第一篇：为活跃校园文化氛围
为活跃校园文化氛围，充实同学们的课余生活，更好地拓展同学们的动手实践和团队合作协调能力，院膳食管理委员会将于4月22日（星期五）在学院B栋篮球场举办第二届美食节。本届美食节以“饮食新风尚，你我齐来创”为主题，带您走进不一样的文化生活！本届美食节的活动内容丰富多彩，不仅有水果拼盘创意比赛、大胃王比赛，还有健康知识问答和摄影大赛，更有幸运大抽奖以及摊位摆卖。活动精彩，不容错过！活动时间：4月22日（星期五）下午2点—5点半活动地点：B栋篮球场活动对象：大一大二学生活动简介：水果拼盘比赛：4—6人为一组参赛。各组根据给出水果，在规定时间内进行组合、搭配，创作一个拼盘（选手可发挥想象拼出娃娃脸、米老鼠等造型）。刀具自备、需要其他水果或工具的也可以自备。（提供的蔬果有：苹果、橙子、香蕉、圣女果、西瓜、胡萝卜、黄瓜）每班只限报一组。大胃王比赛：以个人形式参赛，本比赛分3轮进行。第一轮：4人为以小组斗吃点心喝汽水，最快完成得进入第二轮，下一轮比赛斗吃饺子和火腿肠喝一杯水，最快完成者进入最后一轮，第三轮斗吃鸡腿，最快完成任务者为胜出！每班限报4人。健康知识问答：以个人形式参赛，6个人为一组进行答题分两轮进行，每一组最高分者进入下一轮。该项活动凡参加者都有奖品。每班限报2人。摄影大赛：在比赛当天4月22日—4月24日之间把作品（只限每人交两份）用电子版形式发到< 569685689@qq.com >邮箱，作品须注明姓名、专业及文字说明<题目、拍摄体会心得等>，作者自留作品底稿。幸运大抽奖，这一环节是放在闭幕式上进行的。本活动的闭幕式定在4月26日（星期二）的晚上在C304（待定）进行。消费者凭消费满10元或以上的发票进入闭幕式现场，并在现场进行抽奖。奖品丰富，不容错过哦！！摊位摆卖：报名形式为市政学院学生自由组队报名，学生收摊位费30元，各参赛队伍报名时，请注明队员姓名、专业、年级、队长联系方式和摆卖食品。注：参加摊位摆卖的摊主请在报名的同时交摊位费，之后再进行摊位抽签。抽签时间待定。活动精彩，不容错过！你还等什么？心动不如行动吧！我们期待您的参与！！报名时间：4月7日---4月12日中午1点（逾期无效）报名地点：各班生活委员处咨询热线：陈健芝：654802曾繁敏：645470林杰振：615487
第二篇：关于活跃公司文化氛围的几点建议
关于活跃公司文化氛围的几点建议
为提升员工工作积极性，融洽干群关系，营造和谐的企业文化氛围，特提出如下几点建议：
一、引入绩效考核机制。
为提升员工的工作积极性，体现各人工作价值的差异，遵循“奖优惩劣”的原则，月度将各人的机台提成加以汇总，并进行排名公布，并依据此作如下安排：
1、对第一名进行奖励，奖励金额为60元；对最后一名进行处罚，处罚金额为30元。以对优胜者的肯定、后进者的警醒。
2、设立进步奖，排名较上月进步最快的前2名，予以奖励各20元，以促进员工的积极性。
二、引进明确的计件工资制度。（见方案）
三、不定期聚餐及节日集体活动。
四、文娱活动，如拔河比赛、篮球比赛。
五、设立意见箱。
六、公司文化注重潜移默化、细节化，在于全体共同参与。
第三篇：营造校园文化氛围
营造校园文化氛围 提升学校办学品位
校园文化环境是融合教育与艺术的一种会说话的空间，校园文化则是以全校师生为主体，以校园活动为载体，以校园精神为主要特征的群体性文化，它对学生的知情意行有潜移默化的影响。我校在创建校园文化活动中，依托当地的历史底蕴，精心谋划，着力打造出了独具特色的校园“马文化”，为提升学校办学品位走出了一条创新之路。
一、校园文化的理念引领
校园文化应是全校的精神家园，有足够的心理向心力，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。因此，我校深入发掘本乡的历史底蕴，结合“走马”的来历故事中所蕴含的“勤劳、奉献、智慧、有为”的精神，提出了“一马当先，奋进有为”的办学思想，全力打造校园马文化。学校马文化的核心思想是“做孺子牛，当千里马”。做孺子牛是出发点，是根本，当千里马是归宿点，是目的。当千里马可以理解为：
学校当千里马。学校有明确的办学目标、办学规划、办学特色，把学校创办成市、省较为知名的农村示范校，让走马学校成为农村教育的一张名片。
校长当千里马。校长具有一马当先的气魄，敢为天下先，勇于改革，锐意进取，在各方面都发挥引领和榜样作用。
教师当千里马。教师具备精深的知识，精湛的技能，精美的品行，成为教育事业的行家里手。学生当千里马。指学生以马自喻，树立奋蹄追日月的远大理想，自立、自强、自信，成为有用之才。
二、校园文化的主要载体
校园文化不仅在精神上要作好师生的向导，更要通过一面面墙、一幅幅画、一个个字、一次次活动等具体形质来承载，让一字一画、一草一木都会“说话”。我校的文化载体主要体现在以下几个方面。
1、校门文化。我校的校门顶部用铝塑条造型，外观酷似一个中国画的写意马头。下书老子的名句：“千里之行，始于足下。”鞭策全校师生脚踏实地，一步一个脚印。
2、橱窗文化。学校开辟有“文馨苑”，内容包括“校赋”、“师德铭”、“学生文明礼仪三字经”、“八骏图”、“祖国山水画”等，以此教育学生“爱学校、爱家乡、爱祖国”，“以马自喻，奋发有为”。还布置了美文展示栏、团队宣传栏、公开栏、作品栏、卫生公布栏、安全宣传栏等，让师生全面了解学校的校容校貌、办学特色、教育管理，定期举办橱窗文化展示活动，以丰富师生的课余生活。
3、墙体文化。根据中小学生各自的年龄特点，小学走廊文化以认识各种形态的马图为主，给学生以感观上的熏陶，初步认识到马的精神。初中以马字、有关马的格言、成语、俗语为主。这些图文并茂的条幅，给学生以理性的启迪，教育学生将来成为各行各业的千里马。学校在显眼的位置设置有祖国版图、世界地图、学校平面图，意在让学生天天看到“三幅图”，使学生放眼世界，胸怀祖国，心中装有自己的学校。教学楼每层装贴名人画像及名言，悬挂有珍稀保护动植物图片和南充历代名人肖像，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。
4、班级文化。班主任根据所带班的特点，制定出了风格各异的班训，小学突出了学中玩、玩中学的特色。初中突出了立志以远、砺志以恒的特色。每个班级门前都有班主任的照片和联系电话，设置有赠言牌，每周一班主任都要写赠言，给学生以温馨的勉励或劝诫。班内前墙张贴有统一制作的一面小国旗，后墙设置有作品张贴栏，在重要的节日期间或有相关的创建活动期间，各班均要办专刊黑板报。
5、寝室文化。突出半军事化管理特色，强调内务整理的四句话：“床上被褥叠方块，床下鞋子排成排。毛巾边缘成直线，牙膏牙刷朝一边。”以培养学生守纪、独立的生活意识。
6、警语文化。花园、食堂、水池、厕所、活动场等处学校均设置有温馨提示牌，外观造型是二十六个英文大写字母。如“别踩我，我怕疼”、“小草微微笑，请你绕一绕”等。
这些提示语充满了人性化的语言风格，字句优美亲切，意思一目了然，直入人心，使人看了过目难忘。
7、活动文化。学校每年都要举办体育节、大课间活动、游园活动、卡拉OK大家唱等，既突出比赛的竞技性，又彰显活动的趣味性，其宗旨是倡导师生同参与，共娱乐，加强了师生间的交流，增进了师生的情谊，使师生关系更融洽。
