八角岭中心小学幼儿园健康快乐发展活动方案

第一篇：八角岭中心小学幼儿园健康快乐发展活动方案

八角岭中心小学幼儿园“健康、快乐、发展”

主题活动实施方案

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》试行，《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，规范幼儿园保育教育工作，防止“小学化”现象，真正把增强幼儿体质和身心健康放在首位，实现“德、智、体、美”全面发展，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。为贯彻落实《关于开展全县幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》（永教字〔2013〕24号）文件精神，更好推动活动的开展，我园特制定本实施方案，促使活动落到实处获得实效。

一、活动宗旨

通过开展“有质量的户外两小时”活动，引导幼儿教育工作者特别是幼儿园教师重视户外活动的教育价值，提高户外活动的组织水平与教育效果，促进幼儿园加强一日生活的管理，将户外两小时活动落到实处，不断提高其质量和水平；同时引导广大教育家长和全社会树立科学的幼儿观念，通过多方努力，能够让幼儿参加户外活动，发展幼儿的基本动作及良好的适应能力，增强体质，促进每个儿童身心健康发展。

二、活动原则

幼儿参加体育活动的主要动力来自他们对活动的兴趣，而体育活动的器械材料则是引起幼儿直接兴趣的重要因素。因此，在组织户外活动时，教师应根据幼儿身心发展的需求，设计并投放多种趣味性强、安全易操作的器械材料，·以激发幼儿参加体育活动的兴趣，使幼儿在不同功能的器械材料的引导下，开展多种形式的体育活动，以达到锻炼幼儿体魄、发展幼儿基本动作的协调性和灵活性的目的。锻炼中必须追求身心和谐发展，要从适应环境，抵抗疾病的能力，改善机体形态，提高机能的功效，陶冶精神，愉悦身心，培养具有不怕困难、坚持到底的意志品质等方面综合考虑，做到每次锻炼时必须作好准备，锻炼结束时，作好放松活动，防止运动创伤和产生不舒服的感觉。同时还应重视户外活动的安全性、家园一致性，以保证户外活动的不间断，为幼儿更好地锻炼体质提供保障。

三、活动组织机构

组长：蔡安好

副组长：魏运武

成员：黄银华、赵小英、李瑶、袁风英、王金琦、饶鹏。

领导小组下设办公室：办公室设在教务处，主要负责幼儿园活动开展的指导、研讨交流以及效果评价工作。

四、活动时间

（一）宣传发动阶段：3—4月中旬，组织幼儿园教师学习县文件精神，制定活动实施方案。

（二）组织实施阶段：4月下旬—10月上旬，幼儿园层层自主开展主题活动，学校将组织幼教专干将不定期指导检查。9月学校将组织幼儿教师撰写案例，并挑选出优秀案例推荐到县教育局。

（三）总结阶段：10月份幼儿园对活动开展的情况进行全面总结，及时进行反思和经验交流，推广优秀成果，不断提升我校幼儿园的保教质量。

五、活动形式

1、充分利用乡土资源，就地取材，自制丰富的体育器械。

各班可以就地取材，利用我们农村乡土资源，废旧物品自制丰富的体育活动器械。如：利用竹子制作高跷锻炼幼儿平衡能力或玩跳竹竿游戏；用饮料盖穿起来做“拉力器”、用废纸团成“球”，废易拉罐、小棒做成“曲棍棒”，玩《曲棍球》游戏，用废铁丝做成圈、矿泉水瓶装饰成小动物，做《套圈》游戏；等。让幼儿和家长一同参与制作过程。通过幼儿自己动手、动脑、操作、实践作出的体育器械，激发了幼儿的活动兴趣，丰富了活动环境。

2、努力挖掘传统文化资源，活学活用，构建鲜活的课程。

各班要努力挖掘传统文化资源，开展民间体育游戏和建构游戏。如：中班：开火车、赶小猪、丢手绢、老鹰捉小鸡、跳房子等，学前班：扔沙包、跳皮筋、滚铁环、跳绳、拍球等等。都是幼儿百玩不厌的好游戏。

3、广泛建立户外活动区域，形式多样，确保两小时有质量的户外活动。各班要根据不同年龄段幼儿开展不同形式的体育活动，要因地制宜地创设多种户外区域，如：投掷区、钻爬区、平衡区、跳跃区、球类区等等，多种区域的开展，可以让幼儿跟随自己的意愿和兴趣选择伙伴和区域参加锻炼，从而发展幼

儿走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等基本动作及协调性、灵活性，确保每个幼儿每天2小时有质量的户外活动。

