文艺、科普走进幼儿园

第一篇：文艺、科普走进幼儿园

活动主题：文艺、科普走进幼儿园

活动目的：响应共青团重庆市委建设市民学校，普及大众教育的方案，关注下一代的成长，走进幼儿园，在欢乐的游戏中让他们接触文娱艺术；在有趣的故事中传授浅显的科普知识，加深他们对生活的了解。

活动时间：初定4月

活动地点：重庆市内某家幼儿园

活动准备：

活动流程：

活动预算：

1、联系生活部，制作并贴出海报，在校内宣传这次活动，招募有才艺或是具备一定科普知识而又乐于与小孩子接触的志愿者，并鼓励学生捐出自己小时候的玩具。

2、培训志愿者，教他们与幼儿园小朋友打交道，如组织大家一起做游戏，唱歌，以幽默生动的形式传授知识等。并让他们准备一到两个轻松幽默的表演节目助兴。

3、联系生活部，准备一些小礼品，如糖果，书签，标本，彩色铅笔，削笔刀，易拉罐戒指，纸鹤，纸飞机，纸折星星之类的。

4、联系市内一家幼儿园，商量好具体的活动时间、地点，并向他们介绍我们的活动项目，让他们组织一到两个班的学生参与我们的活动，最好能让他们也准备一两个迎接我们的小节目。

5、联系一家媒体，对我们的活动进行报道。

6、准备活动道具，如飞行棋，纸牌，宣传科普知识的幻灯片与视频，乒乓球，橡皮绳，积木，骨牌，硬卡纸，剪刀，胶水，橡皮泥，旧报纸，豆沙，面粉，肉馅，饺子皮，一些无毒无害的化学物品等，需要的道具以具体开展的活动而定，实体的道具尽量让幼儿园给我们提供。

1、在出发途中，对志愿者进行分组，每一组安排具体的活动任务。

2、到达幼儿园后，先观看他们准备的节目，然后对小朋友们进行分组，分别参与不同志愿者组织的活动，如果他们没有准备节目，就直接分组。

3、大家按照事先的安排开展活动，并在活动途中以奖品的形式派发小礼品。具体的活动可以有：教幼儿园学生制作简易的标本、用废旧纸张折叠各种物品、搭牌屋、多米诺骨牌（如果难做，就找一些多米诺骨牌的视频）；用橡皮泥制作一些承重结构或是各种其它小玩意；各种棋类活动、教他们包汤圆，包饺子，并在午饭的时候吃上自己的劳动成果；通过一些小实验给他们讲解生活中的化学或物理现象；讲名人佚事、声乐原理、恒星运动、年月计算等（注意语言要浅显易懂）、组织他们一起做手指操，玩小游戏；教他们唱歌、吹牧笛；说书等。视具体的准备情况挑选一些活动进行。

4、活动结束后志愿者上场表演节目

5、如果活动顺利，还可以与幼儿园商讨日后的合作事宜。

1、购买小礼品费用：100元

2、准备游戏道具：100元

3、交通费：待定

第二篇：科普走进课程

科普走进课程 创新完美人生

长阳鸭子口乡中心学校 田云鹏 蒋树生

鸭子口乡中心学校座落于道教圣地中武当天柱山麓，美丽的清江河畔。学校现代化设施齐全，为科普活动的开展奠定了良好的基础，为校本课程的实施开通了绿色通道。

近几年来，学校秉承“实现自身价值、激扬成功人生”的办学理念，稳步推进新课程，大胆实施新课改，“科普活动”走进校本课程，硕果累累：在市第五届、第七届青少年科技节中被市教育局、科技局、科协、知识产权局、环境保护局联合表彰为“先进单位”；在连续长阳土家族自治县和宜昌市举办的四届青少年科技节中学生获奖人数省级1人，市级16人，县级89人，有高中优录资格的10人，国家学生实用新型专利授权14项。校园这片朝气蓬勃的热土正孕育着新的希望，一朵山区校本课程的奇葩正在绽放！

一、校本课程内容的确定

从2004年秋季开始，新一轮基础教育改革的浪潮席卷我校校园。校本课程开发随着新课程的实施而起步。我校五年校本课程的开发与理念的形成过程，展示出一条艰辛探索与努力践行之路。

04－05学，学校通过家长公开信、座谈会、问卷调查等形式，开发出《厚浪沱――鸭子口文化的明珠》、《话说山水明珠鸭子口》、《土家服饰的变迁》、《长阳民族饮食文化》、《饮食的营养与卫生》等五门课程内容，全部选课学习。

05－06学，在总结审视上成功与失败的基础上，我校开设了《清江渔业》、《煤炭经济》、《科普与我同行》、《鸭子口地域经济》、《民族传统文化》等五大专题的学习，每个专题分别设置了1－7个教学内容。此，我们逐步发现《科普与我同行》深受学生欢迎和家长支持，在创新精神的培养上明显显示出来。

06－07学，我校提出了“凸现学校特色、满足学生需求、实践创新并举、提高专业素质”的校本课程目标；开设出公共课和选修课两类课型，选修课以《科普与我同行》为核心内容。此外，还开设了《走进鸭子口民俗》、《花卉文 1 化与栽培技术》、《清江渔业》、《煤炭经济》等学习内容。本，《科普与我同行》选修课成果显著，不但培养了学生创新实践能力，而且有不少作品获得国家专利授权。