三、校园文化的互动性
学生是一个个鲜活的个体，在校园文化环境里不仅仅是受教育者、体验者，而应是文化环境的创造者和管理者。学校要因地制宜，创造条件，设置学生文化活动的空间，让学生自我展示，亲身体验，真正实现物与人的对话交流。比如在操场开辟美术大课堂，让学生以粉笔作画；在花园里开辟劳动实践园地，让学生修剪花草树木；开放图书室和网络室，创办文学沙龙；征集温馨提示语等活动，吸引学生主动参与到校园文化建设活动中来，这样才能让校园文化内容更丰富。
四、校园文化的生活性
故事缺乏曲折的情节变得枯燥，文化缺乏生活的内容显得冰冷。因此，校园文化不应远离学生的生活，更不应是人为的作秀，否则，就会变成空洞的说教。我校注重文化的生活性，力争每一幅画、每一句话、每一件事都让学生觉得真实、可亲、可信。一是变名人名言为教师从教宣言和班级赠
言。学校在公示栏公布了每位教师根据自身教学特点写出一句教育宣言，要求班主任每周在班级牌上写一句勉励的话。二是变名人名画为学生涂鸦，每学期在走廊上张贴学生的书画作品。三是变广播室为文化室，增设好歌大家听、美文大家读、好事大家议等节目，让学生觉得文化是可以品尝的佳肴，可以享受的乐趣。
我校在创建校园文化活动中，坚持以活动载体为助推，以先进理念为引领，以美化环境为目标，突出校园文化的办学特色、管理特色、教育特色，群体特色，发挥自身优势，培植出别具一格的校园马文化，既有鲜活而深刻的内涵，又彰显了学校的办学特色。
高坪区走马中小学
2010年11月15日 浅谈校园文化建设
作为一种文化现象，校园文化是指在整个学校教育过程中由师生所创造的物质财富和精神财富的总和。它包括物质形态的校园设施，活动形态的校园活动，以及由此作用于师生内心的心理形态积淀。校园文化涵盖于社会文化之中，它既受整个社会文化的制约，又对整个社会文化起促进作用。
一、校园文化建设的作用
认真抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，从课内到课外丰富学生的精神生活，有利于抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，有利于学生从各个方面摄取精神营养，增加知识，开发智力，培养能力，增长才干。学校作为人才成长的摇篮，必须通过校园文化建设为学生创设一个良好的文化氛围，使学生能够充分地发展其特长、志趣和爱好。这样就可以培养出多方面的有用人才。所以我们应充分肯定校园文化建设在中学教育工作中的地位，1.校园文化以其强烈的感染力而作用于学生的心灵。
校园文化具有强烈的感染力，它在思想教育过程中表现出来的特点既不同于讲课和作报告的直接灌输，亦不同于规章制度那样带有强制性的行为约束，而是通过潜移默化的作用达到教育的目的。校园文化寓抽象的道理于形象的物质载体或各种活动之中，为学生创造一个富有感染力的文化环境和气氛。学生在这种环境和气氛的影响和熏陶中，激发其思想感情。陶冶其道德情操，锤炼其意志品格，提高其审美能力。各种文艺和体育竞赛活动可以使学生受到集体主义思想教育，增加竞争意识。高雅的艺术作品欣赏或优美的歌曲演唱，可以激发学生热爱生活的感情，培养学生的审美情趣。校园文化就是通过这些生动活泼的形式，使学生在受教育的过程中由被动转为主动，实现自我教育，增强教育效果。2.校园文化以其丰富的内容活跃学生学习生活。
当今，人类正处在知识经济时代，各种社会实践对现代人所掌握的知识面、知识量、提出了更高的要求，中学校园文化建设为学生提供了拓宽知识视野的有利条件。学生在学好课本知识的同时，利用课余时间阅读图书、报刊，举办并参与各种知识竞赛，能学到许多课本上学不到的东西。建设优雅的校园环境，创建园林式学校，学生可以在繁重和紧张的教学活
动之余，散步于花丛绿荫之下，陶醉于鸟语花香之中，既可领略大自然的美，又可呼吸新鲜空气，调节大脑机能，消除疲劳，焕发精神。总之，校园文化使学生的学习生活不至于是单调、枯燥的“疲劳战”，而是丰富多变、妙趣横生的积极追求。3.校园文化建设为专门人才的成长开辟了广阔的天地。
中学校园文化建设为开发学生智力、培养学生能力、为各种专门人才的培养提供了有利条件。作为基础教育一部分的中学教育，培养出来的人才不管是大学新生还是直接参加社会主义现代化建设的劳动者，都不应当是书本的奴隶，而应该使所学的书本知识在日后的工作或深造中得到充分的应用。
二、校园文化建设的基本内容
中学校园文化建设是一个系统工程，要做多方面的配套工作。总的任务应该是创造良好的校园文化环境和文化气氛。“硬件”建设应以校园文化活动设施和校园文化环境建设为主体；“软件”建设应以建立校园文化小团体和开展丰富多彩的文化活动为主体。
第一.优化校园环境，实现“校园—公园—植物园”三位一体，造就优雅的校园文化环境，培养师生文化心理。在教学场所张贴无产阶级革命家，英模人物、科学家、文学家等名人画像。在校园醒目处悬挂校风、校训等标牌，树立名人塑像，修建名家诗文碑(牌)，设置其他足以给人以美的享受和德的熏陶的艺术品。
第二.配套并完善校园文化设施。修建用于开展文化活动的活动室、大礼堂，添置文化活动器材。建立学校广播站。健全图书室、阅览室和阅报栏，设立可供陈列书画、摄影作品的画廊或橱窗。
第三.广泛开展校园文化活动，如演讲比赛，书法比赛，百科知识竞赛等。创造积极向上、丰富多彩的校园文化气氛。
第四.以建立师生文化活动组织为中心，如文化社团组织等。加强校园文化队伍建设。学校是一个知识的、文化的、思想的场所，知识的交流、文化的沟通、思想的碰撞，都是它发展的必要条件，而且这种文化对学生来说本身就是一种熏染，是一种陶冶。
第四篇：营造校园文化氛围 构建
营造校园文化氛围 构建“三生教育”环境
陶行知认为“生活即教育”，他认为生活教育具有六大特点：生活的、行动的、大众的、、前进的、世界的、有历史联系的。学校的生活教育从提高教师的生活质量入手，从教师和学生的走路、吃饭、说话、交往、感恩等日常生活入手，培养学生的生活能力，珍惜生活，珍爱生活的家庭和集体，让学生和教师共同成长。“三生教育”是一个整体，是学校德育工作的系统工作，“三生教育”真切地体现了学校的办学理念：“以人为本，以德为先，注重基础，强化创新，培养可持续发展的学生。”
营造文化氛围是开展好“三生教育”的一个重要基础。在学校开展“三生教育”工作中有着重要的地位和作用。校园文化可以创造良好的教育环境，对“三生教育”工作起到教育、监督、导向的作用，使学生受到良好的熏陶，达到师生教育愿境一致，相互促进、教学互相促进的教育目的。
一、将“三生教育”纳入校园文化建设的主要体系
校园文化主要包含三大体系：（1）文化体系；（2）环境体系；（3）管理体系。
文化体系：文化体系是校园文化的主要内容，通过文化体系的作用，使校园文化发挥主体作用，文化体系主要包含：“三生教育”的基本内容、思想道德教育和基础理论教育。思想道德的中心是世界观的教育，包括公德教育，职业道德教育；家庭美德教育，以爱国主义教育为主体，培育学生良好的品德、正确的世界观、高尚的道德观，从根本上达到素质教育的目的和要求。基础理论教育的主要内容则以生命、生存、生活为主体，尊重生命、掌握生存的智慧、基本技能、基础知识，具有创设美好生活的理想和能力为主要目的，让学生掌握相应的知识，具有一定的社会生存能力和一定的事业发展能力。
