研训活动主题[推荐阅读]

第一篇：研训活动主题

班主任校本研训方案

★研训活动主题：今天，我们该给孩子们怎样的班会课？

本次研训要关注和回答两个问题：第一，班会课，我们的教育原点是什么？第二，我们对学生的教育的定位在何处？要研训的问题的答案就蕴藏在问题的本身：“今天”的意思是我们要关注班会课所发生的背景，是当前，而不是过去，是与当下学生及其独特的心灵世界同步的。“应该”是说我们的班会课是要顺应德育规律的，是与学生的心理、情感一致的。(培养身心健康、和谐发展的人)“孩子”这是班会这种德育行动所牢牢指向的对象，班会课是给孩子们而非大人上的。

★活动设计理念：主题班会课是班级德育实践活动的一个有机组成部分，是班主任与全体学生共建班级发展远景并同心协力使之得以实现的一个重要平台。好的班会课在学生生命发展历程中所起到的作用是一些好的学科课堂所不能相比的，甚至有可能成为他们一生中的“关键事件”。给学生什么样的班会课，就是给他们什么样的德育，就是给他们什么样的生活。但是长期以来，不少班主任指导开展主题班会活动往往受任务驱动，对班级活动的价值和功能缺乏深入认识。通过研训可以站在一线的视角为班主任服务，让他们明确班会活动的设计和实践的方向。

★研训目标：

1．在班级活动的设计方案展示和沙龙式点评的互动式对话中，获得对班级活动设计的新思路、新知识、新策略。

2．通过研训活动，提升班主任活动指导能力。

★研训活动实施程序和操作要点

1．前沿观点：学习江苏省特级教师＼教授级中学高级教师冯卫东老师的文章《今天我们该给孩子们怎样的班会课？》

2．案例呈现：呈现两个案例

案例一：《沟通从心开始》

案例二：《好脾气，让生活更美好》

3．沙龙点评

专题研讨式点评：如何在孩子的视角上生成一堂成功的班会课

4．探索升格

受训班主任就本次活动或自己曾经开展过的班会活动进行反思，写下感受，在探索中升格。

第二篇：研训活动简报

简

报

2018年第四期（总期第三期）

陈青泉乡村名师工作室 2018年6月15日

省小学语文陈青泉乡村名师工作室

研训活动

为促进本工作室成员、学员共同成长，不断提高自身的教育水平和科研能力。2018年6月15日省小学语文陈青泉乡村名师工作室在织金县黑土小开展研训活动。参加本次研训活动的人员有本工作室顾问、成员、学员及织金县黑土小学语文教师20余人。

上午8：30在织金县黑土小学会议室举行启动会，会议由工作室学员吴松青主持。会上，工作室主持人受顾问郭江的委托致欢迎词，颁发工作室顾问及成员聘书，并对本次研训活动作安排。

9:10分，课例研讨活动正式开始，第一节课由工作室学员周慧老师执教《真理诞生于一百个问号之后》，周老师的整个课堂井井有条，充分展示教师主导学生主体地位，抓住文中三个事例，追根溯源，积极调动、引导学生思考、探讨、回答问题，把课堂说话的权利交给学生。

第二节由工作室学员周仕艳老师《渔夫的故事》，周老师的课堂，思路清晰，抓住故事的起因、经过、高潮和结果四个环节，培养了学生的听、说、读等语文素养，知识点概括性强，板书规范，师生互动有效。

第三节课由工作室成员杨靖老师执教《渔夫的故事》，杨老师对文本比较熟悉，根据课文内容，引导学生提出问题、探讨问题、回答问题。指导学生善辨生活中的善与恶，美与丑。对学生明辨是非起到积极的作用。

中午1：00参加本次活动的全体教师在会议室集中交流说课、评课，首先是授课的三位老师对自己所上的课从教学目标、教学设计、教学方法及教学效果等方面进行说课；接着由参与听课的教师对这三节课进行评课，老师们个个参与、发言积极，毫不吝啬地对执教老师的课进行点评，在肯定优点的同时，又指出不足。最后由工作室主持人陈青泉进行总结，他要求老师们要积极践行本次活动呈现出来的好经验、好方法，不断提高自身的课堂教学水平。2：20分，工作室学员何祖祥给我们呈现精彩的讲座《践行师德规范，奉献教育人生》，他绘声绘色地向我们描绘出了一幅幅生动的画面，并谈了自己的一些见解和看法，把他从中体会到的感受毫不保留地传授给大家。

