法拉第科技兴趣小组计划书

第一篇：法拉第科技兴趣小组计划书

法拉第科技兴趣小组活动计划

2013学年第一学期

我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力，特制订2013学年第一学期科技兴趣小组活动计划：

一、活动目标

1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。

3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。

4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。

5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。

二、活动方式

科技兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“科技小制作”、和“科技实践”等方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”。

三、活动时间

科技兴趣小组的活动时间为：周一至周五的中午11：45～12：35。

四、活动地点

科技兴趣小组的主要活动地点为：学校科学实验室、专用训练教室、操场等。

五、活动安排

（一）辅导教师安排

（二）辅导内容安排

第一阶段 专题讲座及观看科教片

组织学生参加理论教育讲座和观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意。观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。

第二阶段 科技制作（趣味制作）

通过制作和展示各种小发明，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。

第三阶段 面向生活——家庭科技实践活动

改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷。使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。参与家庭种植、养植活动。

第四阶段 科技实践——小发明（创新设计制作）

自己设计并制作作品上交，并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。

第二篇：“科技创新”兴趣小组

胡家营中学2010年“科技创新”兴趣小组

活动计划

一、指导思想：

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。

知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求我们都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

二、营造科技氛围，强化创新意识

为营造一个良好的科技教育环境，是培养学生爱科学、学科学、用科学的优秀品质，激发学生投身科学探究之中。使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以正副校长为组长，教导处成员为副组长，各班班主任为成员的领导班子。

为实现人人参与，班班成立科技兴趣小组，保证科技创新教育的顺利开展。将科技教育活动纳入学校工作计划，发动学生广泛参与。

三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质

提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识应用到实践之中，在验证的基础上更好地去发挥，尽情地表现他们的想象力与创造力。、常规性科学教育活动：

（1）农副业类：作物培养、养殖；如参与种蔬菜、水稻的栽培，种花种草，养蚕、养鱼、养蜗牛、养蚯蚓、养蜜蜂、养苍蝇……

（2）制作类：标本制作、车模、航模、船模、等；如手工制作，剪纸、折纸。

（3）操作类：工具的使用、电器的使用、微机应用、机器的使用及维护等；

（4）信息技术类：上网查询、电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页制作等；

（5）实验探究、现行中长期的观察实践活动。如对某生物的生命周期的探究。

（6）社会调查、科学考察类;如对本地物种、自然现象、人文科学进行科学研究等。、节日性科技活动

（1）“植树节”进行树种、品类及生存环境科学调查活动。（2）世界环境日进行“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座，“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。

（3）世界无烟日—— ①吸烟有害健康科学调查活动；②吸烟与理财调查活动。

（4）我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、发明故事的宣传，学习科学家的哪些品质……

3、每年举办一次科技活动月，每学期设定科技活动周，周周举办科普讲座，定期举办“五小”科技竞赛（如小发明、小制作、小论文、小创意、科幻绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技创新活动的实效。

4、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。

5、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动；搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书籍；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；举行一次“打开科学之门的金钥匙”、“讲一个科学家的故事”等演讲比赛。

4、设立“科技艺术节”展示科技小组的各种成果。

四、科技小组领导成员

组长：王金伟

副组长：王绍奎 赵兵信 肖忠祥 成员：各班班主任

科技辅导员： 朱胜平

章建新

龚旋

第三篇：科技兴趣小组总结

科技兴趣小组活动总结

2011——2012第一学期

红土镇中心小学魏祥瑞

本学期的科学兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的观察能力、动手能力、动脑能力和写作水平。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获开展了有关“水”的实验：用纸盒烧水，物体在冷热水中沉浮（浮力的大小），水的张力，水的压力等。生物方面的实验与调查、制作活动：种子的萌发，制作生态瓶，观察显微镜下的巢湖水滴。对家乡水质进行了实地测量、考察、访问，了解了水污染之原因。为科技创新比赛做准备，让他们认真观察身边的物体和事情，随时提出自己的奇思妙想，并把它们记录下来。通过活动，有力地培养了学生们的各种能力，提高环保意识和科学素养。

由于在活动中他们体会到了此次活动的乐趣，所以对科技小制作的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点。学生的各种能力比以前都有明显的提高，他们现在都能通过对身边一些事物的观察，写出一篇科技短文，了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。在活动中我还注重对学生环保意识的培养。给他们创造合适的机会，引导学生对一些现象进行比较、评价，他们的环保意识比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。学生的观察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想办法去寻找问题的答案。