4、加强户外安全教育，具无事细，提高幼儿自我保护能力。

各班教师每天要对户外活动范围、场地及玩具设施要事先检查。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子讲解活动的规则和有关安全事项。检查仪表，活动前后增减衣服，注意调节幼儿运动负荷观察特殊幼儿体能情况，注意聆听幼儿的交谈与评价。教师四处巡回指导，及时纠正幼儿危险动作，增强幼儿自我保护意识。

六、活动内容

1、活动一：“我是环保小卫士”亲子活动；

结合我校幼儿园实际情况，开展“我是环保小卫士”活动。各班教师发动家长和幼儿一起收集、整理与环境相关的图片，向家长宣传环境保护的知识，并组织幼儿观看。利用清明节外出扫墓的时间，组织幼儿发放环保宣传单，为烈士公园捡垃圾，并进行主题创意画“爱护我们的环境”。通过一系列的活动，提高幼儿和家长的环保意识，好习惯，并体会到原让他们知道：环保应该从自己做起，从每一件小事做起，从而养成爱护生态环境的良来环保也是件快乐的事情。

2、活动二：“利用乡土资源开发幼儿园课程”教学与游戏活动设计评比。为使各幼儿园将乡土文化特色和幼教活动相结合，防止和纠正幼儿教育“小学化”，我校幼儿园将开展“利用乡土资源开发幼儿园课程”教学与游戏活动设计评比活动。幼儿教师要将新的幼教理念贯穿于整个活动设计，坚决杜绝幼儿教育小学化现象，并在活动设计中充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡的情感。

七、活动要求

1、加强领导，广泛宣传。各班要充分认识开展“有质量的户外两小时”活动的重要意义，要以多种形式向社会、向家长广泛宣传，要切实加强活动的组织领导，积极探索，开拓创新，确保活动顺利开展。

2、精心组织，注重实效。各班要结合实际，认真制定实施方案，层层发动，精心组织实施。注重参与性，让所有幼儿和教师都参与；注重开放性，实现与家

庭、社会的互动。充分调动幼儿、教师和家长的积极主动性，努力促进幼儿全面发展。认真收集和整理好活动资料，如活动开展的方案、图片、视频和活动总结等。

八、总结表彰

主题活动结束后，将根据各班活动开展的参与面、创新的形式、组织发动及宣传氛围营造等方面的实际效果进行评比，表彰活动开展好的班级。并将活动开展的（方案、图片、视频和总结）报县教育局教育股。

八角岭中心小学2013-4-19

第二篇：幼儿园游戏点亮快乐童年健康快乐发展方案

黄沙中心幼儿园开展“游戏——点亮快乐童年” “健康、快乐、发展”主题活动实施方案

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，切实规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象，真正落实“以游戏为基本活动形式”的教育要求，让幼儿在游戏中体验快乐，为幼儿终身学习与发展奠定良好的素质基础，全面提高我园科学保教与科学育儿水平，经研究决定全园深入开展以“游戏——点亮快乐童年”为重点的“健康、快乐、发展”主题活动。具体实施方案如下：

二、活动目的

1、通过全方位、多角度地开展“游戏——点亮快乐童年”活动，引导我园教师及家长正确认识幼儿游戏的教育价值，充分发挥教师的游戏指导作用，全面提高教师组织幼儿游戏的组织水平与效果，不断提升我园幼儿游戏的质量与水平。

2、让全园幼儿都参与到形式多样、丰富多彩的游戏当中，鼓励幼儿积极探索，发展幼儿的基本动作及良好的社会交往和合作能力，增强体质，促进每个儿童身心健康发展。

3、引导全园家长在日常生活中广泛地与孩子一起游戏，帮助广大家长和全社会树立科学育儿理念、通过家园合作与社会支持，促进幼儿在游戏中快乐成长。

三、成立以园长为组长，全体教师为成员的领导小组，加强领导。

四、活动时间：2017年10月至2018年10月

五、活动安排

（一）宣传发动阶段：2017年9月上旬，结合黄沙学前教育实际，制订实施方案，举行“健康、快乐、发展”主题活动启动仪式。召开全园性家长会，积极开展防止和纠正“小学化”宣传活动，举办游戏主题宣传讲座，广泛宣传科学育儿知识，让游戏理念深入人心。各班根据要求，结合实际，制订活动计划，并根据本班的特色游戏制作、购置好游戏玩具等材料。

（二）组织实施阶段：2017年10月-2018年9月，各班按照实施方案，组织幼儿积极参与主题活动，以班级、幼儿园为单位层层组织开展主题活动。

1、教师应在合理安排好幼儿一日生活的基础上，要充分利用早晨来园和午休起床后的时间及户外活动等时间，灵活运用集体、小组和个别活动等形式，有目的、有计划地组织幼儿开展形式新颖、内容丰富的各类游戏活动，培养幼儿参加游戏活动的兴趣，发展幼儿的社会交往与合作能力。

