、景区景点等，开展捡拾白色垃圾、清除小广告、清洁市政设施等活动。
4、“爱心助成长”成人预备期志愿服务行动。积极响应无锡团市委号召，把青年志愿者行动与18岁成人仪式教育活动相结合，通过组织15—18岁的中学生广泛开展成人预备期志愿服务，参加社会公益活动，使他们在实践中增强对国家、对社会、对家庭、对他人的责任感。
5、开展寒暑假的“公益进社区 志愿我先行”社会实践活动。根据社区和居民的需求，以孤寡老人、残疾人、烈军属、生活困难的离退休人员和下岗职工、特困学生、国家优抚对象等困难群众为主要服务对象，提供扶贫帮困、生活家政、文化教育、环境保护等多种志愿服务。
6、积极组织开展其他力所能及的志愿服务活动。
案例一：三高中志愿者赴市社会福利中心志愿服务并举行德育基地揭牌仪式
2012年6月30日下午，在党的生日到来之际，三高中在市社会福利中心建立德育基地并举行揭牌仪式。这也是市福利中心为迎接党的生日举行的一次主题党日活动。
师生志愿者看望并和市社会福利中心工作人员一道将各位参加活动的修养老人或搀扶或推到活动室；
活动议程1：主持人宣布主题党日暨德育基地揭牌仪式活动开始；
活动议程2：市社会福利中心党支部书记陈影致辞。向各位为国家成立和建设付出心血和汗水的老党员致敬，向积极参加志愿者活动的三高中师生表示热烈欢迎；
活动议程3：三高中李祖伦主任代表学校致辞，感谢市社会福利中心一直以来为我校提供学生社会实践机会，为三高中“培养有社会责任感的现代公民”的育人目标给予热心帮助；
活动议程4：双方代表为志愿者活动基地揭牌；
活动议程5：志愿者为大家表演红歌联唱；
活动议程6：志愿者与福利中心工作人员一起给休养老人献花，在场众人参与红歌歌唱比赛；
活动议程7：志愿者陪老人聊天，向老人了解历史故事，陪老人谈心聊天。
志愿者定期组织力量来此活动，做“奉献他人、快乐自己”的青春志愿者，使休养老人感受到家园般的温暖，自己在社会实践中健康成长，把树立崇高理想与脚踏实地结合起来、与建设家乡结合起来。
【注意事项】
（一）提高认识，因地制宜。要充分认识抓好青年志愿者活动的重要意义，各学校切实加强对这项工作的领导，本着因地制宜、就近就便、注重实效的原则，精心组织各校青年志愿者开展活动，服务人民群众生产生活需求。
（二）创新方式，务求实效。青年志愿服务活动要采取集中奉献和长期服务相结合，要积极探索开展活动、服务群众的新方式、新方法，务求青年志愿者活动形式上有新突破，工作上有新进展。集体活动和“一助一”活动相结合的方式进行，要防止走过场,一阵风,要俯下身子,踏踏实实开展好几项活动,取得扎扎实实的成效,使群众受益,社会欢迎。
（三）以点带面，搞好宣传。要充分发挥共青团在实践中育人的优势，在活动中注意发现和培养一批青年志愿者典型。要发挥典型的示范带动作用，以点带面，带动更多同学加入志愿者活动行列，促进活动的全面开展。
第二篇：志愿服务公益实践活动报告
志愿服务公益实践活动报告
-----关注留守儿童
随着社会的进步与发展，随着人们思想意识的改变，越来越多的年轻人选择外出打工创业，这自然会活跃地方经济，带动社会发展。然而与此同时也造成了留守儿童这一特殊群体的存在。截止2011年，中国农村留守儿童达到5800万人，占农村儿童总数的28%--29%。他们是祖国的未来，却因缺少关爱，把自己锁在灰色的童年里，自卑孤僻。或许他们逃课打架，但其实他们只是需要关注，其实他们只是缺少关爱。
为他们带去一份关爱，为自己的收获一份成长，一起来播种明天的太阳。让爱，延续希望！
一、活动目的：关爱留守儿童，让孤单的孩子不再孤单
二、活动时间：2012年2月1号----2012年2月20号
三、活动地点：聊城东昌府区道口铺小学及学校周围的小餐桌
四、小组人员：苏简等