在本学期的科学兴趣小组活动中更多的是收获，但也有许多不尽人意的地方，存在很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动时所需要的物品准备好。这些现象和问题，在以后的活动中我会加以注意，努力争取，把课外兴趣活动小组这项工作工作做得更细、更好。

1、科技兴趣小组活动总结

2011——2012第一学期

红土镇中心小学魏祥瑞

本学期的科学兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的观察能力、动手能力、动脑能力和写作水平。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获开展了有关“水”的实验：用纸盒烧水，物体在冷热水中沉浮（浮力的大小），水的张力，水的压力等。生物方面的实验与调查、制作活动：种子的萌发，制作生态瓶，观察显微镜下的巢湖水滴。对家乡水质进行了实地测量、考察、访问，了解了水污染之原因。为科技创新比赛做准备，让他们认真观察身边的物体和事情，随时提出自己的奇思妙想，并把它们记录下来。通过活动，有力地培养了学生们的各种能力，提高环保意识和科学素养。

由于在活动中他们体会到了此次活动的乐趣，所以对科技小制作的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点。学生的各种能力比以前都有明显的提高，他们现在都能通过对身边一些事物的观察，写出一篇科技短文，了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。在活动中我还注重对学生环保意识的培养。给他们创造合适的机会，引导学生对一些现象进行比较、评价，他们的环保意识比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮

助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。学生的观察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想办法去寻找问题的答案。

在本学期的科学兴趣小组活动中更多的是收获，但也有许多不尽人意的地方，存在很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动时所需要的物品准备好。这些现象和问题，在以后的活动中我会加以注意，努力争取，把课外兴趣活动小组这项工作工作做得更细、更好。

宿管工作总结

211-2012第一年学期

红土镇中心小学刘云龙、肖万社

2011第一学期,是我们宿管工作不断提高,不断完善的一年,也是取得较好成绩的一年。在学校领导的支持下, ,我们齐心协力以高度的责任感,努力完成学校交给我们的各项工作。下面就2011第一工作作如下总结：

一、头脑清醒,时刻绷紧安全管理这根弦

1、宿舍安全工作是我们一直强调的,也是重中之重的工作,安全无小事,出事没有回头路。

2、建立了寝室安全检查制度,每天对各寝室进行全面安全检查,主要检查学生寝室的线路、设施设备、管制刀具等,力争在源头上消除安全事故发生。

3、工作制度化、规范化,宿管员夜间不间断的巡查楼层,发现安全隐患及时采取措施解决,力争做到学生寝室安全有序,无外来人员留宿现象。

4、抓好学生晚归、不归。我们严格遵守查房点名制度,做好查房记录。

5、我们宿管员时刻摸清学生的思想,及时发现有思想情况的学生。

五、做好“文明寝室”评比工作

寝室卫生是历年来的老大难,为了改变这一状况,促使学生养成良好的生活习惯,营造一个文明的学习、生活和休息环境。我们每周各楼层寝室进行逐一检查,评出“周文明寝室”

回顾即将过去一年,我们完成的了学校交给我们的各项工作,为学校做出了一定贡献。但我们清醒地认识到,离校领导的要求还有一段距离,展望未来,我们紧紧围绕正德厚生,务实创新的育人理念,把宿舍管理工作做得更好,争取更上一层楼

第四篇：阅读兴趣小组计划书

寨子街中心小学阅读兴趣小组活动计划

一、活动目的及意义：

开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们将继续丰富学生的课余文化生活，拓展实践空间，成立课外阅读兴趣小组，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

二、指导思想

1、培养阅读兴趣，养成爱读书的好习惯，能够自觉读书

2、学会读中思考，能在读中渐渐习得读书方法以及在读中获得个人体验和自己独特的感受。

3、学会欣赏，能够初步知道作者的写作风格、会摘录文中的佳句。

4、学会读中质疑，能够发表自己的见解，愿意与人交流自己的看法。

5、运用多种形式鼓励学生阅读课外读物，积累语言，为提高学生学习语文的自觉性，为学生提高学生语文水平打好基础。

三、活动内容：

本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动，利用每周三规定时间，到阅览室进行阅读课外书，以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织写作赛事，鼓励学生向报刊投稿。让学生在活动中学会阅读，学会分析，掌握方法，从而创作真正属于自己的作品。

四、活动对象：

阅读兴趣小组全体学生。

五、活动时间：

每周三第五、六节课

六、具体事宜安排：

每周三：自由阅读、适时辅导

第一至第三周：阅读童话故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。第四至第六周：阅读名人故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。第七周至九周：阅读文学故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。第十周至十五周：开展文学习作赏析活动，选举产生优秀佳作。