07－08学，我校成立了《科普活动与校本课程开发的研究》课题组，聘请了县科技局姚春兰、覃君晓同志，县教育局研训中心高正绪、李德胜、刘开双同志当顾问，由学校校长方正国同志任组长，以科普为核心、引领具有学校特色的校本课程开发，以课程促课题、以课题带课程。分五大专题组织教学活动：电子制作、科幻画创作、专利申报、花卉栽培和科学普及。

08－09学，学校继续以科普为核心，开发具有课程意识的校本课程。除保留发明与创造，电子制作专题外，增加科技奥运、学法指导、生活小窍门专题。另外，将安全教育、国防教育、心理健康教育、防艾禁毒教育，反邪教教育、环境保护教育作为科普内容，融会渗透到校本课程大课堂中。

回顾我校本本课程的开发历程，它有鲜明的动态特征：一是地域特色逐渐显现，本土资源充分挖掘；二是科普活动循序渐进地开展，初步显示出课程意识，探索之路曲折而富有理性，获奖情况引人注目；三是课程意识日趋形成，从活动到专题，从专题到课程，由浅入深、循序渐进。

二、校本课程的实施

近五年来，我们以“凸现办学哲学、满足学生需求、围绕科普核心、培养创新精神”为总体目标。在校本课程实施中，运行“专题教育人人参与，选修内容与任选内容互为补充，开展课余科技活动”的课程基本模式。自己觉得成功之处在于：

1．根据时代的发展和学生的需求不断更新课程内容。

新一轮课程改革的指导思想是：“一切为了学生，一切为了学生的发展”，所以校本课程的内容必须从学生需求出发，尊重学生的自主权利，尊重学生的个体差异，让学生根据自身的需求进行选课学习。校本课程的本身价值之一就是满足学生“个性化”特长，这是该课程的一项重要使命。教育的实践告诉我们，学生个体的需求是多样的，也是多变的，随着新课程的稳步推进，校本课程的开发也要与时俱进。我们认为培养学生创新实践能力是知识经济时代教育的召唤，课程内容的设置应以培养创新实践能力为宗旨，校本课程也是一样。我校五年的校 2 本课程教学内容更新了五次，每次更新都删去了不受学生欢迎，不能适应学生创新意识增强、适应时代需求的教学内容。由此，校本课程的价值逐步得到体现。

2．以凸现学校特色、提升教师专业能力，利用教师个性特点，满足学生特长为宗旨，开发利用校本课程资源。

学校情境分析是校本课程开发的重要前提。只有系统地对学校内部、外部的要素进行评估，才能为课程方案的设计提供有效的信息支持。鸭子口乡中心学校是一所普通农村中学，举出一面科技创新教育的旗帜就是特色立校！另外，“煤炭大乡”、“移民大乡”的乡情也是校本课程开发与利用的指南针。

在我校校本课程资源的开发与利用中，一批骨干教师、课改专家、乡级名师，发挥了引领、示范和带头作用。例如：科普辅导员田云鹏老师、健美教练员熊玉玲老师、县书法协会会员徐欣廷老师等有专业特点的教师，为发展学生特长提供了师资保障。

3．以科普为核心，带动其它课程的开发与实施。

在五年的校本课程开发与实施中，我们既对校本课程产生了浓厚的感情，也萌生了较多的理解。一是立足点是学校，校本课程是学校为弥补国家课程和地方课程的不足，更好地实现培养目标的课程。二是理念更新，校本课程的基本使命在于引导更加完备人性的建构与发展。三是关于国家课程和校本课程关系的解读，校本课程只会促进国家课程的落实。基于这种理解，我们通过校本课程评价委员会确定“科普”为核心，成立开发合作组，将课程实施与评价统筹到课题研究中，保证校本课程中的核心课程的连续性和系统性。从而也带动了其它课程的开发与实施。例如：《书画欣赏与练习》课程的开发与实施。

4．深入开展课题研究，积极探索校本课程激励评价的新举措。

素质教育实施的瓶颈问题是评价，校本课程实施更是如此。2007年5月，我校开始实施《科普活动与校本课程开发的研究》课题研究。在校本课程的实施与评价中，我们主要采用的教学方法是：全校集中、分年级集中知识讲座；分班组织指导学生训练；作品互评和成果物化等。我们成功尝试“成功体验汇报”、“精神物质并重”、“记录袋成果集”等评价方式，让本课程焕发了强大的生命活力。例如：在李焦同学获全市第六届青少年科技节“十佳科技之星”、刘俊同学获全市第七届青少年科技节科技创新“特等奖”之后，我们都举办了专场报告会，3 宜昌之行的获奖感言和答辩实况震憾心灵，催人奋进；在每次学生办领专利证书后，学校集会颁发奖金，并授予“小小发明家”或“校园科技之星”等荣誉称号，以此浓厚全校“崇尚科技、自主创新”的氛围；在全校科普知识与技能大赛中，组委会设置了“最佳解说奖”、“最佳制作奖”、“青少年科普特色班”等奖项，精选部分优秀作品，编制“奥运书画精品集”、“专利申报作品集”。这些别具一格的评价方式促进了我校校本课程的纵深发展。

