第一篇：策划书 FLASH和硬件培训
策划书
（一）活动背景
通过上次对于网络知识的培训，我们网络部的成员对网络的世界有了初步的认识，彼此也有了了解。但是电脑知识远远不只网络，我们需要学的更多的电脑知识。所以，我们准备再次邀请老师为我们讲解有关Flash和硬件方面的知识。
（二）活动目的和意义
使我们网络部的成员更加了解电脑知识，更加喜欢我们网络部。同时通过此次活动增进我们之间的友谊。
（三）活动名称
动出Flash
（四）活动主办方
西南大学教学信息中心网络部
（五）活动承办方
西南大学教学信息中心网络部
（六）活动时间
待定
（七）活动需要
地点：待定
准备：
一、为老师准备礼物。
1、精美笔记本15到20元
2、矿泉水：2到3元
二、准备电脑以备讲课时使用
三、请网编组同学为此次活动照相，同时活动时做好记录，活动后针对此次活动写新闻报道。
四、请多媒体组的同学为此次活动做好介绍此次活动的PPT等。
(八)活动流程
一、前期
做好宣传工作，提前通知每一位网络部的成员。联系好老师。尽量找大家都有时间的时候进行培训。
二、中期
请老师来中心讲课，要求大家热情，认真听老师讲课。准备好送给老师的礼物。
三、后期
做好记录和报道。
第二篇：Flash大赛策划书
“生活点滴，律动校园”
······暨校园生活Flash大赛
策 划 书
2011年3月
目录
一、活动背景„„„„„„„„„„„„P3
二、活动意义„„„„„„„„„„„„P3
三、活动主题„„„„„„„„„„„„P3
四、活动目的„„„„„„„„„„„„P3
五、活动时间„„„„„„„„„„„„P4
六、主办、承办单位„„„„„„„„„P4
七、作品要求„„„„„„„„„„„„P4
八、报名流程„„„„„„„„„·····P4
九、活动过程„„„„„„„„„„„„P5
十、后期宣传„„„„„„„„„„„„P6
十一、可行性分析„„„„„„„„„·P7
十二、经费预算„„„„„„„„„„·P8
十三、活动反馈„„„„„„„„„„·P8
一、活动背景及意义：
1、目前我校学术科技节将至，为迎接这次校园学术科技节，切实从校园实际出发，丰富同学们的课余生活，增强学生热爱校园、热爱祖国的情感、激发安大学子的创新思维及意识，在安大校园内掀起爱学习，爱动手的热潮。
2、为提升安徽大学学生会在安大校园的影响，在网络上增强学生的交流与消息的流通，活跃校园的气氛。同时为广大的学生提供一个展示自我的平台，有力的推动我校学术科技的进步以及影响。
3、增强团结友爱，为构建校园和谐进一份力。
二、活动主题：用动画记录我们点滴的校园生活
三、活动目的：自从踏入大学的校门，我们就开始了我们可歌可泣的校园生活，这里是我们进入社会的过度，是我们从稚嫩到成熟的蜕变，我们将用四年的时间去体验校园生活，那个属于集体的快乐阶段。在我们的校园里风景独特，同时又有浓厚的生活和学习气氛，校园活跃的社团文化在这里无时无刻的影响我们。无论怎样，校园生活都是我们人生中的一抹重彩，我们将在这里绘制我们未来的蓝图。无论是快乐，忧伤，我们都用动画的形式记录下来，成为我们以后美好的回忆。把此刻校园的律动带到我们以后的生活中去。
四、活动时间：2011年4月5日—4月26日
五、活动主办单位：共青团委员会
承办单位：学生会
六、参与对象：全体安大在校本科生
七、作品制作要求：
1、这次比赛的主题是：点滴生活，律动校园，参赛作品必须紧密围绕主题进行创作，作品形式可以不拘一格，力求富有创意，立意深刻，形象生动。
2、作品应该做成640*480像素，swf文件，并附有体现作品概况的截图，时间长度不超过三分钟。
3、作品中除了作者的署名，不可出现与本次比赛无关的其他信息。
4、参赛者必须保证作品的原创性，无剽窃抄袭。不得侵犯第三方的知识产权和专利，同时不能侵犯国家的法律，如有违反由参赛者全部负责。
八、报名流程：
1、以校团委的名义向各个院系下达通知，要求各个院系积极做好准备、配合。
2、各个院系首先在本院系内进行宣传和通知，学生可以以个人或团体的形式参加比赛。
3、各个班级内部由班长进行宣传和动员，鼓励本班同学踊跃报名参加。
4、各院系或班级可以在自己院系或班级里进行初赛，于复赛举行4 一周前将自己选送的作品报与学生会公布的邮箱里。
5、报名统一使用承办方印制的报名表。
九、活动过程：
准备
1、准备好宣传文字，并且在学生会网站上可以做提前预告活动，提早进行宣传。
2、制作一两部有关“校园点滴生活”的Flash范例照片，为宣传准备必要材料。
