第一篇:星河幼儿园第11周工作计划
星河幼儿园第十一周工作计划
班级:小(3)班班主任:詹老师时间:2014.4.28—5.4
主 题 本 周 教 育 重 点 时间 内容 晨 间 活 动
多才多艺的手
1.为自己拥有一双灵巧,独特的手而自豪。2.体验大拇指的作用。
周 一扔沙包
周 二臂力器
周 三
袋鼠跳
周 四 周 日平衡木
上 午 教 学 活 动
语言:天才表演科学:我来穿项语言:打开来
家 链 看一看手舞足蹈 韵律操 互动数学
丢手绢海洋球
跷跷板
大型滑滑梯
呼啦圈
区角活动
劳动节 放假三天,5月1日至5月3日,5月4日 周日上课。
科学:彩色手
上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动 区 域 活 动 环 境 创 设 家 长 工 作
礼仪教育
传球
小型滑滑梯
语言区:提供各种动物指偶,幼儿利用指偶讲述自编的故事。
生活区:提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃,让幼儿为瓶子娃娃喂饭。
制作“多才多艺的手”展板,鼓励幼儿把主题活动中制作的物品或有关手的图片布置在活动室内。
和孩子一起用手势表示一些简单的信号并理解其含义,使之成为你和孩子们之间的约定的交流方式。
第二篇:星河幼儿园第周工作计划
星河幼儿园第周工作计划
班级:班主任:时间:主 题
本 周 教 育 重 点 时间 内容 晨 间 活 动
周 六
周 日 周一至周 三
周 四
周 五
上 午 教 学 活 动
上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动
区 域活 动环 境创 设家 长工 作
第三篇:星河幼儿园第五周工作计划(模版)
星河幼儿园第五周工作计划
班级:小(2)班主任:李老师时间: 2013.9.30-2013.10.4 主 题
甜甜蜜蜜
能从外观上辨认糖果,知道糖果的种类很多,愿意用语言表达自己的发现和感受。
本 周 教 育 重 点 时间 内容 晨 间 活 动
周 一 周 二
平衡木
周 三
皮球
周 四
登小山
周 五
呼啦圈
吹泡泡
上 午 教 学 活 动
甜蜜大招牌
饼干好朋友 咕噜噜
给妈妈的妈妈送甜蜜
妈妈爱我,我爱妈妈
好朋友夹心饼干
小兔跳
搭积木
区域活动 我来做早餐
变变变
韵律操
丢手绢
荡秋千
丰盛的早餐
上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动
区 域活 动环 境创 设家 长工 作
猫捉老鼠海洋球
捕小鱼
评红花
独木桥
放置与温馨的亲情、友谊和分享有关的图画书。
提供彩纸,供幼儿在墙面上画糖果、甜食等。
鼓励和孩子一起去超市看看各种各样的甜食,引导孩子回忆并尝试用绘画等方式记录自己看到的甜食。
第四篇:星河幼儿园第七周工作计划
星河幼儿园第七周工作计划
班级:小(3)班班主任:詹老师时间:2014.3.31—4.4
主 题 本 周 教 育 重 点 时间 内容 晨 间 活 动
奇妙的声音
1.能听辨音源的方向,提高听音能力。2.能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。
周 一
大型滑滑梯
海洋球周 二
周 三跷跷板
周 四
小型滑滑梯 科学:快乐的水声 分级阅读
周 五捉迷藏 语言:找声音
上 午 教 学 活 动
语言:小仙女的科学:我帮乐器语言:特别的音乐盒 找位置 声音 我的身体会唱歌 大风和树叶
互动数学
美丽的风铃
会唱歌的响罐
上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动 区 域 活 动
拍拍小手 丢沙包 开小火车 开心跳跳糖
跳房子格
拼雪花
走独木桥
传皮球
小兔和大狼
科学区:1.放置一些幼儿从家中带来的音乐盒。
音乐区:1.收集各种罐子、筷子、敲击棒,提供幼儿感受声音。
环 境 创 设
1.幼儿自带能发出声音的玩具来园。2.在活动室内和窗口挂上购买的风铃或幼儿自制的风铃。风铃随风摆动,会发出不同的声音,教师引导幼儿聆听。
家 长 工 作
引导孩子关注周围环境中的各种声音,如家中的电话铃声、吸尘器声、路上的汽车声、走路声等。在此基础上,引导孩子分辨来自屋内和屋外的声音;分辨哪些声音是近处的,哪些声音是远处的;找好最响的声音和最轻的声音,等等。
第五篇:星河幼儿园第十周工作计划
星河幼儿园第七周工作计划
班级:小(2)班主任:李老师时间: 2013.11.4-2013.11.13 主 题
落叶飘飘
运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。感受情景游戏带来的愉悦情绪。
本 周 教 育 重 点 时间 内容 晨 间 活 动
周 一 周 二
登小山
周 三
吹泡泡
周 四
呼啦圈
周 五
海洋球
踩高跷
上 午 教 学 活 动
挠痒痒
树叶的旅行 树叶鸟
大风和秋叶 小小叶片来追我树叶蝴蝶
捕小鱼
海洋球
区域活动
树叶妈妈和孩子
荡秋千
韵律操
搭积木
会响的小路
上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动
区 域活 动环 境创 设家 长工 作
滑滑梯独木桥
猫捉老鼠
评红花
丢手绢 小兔跳
提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等,供幼儿继续探索飘落物体的特性。
将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内,适时附上幼儿关于秋天的童言稚语,营造秋意浓浓的氛围。
和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。