在课题研究中，学校校长、教导主任、研训主任都参与进来，组成课程评价、教师评价团队。学校将校本课程的开发与实施、管理与评价纳入了教师考核，并计算其工作量，还设置了“新三课”特殊贡献奖奖项，奖励校本课程开发与实施中的先进个人和优秀研修组。阅历资深的蒋树生老师专职我校校本课程牵头人至今，给全校教师组织了多次校本课程理论知识培训，牵头推行了校本课程中“全校统一时间上课、分研修组集体备课（上课前须教导处审查）、将学生成果作为校本课程优质课堂的重要评价指标”等制度，科普辅导员团队（理化生研修组）各组员先后受到学校多次表彰。这些管理制度的出台与落实，催生了我校校本课程的茁壮成长。

5．举办学校科普知识技能大赛，组队参加县市青少年科技节，搭建和开辟校本课程学习成果的展示平台。

从《科普与我同行》被批准成为我校的一门校本课程以来，我们是成功举办过二届科技体育艺术节，二次“我爱我家”为主题的摄影艺术比赛，“我爱我师”为主题的新闻写作比赛，“我爱我校”为主题的教具创新比赛，“我爱我班”为主题的展板制作比赛和专利知识手抄报评比，连续组队参加了县市近四年的青少年科技节。2008年3月，学校投资5000多元，装备了全县独一无二的科普活动展览室，“金壁辉煌”的作品拒中择优摆放了数理化政生地等学科的自制学具或实物，倍受各级领导、学生家长的广泛关注，成为学校一道亮丽的风景。

三、主要的收获与思考 1．形成了学校一大特色。

从2005年秋季学期科普活动进入校本课程以来，我们先后举办科普知识讲座15次（到小学3次，教师培训2次），组织电子制作培训5次，开展“四小”（小发明、小制作、小论文、小实验）作品征集3次，在2007年秋季，策划并 4 组织全校“中华奥运情”书画大赛，同时提出并开始实施《科普活动与校本课程开发的研究》课题。在组队参加近四届县市青少年科技节中，学校两次获市级“先进单位”的奖牌，四次获县级“先进集体”称号，《科普与我同行》在2007年11月被县教育局认定为“优秀校本课程”。最值得一提的是：曾志强同学的《自动泡菜坛加水器》（小制作），刘珍艳同学的《电脑打字架》（小发明），李焦同学的《智能录音机》（小制作），刘俊同学的《实用鞋刷》（小制作）连续四年代表了当年长阳赛区的最高水平，他们的姓名携带“鸭子口乡中心学校”多次登上报刊、走进荧屏。特别是曾志强同学享受“加5分”优录政策正取长阳一中，免去了他24000元择校费，“不值二万

四、胜过二万四”的“泡菜坛”故事曾一度传为佳话。2008年12月26日，湖北电视台公共频道以《清江击水 厚浪扬帆》为题报道了我校科技创新教育成果。

2．促进了教师专业成长。

我校校本课程的教学活动主旨在于构建实施素质教育的平台，培养青少年的创新和实践能力，提高青少年的科学文化素质，使青少年朋友从小养成学科学、爱科学、用科学的兴趣和爱好，促使早日迈进科学的神奇殿堂。科普活动、校本课程开发与实施促进了部分教师的专业成长。2005年10月，蒋树生老师被聘县校本课程课改专家组成员；2006年3月，刘学耕老师在我校上了地理“做中学”研讨课；2007年9月，田云鹏老师被湖北省人民政府授予“农村优秀教师”的光荣称号，2008年11月又被市青少年科技节组委会评为“第七届十佳青少年科普辅导员”。另外，学校电子制作教练李志雄老师、科幻画辅导员刘晓春、刘宗萍老师、科学实践指导老师吴仲宣、钟少英老师所在的理化生研修组2008年8月也被评为校级“优秀研修组”，他们在参与校本课程的开发与实施中不但有了一技之长，而且学科课堂教学质量也稳中有升，呈现出芝麻开花节节高的好势头。

3．发展了学生特长。

新课改倡导动脑动手相结合的学习方式，高扬自主、合作、探究的主旋律。每当我们走进像“百货超市”般的科普活动展览室，赏析学生的优秀习作，就发现不少国家课程学习困难的学生，也能在此大显身手，展示一招。

五年来，仅学生实用新型国家专利授权的小发明就有14件之多。像曾志强同学的《自制泡菜坛加水器》、徐蔚同学的《电动玻璃擦》、李明同学的《防风晾 5 衣架》、刘丹同学的《电热手套》、刘栋兵同学的《安全酒精炉》、曾江同学的《伸缩式拐杖》、刘珍艳同学的《新型电脑打字架》、曾辉同学的《双面灰撮》、刘畅同学的《简易书夹》、曾晨同学的《菜籽播种器》、李璇同学的《可移动的屏幕》、田静源同学的《舒服梳》、章曾羽同学的《新型牙膏袋》和《新型粉笔套》，不仅代表了我校当年校本课程的最高教学质量，而且标志着我们传承文化知识和传播科学思想“兼容”的校本课程理念逐步成熟。学生在参与中发展了他们的创造性思维能力，为他们成长为“特长生”奠基、导航！