3、在学生会网站上发布一些下载Flash程序的资源，并发布Flash的简明电子教程，尽可能让更多人学会简单的Flash，参与到活动中来。
4、建立活动专栏，方便同学们关注作品，关注活动。
5、预约有权威的评委，确定最终评分时间。
活动宣传
1、根据准备好的宣传内容，出海报，以及黑板报到主要公告栏与寝室楼，并且在人流量大的地方设置报名宣传地点，如个餐厅门口，报名登记报名人的姓名和联系方式，以便核实参赛者。
2、利用学生会网站，在网站论坛上发布参赛消息，并在安青在线上公布帖子或添加专题栏，扩大宣传力度。
3、在网站上设置问题解答疑问，解释活动内容，更加清晰的5 了解此次活动。同时在海报宣传的过程中，为同学解答疑问。
作品征集
1、学生会将公布2~4个公共邮箱，供参与者投递作品，对邮箱的作品即使回收，认真罗列，按序号编排，保存。
2、可以直接到大学生活动中心学生会直接投递作品。
3、在网站以及办公室为同学答疑，解释作品要求，时间等信息；随时增添临时报名，让迟误报名的同学报名。
后期工作
1、三周作品收集时间完毕，将剩下的一批作品进行网上投票，将作品分批送网上以及评委手里打分
2、从前两轮的作品选30%参加评投，从40%中选出鼓励奖作品。
3、参加评投后，统计得票，排名选出一，二，三等奖以及鼓励奖10名。
4、为获奖作品办法奖品和证书。
5、活动总结，主板人以及各项负责人进行总结，交流经验。
十、后期宣传：
1、在校园广播站对此次大赛的优秀作品进行表彰。
2、大赛结束后即使把新闻稿和相关的照片等在校报，学生会网站6 和安青上，对大赛的整体情况进行广泛宣传，时间持续一周。
3、在校园的各个海报栏张贴海报，对大赛结果给予通报表扬。
十一、可行性分析：
1、Flash制作是每个大学生必须掌握的一种基本技能，无论是在以后的生活中还是在工作中都很重要，所以普及Flash是我们学生会网站必要的宣传，所以此次活动具有时代可行性。
2、电脑的普及给我们的生活带来了很大的便利，我们将用我们的双手去绘制我们心中的校园生活的点滴，给同学们一个想象和展示的平台，发挥自己的动手能力。也让校园的学习和文化气氛更加的浓重，所以此次活动具有校园可行性。
3、本次比赛的选手运用网络技术去制作Flash，简单，便宜。具有成本低，效果好的可行性。
4、此外，我们这个Flash制作比赛，也承办了好多次，不断的改进，不断的创新，是我们每个大学生应该有的意识。我们将借此机会给大家提供便利。
综上所属，此次Flash制作比赛具有较强的可行性，所以我们有必要也有能力做好此次比赛。
十二、经费预算：
（一）具体预算：
1、通知单：
0.2*20=4
2、海报：
1.5*10=15
3、海报笔：
2*10=20
4、邀请函：
5*7=35
5、获奖证书：8*15=120
6、其他：
合计：274
（二）经费来源: 本次大赛的经费来源主要是校团委的拨款支持和校外的赞助支持。
十三、活动反馈：
1、活动结束后，由参与干事写工作总结，把在活动中出现的问题，以及活动的经验收获，记录下来。以至于我们以后如果举行类似的活动时会有个借鉴，能避免更多错误的发生。
2、策划人写活动总结，一个活动的结束必然会给我们留下很多东西，这是我们的活动所得，记录下来，保存这份汗水、热情与辉煌。
第三篇：flash培训心得
2016秋季培训心得体会
听课、评课对于我来说并不陌生，因为这是日常教学工作中必不可少的一部分。在学校开展的教研组活动，集体备课组活动等各种业务活动中，听课与评课是不可缺少的一项内容，似乎也是教学工作中的家常便饭了。但是对课堂观察以及写观察报告却实施的很少，比较陌生。正借此培训的机会，开设了这样一个课程，有专业老师的指导及其同行之间的相互交流学习，让我收获颇多。
通过一个多月的学习，使我对听课与评课有了更全面的了解。知道了怎样才能有效的听课，听课前应做好如下准备工作。首先要熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。其次明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。还知道了听课后反思的重要性，听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节课的特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面等等。更重要的是学到了什么是课堂观察，课堂观察的类型，课堂观察的记录方式，课堂观察中要注意的问题等等关于课堂观察的方方面面，还学会了撰写课堂观察报告。