环境体系：环境体系是指通过创造耳濡目染的文化环境；优美整洁的卫生环境；文明礼貌的语言环境；谦恭有序的生活环境；尊师爱校的情感环境；稳定和繁荣的社会环境来实现目标的一个体系。
管理体系：指运用科学的管理手段，运用先进的管理技术，符合学校、学生特点的管理方法所进行的管理工作。其主要目的是完成文化体系和环境体系的构建，起到督促实施的目的。
二、让“三生教育”渗透校园文化建设
创建校园文化要紧紧围绕三个体系，形成有规划、能实施、有步骤、易检查的格局。
文化体系是一个长远规划，应与时代的发展和社会的要求相结合，以时代精神为主体，通过分析在校学生的年龄特点和心理特征，制订相应的教育规划，其内容包含：生命、生存、生活的基本要素，技术、文化素质、基本技能及社会发展能力等方面的培养和锻炼。在校园内开展 “三生教育”
活动，作为一项贯穿高职教育阶段全过程的教育工作，与日常教学相结合。得到班级认同，变被动教育为主动教育。校园中“三生教育”工作要与其它活动相互联系、补充和促进，要和其它社会实践活动相结合，对学生的生...活动，作为一项贯穿高职教育阶段全过程的教育工作，与日常教学相结合。得到班级认同，变被动教育为主动教育。校园中“三生教育”工作要与其它活动相互联系、补充和促进，要和其它社会实践活动相结合，对学生的生命个体、基本生存能力、生活技能有着充分的了解和尊重，让他们在各自的自我发展中，找到成长的空间，通过管理育人的工作，为他们提供良好的载体，使“三生教育”工作通过丰富多彩的教育活动，变刻板教育为形象教育。
文化体系和管理体系是学校通过构建校园文化，开展“三生教育”的重要体系，要找到体现学校精神的文化载体，提炼出简洁的口号来体现目标，提出适时，实际的文化标识，来体现教育的内容，是非常重要的，例如“三生教育”以来，我们在校园中提出“尊重生命、珍惜拥有”；“掌握生存技能、付诸社会实践”；“热爱美好生活，创造健康人生”；“勤奋学习，成就一生
辉煌事业；脚踏实地，迈向人生新的起点”。这些标语口号起到了很好的效果，充分说明了文化体系要具体细致，具有实效性、简洁性和广泛性，要直截了当，一目了然。在校园文化建设中，整个的管理体系要深入，易于接受，有针对性。文化体系和管理体系的形成要配以相适应的规章制度，配合活动的制定，帮助目标的实现。
文化体系还应与学校的教育方针和教育目标相一致。例如：高职教育的目的是培养有道德、有技术的合格高技能人才。在这一宗旨下，只有提出学校实现的教育目标，才能使校园文化的创建工作做到有的放矢，明确发展方向，制定发展规划和发展步骤。
环境体系的构建，应着重抓好环境的优化。环境体系包含：文化标识、环境卫生、语言环境、生活环境、教育环境、社会环境。优美整洁的卫生环境，道德规范的教育氛围；文明礼貌的语言环境，创造了“三生教育”的良好教育氛围。美好有序的生活环境创造了集体主义教育的生动教材；安定和谐的社会环境，营造了奋发进取的人际氛围；爱师爱生的教育环境，创造了教育的情感环境；校园文化的影响，创造了“三生教育”的人文环境。
从实践来看，三大体系的构建可以为“三生教育”提供良好的教育环境，促使学生健康成长，可以使他们轮流承担构建者和监督者、实施者的责任，在实际中陶冶情操，在构建中相互促进，相互了解，相互鼓励，完备自己的人格及其精神境界的升华。
二、通过校园文化开展好学生的“三生教育”
校园文化的主要内容中在精神和实质上都更具个性和特点，因为学生的个体差异，也就具有一定的难度。将“三生教育”与创建校园文化相结合，应把握三个要素：
第一，紧扣时代精神。校园文化首先要具有时代精神，才会具有感召力和鼓舞精神。我们今天提出的“三生教育”，就是在四川汶川大地震之后，带给我们的启示和灵感。如果要校园文化建设和“三生教育”的过程中，单纯强调一种口号，而没有行动的载体，就会空；如果提出的目标过高，难于实现，就是大；又空又大，提出的目标实现不了，就会假。因此，校园文化建设和“三生教育”的开展要科学，要坚持根据实际、确定目标、选好载体、逐步充实、逐步实现的原则，从日常行为规范入手，把尊重生命、热爱生活、学会生存作为主要内容，把环境卫生、文明礼貌用语、文明行为规范列入环境育人的范畴，确保环境目标的实现。将爱国主义教育、形势报告、时事宣传等列入管理育人的范畴，与以丰富多彩的文化为载体，提高学生思想素质、道德修养、生命感悟、生存能力、生活质量。
第二，制定切实可行的目标。在开展“三生教育”的过程中，为扭转学生中以自我为中心、以个人愿望为目的、以个人利益为主体的思想，学校提出了，为别人想一想，为父母想一想，为学校想一想的大讨论，希望通过讨论...第二，制定切实可行的目标。在开展“三生教育”的过程中，为扭转学生中以自我为中心、以个人愿望为目的、以个人利益为主体的思想，学校提出了，为别人想一想，为父母想一想，为学校想一想的大讨论，希望通过讨论改善个人意识，建立群体观念，接纳文明习惯，但收效甚微，究其原因，主要是没实现目标的具体措施和辅助载体。后来，我们总结经验，在一些情况较好的班级里通过班主任、辅导员共同开展了主题班会，一方是学生，一方是学生的家长，有意识让一些文化素质较好的家长参与到其中来，主题是“源于生命之初，终于生命之美”。此次大规模的主题班会是我校近期最有成效的一次活动。因此，要达到预期的目标，必须目标符合实际，采取切实可行的措施，建立行之有效的制度，就能达到理想的郊果。第三，开辟园地，重视环境。是开展“三生教育”的基本保障。建立宣传教育阵地，在校园中增强黑板报、广播的作用。没有宣传教育阵地，宣传内容就无法深入人心，校园文化就失去依托，就会减小效应。只有加强宣传教育阵地，将目标、措施和制度让大家了解掌握，自觉实施，才会收到好的效果。
第四、将“三生教育”纳入正常教学内容，建立课堂、课外活动相结合的教育体系，建立科学完善的考核考评体系，是保证“三生教育”工作取得实效的基础，四、通过校园文化建设开展好“三生教育”要着重把握的几个方面
（一）抓好校园文化建设的主体，培养“三生教育”的主体力量。校园文化的形成，构建者是主体因素。构建者和实施者是教师，显效者是学生，他们都是关键的因素，处于关键的环节。要让教师充分意识自己是学校的主人，要具有强烈的责任感和事业心，要建立一支师德过硬、作风过硬、有良好职业道德和职业形象的，能够很好地完成“三生教育”任务的教师队伍，以教师的言行起到无形的教育作用。因此，制订教师的行为规范，完善教师队伍的管理，塑造教师的良好形象，是开展好“三生教育”和校园文化建设的根本。
（二）抓好“三生教育”和校园文化建设的基础工作。认真做好班级的管理工作，是“三生教育”和校园文化建设的基础。加强班级管理工作，要实现从点到面的管理，要善于树立典型，宣传典型，将良好的班风和班级管理的工作经验及时推广。要重视“三生教育”工作在班级文化中的影响，要从班级抓起，并要抓好、抓实，要利用好校园文化对班级文化的影响力，通过班级的交流会激发学生的上进心和“三生”意识。比如：一个班搞了辩论会，另一个班会马上接着开。学生之间的影响力是无形的。所以要抓典型引路，树立新的风尚，让“三生教育”的风气在校园中传播。