2009－2010学即将来临，怎样齐心协力，扬长避短，创建全县科普示范点、引领师生创新与实践？我们的思考很多，例如；怎样进一步完善课程体系？怎样提高业务水平？怎样改良评价方式？我们的打算也很多，例如：智力玩具、魔术气球进课堂；奥赛试题、理化实验进课堂；法纪教育、义务劳动进课堂；专题教育、安全演练进课堂。

目前，我校开设的校本课程充其量只能是一个良好的起步，是一种课程的雏形，还未真正形成一级课程。如果要使校本课程真正体现学校特色，体现办学哲学，引导学生完备人性的构建与发展，还任重道远。我们将不懈努力，制定更加合理的课程目标，设置与时代合拍的教学内容，构建与新课改相适应的课程体系，完善课程评价，使广大教师以主人翁的姿态投入到新课程的实施中去，农村中学的校本课程以科普为核心，我们认为已成为我校的特色之一，我们坚信：有市县上级相关部门的支持、指导和资助，有学校各位校长的高度重视，有课题组全体成员的共同努力，让这朵山区校本课程的奇葩更加鲜艳夺目，我们全校师生信心百倍，热情满怀！

第三篇：科普日文艺汇演主持词

主持词 女：各位领导，各位嘉宾，男：亲爱的居民朋友们： 合：大家，晚上好！

男：在伟大祖国诞辰65周年之际，我们也迎来了一年一度的全国科普日。为纪念《中华人民共和国科学技术普及法》颁布实施，在全国全面掀起宣传、贯彻《科普法》的高潮。中国科协从2005年起，将每年9月的第三个公休日定为全国科普日。按照中国科协和甘肃省科协的部署要求，为进一步落实好《科学技术普及法》，推动《全民科学素质行动计划纲要》的实施，营造学科学、用科学、爱科学的良好社会氛围，结合当前的党的群众路线教育实践活动的深入开展，由武威市科协主办，凉州区科协、火车站街街道办事处承办，共青团凉州区委员会、凉州区妇联、凉州区总工会、惠民社区协办的武威市（区）2014年“全国科普日”文艺汇演及科普知识有奖竞答活动在今晚隆重举行。

女：出席今晚活动的领导有：武威市科协主席===，火车站街街道办事处===同志，参加今晚活动还有区文体局、区总工会、区团委、区妇女联、区科协、火车站街惠民社区等部门、单位的负责同志，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的光临。

男：今天的活动主要有2项内容，一是领导讲话；二是进行文艺汇演和科普知识有奖竞答活动。

女：下面，先请火车站街街道办事处党工委书记===同志致辞！„„

下面，请===同志讲话，大家欢迎！„„

下面，请市科协副主席==同志讲话，大家欢迎！„„

男：请各位领导就坐。

武威市（区）2014年“全国科普日”文艺汇演暨科普知识有奖竞答活动 合:现在开始。

女：社区是一艘航船，我们是它拉纤的夫，社区是一首歌，我们是它小小的音符，陌生中相识，相识中相知。社区是我们美丽的家园。下面请惠民社区天一艺术团为大家带来原创歌曲《我美丽的家园》和《祖国不能忘记我》，大家欢迎！（前三个节目结束后开始亮分）

（下个节目报幕之前进行竞答活动，题目另附）

男：（出题目）当梦想在每一片沃土上生根，我的梦,将变成爱的海洋。当梦想在每一颗心灵发芽，我的梦,就是一面火红的旗帜。我的梦，就是你的梦，是我们大家的梦，是伟大的中国梦。

下面，有请火车站社区强生文艺表演队表演舞蹈《共圆中国梦》，大家欢迎！

女：（出题目）从这里出发，我们的载人飞船，遨游太空；从这里出发，我们的探月卫星，追寻梦想；创新之花，在神州大地灿烂盛开；科技之光，助力我们勇往直前。请欣赏配乐诗朗诵《从这里再次出发》，表演者惠民社区天一艺术团。

男：（打分之前请允许我介绍一下评委，然后报前三节目的分，出题目）那一天你拉着我的手，让我跟着你走；我怀着那赤诚的向往，站在你身后，如今你还拉着我的手，我继续跟你走，我迈着坚定的步伐，走在你身后，为你捧出火热的青春，把一切都献给你。下面请爱华中心幼儿园的老师们给我们带来歌伴舞《把一切献给党》。

女：（出题目、报分）贤孝表演是武威一种古老的民间表演艺术，具有浓郁的地方特色，它以其诙谐幽默的表演和生动

风趣的道白而深受武威人民喜爱。接下来请欣赏贤孝表演《崇尚科学保健康》，表演者：董永强

男：（出题目、报分）动听的歌儿唱起来，唱出我们心中的理想，欢乐的舞蹈跳起来，舞出我们所有的梦想，请欣赏舞蹈《爷爷奶奶和我们》，选送单位：火车站社区

表演单位：雪雨文艺队

女：（出题目、报分）和风细雨的好时节天地与人和，和颜悦色的好感觉人人很亲和；和气致祥的好人家日子挺祥和；和衷共济的共和国心齐力更和。下面请张燕给我们带来歌曲《赶上好时候》。