2、分班级开展科普游戏、亲子游戏、益智游戏、体育游戏、音乐游戏、角色游戏、建构游戏及幼儿自主游戏，为家长提供参与幼儿园教育活动的平台，从而促进家园的有效合作与互动。

3、开展一次“游戏开放日”活动。活动应注重创造性游戏和规则性游戏相结合，户外游戏和室内游戏相结合，亲子游戏和幼儿游戏相结合。

4、开展教师游戏活动创新设计评选活动，鼓励全园教师对游戏活动进行创新设计，在游戏指导中做到“一物多玩”和“老游戏创新玩”。要求每名幼儿园教师至少撰写一篇游戏观察案例。同时推荐优秀案例参加县、市级2018年幼儿“健康、快乐、发展”主题优秀案例评选活动。

5、在全园开展“我游戏，我快乐”成长宝宝评选活动。

6、省教育厅将在2017年下半年创建江西学前教育微信公众号，面向社会宣传科学育儿理念。全园教师应将此公众号推荐给各班家长关注。定期报送信息，积极报道我园学前教育发展动态，加大学前教育工作宣传力度。

（三）总结展示阶段：2018年10月，幼儿园将对各班的游戏活动开展情况进行全面认真地总结，汇总相关材料（活动开展的方案、图片、视频和总结）报告上交县教体局职社股。

六、人员安排。

谢红霞：负责全盘工作，负责结束后图文资料的编写、总结的书写。郭敏锐：负责制定活动方案，负责整个活动的策划调度工作及活动视频的收集、摄像工作。

郭敏锐：负责活动的具体组织、开展工作。

各班主任及教师：负责各班的活动计划活动的照相及活动照片的收集，负责整个活动过程的安全保障工作。

七、活动要求

1、各班老师要在准确理解“游戏——点亮快乐童年”这一活动重点的基础上，结合实际，始终将促进幼儿“健康、快乐、发展”理念贯穿于活动之中，根据保育教育规律、幼儿身心发展特点和年龄兴趣特点，精心设计和组织，灵活运用亲子、集体、小组和个别活动等多种形式，广泛开展内容鲜活、形式新颖、丰富多彩、动静交替、孩子们喜欢的富有教育意义和发展价值的各类幼儿游戏活动。

2、各班应创设自由宽松的游戏环境，为幼儿提供均等的游戏机会，鼓励幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己喜欢的方式进行游戏，在与教师、同伴、材料和环境和互动中获得主动发展。在环境布置上，应以活动区为主规划出幼儿自主游戏的空间。教师应根据幼儿的年龄特点及对幼儿自主性游戏活动的观察与理解，有目的、有计划地提供适宜的游戏材料。同时教师们还应挖掘家长和社区资源，义务为班级提供丰富的、深受孩子们欢迎的游戏材料。

3、保障幼儿自主游戏的时间和空间。各班教师应在合理安排好幼儿一日生活的基础上，要充分利用早晨来园和午休起床后的时间及户外活动，保障幼儿有相对稳定的自主游戏时间（每天不少于30分钟），同时利用好各类活动过渡环节的零碎时间。

4、处理好自主游戏与集体教学的关系。集体教学同样应以游戏为基本方式进行组织，幼儿自主游戏也不排除教师的直接指导。教师应在观察、指导幼儿自主游戏的过程中，学会从中发现、提炼有价值的集体教学资源和机会。

5、各班应根据幼儿园制定的实施方案设计游戏种类，积极创新，将畲族文化特色融入游戏。

6、全园教师要增强责任感和使命感，互相协作、共同配合、积极探索、勇于创新、精心策划，使我园的“游戏——点亮快乐童年”“健康、快乐、发展”主题活动富有成效的顺利开展。

黄沙中心幼儿园

2017年9月

第三篇：xxxx幼儿园健康、快乐、发展主题活动总结

xxxx幼儿园健康、快乐、发展主题活动总结

依据县《关于开展全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》结合我园实际情况将围绕一个重点开展主题活动，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，提高幼儿积极的交往与合作能力，激发幼儿学习兴趣与求知欲望，养成良好的品德与习惯，引导广大家长树立科学育儿理念，促进幼儿健康快乐成长。根据幼儿的身心发展特点以及幼儿园的实际情况，我园围绕“自己的事情自己做”来开展主题教育系列活动，并把促进幼儿“健康、快乐、发展”的理念贯穿其中。如：开展生活能力竞赛“我有一双小巧手”、“我运动我健康我快乐”；开展主题活动“文明礼仪、伴我成长”、“童心飞扬、绿色畅想”、“班级特色展”等主题活动，来锻炼幼儿强健的体魄，激发他们探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯。本次活动总结如下：