第二节是工作室顾问郭江（黑土镇教育管理中心主任）的讲座《浅谈小学生学习习惯养成教育》，郭主任的讲座言辞恳切、理论联系实际，观点新颖，具有可操作性，入情入理，朴实的话语中闪烁着对人生的感悟，独特而富有启发性。

一整天的活动，紧张有序，老师们受益匪浅，达到了活动的预期效果。

第三篇：幼儿园研训活动计划

幼儿园研训活动计划

一指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，认真落实科学发展观，以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，围绕教育局教研室下达的幼儿园研训工作要点和本园工作目标，以深入贯彻新《纲要》为核心，以实施新课程为重点，以园本研训为抓手，以教学评比为载体，以促进师幼发展为宗旨，充分发挥教科研先导、服务功能。立足本园特点挖掘资源优势逐步形成幼儿园的教育特色努力提高幼儿园教科研质量。

二、工作目标

1、加强教研组建设创建“学习研究型”教研组建设扎实开展新课程备课。

2、结合新课程实施加强区域活动专题研究优化区域设置发挥教师的指导作用提高区域活动科学性和实效性。

3、加强课程园本化专题研究形成幼儿园的教育特色完善园本课程。

4、扎实开展课题研究完成平湖市级、园级各课题的研究工作进行总结和推广提高教师的研究分析能力。

5、通过教师园本培训开展“以课例为载体的行为跟进式研究”。

三、主要工作与措施

1、强化教师理论学习每位教师重视自身学习每天保证一小时的自学时间学习新《纲要》、《幼教》杂志、《教育信息资料》、《幼儿园课程指导》结合课题研究重点学好一本理论书籍做好理论摘录。

2、中心各教研组每周进行一次教研活动单周三、四、五利用中午时间进行教研活动双周利用周六进行活动村幼教师每两周开展一次。各教研组要制定好教研活动计划以新课程备课为重点通过研讨提前一周安排好周活动计划研究制定适合本年级幼儿特点的活动主题鼓励教师教师全体积极参与发挥教师参与教研活动的主体性扎实有效地开展好教研活动。

3、组织开展三次全镇性的大教研活动10月15日安排园级“双高”课获得者进行教学汇报。12月17日本园将组织一次教育教学展示活动。

4、有计划地开展的各种研训活动提供老师外出学习的机会及时了解、掌握新课程改革动态学习、借鉴别人的先进经验促进课程改革。

5、将隔周一次派小班的教师向实幼教师学习。

6、研究并实施各级立项课题确定园级研究课题各教研组承担相应的研究任务根据研究方案有计划地组织实施利用周五课题活动日时间做好每月一次课题组研究活动组织进行交流并作好记载。