男：（出题目、报分）走过芬芳的岁月，走过如歌的生活，每一片土地都播种着希望，每一份收获都让人动情的讴歌。请欣赏舞蹈《庆丰收》。表演者：大新社区朝阳艺术团。

女：（出题目、报分）剪一段时光缓缓流淌，流进了夜色中微微荡漾，弹一首小荷淡淡的香，美丽的琴音落在我身旁。我们凉州的夜啊是哪样的让人心醉。下面请火车站幼儿园给我们带来舞蹈《清莲说》，有请。

男：（出题目、报分）下面请欣赏民族舞舞蹈《面纱》。选送单位：大新社区

表演单位：英才幼儿园

女：（出题目、报分）随着居民生活水平的提高，全民健身意识已深入人心。每天锻炼一小时，健康快乐一辈子，希望更多的人加入到全民健身的行列，一起来享受健康、活力、和谐的全民健身活动。让运动成为习惯，让生命更加精彩。下面请火车头艺术团给我们带来《中华秧歌情》，大家欢迎。

请评委核算分数，我们进行最后一轮科普知识竞答。然后进行颁奖仪式。

请区科协唐忠天主席宣读颁奖决定，请获奖节目代表上台领奖。

男：九月的天空秋高气爽； 女：九月的大地瓜果飘香； 男：九月的月光温馨而浪漫； 女：九月的花朵灿烂而娇艳； 男：丰收的九月，我们唱响祖国；

女：金色的九月，我们拥抱科技。

男：科普教育，百年大计。我们要提高公民科学素质，弘扬科学精神，积极开展社会科普志愿服务活动。

女：科普教育，人人参与，我们感谢那些为科学普及而作出无私奉献的人们。

男：今天的努力就是明天的果实，努力吧！朋友们。女：2014年武威市、区“全国科普日”文艺汇演暨科普知识有奖竞答活动

合：到此结束。谢谢大家的热情参与。

第四篇：幼儿园科普工作总结

幼儿园科技特色教育活动总结

蒋集九年制幼儿园 1蒋集幼儿园科技 特色教育活动总结

我校幼儿园为丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：

一、激发兴趣，筹建小组 在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时添置必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

二、扎实工作，丰富内容 围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动：

1.生物观察活动 我们带领学生观察了不同植物的叶，池塘生态系统等，还组织学生开展了生物标本制作活动，制作生态瓶等，通过观察和实践，大家对我们周围的生命形式有了更加深入全面的了解，对各种小生命有了更多的关怀和关注，在学习实践过程中我们渗透了环境保护的意义和方法，从而进一步培养了了学生的环保意识。

2.模型制作活动 2这是深受广大青少年所喜爱的一项科技活动。通过活动，孩子们不仅了解了各种工具发展的历史、种类、用途，了还了解了有关现代制造方面的知识。在实践制作的过程中，我们鼓励孩子们大胆设计，采用多种形式设计。这大大加强了新加入学生的兴趣，发展了他们的创新意识。

3.简单电路、双向开关双控灯制作活动 我们通过渐进的学习，让孩子们逐步了解熟悉了电和电路，逐渐掌握了电路工作的原理，并能通过对原理的灵活运用达到实际制作运用的目的。从而消除了孩子们开始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子们觉得乐趣无限。

三、注重动手能力，培养创造精神。在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。

通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！3篇二：幼儿园大班科学教学工作总结 幼儿园大班科学教学工作总结

杨娇娇 《幼儿园指导纲要》明确指出：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互滲透”性，依据以上要求，我们把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的兴趣出发”的人本特色作为我们教育的理念。为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感兴趣的事情入手，积极安排了丰富有趣的主题活动，将有探究空间和发展余地的内容引入到了教学活动中，取得了一些成绩，现就主要活动总结如下：

一、制定合理的教育教学计划，通过主题开展活动 活动一：《认识交通标志》

随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是许多幼儿在活动中很难控制自己的言行，因此，针对这种情况，我们将《认识交通标志》这一主题作为我们引导幼儿增强规则意识的主要手段，活动中我们和孩子共同探讨：“没有标志怎么办?我设计的标志”，同时还结合我们果果班大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进行教育，在活动后幼儿的规则意识明显增强，游戏中自己遵守游戏规则的饿幼儿也越来越多。活动二：《大恐龙》 这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的喜爱，在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的认识。还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享，幼儿通过自主选择、积极参与了解了更多关于恐龙的秘密，比如恐龙到目前为止发现了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜测都有了一定的掌握。并组织幼儿参观神木县博物馆，给幼儿上了生动有趣的一课！活动三：《新年新气象》

“元旦”到了，这是新年的开始，也是小朋友最快乐的节日，我们和小朋友一起动手打扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开辟了《新年心愿》栏目，孩子们用稚嫩的话语表达了心中美好的祝愿，我们还和孩子们一起开展了元旦晚会，欢乐的同时又理解了这个节日的意义。