总结 提升

各班对本次“健康、快乐、发展”主题活动进行反思和总结，将本次活动“自己的事情自己做”主题系列活动进行研讨，相互交流。

通过幼儿园“健康、快乐、发展”主题活动的开展，孩子们知道了自己的事情自己做，家长们也反映在家也有了很大的进步，经常把自己的事情自己做挂在嘴边，这次活动不仅提高孩子们的动手能力，还增强他们的自主能力，明白了还要做老师、爸爸妈妈的小帮手，会主动积极去帮身边的人，自己的事情不让别人代替，这次活动收效明显，达到预期效果。

幼儿园“健康、快乐、发展”主题活动是一个持续发展的过程。幼儿园的一日生活及各项活动是实施的主要途径，并渗透在幼儿游戏、学习，劳动、和日常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中。并逐渐形成习惯，一旦形成良好的习惯可使幼儿终生受益，并持之以恒，坚持不懈地努力，一定能把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的儿

第四篇：大岭中心学校快乐阅读活动方案

惠东县大岭中心学校开展“千万少年快乐阅读”读书活动方案

根据上级有关文件精神，为推动书香校园创建工作的开展，我校决定开展快乐阅读活动，方案如下：

一、活动意义

我校开展快乐阅读的活动，是创建书香校园的重要组成部分，旨在积极倡导读书学习的文明风尚，培养学生爱读书、读好书的良好习惯，大力营造知书达理，好学上进的校园书香氛围，构建温馨和谐的育人环境。

二、活动主题

快乐阅读、阅读快乐，书香溢满校园

三、活动时间：2013年11月至2014年1月

四、活动内容

（一）、各班建立图书角，健全管理制度，语文老师指导学生阅读，可师生共读，共享读书乐趣。

（二）、利用早读的时间阅读课外书籍，由语文老师指导学生阅读，一周不少于两次。课外阅读时间安排：早读7:45--8:05。

（三）、组织中高年级学生分级阅读，学校分年级向学生推荐书目，指导学生阅读。

三、四年级学生每个星期至少读一本课外书，五、六年级学生每个星期至少读两本课外书，课外书可以交换看，课外每天看课外书的时间不少于一小时。

（四）、开展读书交流活动。通过读书演讲或读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。

五、评选阅读积极分子办法

每两周写一篇读书心得体会，体会真实感人、有独特见解的学生文章张贴在课室的光荣榜，以此作为鼓励表扬。期末之前每班推荐３至５名学生为学校阅读积极分子，并给予奖励。

大岭中心学校

2013年11月

第五篇：大岭中心小学优秀童谣征集传唱活动方案

大岭中心小学优秀童谣征集传唱活动方案

为积极培育和践行社会主义核心价值观，丰富学生精神文化生活，充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，促进他们健康成长，经行政会研究决定，在全校开展2015年优秀童谣儿歌征集推广传唱活动。

一、活动时间：2015年4-6月

二、活动组织： 组长：梁梅燕 组员：刘月各班班主任

三、征集标准和范围

征集符合以下三方面主题的优秀童谣：

1、围绕“中国梦”宣传教育，激励未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国。

2、围绕培育和践行社会主义核心价值观“24个字”内涵，引导未成年人有理想、讲文明、守道德。

3、围绕中华传统美德和礼仪礼节教育，倡导未成年人勤俭节约、诚信友善、敬老孝亲。

童谣可以是新近组织创作的，也可以是近年来创作的或已在当地广为传诵经整理的原创作品。童谣内容要充满时代气息，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。

四、活动安排：

（一）组织发动阶段：4月

1、以班为单位、以举行少先队主题队会、利用音乐课、课前、歌咏比赛等多种形式，在全校广泛开展推广传唱活动。

2、学校成立合唱团，集中训练演唱。

（二）广泛传唱阶段：4月上旬-6月下旬

推广传唱优秀歌曲内容由大队部组织各班级、合唱组进行学唱，各班收到曲目后利用课余、音乐课、班队会等时间开展好传唱活动。

（三）汇演评比阶段：6月上旬

结合庆“六一”活动开展优秀童谣征集比赛活动，各年级以班级为单位参赛，体现全体参与性。时间：每班不少于10分钟，以mp3为伴奏形式参赛，参赛资料上报时间：6月25日前（以班为单位上报）。

（四）活动具体安排：

1、各班积极开展好本次活动，学校德育处监督活动开展进度。

2、各班主任做好各参赛队传唱以及参赛的督促工作，确保本年级参赛队伍按要求，高质量完成本次活动。