（三）“三生教育”通过校园文化建设的渠道来开展，要把着眼点放在“小、实、新”上，“小”就是从小事做起，培养脚踏实地的作风。“实”就是结合实际，实事求是，培养他们学会正确认识自己、认识社会的能力。新，就是文化建设要有新意，不要老一套、旧调子，让人一听就生厌。
（四）“三生教育”与校园文化建设要相互适应、相互渗透。校园文化是社会文化、区域文化、企业文化密不可分的一个整体。他们相互影响和制约，因此，社会文化和企业文化的建设都将给校园文化直接的影响，但校园因其特殊的环境，又是一个特殊的个体，与它们有所区别，因而也就具有独特的存在和发展。“三生教育”通过校园文化建设，其自身的发展也会对社会文化和企业文化形成影响和作用，这就是“三生教育”与校园文化相互促进的教育作用。抓好“三生教育”可以丰富校园文化，搞好校园文化建设，又可以促进“三生教育”的工作，大力抓好校园文化的建设，做好“三生教育”的开展和研讨，可以使整个校园形成一个“尊重生命、学会生存、创造美好生活”的教育氛围。
“三生教育”研究旨在结合学校德育教育的案例，联系前沿的德育新理念，对现阶段生命教育、生活教育、生态教育的实效性进行反思，跳出生命教育、生活教育、生态教育的各自单一理念，对三者加以必要的整合，对学校...“三生教育”研究旨在结合学校德育教育的案例，联系前沿的德育新理念，对现阶段生命教育、生活教育、生态教育的实效性进行反思，跳出生命教育、生活教育、生态教育的各自单一理念，对三者加以必要的整合，对学校德育的观念更新搭建一座新的思考平台，努力建构生命、生活、生态教育合而为一的德育理念，制订出符合中学生身心发展并对其终生有益的切切实实的德育操作样式，为提高基层学校德育实效，同时丰富德育理念与德育模式服务.如今，许多孩子的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。不少人往往因为一些微不足道的小事放弃生命，给家庭与社会带来了悲剧与不幸。“三生教育 ”，有利于让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。有利于学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观。有利于学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。只有通过“三生”教育，正确引导学生珍爱生命、学会生存、享受生活，才算是实现了现代教育的目的。9月1日，在中央电视台经济频道播出的《开学第一课》“以知识守护生命”中，桑枣中学的校长带领同学们，把5月12日——汶川大地震发生的那一刻，全校2300多名师生仅仅用了
1分36秒，全部撤离到安全地带的奇迹进行了生活的情景再现，让我们真正体会到了怎样“以知识守护生命”。“生、老、病、死”乃自然之法则。生生不息使自然界充满了生机与活力，给各种物种搭建了展示自己生命多姿多彩、顽强拼搏的平台，使得自然界生机勃勃、绚丽多姿、丰富多彩。人类的出现，文明的产生，对生命意义的理解和感悟，使我们更加的敬畏生命，让我们感受到生命的神圣。孤身智救双亲的七岁小救星袁媛，是深圳市南山区南头城小学三年级的学生。她一夜之间家喻户晓，成为全国人民热议的焦点人物，成为全国中小学生学习的榜样，老师、学校的骄傲和自豪，真正诠释了怎样“以知识守护生命，使生命更加顽强”。教育的终极目标是育人，即教育是成长、成人、成才和服务社会的有效的载体。国之根本在于人，人才兴则国家兴，人才强则国家强；人才兴旺，教育先行；教育成功，“三生”为重。
通过对三生教育的学习与教学，我们认为在今后的工作中应以树立正确的现代教育理念为先导，以理论联系实际为根本，以激发和调动学生学习的主动性、积极性为基础，以人文精神和科学精神的融合为核心，以加强实践环节、促进知行统一为关键，不断创新具体教学方法。要彻底改变单一灌输式、简单说服式、被动接受式、整齐划一式的方法，提倡启发式、互动式、因材施教式、主动发现式、渗透教育式、分类分层式的方法。要大力推行主体性学习、研究性学习、探索性学习和说理教育法、情境陶冶法、榜样示范法、实际锻炼法、疏导教育法、自我教育法等具体方法。
其次要根据学段特点的培养目标及学生的年龄特征，特别是要根据不同层次学生的实际，确定“三生教育”的具体目标，建立多元的“三生教育”评价体系。对“三生教育”的评价，既要关注结果，又要关注方法，更要重视过程；既要强调终结性评价，又要强调诊断性评价，更要重视形成性评价；既要突出评价指标的多样化，又要突出评价方法的多样化，更要重视评价主体的多样化。
作为一名教师，育人的根本就是要使学生有健康的心智，有实践能力（包括生存能力、生活能力）、创造能力、富有爱心和责任感。我们认为，对学生来说物质贫困固然可怕，但精神贫困更为可怕。物质贫困孩子上不了学，...作为一名教师，育人的根本就是要使学生有健康的心智，有实践能力（包括生存能力、生活能力）、创造能力、富有爱心和责任感。我们认为，对学生来说物质贫困固然可怕，但精神贫困更为可怕。物质贫困孩子上不了学，政府都在资助，但精神贫困却是资助不了的。我们要通过“三生教育”，使我们的教育精神不流失，提高学生的精神素质，提高他们的能力，健全他们的心智。
第五篇：校园文化氛围布置宣传标语
《校园文化氛围布置宣传标语》
一、体育活动场所：
1、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源拼搏。
2、运动与生命同在，青春与快乐永存。
3、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。
4、敢拼善搏才会赢勤学苦练方能胜
二、教师办公室：
1、博览群书，共育英才。
2、让知识启迪心灵，让教育演绎人生。
3、以德育人，以诚待人，以情感人，以理服人。
4、点线面体，勾勒大千世界；加减乘除，演绎无限苍穹。
5、因材施教，张扬个性，关注特长，全面发展。
6、为了一切学生，为了学生一切。
三、音、美教室：
1、奏响美妙旋律，陶冶高尚情操
2、用优美的音符，奏响和谐乐章。
3、用美妙的旋律，陶冶情操。
4、用心弹奏生命的欢歌，用爱演绎生活的乐章。
5、用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章。
6、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。
7、描绘色彩语言，点亮艺术人生。
8、用线条表达，用色彩说话。
四、图书阅览室：
1、畅游书海，放飞心灵。
2、流淌诗意的场所、弥散书香的殿堂、放飞心灵的驿站，滋养知识的蜜宫。
3、书籍是人类进步的阶梯。
4、鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。
5、阅读是成长基石，阅读让人生精彩。