二、创设幼儿喜欢的环境，保证区域活动的开展

本学期，我们继续开展了“幼儿园区域化教模式的实践研究”的课题实验。这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。我们从幼儿的实际生活出发，将幼儿感兴趣，有探究空间和发展余地的内容引入课堂，“神奇的镜子”、“植物的根”、“各种各样的服装”等区域是幼儿喜欢的活动区，在区域活动中幼儿积极性大大提高，而且这些题材是幼儿熟悉的，且拥有较浓厚的兴趣，所以在操作过程中孩子的积极性也很高，而教师指导时也注意以引导幼儿自己探索发现为主，这样幼儿的探索的愿望得到了满足，学习的兴趣也较浓厚。

三、结合主题，适时注重品德教育

没有规矩不成方圆，品德教育是我们一直注重对幼儿进行培养的，在日常活动中我们逐步渗透对幼儿的品德教育，从不放松，活动时我们教会幼儿认真的倾听，鼓励幼儿不怕困难以及关心他人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关心他人、更有礼貌了。一学期的工作就快结束了，孩子们各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我们将继续努力，不断提高教育教学质量，将教育教学工作踏踏实实做好，让幼儿在快乐中成长，在快乐中发展。

果果班 杨娇娇篇三：幼儿园科学领域教学工作总结 幼儿园科学领域教学工作总结（2013-2014年第二学期）天竺山镇中心幼儿园 李佳

时间的流逝，分秒的飞逝，一学期很快就过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感和态度正逐渐养成。能力、知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育和教学工作加以总结，具体体现在以几点：

一、科学领域内容：

1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。

2.幼儿认识常见的动植物，在老师的带领下学习认识小动物，能够参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者。

3.幼儿喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。

4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识5种以上基本图形。5.学会手口一致地点数20以内实物，并说出总数，顺数100以内数字。注意：

1、积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围

2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望

3、将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中

二、教育教学：

１．我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。

２．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，激发幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质。

3．坚持听课．注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。4．注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中．做到学有所用。

5.我们十分重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育．培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我们老师统一要求．统一管理使我班的幼儿从小就养成良好道德行为习惯。

三、教学主要内容：

（一）、其一，针对幼儿品德进行教育

1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。在游戏中能做倒互相谦让，不挣抢玩具。

2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。

3、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感。

（二）、其二，对幼儿健康方面的教育

1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。

2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。饭后不能剧烈运动。

（三）、其三，对幼儿进行学习方面的教育

1、能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。

2、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。

3、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。

4、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的欲望。

5、认真上好兴趣班内容，幼儿基本能熟练掌握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算。

第五篇：京剧走进幼儿园

京剧走进幼儿园

作者：王燕频 来源：福建省实验幼儿园 编辑：8point8 更新：2007-7-10 16:12:28

——中华民族民间文化走进幼儿园音乐教育的探索

作为世界上最古老和最伟大的民族之一，中华民族有着令世人敬仰和钦羡的传统文化。要继承和发扬民族文化，增强民族素质，当今儿童教育，只有根植于中华民族文化深厚土壤之中，文化发展的源泉才不会枯竭，艺术文化才具有长久的生命力，而加强民族民间文化的“幼儿艺术教育”将有助于幼儿从小了解中国，树立科学的民族文化观，他们将是我们国家民族文化得以拓展的未来和希望。

戏剧、音乐、舞蹈是文艺舞台的三大支柱。这三大艺术品种的繁荣和发展，反映了一个国家民族文化艺术的水准，在戏剧中最具广泛民族性的是京剧。我们的京剧艺术其实就是运用唱念做打，也就是所谓外部的表演形式刻画中华民族的古典美，道德美，心灵美。京剧，它不仅唱腔动听，而且表演生动，许多国际歌剧大师都称赞不已，美国著名的舞台导演耐德.坎特曾这样说：“你们应该为自己国家拥有这样精美绝伦的传统艺术而感到骄傲。一个能创造这样灿烂文化的民族是伟大的、了不起的。”可见京剧艺术的魅力。

然而，在当今外国人都纷纷来我国学习我们的“国粹”京剧时，炎黄子孙们却对京剧不甚了解，甚至有的还充满排斥感和不屑感。京剧作为我国的传统艺术，以往教师们总认为是老一辈们用来怀旧的，与现代的艺术格格不入，通过课题的确立，我查阅了一些资料，并向专业京剧演员请教，感受到了京剧艺术蕴藏的许多知识，体验到了民族文化的风情。它博大精深，有扎实的基本功，丰富的表演形式。一个优美的曲牌，一曲脍炙人口的唱段，一段精彩的武打片段，一折翩翩起舞的水袖、身段组合都令人赞不绝口，余味无穷。为了让孩子们了解京剧、喜爱京剧，感受中华民族“国粹”的艺术魅力，我们在幼儿园开展了“京剧走进幼儿园”的课题研究活动。由于大班孩子已有极强的求知欲，他们好学，好问，表现与表达的方式也很多样化，因此，在大班幼儿中进行京剧艺术教育，它不但可以扩大幼儿的视野，丰富他们的知识，还能保持和发扬民族文化，培养幼儿从小树立民族自豪感和自信心，为自己是一个中国人而自豪。在实际工作中，我们进行了一些初步的探索：