五、活动过程：在这次活动中，我们采取分头行动，各自去找留守儿童，并且采取各种方式使他们得到一定的照顾，而我，通过联系学校，找到几个在校的留守儿童，并通过自己的实际行动使他们感受到我的爱心，我为他们准备了一些生活用品，比如募捐一些同学们不用的旧衣服旧东西等送给他们，为他们买学习用品，比如笔记本，铅笔，文具盒等。并且我还了解到，在学校周围有这么一群孩子，他们的父母长期在外工作，而这些孩子都聚在一个叫“回家小饭桌”的地方，在这里有老师辅导孩子学习、照顾孩子们的起居。得知这一情况后，我想我有义务为他们做点事，于是我便在“回家小饭桌”展开了为期十天的志愿服务活动。去小饭桌的第一天，我先与居委会的相关人员罗主任了解了情况，粗略的了解了这里每个孩子的特点。刚与这十几个孩子见面，我却不知道怎么着手融入到这群孩子中，没来之前的想法是陪小孩玩应该很容易，不用刻意的去准备。然而，真正开始做的时候却不知道从哪下手了。去的第一天，孩子们恰好在上手工课，我便与孩子们一起学起了手工艺品的制作，很快的我融入到他们当中，在随后的几天中逐渐的我们打成一片。每天的上午我们辅导孩子的学习，下午罗主任会给他们上绘画课、手工课等，到了傍晚我们会陪孩子们到楼下做游戏，实践过程中我们还带孩子游览了很多地方。在与他们的相处中，我感受到了温暖，他们也很愿意与我做朋友。以下为活动中得照片：
六、活动总结
留守儿童多指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。然而一些孩子虽然不在农村但是父母长期在外工作或者父母因为工作原因很少和孩子在一起，这也属于留守儿童的一种。
通过这次的帮扶活动，我学到了很多，也收获了很多。通过与孩子们的相处，不仅感受到了童年时的心情，也感受到了那一张张无辜而天真的梁上都写满了渴望与期待。不得不说，他们是缺乏关爱的孩子，他们是需要我们的帮助的，不仅是物质上，更多的是我们能够扫去他们心里的孤单，给予他们幸福和快乐！对于这次活动中出现的问题，比如大都留守儿童都存在着一定的心里问题，自控能力差，不好的生活习惯等，对于这些，我认为作为大学生，我们该做的就是帮助他们认识到自己的缺点，并教会他们生活的独立和良好的生活习惯。因为留守儿童的问题是使社会的产物，也是一盒社会综合性的问题，因此，留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性，从而是大家自发自觉的来关爱，帮助，支持，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵朵朵都饱含着生机。
实践的收获也是不少的。首先锻炼了自己的随机应变能力，活动过程中会遇到各种突发情况。其次，是交际能力，活动中，会遇到各种各样的人。还有就是自己的耐心，实践的二十天虽然不长，但是按照计划有条不紊的做下来也不是那么容易的，要每天早起，晚归，安排行程、写活动日志。总的来说这次实践是受益匪浅的，对于我自己，通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。
作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
艺术教育系生活部
2012-2-24
第三篇：综合实践活动总结 公益扫雪活动总结
综合实践活动总结 公益扫雪活动总结
活动人员：晋中学院至善公益总队及各院成员 活动时间：11月21日中午1：00 活动地点：黄金海岸
活动目的：将积雪清除，方便同学和市民的出行，减少安全隐患。
活动意义：为全校师生提供方便，保证道路畅通，保证行人不再摔倒。体现现代大学生的服务社会、服务同学的高尚道德情操。且通过这次活动让成员体会到服务同学的快乐。
活动过程进入冬天之时，我地降下了2019年春天的第一场大雪。皑皑白雪将我们学校的校园装点成了白色的世界。为尽快消除大雪给师生市民工作生活造成的影响，学校至善公益总队组织各学院学生开始了扫雪铲冰行动。
然后全体同学怀着奉献精神来到黄金海岸附近的校园小区开始进行扫雪活动，我们分成两部分，首先清理街道上的积雪，由于雪积得比较厚，踩的人太多了，很多地方都已经结成冰，牢牢的贴在地面上。很难清理，我们就用手中的几个简单的工具，甚至有的还同学还找来旧木版刮地面的兵块，有的同学干脆把扫帚倒来用把儿捣，有的同学从院办公室、团总支办公室拿来塑料的垃圾铲去刮地面上扫不起来的冰渣子，总之，我们一个目的就是把地面整理干净了。大家干的都很起劲，虽然天气寒冷，但大家都