6、读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。
7、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。－－笛卡尔
8、光阴给我们经验，读书给我们知识。－－奥斯特洛夫斯基
五、实验室：
1、用心观察实验，探究科学奥秘。
2、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
3、今日奇思妙想，明日硕果累累。
4、传承文明 启智求真。
六、教室：
1、严律己，勤苦学，为班级荣誉争光！
多反思，少埋怨，向美好人生前进！
2、走进教室踌躇满志 走出教室意气风发。
3、脚踏实地山让路 持之以恒海可移。
4、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。
七、微机室：
1、点击兴趣，激活智慧，连通世界。
2、网络连接世界 信息沟通心灵；
八、餐厅：
1、倒下的是剩饭，流走的是血汗。
2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3、有序买饭大家乐，和谐就餐饭更香。
4、每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。
九、校园绿化带：
1、爱护绿色家园，争做环保卫士，2、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享。
3、芳草茵茵，足下留情。
4、春来小草醒，请您绕道行。
5、守护一片绿，增添一份美。
十、校园围墙、教学楼：
1、文明的校园 温馨的家园。
2、学会审美，学会健体，学会生活，学会求知。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。
5、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
6、学而不思则罔，思而不学则殆。———孔子
十一、办公楼：
1、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
2、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
3、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
4、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
十二、学校“三风”： 博思 尚学 砺志 竞业 博文 逸致 敏思 笃行 博闻 通达 厚德 明志 博学 诚信 求是 创新 睿智 磊落 集思 多劳 睿智 真率 诚信 创业 博学 厚德 诚信 求新 博学 厚德 睿思 力行 乐观 珍惜 奉献 创新 求是 务实 厚德 博学 立志 勤奋 钻研 创新 博学 修己 强身 济世 博学 严谨 活泼 超越 团结 俭朴 唯实 创新 团结 审慎 明理 诚信 敬业 修德 强能 健体 严细 文明 求实 向上 乐学 善思 奋进 创造 勤教 钻研 创新 奉献 勤俭 博学 诚毅 创新 活泼 乐学 扎实 和谐 勤俭 自律 活学 向上 刻苦 主动 勤思 进取 严谨 博学 善导 奉献
1、提高员工整体素质,加强自爱自律行为
2、努力是将工作做完，用心是将工作做好
3、律己当严，待人宜宽
4、高调做事，低调做人
5、做好下级表率，当好上级参谋
6、职业化的过程，就是自我超越的过程
7、做一个对企业有用的人
8、只有企业发展了，才有个人的发展
9、为社会做点事，为他人做点事，为自己做点事
10、学习改变观念，观念改变行动，行动改变命运
11、重视职业卫生,崇尚文明生产。
12、诚信是最好的待人之道
13、树行业正气,守职业道德
14、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
15、财富总是落入对它有精心准备的人手中
大力发展职业教育，全面提高国民素质。
大力发展职业教育，努力造就高素质技能人才。
大力培养技能型人才，全面提升劳动者素质，为当地经济建设做贡献。
发展职业教育，培养实用人才。
立足官林办成教，办好成教兴官林。
就业是民生之本，职校是就业之门。
职教使“无业者有业，有业者乐业”。
职业教育办得好，小康社会来得早。
职业教育是富民教育。
职业教育只能“以特取胜”，“以质取胜”。
职业教育应该始终关注企业职工、关注农民朋友，关注学生、关注教师。
职业教育的地位需要我们用行动去争取；职业教育的作用需要我们用事实去证明。
职校是鱼，企业如水。与企业紧密接轨，建立校企双赢的联合办学模式。
加强职业技术培训，提高就业竞争能力。
技能提升，职教先行。
走职教之路，育技术英才，创美好未来。
加快职教建设，服务地方经济。
抓住机遇，积极进取，开创职业教育工作新局面。
改革创新促发展 职业教育更辉煌。
接轨企业，发展职教，培养人才，服务地方。
全面加强技能人才队伍建设，努力提高劳动者就业和创业能力。
就业是民生之本，技能是就业之源。
借企业之水行职教之舟，以教育之本兴金华之业。春色满园关不住，职教花开别样红。
突出技能特色，打造职教品牌。
以服务为宗旨，以就业为导向。
以富民为主题，以服务为宗旨，以就业为导向，以改革为动力。
以精心育人为基本职责，以潜心研究为最大乐趣，以博采众长为学习品质，以善于合作为道德崇尚。
以就业为导向，办真正的职业教育。
以人为本是职业教育可持续发展的最好体现。
着力培养大批高技能人才，着力提高全体劳动者素质。
呕心沥血育英才桃李芬芳，与时俱进谋发展春华秋实。
春风化雨谱华章，与时俱进争风流。
不断改革发展，勇立时代潮头。
强化实践性教学，培养应用型人才。
高起点，高质量，创建与当地经济接轨的职业学校。
坚定服务地方信念 争创全国一流职教。
培养企业急需人才 促进当地经济发展。
办好百姓满意的职校 造就社会需要的人才。
围绕市场办职教，办好职教为人民。
树良好校风，创职校特色。
招得进，留得住，学得好，出得去，用得上，干得稳；
出口畅，入口旺，学得活，用得上。
校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
在做事的同时学会做人，在成才的同时做到成人。
人人有才，智力多元。
学生坐下来能写，站起来能说，走出去能干。
换一种眼光看人才，换一种眼光看教育，换一种眼光看学生。
人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。
兴趣是可以培养的，性格是可以调适的，能力是可以提高的。
千教万教教人求真,千学万学学做人。以服务为宗旨，以就业为导向，对准市场设专业；对准岗位设课程；对准实践抓教学；对准职业练技能；对准标准抓考核，对准需求育人才，对准自己创名牌。
地位来自于特色，声誉来自于质量。
有变才有为，有为才有位。校企合作需要学校先动起来，以动制动，学校先热起来，以热传热。