一、创设环境，培育幼儿京剧教育的沃土

环境对人的影响是深刻的、隐性的、潜移默化的。要让幼儿对京剧有一种感性认识，首先要与幼儿共同创设充满京剧文化的环境，促进幼儿对京剧的了解，激发他们对京剧的兴趣。

1、在日常环节中渗透京剧教育：在音乐区投放有关京剧的VCD，利用幼儿晨间、起床、离园等自由活动时间，让幼儿欣赏有名的京剧唱腔如“苏三起解”、“红灯记”、儿童京剧“宇宙锋”等。

2、创设富有京剧文化气息的环境：在“京剧大舞台”的区角中投放京剧服饰，有水袖、妈妈的长裙、爸爸的T恤、乐器；在活动室周围张贴京剧的各种剧照、脸谱、服饰等；在师生共同收集京剧资料的同时，幼儿可以通过多种渠道获取有关京剧的信息，提高参与活动的积极性，他们长期熏陶在这个环境中，能不断感受京剧艺术的魅力，从而激发了他们学习京剧的欲望。

3、邀请专业演员与幼儿现场互动：充分利用家长的教育资源，请专业的京剧演员来园现场表演，与幼儿交流，为幼儿化专业的京剧妆，加深了他们对京剧的认识。

二、精选内容，体验中华京剧的艺术魅力

1、引导幼儿体验京剧的艺术魅力：根据幼儿思维具体、形象的特点，本着选材应遵循 “贴进幼儿的生活”“选择幼儿感兴趣的事物和问题”的原则，我们选择那些浅显易懂的，旋律简单、形象鲜明，又有模拟京腔的京剧片段。我们选的第一首京剧是《爬长城》，让幼儿初步感受京剧唱腔和京味十足的锣鼓经，XX XX ∣0X X‖XX 0X X 仓仓 七仓 乙台 仓 仓仓 乙台 仓

歌词浅显易懂又富有趣味性，描写了小朋友在爬长城中的所见、所闻、所感，旋律流畅孩子们学起来朗朗上口。但它的唱腔与幼儿平时接触的幼儿歌曲有很大的不同，而我开始并没有告诉他们这是京剧，他们在学唱的过程中自然地感受到这首曲调与以往所学的歌曲有着明显地不同，纷纷提出疑问：“这是什么曲子呀？怎么跟我们以前学的曲子都不一样？”“我觉得前奏部分特别有意思！”当他们知道这就是京剧时，都很惊讶，很激动，以浓厚的兴趣一再要求“再来一次！再来一次”。接下来，他们又接触了“我是中国人”，它的旋律最有特色的是在结尾有一句长达9拍的拖腔，幼儿在学唱的过程中，慢慢理解了要一口气唱下这么长的拖腔，必须先深吸一口气才能完成，这样既扩大了音域音量，又锻炼了歌喉的耐力。

2、引导幼儿体验京剧的锣鼓经：京剧的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照规定的节 奏进行，那么谁来控制、体现节奏？那就是用打击乐器来演奏。在欣赏《爬长城》时，孩子们能简单地分辨出京剧伴奏的乐器有大鼓、大锣、梆子、钹、二胡、京胡、木鱼等；知道京剧的乐器属于民族乐器，与西洋乐器有了明显的区分。怎样才能更好地理解京剧的节奏特点呢？我没有急于让他们拿乐器，而是采用了由易到难的系列节奏游戏，先是熟练掌握歌词节奏的念白，然后运用肢体语言，以跺脚表示打鼓的节奏，以拍手表示锣的节奏，以拍腿表示木鱼的节奏，最后请大家各持乐器共同合作完成这曲锣鼓经的伴奏，目的是让幼儿轻松自然地走进音乐活动。一阵铿铿锵锵的锣鼓经，孩子们忙得不亦乐乎，好象身临其境，感觉自己就在舞台上演奏，整个活动在不停的“再来一遍”的呼声中结束。在这一过程中幼儿人人有任务，个个有责任，每个幼儿都是团体中的重要角色，他们在坚守自己“岗位”的同时，逐渐摆脱自我中心，分享合作的喜悦。

3、精选浅显易懂，幼儿又感兴趣的京剧片段：在“戏说脸谱”中有这样的念白和唱腔：“说实话，京剧脸谱看来真是顶好看，可说的、唱的，全是当年老百姓的事，慢慢吞吞、咿咿呀呀唱了老半天，乐队伴奏锣鼓咙咯铃咯三大件，这怎么能够跟上时代跟上潮流吸引当代小青年？”“老爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱，一个劲地来称赞：唱念做打、手眼身法真是不简单，你不懂欣赏胡说八道气得爷爷胡子直往脸上翻”“老爷爷您别生气，老的少的男的女的，大家都来看，民族遗产一代一代往下传”它以祖孙两代对话的形式的把京剧的现状与前景告诉幼儿，大家一听就明白，琅琅上口的快板节奏一下就被幼儿吸引和接受，很快就能从他们那里听到一样的念白和唱腔，而且很容易根据内容表演出相应的动作。