总之，通过这么多天的努力学习，我体会到了知识的无穷，原来自己所知道的还远远不够，还需要不断地学习，正所谓“学无止境”，越学反而会越觉得自己还很肤浅，越学越觉得其中变化无穷，还有许多东西值得你去钻研和尝试，当然越学你也会越觉得奥妙无穷、乐趣无穷。时代在发展，我们要不断的提醒自己去学习新的知识，促使我们不断的去反思自己的不足并及时的改进，没有最好，只有更好，我要继续努力！
第四篇：flash培训心得
flash培训心得
通过学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比较全面的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，学习flash的心得体会。通过十个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。
Flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活。使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。
首先从简单的小车、小球运动学起，逐渐学习画蝴蝶，青蛙，老虎等。让我在绘制过程中逐渐掌握电脑调色的基本原理。学会了制作的元件或导入的素材保存在元件库里，要让元件登台表演，还要从元件库导入到工作区（舞台）中。通过闪烁的星星、落雨、水波效果等实例，理解了元件小舞台动作与主场景中动作的关系。我还发现Flash动画的一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制。这些控制大多由按钮来完成，通过“按钮”这个作品，使我学会了按钮的帧结构、各种动态按钮的制作，同时学习一些简单的控制如播放、停止、返回、拖放等语句的输入和使用。图文并茂的作品才有更好的艺术效果。Flash提供了很强的文字处理功能。通过制作“淡出淡入”、“简单两只老虎的MV”等作品，我学会了文字的使用技巧。同时也明白了表达能力是无法完全用图形和声音代替的。歌曲、影片中加上文字台词，很受人们喜爱。明白了有时文字的重要性甚至大于画面和声音。
通过制作“闪烁的五角星”、“瀑布效果”等作品，让我明白了Flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一种特殊的方式来处理被“遮”层中的内容的。遮罩层覆盖在被“遮”层上，遮罩层的内容在播放时并不显示，而是在遮罩层中有图形或文字的地方显示被遮层的内容，被遮层中将成为全透明状态。这就是说，遮罩层只是作用于被遮层的。我知道了动画中很多特殊效果都是用遮罩功能实现的吧。在我刚看到这些作品的时候，我认为只有是高手才能做出来的东西，我这初学者是可望不可及的。通过书写脚本语言，我觉得Flash的语言（动作脚本）非常讲究，它不像我以前学的SQL语言那么随意，还要区分大小写、空格、标点都要注意。我明白了很多程序都有自己的语言，需按照规定好的语句和格式书写，系统才能识别。
关于绘画。我想这也是很多学习者感到头痛的问题。看着人家漂亮的场景，精致的角色造形，常常艳羡不已。但是脑海中构想的画面，手却无法表达，这就是绘画功底的问题。由于很多爱好者不是学美术出身，所以画画成了学习路上的一只拦路虎。因为你的创意再好，配上十分粗糙的人物和画面，观众对这件作品的印象也不会深，当然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另当别论。要解决绘画的问题不是一两天的事，而是需要一个练习的过程，在这一点上没有速成可言，如果你立志成为一个优秀的闪客或准备从事动画方面的工作，那么还是老老实实的画吧！
初学时，总以为能熟练掌握了Flash，就能做出很炫的作品，然而当我能轻松的操作时，却发现存在的问题太多了，令我郁闷了好长一段时间。其实，任何的软件都只是一种工具而已，最终发光的还是你的大脑。一件好作品，最能打动人的是它的内在，它的创意。就算你画面再精美，内容的空洞还是会使观众觉得索然无味。之所以这么多的人热衷于Flash创作，就是喜欢用它做出天马行空、不拘一格的动画作品。所以，初学者请记住：只有你的创意才能深深打动人，特别在这个日新月异的时代，人们太希望看到不同的面孔，听处不同的声音。创意是设计的灵魂，我想也应该是动画的灵魂吧！因此学习时不要沦为工具的奴隶，而忽略了你聪明的大脑，而应该驾驭它，让它为你服务。总之，通过这几天的学习，我体会到动画制作的过程也是一个培养自己艺术鉴赏能力的过程，在不断地学习、创意、选材、制作过程中，你会发现自己的欣赏能力逐渐提高，并且不知不觉地沉醉其中，这就是动画的魅力所在。正所谓“学无止境”，越学反而会越觉得自己还很肤浅，越学越觉得其中变化无穷，还有许多东西值得你去钻研和尝试，当然越学你也会越觉得奥妙无穷、乐趣无穷。