车间与教室合一，学生与学徒合一，教师与师傅合一，作品与产品合一，理论与实践合一，育人与创收合一。
让教育能够公平地善待每一个人。
身心健康有保障，安身立命有本领，未来发展有选择，一生幸福有准备。
把学校办成学生的学校，家长的学校，企业的学校，市场的学校，社会的学校，办成党和人民满意的学校。
特色是职业教育的灵魂，职业教育必须办出自己的特色。
我们的办学目标是培养优秀的技术工人，并力求使学生拿到更高的工资。
人人有才，人无全才，拥有一技之长就是人才。
制约着经济发展的瓶颈是人才。五金之都应该是五金人才培养的基地。
技能是练出来的。添置充足而先进的实训设备是提高学生就业能力的物质基础与先决条件。
企业需要什么人才，我们就培养什么人才；企业需要什么，我们就教什么。
评价机制改革决定着职业教育的未来。
社会培训充分体现职业教育为当地经济服务的功能。
社会培训是校企合作的重要切入点，是职业学校新的增长点。
白天把农民孩子培养成为车间主任或班组长，晚上把他们父母培养成技术工人。
教育科研是职业学校可持续发展的内在动力。我们必须长期坚持科研兴校战略不动摇。
使学生学会做人是我们中职学校永恒的教育主题。
建设一支具有职教特点的师资队伍，是职校发展的百年大计。
今天您为学校添光彩，明天母校因您而自豪。
深化教学改革，提高教学质量
踏踏实实搞建设，全力以赴迎评估
与时俱进，开拓创新，迎接评估，再创佳绩
发扬求实创新精神，再创本科教学辉煌
学校发展人人有责，教学评估从我做起
以教学评估为契机，努力提高教学质量
突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量
发扬无私奉献精神，努力做好迎评工作
以迎接教学评估为契机，推进学校建设与发展
抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展
评建结合，乘势而上，推动我校各项工作再上新台阶
聚精会神迎评估，扎扎实实抓建设
严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表
更新教育观念，坚持教育创新，推进素质教育
改革教学内容和方法，优化课程结构和体系，提高教学质量和水平
从严治教，规范管理，实现“规模、结构、质量、效益”协调发展
深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量
以质量求生存，以特色求发展
明确办学思想，突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件
强化教学管理，严格教学程序，深化教学改革，提高教学质量
认真组织，精心准备，认识到位，职责明确，统一部署，严格落实
推进素质教育，培养创新人才
巩固阶段成果，抓紧整改建设，推动学校发展。
教学与科研共进，师风伴学风相长
学高为师，身正为范；以行立教，以德立身
牢记育人使命，不负人民重托
广泛发动，全员参与，踏实整改，讲求实效，争创优秀
以本科教学水平评估为契机，促进学校各项事业蓬勃发展
承续中华民族传统，践履先进文化精神；拓展素质教育渠道，塑造时代创新人才
吸纳人文科学思想，涵融当代学术精髓；共建德智体美基础，齐抓本科教学质量
肩负科教兴国重任，承担民族复兴使命；志存高远有所作为，争做时代栋梁之才
1、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
2、天助自助者，你要你就能。
3、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
4、不为失败找借口，要为成功找方法。
5、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！
6、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？
7、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
8、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
9、辛苦一年，收益一生。
10、让结局不留遗憾，让过程更加完美。
11、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
12、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
13、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
14、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
15、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。
16、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
17、非学无以广才，非志无以成学。
18、勤学，勤思，勤问，苦钻
19、行者常至，为者常成
20、修身,治国,平天下
21、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
22、没有常胜，只有常省（xing）。
23、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
24、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
25、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！
26、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
27、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
28、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
29、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁”
30、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证
31、精神成就事业，态度决定一切。
32、精神成人，知识成才，态度成全
33、无才无以立足，不苦不能成才。
34、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。
35、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
36、忘时，忘物，忘我。
37、诚实，朴实，踏实。
38、努力造就实力，态度决定高度。
39、辛苦三年，幸福一生。
40、奋起飞翔，路在脚下。
41、不经风雨，怎见彩虹?