三、多维引导，鼓励幼儿大胆磨炼

1、以情激情，以教师自身的表演艺术引导幼儿大胆表现：对幼儿来说，要正确地理解 京剧的情绪和所表达的内容、意境，往往需要教师的引导和启发，教师表演是诱发幼儿情感，引发表现欲望的重要手段，幼儿往往先模仿教师对角色的体验，在模仿的基础上慢慢形成自己的体验。“戏说脸谱”的编排中，我们设计了男女不同角色，作为教师，在表演女生时要表现得娇丽，表演男生时又要体现刚强，豪放，以自己的情感影响幼儿。男生们在表演时更是神气，一个圆场，一个造型亮相，都体现了“台上一分钟，台下十年功”。孩子们在表演中体验一招一式的动作带来的情感享受，进而更加喜爱京剧艺术。京剧表演“月色美”那一个个甩着纱质的水袖，一个腰身，一个眼神，就展示了女生婀娜的舞姿，宛如一个个仙女下凡；在对外演出中“我是中国人”“戏说脸谱”都获得了大家的好评，最令大家感到欣慰的是京剧表演后继有人。

2、多领域渗透京剧艺术教育：在对幼儿进行京剧艺术教育时，我们把适合幼儿身心发展特点并易于理解的内容提炼出来，融合到各领域的教育活动中去。京剧以“唱”作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与“念”配合，互为补充，这样的念白，近于朗诵体，对培养幼儿的节奏感和音乐性有很大的帮助。如“我是中国人”在曲中和结尾都有一句念白“我们 都是 中国 人 炎黄的 子孙 龙的传 人”，既有节奏练习，又有语言练习。在美工活动中，我们让幼儿欣赏脸谱，了解脸谱的特征，了解脸谱色彩所代表的人物性格特征。

3、注重个性差异，引导幼儿自主大胆表现：随着京剧教学的开展，孩子们表现出对京剧艺术越来越浓的兴趣和创造灵感。在教师创设的区角活动中，随处可见孩子们的创作影子：在手工区，他们运用铁线、毛线来制作胡须；用碗面的盒子制作帽子：用纸杯、蛋壳、蚌壳等制作脸谱，在扇模上撕贴脸谱，有的就直接在爸爸的T恤上绘制脸谱；在语言区，他们把想说的话，用一定的节奏来表现，还会改编京剧小故事呢；表演区就更是他们展示的大平台，他们自己化装、女生套上水袖，穿上妈妈的裙子，男生带上自己制作的胡须，帽子，穿上自己制作的脸谱T恤，与女生一起模仿剧照上的造型；有的自己几人一组随着音乐咿咿呀呀自创唱腔。在熟悉了一曲京剧后，孩子们在表演时已经不仅仅是局限在会唱出它的曲调，还自发地伴有摇头，摆臂造型等动作，他们主动地参与了唱、念、做、打的实践活动，更使他们加深了对京剧的体验和理解，体会到了京剧的隽永和优美、感性和智慧。他们在欣赏、了解京剧人物的过程中，交流自己经验和感受，愿意用不同的形式表现京剧人物，萌发爱祖国的情感。

4、在京剧活动中渗透性别教育：结合京剧表演对幼儿进行性别教育也是再好不过了，它的角色性格特征明显，特别是对那些性格有些腼腆的男生来说，这对于加强他们性格的刚毅性有着很大的帮助。京剧脸谱是一种写意和夸张的艺术，开朗乐观的脸谱总是舒眉展眼，悲伤或暴戾的脸谱多是曲眉合目。脸谱的色彩与勾画形式象征着人物的性格和角色，他们在欣赏京剧《西游记》《包青天》的活动中，了解了红脸代表正面人物：黑、蓝、绿脸代表中性人物：黄脸白脸代表反面人物。了解了“生”代表男性角色，“旦”代表女性角色。在京剧表演活动中，女生与男生动作有着明显不同，女生多是小碎步圆场，而男生则是大跨步圆场；女生动作以柔为主，多以“兰花指”“绕腕”“水袖功”为主；而男生动作则以刚为主，以手臂、手掌的造型为主；每个造型，亮相都刚柔有别。平时活动中，就常见男朋友动手动脚，总想显示一下自己的“武功”，怎样才能达到健身的目的又能把他们的行为与京剧相结合，把传统的武术舞蹈化呢？这对男生来说真是英雄找到了用武之地，我为他们创设了宽松的环境，使他们从自身实际出发，通过努力充分展示自己的创造力，自己设计动作，可以是单打独斗的，也可以合作对打的，并在老师的引导下进行改编和表演，这样既满足了男朋友的心愿又具有安全性，京剧表演“戏说脸谱”中的一段打斗动作就是孩子们自己创编的。

《纲要》的主要精神是通过艺术活动激发情趣、激活兴趣，大胆表达幼儿自己的情感，使艺术活动赋予幼儿满足感和成就感。我们的教学正是从《纲要》精神出发，遵从重视音乐实践，提倡学科综合，弘扬民族音乐的新理念。实际教学表明这样的方法成效突出。在这短短的几个月里，孩子们用真心与京剧艺术交流，并扩展了与音乐的相关文化知识。孩子们不再只是肤浅地知道京剧是我们的国粹，而是更深刻地理解了京剧艺术的博大精深，体验到了民族文化的风情。时代在发展，社会在进步，京剧这个具有中国特色的艺术品种只有发展才有生命力，在今后的京剧艺术教育活动中我们将在“如何将京剧的古老艺术与现代艺术相结合，让传统艺术更贴进幼儿的生活”方面以及教师在教学方式上的创新进行进一步的探索。