做一个全力以赴的人

第一篇：做一个全力以赴的人

做一个全力以赴的人

－—《谁是全力以赴的人》读后感

读了《谁是全力以赴的人》一书，感触颇深。这本书告诉我们如何才能成为一个成功的人，它好比一面镜子，让我们看到了自己的丑陋与不足；它好比跳高的标杆，让我们看到了差距；它好比一盏指路的明灯，让我们找到了努力的方向……

从书中我们可以找到走向成功的方法,书中一个个生动鲜活的事例,读后无不让人的心灵受到强烈的震憾和洗礼。

书中告诉我们：“公司”是我们的“船”，我们是船上的“水手”，我们是一群正在被测试的“比尔.派克”。在公司的这条船上我们是生、旦、净、末、丑，我们的角色不同、分工不同，是因为我们通过测试的进度不一样，是我们各自在做人、做事的态度上有差别。既然我们已登上公司这条船，我们就是船员，我们就得划浆，俗话说得好，众人划浆才能开动大帆船，我们就要清醒地认识到我们是在为自己而工作，工作是我们要用生命去做的事，公司的利益与我们的利益是一致的，“保证完成任务”也应成为我们的箴言。

我们为什么还没有成功？大家都知道是因为我们还未通过测试。是的，可以肯定地说我们的测试尚未合格，是我们在测试途中没有把忠诚放在第一位，没有做到有条件要上，没有条件创造条件也要上，没有做到保证完成任务，在寻找借口，没做到干

一行，爱一行，成一行，更没有自动自觉地工作。所以我们被测试的时间在延长，我们被测试的次数在增加。在日常工作中，我们有时会说“这不是我分内的工作，不关我的事”。其实就是这句话，我们放弃了一次被测试的机会，我们也就错过了一次成功的机遇。比尔.派克的成功取决于他那种保证完成任务、永不言败、百折不挠、全力以赴的精神。与比尔.派克相比我们缺少就是他这种精神,虽然比尔.派克在“蓝色花瓶”测试过程中也曾想到过放弃，但军队的经历和他的那个全力以赴的上司旅长给了他无穷的力量，是他完成这次任务的根本保证。我们也经常会说或者听到“这不是我的责任！”这句话，这说明我们还不具备主人的心态，还缺乏责任感。

经过几年的拼打，公司这条船已由经不起风浪的一叶小舟发展成能远航的大船，我们每位水手也得到了提升，在欣喜之余，我们应该看到大海上有冰山，海底有暗礁，船大难掉头！这就更需要我们每个船员用忠诚和责任去护航。

公司新区项目是集团和公司领导交给我们项目组所有成员的一份并非测试的考卷，作为公司新区项目组成员之一的我，自感责任重大，新区项目是一个系统工程，招投标牵涉到各行各业，自己也从未做过，怎么办？在公司不可能设立专门的招标部门情况下，在人手缺少的情况下，是向公司提要求还是埋头苦干？我选择了后者，通过边学边干，边干边学，在公司领导大力支持和项目办同志的大力配合下，才基本上进入了角色；要交一份让领导

满意的答卷，还需不断地学习，不断地给自已充电，还需要全力以赴地工作，每天多做一点，每天进步一点点，这样我们才会和公司一起成长，公司这条船才会带我们去远航……

第二篇：全力以赴造句

1、学校举办篮球赛，虽然我们实力不如他们，但我们还是要全力以赴。

2、面对困难的时候我只能全力以赴破釜沉舟，这样成功的可能才最大。

3、全国人民在党的领导下全力以赴建设社会主义。

4、快要考试了，同学们都全力以赴的认真复习。

5、对于这次的考试，同学们都全力以赴，希望可以取得理想的成绩。

6、小红正在全力以赴的为了在高考中取得好成绩而奋斗着。

7、在学习上我们必须全力以赴，否则考试时我们只能坐以待毙。

8、我们要孜孜不倦的钻研，废寝忘食的苦读，全力以赴地迎接期末考试。

9、青年人要把握好自己的人生，全力以赴、争分夺秒地投身于学习中，努力实现自我。

10、在灾难面前，知难而退是没有用的，我们要恰恰要知难而进、全力以赴，以无坚不摧和持之以恒的精神战胜它!