7、根据新课程实施情况通过教研组集体备课、教师撰写教学分析提高教师的研究分析能力。

8、利用周六时间开展教师园本培训重点进行“一课多研”教学研究。9.教学技能培训“一课多研”课堂教学研究

四活动安排

教学活动设计比赛

全体教师附每月工作活动要点

9月份

1、各教研组制定计划确定本组主题活动内容开展主题活动

2、骨干教师参加市新课程教学研训活动

3、召开教研组长会议

4、上交“双高”课参评材料

5、立项课题研讨交流活动

6、建构式课程理论学习。

10月份

1、园级“双高”课获得者教学汇报并参加市级比赛

2、园级教育教学论文评选编印优秀论文集推荐优秀论文市级参赛

3、主题实施分析交流

4、“一课多研”课堂教学研究。

11月份

1、参加市新课程实施汇报交流

2、推荐教学案例、教师论文参加省、市两级评比

3、开展课程园本化专题研究

4、“一课多研”课堂教学研究。

12月份

1、开展新课程教学与区域活动相结合、课程教材与乡土教材相结合专题研究。

2、组织市级新课程教育教学

第四篇：2010年研训活动安排

2010年研训活动安排

上学期工作回顾：

１、组织第二届学生电脑作品大赛，有四十名老师分获指导教师奖；３２７名学生分获一二三等奖和优秀奖。

通过比赛，拓宽学生的视野，提高学生学习计算机的兴趣。这项活动已经形成一项常规性的比赛，每年的下半年就是打字、绘画、电子报刊的比赛。

２、参与省评优课活动，大连市共上报三节省级课，李店中心校的宋发科老师入选并参加评比，取得好成绩。３、瓦市级评优课，工农刘世栋、土城范林林、复州湾刘振利、祝华曲继厚老师分别获得一二三等奖。４、组织信息技术部分教师技能抽测：

抽测的内容：现代教育版《小学信息技术》1-6册(教理工版教材的教师：1—2册理工版教材，3—6册现代教育版教材)中的技能操作。抽测的形式：网络环境下计算机操作。

调查对象：抽取各区小学信息技术教师5%左右。

抽取方式：分类型随机抽取（抽调各层次教师进行调查，包括骨干教师、专职教师、兼职教师、中心校教师、村小教师，我们瓦市共抽取10 A1C1二人，A1B3C2D1二人，A1B3C2D2二人，A1B1C3D2二人，A2D3二人（专职A1，兼职A2;市级骨干B1，区级骨干B2，一般教师B3;五年以下教龄C1，六-十五年教龄C2，十五年以上教龄C3;城市D1城镇或中心校D2,村小D3；低段E1，高段E2）

孙丽彬、王辉、林慧、刘辉明、宋发科、范林林、刘士栋、焦云红、陈勇、宋世军、宁兆彬、于忠文这几位老师参与到我们的这项抽测工作中，并且他们的总成绩名列各县区前茅，在这里向这几位老师表示感谢。并且通过这次抽测，使各位老师感触颇深，实际上抽测的内容就是利用ＷＯＲＤ制作一份电子报刊，平常大家使用ＷＯＲＤ非常熟练，但真正要求大家在规定的一个小时的时间内，按要求完成七张电子报刊，完整做完并且满分的人很少。所以我会在这学期的计划中，对全体信息技术教师进行这方面的抽测，希望大家做好准备。５、组织全国计算机表演赛的报名工作：

此项工作从二ＯＯ九年十二月一日开始进行，有复州湾、轴小、工农、李店、土城等几所学校完成报名工作，今年比赛的主题是：掌握数字技术，走向信息时代——用心连接 分享创造

不分城市农村、年龄大小、水平高低，在用心连接中创造，在相互学习中成长，分享共同成功的快乐，搭起心灵的桥梁。现在已开始进行初赛，初赛

2009年12月1日--2010年3月5日，作品上传截止时间

2010年3月5日，请抓紧时间组织学生将初赛的几次比赛用完。请报名参赛的学校，重新整理一下报名和激活学生数，尽快以电子邮件的方式报上来。

６、关于“四个一”的征集及试题征集：

四个一：进步，复州湾（教学设计８份、课件３份、论文３份）、土城范林林、太阳任丽云 试题：邓屯、复州湾

二Ｏ一Ｏ年，对于我们信息技术老师来说，可以说是一个机遇年，因为在开学初的教育例会上，毕局长和郭科长的讲话稿中，都提到信息技术做为这学期的工作重点，尤其是小学开课率这块，要达到１００%的开课率，生机比达以１２：１。因此，我们要把握好这个时机，充实自己，展示自己。

新学期工作安排：

１、常规听课，检查教案。关于教案，不论是电子教案还是纸质的教案，都要按正规格式书写，前面要单元计划，课时计划要详案，这也是这学期我们下校检查的一个重点。然后在教案中抽出一节课，随堂听课。