出汗了。经过一个多小时的努力我们将路上的积雪终于清理干净了。同学们的头上也都渗出了汗珠，我们虽然感觉有点累但看到广大市民走在我们清扫干净的道路上行走却感到心里很温暖。同学们脸上再没有行走在积雪之上的小心翼翼的表情就是我们的回报。
活动总结：对本次活动我总结如下： 优点：
1： 通过这次扫雪，大家都感到了为他人服务的快乐。听到过老师、同学的赞许，我们都感到无比的高兴！
2：让同学们知道奉献的快乐！有利于培养同学的团结能力！3：有利于培养同学们再次参加类似的活动的信心。当然本次活动还存在一定的问题：
1：工具不是够，有的同学只能眼看不能做！
2：没有御寒保护措施，有的同学的手有明显的冻伤！看着心寒啊！
3：小组的负责人不能充分调动、发挥本组人力资源优势； 根据以上存在的问题，我总结出以下经验教训：
一、同种性质的活动要提供足够的工具，以给于同学们足够的工具，来完成扫雪的目的。
二、培养班级内的管理人员，以备班级内活动之需； 三：以后有着样的活动要分工明确，保证完成活动的质量！以上是我对本次活动的总结！
通过这次扫雪，大家都感到了为他人服务的快乐。听到过往老师、同学的赞许，我们都感到无比的欣慰。大家都表示，以后有类似的活动一定会积极的参加。
第四篇：快乐的综合实践活动
快乐的综合实践活动
盐城市二小五
（七）班陈子杰
星期五早上，春风拂面，阳光灿烂，我怀着喜悦的心情早早来到学校，因为今天是我们二小五年级全体同学出发去射阳教育实践基地的日子，听李老师说，我们要在那里开展一天半的综合实践活动，可不知怎的，在和妈妈分别之时，我却不禁流出了泪水。
到班级不久，我们便在老师的带领下在操场上整队了，接着我们排着整齐的队伍到了文峰大世界门前，上了十九路公交包车，同学们都很兴奋，看着窗外的美景，有的同学还唱起了歌，一路上欢声笑语不断。时间很快过去了，一小时后我们到达了目的地。
下了车，老师先带我们来到大礼堂，举行了实践活动的开始仪式，然后老师带我们到宿舍去，对于这一切我们都感到很新鲜，一天半的时间里，我们不仅学习了生活知识，还学习了国防教育知识，看了电影，更让我难忘的是走钢丝桥，滚铁环，玩多米诺骨牌等游戏，其中我最感兴趣的是走钢丝桥，真的很有趣。
刚看到钢丝桥时，我的心绷得紧紧的，虽然说纲丝桥上面有两个拉手，我还是紧张，汤班长先勇敢地走过去了，我们班同学也一个个小心地跟着走，当我走在桥上的时候，还不时担心地看着下面的水，不过最后我还是大胆地一步一步走向前面，在同学们的欢呼声中，我也成功地走到了对岸，成功的感觉真好啊！
这次活动给我留下了深刻的印象，那些愉快美好的感觉让我回味无穷。
第五篇：快乐读书综合实践活动方案
“快乐读书” 综合实践活动方案
【活动主题】
好读书，读好书
【活动设想】
一、活动准备
1．明确任务。向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资料，活动的目的，学习的程序。
2．质疑解难。计学生提出此次活动的疑难问题，并进行解答。
3．合理分组。将全班学生以4人为一组，分成数组。为便于沟通交流，基本上以座位为序编排小组，每个小组尽量照顾到好、中、差三个层次的学生，且男女生搭配。这个小组最好在一定的时间内相对固定。
4．落实任务。让每个小组中的每个成员都有自己明确的任务，使小组成员间形成积极的相互依赖的合作关系。
二、活动开展
以两周为一个时间单位，开展下列活动。
（一）活动一：名人与读书
1．搜集。由小组内各成员依据自身优势和特点，通过多种渠道，搜集古今中外名人读书的种种信息，并将它们分门别类整理好。
搜集的渠道：家庭图书室、学校图书馆、书店、网络等
搜集的内容：名人关于读书的名言、名人读书的故事、名人读书的经验或方法、名人读书的趣闻轶事……
2．展示。
①小组成员根据自己的特长和资料搜集情况，从下面几种方式中选择一种，动手制作，进行成果展示：
主编一册“名人读书名言集”；
主办一期“名人读书的趣闻轶事”手抄报；
填写阅读记录卡