查汗淖尔学校
冯志琴
2015年5月28日
第五篇：Flash培训教案
Flash培训教案
培训一：初识Flash 教学目标:熟悉FLASH的工作环境,掌握最基本的概念 教学重难点:层和元件的概念及简单运用 教学过程:
一、FLASH特点：
使用矢量图形和流式播放技术。矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载，通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.swf)文件非常小，几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果，把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起。
二、熟悉工作环境
1、主要分为
舞台:就是工作区，最主要的可编辑区域。在这里可以直接绘图，或者导入外部图形文件进行安排编辑。就像演员表演的舞台，动画呈现在舞台上，超出舞台的区域就为不可见，也就是幕后，FLASH动画也要十分注重舞台和幕后的共同设计。
时间轴窗口:用它可以调整电影的播放速度，并把不同的图形作品放在不同图层的相应帧里，以安排电影内容播放的顺序。
绘图工具栏:放置了可供图形和文本编辑的各种工具，用这些工具可以绘图，选取，喷涂，修改以及编排文字，还有些工具可以改变查看工作区的方式。
标准工具栏:列出了大部分最常用的文件操作，打印，剪贴板，撤消和重做，修改器以及控制舞台放大比例的图标和选项，便于进行更为快捷的操作。
图库窗口:用以存放可以重复使用的称为符号的元素。符号的类型包括有图片(Graphics)，按钮(Button)和电影片断(Movie Clip)。其调用的快捷键为Ctrl-L。学习FLASH也要养成良好的习惯，其中建立元件就是最基本也是最重要的，元件存放在图库中，这样便与元件的重复使用以及统一修改。
控制器面板:控制电影的播放操作的工具集合（包括影片的前进后退暂停等），一般不大常用，处于隐藏状态。
2、逐步介绍各个区域(1)时间轴
时间轴(Timeline)是Flash中最重要的工具之一。用它可以查看每一帧的情况，调整动画播放的速度，安排帧的内容，改变帧与帧之间的关系，从而实现不同效果的动画。
(2)元件和层概念及运用
在讲动画形式之前先讲元件和库的概念。元件主要有两个优点：可以重复使用和统一修改。介绍元件建立的两个方法：插入――建立新元件或者选择对象转换为元件。建立元件（元件的概念）组合 CTRL＋G 打散 CTRL＋B 空心小圆圈表示空白的关键帧，没有内容，例如在新建一个动画文件时出现。先建立一个元件，然后在场景中拉入元件，拉入后成实心点，有内容就成了实心点。单独的关键帧为一黑色圆点，后面为灰色表明其后各帧的内容与其一致，没有变化。
(3)图层:图层可以看成是叠放在一起的透明的胶片，如果层上没有任何东西的话，你就可以透过它直接看到下一层。
(4)动画形式：分为运动动画和渐变动画
运动动画：例如一个小球从左边运动到右边 表示运动渐变动画，关键帧用黑色的圆点标识，内插帧用黑色的实线表示，背景为淡紫色(浅蓝色)。虚线说明中间的过渡存在错误，无法正确实现内插。
两个例子：一个是小球位置的改变，另一个是颜色透明度的改变。渐变动画：例如圆变方块！表示变形过渡动画，关键帧用黑色的圆点标识，内插帧用黑色的实线表示，背景为淡绿色。同样如果中间出现错误，也会出现虚线！其中要注意对象要打散，文字要打散两次。
三、小结
通过本次课的学习，要理解并掌握元件和层的概念及简单运用。要注意以下几点：
1.元件存在库中，方便重复使用和统一修改 2.一个元件对应一层，层之间上下叠放，可改变顺序
3.动画的两种形式，补间动画包括位置和颜色透明度的改变。形状动画要注意对象要打散，其中文字的打散要用两次CTRL＋B。
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