２、注重教育教学理论学习，着力厚实教师专业底蕴。针对我区教师理论素养较为薄弱的现状，以研读“每月推荐文章”为抓手，积极引导教师开展扎实有效的学习活动。“每月推荐文章”中，包含《信息技术课堂教学评价标准》、制订中的信息技术新课标的有关精神、权威期刊（如《中国电化教育》、《中小学信息技术教育》、《中小学电教》）上的优秀文章、国内外信息技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等），引导教师静下来，沉下去，认真研究课程定位、课程价值、课程目标、课程内容设置、课程评价，带着对市学科教学建议的理解，带着对即将出台的新课标的思考，认真开展学科教学活动。而且我们会在适当时机，进行课堂教学评价标准的辅导。

３、为促进教育均衡、建设和谐社会，发挥中心城市、名校、名教师的示范与辐射作用，做好农村支教工作，促进农村义务教育信息技术教学发展。继续开展送教下乡活动，支持贫困地区、薄弱学校开展教学研究工作。根据小教部计划，今年向西北方向倾斜。由名师工室成员包干施农村支教活动，活动形式有送教下乡、一课两讲等活动，通过新活动形式促进农村骨干教师的成长，让农村骨干教师唱主角，结对子听课、交流，达到双赢的目标，发挥名师及优质课教师的骨干、带头、示范作用，对优秀教师的教学经验的总结提炼和宣传推介，不断地探讨、改进教研活动内容、形式，让名师做专题讲座，介绍如何开展课堂教学研究、如何通过教学科研活动提升自身的能力。初步拟定在四月份。

４、组织信息教师技能抽测，这项活动是为了更好地促进教师专业技术的发展，提高教师的专业知识水平，也为了将来在信息技术学科中出现更多的在教学、教研、技术、辅导竞赛等方面表现出色的骨干教师，为信息技术学科名教师的成长创设平台，形式通过网络进行，也就是在规定时间将题传输，在限定时间内将结果再传输回邮箱，超时不接收。时间定在五月份。

５、举办教学专题研讨——信息技术教学的有效性，根据各册专题要求，围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与模式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”„„等方面主题，认真总结新课程实验的经验与教训，通过“有效教学”的研究，探索大面积提高教学质量的有效途径。这项活动我们以网络教研的形式进行，大家先准备这方面的资料，具体时间我们会在小教网和教育局政务平台上以小教部月活动计划的方式通知。６、组织好计算机表演赛的初赛收尾和复赛的组织工作。７、六月份，将继续组织学生ＬＯＧＯ竞赛，第二期培训班报名，截止日期：三月三十日前。８、依据常规今年是大连评优课年，因此厉届的瓦市级优秀课教师及片展示课的教师，都有资格参报大连市优质课。

９、抓课题实验校和信息技术基地校的建设，省课题实验校：李店、文化、复州湾 ；大连市课题实验校：实小、文化、复州湾（信息技术课堂教学过程性评价的实施）通过“备课——听课——口头评议——书面评议(网络发布)——(一段时间后)再次集中交流——形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节将课题实验贯穿在课堂教学中，促进教学研究水平的提高。

１０、打造信息技术学科特色，打造学校的品牌工程。

具体工作安排：

三月：

１、制订新学期研训工作计划，落实实行研读“每月推荐文章”计划 ２、教材教法辅导

３、专题讲座：如何辅导学生制作电子报刊 ４、全国计算机表演赛初赛及分区复赛 四月：

１、组织ＬＯＧＯ培训班报名及开班工作 ２、常规听课，检查教案

３、网络教研：信息技术课堂教学有效性的研究

４、深入课题实验校和基地校进行听评课活动，研究课题实施过程 五月：

１、ＬＯＧＯ培训及学生ＬＯＧＯ竞赛报名 ２、信息技术教师技能抽测（网络进行）

３、名师工作室成员农村支教活动——名师送教下乡及一课二讲活动 ４、常规听课检查 六月：

１、学生ＬＯＧＯ竞赛

２、市内学校期末考试试点工作 七月：

各项工作总结汇总

第五篇：高中英语研训活动心得体会

参加高中英语研讨活动的心得体会

9月26日下午在我校开展了高中英语青年教师研训活动，我们共观摩了3节课，聆听了优秀老师的点评和研讨。作为一名急需成长的青年教师，这次活动使我受益匪浅。虽然这些课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：

第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；

2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣。导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。第四、高效的阅读课模式。大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。

第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

第六、重知识的运用。教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。

通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。