②组内开一次“名人读书故事会”。小组的每个成员都要参与。
（二）活动二：与书籍结伴而行
1．同读一篇文章（或一本书）。小组成员以自主选择或同伴推荐的形式阅读一篇文章或一本书，要眼到、口到、脑到、手到。大致从以下一些角度进行阅读体验：
①研究标题。看看标题的拟定有什么特色。
②分析篇章。从整体着眼，分析文中的主要内容、主题思想、语言特色、写法特点等，并诉诸文字。
③摘抄妙语。一边读文，一边及时地进行妙语摘抄：雅词成语，俗谚民谣，时髦词句，描写美句，修辞美句，精美句式段式，哲理警句……
④搜索信息。发现文中对自己最有用的材料或数据，并进行分类摘抄，以作资料保存。
⑤记录心得。趁余味犹存之时，及时将自己读文的体验和感受写下来。
2．同说一篇文（或一本书）。
活动的最后一天，在小组间展开交流。尽可能地让每个小组成员都能够发言，将自己读书所获及读书的独特感受和真切体验，充分地发表出来。然后互相进行评价，指出各自的优点和缺陷。
综合实践课活动方案
----------我读书，我快乐，我成长
一、指导思想
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，使每一从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。
二、活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象: 活动组长：班级内各小组组长 活动成员：全班学生
四、活动口号: “我读书，我快乐，我成长”
五、活动设想
（一）构建阅读体系
1、合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。打印出来，张贴在教室里。
2、制定读书计划书：每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（也可以参照附表1）
3、建立阅读检查机制。（见附表2）
（二）广开书源，开发阅读环境
1、建立三级书库，让学生有书可读
①创建与学校图书室“手拉手”活动，每月向学校借100本图书，以扩大学生的阅读量。
②要求每人选一至两本捐到班级，建立班级小书库，并制定借阅制度，选出图书管理员。
③教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
①每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由语文课代表和管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
②每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果
1、上好阅读指导课，教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。
2、建立读书成长册：
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会（样式见附表3）以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
3、组织小型、即时性活动。
①每学期组织学生开展一次读书小小报评比活动。
②开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。
4、开展“阅读之星”的评比，对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。
六、总结提高
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。搞班级读书活动，会让我和孩子一起成长。及时地总结中会提升自我，走出特色。我们将在不断地书写中把这项活动推向深入。
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