七、落实办法措施：

为避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们将坚持“六定”管理体制：一定活动课程，在全面了解学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，安排兴趣小组课程；二定活动目标，针对一些有意义的书籍，教师将在切实可行的情况下组织一些竞赛让学生参加；三定活动时间，每周课外活动时间是固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点。总之，开展语文阅读兴趣小组完全是从孩子角度出发，丰富他们的课余文化生活，培养他们的阅读兴趣，拓宽他们的视野，发散他们的思维，提高他们的文学素养，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

第五篇：美术兴趣小组计划书

美术兴趣小组计划书

为学生的才艺得到充分展示，根据学校的办学思路及要求，结合校领导开展特色教学的活动安排，及自己对美术教学的经验积累，因地制宜在本学期开展书法兴趣小组，素描兴趣小组的学习。现将兴趣小组实施的有关事宜做如下安排：

指导老师：石小青

兴趣小组成员：五六年级各班，以自愿参加的方式加入小组学习。人数原则上不超过30人（人员多不利与教学和学习）。

学习时间：每周二、三、下午放学后，走读生30分钟，住校生可延长至60分钟。学习用具：学生自备

教学形式：免费教学

教学内容：

第一阶段：了解学习用具及使用方法。

第二阶段：楷书的基本笔法教学

第三阶段：楷书的个字练习

第四阶段：楷书的章法练习

第五阶段：楷书作品的创作

教学场所：美术工作室

小组教学目标：

1、书法学习非一朝一日可见成效，本小组的成立目的在与丰富学生课余生活，因地制宜的让学生涉及到更多的美术学习领域。

2、学期末学生能完成自己的作品创作，参加上级有关的艺术活动。

3、学生在情感态度上得到艺术的熏陶，个性人格得到培养。

素描教学内容

素描是绘画的基础，素描扎实，犹如盖高楼打下牢固的地基，为以后的发展提供了可靠的保证。观察感受是美术的最基本活动，也是美术教学训练的出发点，而形象的视觉记忆，是对观察感受的筛选。

素描教学的前期：首先让学生理解素描的意义以及线条的运用，培养他们正确的观察方法，以提高他们的“眼力”，要求学生自己去观察感受物象所呈现的特点，让学生用线条准确地画出几何形体的结构、外形。

素描教学的中期：

要求应高一些，我们要求学生除认识物象的结构外形，还应着重培养学生视觉“质感”的观察与感受，尝试画一些简单的静物。

素描教学的后期：进一步加强学生对物体明暗关系的观察，对物体形体结构的理解，可偶尔争取默写的方式进行训练教学，但我们不一定要求他们画得多么逼真，可适当渗入一些儿童画的元素。

上半学期

第五，六周第七、八、周第九、十周第十一，十二周第十三、十四周第十五、十六、十七周1、掌握球体的绘画方法

1、导学生认识什么是素描，以及素描需要的基本工具

2、学习正确的素描姿势和学习方法

3、学习抓笔方法和学画线条

1、学画正方体，掌握它的作画步骤

2、分析各个角度所看到不同形体的正方体

3、加强线条练习

4、注意每根线条之间的关系

1、学画圆柱体

2、分析圆柱体的形体结构

3、掌握圆的透视变形

1、学画长方体

2、分析长方体的形体结构

3、比较长方体和正方体的不同之处

4、掌握透视关系近大远小

1、掌握圆锥体的基本绘画方法

2、比较圆锥体和圆柱体的不同之处

3、复习圆的透视变形

2、比较圆和椭圆不同的画法

下半学期

第一、二、三周1、掌握三棱锥体的绘画方法

2、分析三棱锥体的形体结构

3、观察时注意左右两面的大小

第四、五、六周1、学画四棱锥体

2、比较四棱锥体与三棱锥体的不同

第七、八、九周1、了解六面棱柱体的结构

2、掌握六面棱柱体的作画方法

3、六面棱柱体与圆柱体有哪些不同

第十、十一、十二周1、分析圆柱圆锥穿插体的形体结构

2、掌握它的绘画手法

3、注意画出中轴线并检查圆锥体两边是否对称

第十三、十四、十五周1、分析长方棱锥穿插体的形体结构

2、掌握它的作画方法和步骤

3、注意近大远小的透视关系

第十六、十七、十八周1、讲解长方体穿插体的形体结构

2、长方体穿插体最多可以看到10个面

3、比较长方体穿插体与长方棱锥穿插体不同之

处

美术工作室有相应的规章制度的要求，每位自愿参加的学生必须遵守纪律，实行签到制。