42、我自信，我出色：我拼搏，我成功!
43、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
44、努力就能成功，坚持确保胜利。
45、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
46、遇难心不慌，遇易心更细。
47、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得；
48、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
49、高三高考高目标，苦学善学上好学。
50、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
1、教育的目的是学会做人，学会做事
2、教学过程即学生的发展过程
3、教师是学生发展的促进者
4、教育最大的成功是让学生学会学习
5、教育就是服务，是学生的服务
6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业
7、千教万教教人求真，千学万学学做真人
8、教师教学的过程也是教师成长的过程
9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事
10、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新
11、学问愈深，未知愈重
12、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么
14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰
15、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做
16、壮志与毅力是事业的双翼
17、志不真则心不热，心不热则功不贤
18、工作激发学习，学习创造佳绩
19、社区教育，是创建学习型组织的重要途径
20、人生有限，学习无限
21、终身学习，塑造美好未来
22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累
23、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁
24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础
25、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质
26、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生
27、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
28、发展终身教育，提高公民素质。
29、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业
30、国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。
31、学习改变命运，教育决定未来，成就未来！
32、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。
33、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作！
34、教育要面向世界，面向未来，面向现代化
35、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展
条幅标语：
1、重教尊师，兴邦强市千秋誉；培桃育李，果硕功高万众歌。
2、重教尊师，阳光辉热土；耕云播雨，桃李醉春风。
3、固本承源兴伟业；提质创优谱华章。
4、长风破浪会有时；欲栽大木柱长天。
5、强国兴邦千秋业；尊师重教万代歌。
6、播雨耕云，三尺讲台奠基阳光伟业；呕心沥血，一腔爱意倾注华夏未来。
1、不绷紧质量的弦 , 弹不了市场的调
2、制造须靠低成本 , 竞争依赖高品质
3、客户想到的我们要做到 , 客户没有想到的我们也要做到
4、重视合同 , 确保质量 : 准时交付 , 严守承诺
5、产品的品牌就是品质的象征.6、成功者找方法，失败者找借口。
7、团队精神，是企业文化的核心。
8、技术是基础，管理是动力。
9、行动是成功的开始，等待是失败的源头。
10、企业管理成功的秘诀在于对品牌、管理模式和人力资源的三项追求。
11、沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。
12、有品质才有市场，有改善才有进步。
13、减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。
14、提供优质的产品，是回报客户最好的方法。
15、改革创新追求品质，落实管理提高效率。
16、来料检验按标准，产品质量有保证。
17、想要产品零缺点，全面品管不可免。
18、眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。
19、一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。
20、做好产品包装工作，保障产品最终质量。
21、市场是企业的方向 , 质量是企业的生命
23、市场是海 , 企业是船 , 质量是帆 , 人是舵手
24、顾客是我们的上帝 , 品质是上帝的需求
25、我们的策略是 : 以质量取胜
26、市场竞争不同情弱者 , 不创新突破只有出局
27、争取一个客户不容易 , 失去一个客户很简单
28、提高售后服务质量 , 提升客户满意程度
29、抱怨事件速处理 , 客户满意又欢喜
30、没有措施免谈管理，没有计划如何工作
2.管理的第一个功课,就是先管好自己.3.小企业做事，大企业做人
4.永远战战兢兢，永远如履薄冰
5.心有多大，舞台就有多大 6.资源是会枯竭的，文化是生生不息的
7.专业进取，尊爱至诚，锲而不舍
8.坚持诚信，注重业绩，渴望变革
9.沟通从心开始
10.不学习的人，实际上是在先择落后
11.大事讲原则，小事讲风格
12.以人为本，心德为先
13.海纳百川，厚积薄发
14.没有最好，只有更好
15.要有好的灌溉，才有好的成果
16.和传统的昨天告别，向规范的未来迈进 17.为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象
18.科技是第一生产力，人才是第一资源
19.塑造人的品质，建立管理根基
20.有一分耕耘，就有一分收获
21.您的自觉贡献，才有公司的辉煌
22.团结一条心，石头变成金
23.多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执
24.不要小看自己，人有无限可能
25.因为有我，所以回更好
26.态度决定一切，细节决定成败
27.只有勇于承担责任，才能承担更大的责任 28.自我提升，良性竞争；相互欣赏，相互支持
29.强化竞争意识，营造团队精神
30.追求客户满意，是你我的责任
31.只有不完美的产品，没有挑剔的客户
32.培育礼仪员工，创造团队精神
33.每天进一步，踏上成功路
34.宁可因高目标而脖子硬，也不要为低目标而驼背
35.转变观念转变作风，让企业文化生生不息
36.没有执着力，就没有竞争力
37.杜绝不良思想，发扬优质精神
38.会而不议 议而不决 决而不行 这样的会议是属最浪费的行动 39.找方法才能成功，找借口只有失败
40.行动是成功的开始，等待是失败的源头
41.停下休息的时候，别忘了他人还在前行。
只有一种失败，那就是半途而废。
没有人会拒绝你的微笑。
心若改变，则态度改变；态度改变，则习惯改变；习惯改变，则人生改变。
会而必议,议而必决,决而必行,行而必果。
行动不一定每一次都成功，但坐而不行，绝无任何成功可言。
清清楚楚算帐，明明白白做人。
以最小的支出，获取最大的收益，是我们不懈的追求。
博:努力拼搏,纳:纳八方资源,特:成为有特色的IC代理商.50 自我提升，良性竞争；相互欣赏，相互支持。
1、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为
2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰
1、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
2、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。
3、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。
4、信赖源自诚信，诚信创造未来
5、诚信是做人之本，立业之基。
6、创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。
7、诚信为本，学做真人。
8、诚信为荣，失信可耻。
9、最大限度的诚实是最好的处事之道。
10、诚实守信是面明镜，不诚实的人在他面前，都会露出真相。
11、人人讲诚信，事事守信用
12、人无诚信不立，业无诚信不兴，国无诚信不强
13、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。
14、不诚则有累，诚则无累。
15、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
16、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
17、诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！
18、知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！
19、诚，乃信之本；无诚，何以言信？诚而有信，方为人生．
20、诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光。
21、诚信，是人类文明的阶梯；诚信，是填补人类间隔的碎石。
22、诚信是一种自我约束的品质，不是通过一篇文章或一句话就能检验得出的。
23、诚信是人的本钱，没有诚信的人是一个失败者。
24、诚信比一切智谋更好。
25、诚信就像人身上不可缺的钙，没钙的还能算作人吗？
26、诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。
27、诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然很苦，却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾！
28、生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。
29、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
30、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
31、诚实是一种力量的象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
32、如果要别人诚信，首先要自己诚信。
33、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
34、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
35、诚信是人生之本。
36、诚信者，受人爱戴尊敬也。
37、诚信是友谊的必备条件。
38、诚信，是一个人立足社会的先导。
39、诚信是人生路途中的第一准则。
40、诚信是一种美德，会让你更加完美。
41、诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。
42、诚实守信，快乐人生。
43、诚信就是取之不尽、用之不竭的知识、金钱。
44、诚实是美德，信用是生命
45、诚信创造财富。
46、不讲诚信的人，是可悲的、可怜的、可恨的，也是可怕的。
47、只有种下诚信的苗，才能结出诚信的果。
48、有其言，无其行，君子之耻也。
49、给心灵一片净土，给诚信一片天地，人生的道路让我们与诚信同行。
50、人如以诚信为本，就能塑造完美人生。
1、以人为本是组织的核心
2、科技是第一产业，人才是第一资源
3、唯才是命，爱才之德，识才之能，用才之长
4、选人要正，用人要公，育人要勤，管理要严
5、贤者上，能者中，立者下，智者侧，庸者退
6、不敬业，就失业，不爱岗，就下岗
7、人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏
8、人力资源的浪费是企业最大的浪费
9、优秀的职员：忠于公司 忠于职业 忠于人格
10、用好现有人才，稳住关键人才
11、吸引急需人才，储备未来人才
12、小心求证，大胆用人
13、领导不是十项全能的人，而是总分比别人高的人
14、领导者既要善于表达，更要善于倾听
15、领导者必须具备把管理化繁为简的能力
16、建立威信，携手共赴目标
17、做的非常好：请及时给予鼓励
18、纠正的目的是为了让其更好地工作
19、控制工作而不是受制于工作
20、管好了自己，就等于把别人管好了一半
21、人人有改善的能力，事事有改善的余地
22、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术
23、上下沟通达共识，左右协调求进步
24、一人疏忽百人忙，人人细心更顺畅
25、强化班组建设，提高工作效率
26、仪器设备勤保养，生产自然更顺畅
27、预防保养按时做，生产顺畅不做错
28、小问题，要重视，老毛病，要根治
29、留意多一点，问题少一点
30、仓储原则要遵守，先进先出是基础
31、最大限度减少企业生产所占用的资源
32、最大限度降低企业管理和运营成本
33、同样的产品以世界最低的成本生产
34、追求卓越的过程，享受完美的结果
35、精益生产思想是ERP充分发挥效益的关键
36、精益生产是赶超世界一流水平的必由之路
37、永无止境地追求七个零的终极目标
38、消除一切浪费，追求精益求精和不断改善
39、高品质、低成本、短交期
40、多品种，小批量，实现精益生产
41、生产再忙、安全不忘 人命关天、安全为先
42、安全和效益结伴同行，事故与损失同时发生
43、安全生产人人管，事故隐患处处防
44、多看一眼，安全保障。多防一步，少出事故
45、安全是员工的生命线，员工是安全的负责人
46、事故不难防，重在守规章
47、消除一切安全隐患，保障生产工作安全
48、按章操作设备，时刻注意安全
49、严格规章制度，确保生产安全
50、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹
1、科技创造 超越梦想
2、科技教育应从娃娃抓起
3、科技之光，创造未来！
4、注重科技 创造传奇
5、科学技术是第一生产力。
6、科技创新，永无止境
7、展开科学的翅膀 放飞科学的梦想
8、今天的小发明家，明天的大科学家
9、今天奇思妙想，明天硕果累累
10、科技--雏鹰飞翔的翅膀
11、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
12、崇尚科学，探索创新，挑战新科技
13、激扬创想的天地。
14、努力学习科学，迎接未来挑战！
15、科学理想浩瀚 创新之星璀璨
16、生活需要科技，科技改善生活。
17、实施科教兴市战略，走可持续发展之路。
18、触发青春灵感 点亮科学生活
19、科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志。
20、越是欠发达地区越要依靠科技进步实现跨越式发展。
21、体验科学，快乐成长！
22、用知识武装我们的头脑，用科学实现我们的梦想！
23、科技创新----激扬创想的天地。
24、今天奇思妙想，明天硕果累累！
25、用创新点缀人生，让科技融入理想！
26、绘制新世纪科技蓝图，展现新时代学生风采！
27、依靠科技进步，实现可持续发展！
28、知识改变人生，科技创造未来！
29、你因科技而精彩，科技因你而腾飞！
30、人生因创造而精彩，民族因创造而永恒！
31、学科学、爱科学、讲科学、用科学！
32、大力实施科教兴国战略和可持续发展战略！
33、弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法！
34、增强全民科技意识，提高公众科学素养！
35、树立科学发展观，建设节约型社会！
36、弘扬创新精神，增强创新能力！
37、增强知识产权意识，推进知识经济发展。
38、加强科技创新，改造提升传统产业。
39、加强科学技术普及工作，提高公民科学文化素质。
40、依靠科技进步推进经济跨越式发展。
1、加强科技创新，改造提升传统产业。
2、加强科技合作与交流，走开放型科技发展之路。
3、科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志。
4、依靠科技进步，实现可持续发展！
5、学科学、爱科学、讲科学、用科学！
6、弘扬创新精神，增强创业能力。
7、接轨广佛圈，融入珠三角，促进科技大发展。
8、自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来，为建设创新型鼎湖而奋斗！
9、加强科学技术普及工作，提高公民科学文化素质。
10、加强科普惠农兴村工作，促进社会主义新农村建设。
11、专利法是保护企业创新成果的有效武器。
12、尊重知识，尊重人才，营造科技发展环境。
13、过去向土地要财富，现在向知识要财富，未来向创造要财富。
14、努力实施专利战略，促进生产方式转变。
15、充分发挥企业在技术创新中的主体作用！
1、科技创造 超越梦想
2、科技教育应从娃娃抓起
3、科技之光，创造未来！
4、注重科技 创造传奇
5、科学技术是第一生产力。
6、科技创新，永无止境
7、展开科学的翅膀 放飞科学的梦想
8、今天的小发明家，明天的大科学家
9、今天奇思妙想，明天硕果累累
10、科技--雏鹰飞翔的翅膀
11、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
12、崇尚科学，探索创新，挑战新科技
13、激扬创想的天地。
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