11、要是你请我办的事情，不管有多难，我都会全力以赴的去完成。

12、学校举办篮球赛，虽然我们实力不如他们，但我们还是要全力以赴

13、自强不息的中国人面对突然起来的灾难，以坚韧不拔的毅力，持之以恒的动力勇敢抗争全力以赴，英雄的中国人一定能聚沙成塔，聚腋成裘，傲立于东方。

14、他们缺乏一种主动的积极的高兴的欢迎的全力以赴的精神

15、全国人民在党的领导下全力以赴建设社会主义

16、面对困难的时候我只能全力以赴破釜沉舟，这样成功的可能才最大

17、对于训练我付出了全力，以赴四年后的比赛约定。

18、拔河比赛时，大家全力以赴，希望能夺得冠军。

19、拔河这样体育活动很有趣，不仅男孩们倾情投入、全力以赴，就连女孩们也不再顾及淑女形象地喊起了号子呢!

第三篇：做一个有道德人材料

皋兰县石洞小学

开展“做一个有道德的人”主题实践活动

工作情况汇报

一、学校基本情况

我校是一所县属规模最大的一所小学，始建于1938年。学校现有28个教学班,学生1800人，教职工90多人。学校占地面积20742.38平方米，建筑面积12103平方米，育人环境和办学条件良好。

二、措施与做法

1、加强宣传，扩大声势

为搞好“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，学校成立了以校长为组长，学校中层领导、班主任为成员的“做一个有道德的人”主题教育领导小组，定期开展会议，认真分析，解决活动中存在的问题。制定了《石小“做一个有道德的人”主题活动实施方案》，形成了德育工作的长效机制。学校利用国旗下的讲话，班队活动，校园广播、黑板报、标语等多种形式对全校师生进行宣传发动，让“做一个有道德的人”的教育进班级、进活动、进课堂，并逐渐转化为学生的一种自觉行为。

2、常抓不懈，持之以恒

我校脚踏实地、真抓实干、持之以恒，以“亲情”、“和谐”、“奉献”为重点，开展了各项丰富多彩的活动。我校以此次活动为契机，把“做一个有道德的人”在学校、家庭、社会持之以恒地开展下去，引导学生参与道德实践，让孩子们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，成长为一个真正有道德的人。

三、开展的各种活动

1、开展“六爱体验见真情”活动。我们组织了 “感激父母养育恩——感激老师教诲恩——感激同学帮助恩——感激自然赐予恩——感激祖国关爱恩”的系列主题活动，布置爱心家庭作业；送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。给父母捶捶背、洗洗脚；我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。通过这一系列的感恩

教育活动，使每位同学都拥有一颗感恩的心去孝敬父母，去尊敬老师，去帮助关心周围的人，把常怀感恩心、心中有他人，转化为自觉的行动，全面提高自我素养，从而形成积极健康的人生价值观。

2、开展“诵经典，塑人格”活动。在以往开展基础国学教育的基础上，继续开展“经典文化诵读”课程。学校编制印刷了三本适合高、中、低年级的经典诵读教材，免费发放给学生。制定了详细的有特色活动的诵读方案，广泛征求社会、家长和社会各界的意见，每周每班安排了一节经典诵读课，各个班级的诵读活动开展的有声有色，形式多样，极大的丰富了学生的校园文化生活，使孩子在最佳的年龄段接受传统文化的熏陶，不断的规范自己的言行,潜移默化地形成优良的道德思想。

3、开展“手拉手”活动。我校少先队积极响应县教育局结对帮扶号召，开展了“情系什川小伙伴、手拉手共成长”活动。与什川镇南庄小学结成伙伴关系，开展了 “少先队员手拉手四个一”活动，即：互写一封信，了解远方的朋友；互赠一个友谊卡，表达祝福和友谊；互送一本书，交流读书的乐趣；同定一个目标，激励共成长。在活动中，孩子们交流着生活与理想，传递着友爱与智慧，感受着关怀与进步，体验着手拉手快乐成长的美好。去年6月我校组织部分老师、学生到南庄小学送课、联谊，两校同学们表演了精彩的文艺节目，现场捐书籍500余册，作业本1100多本，以及衣物、文具等，部分同学还新结友谊互助对子，培养了学生互助友爱的品质。

4、开展“法制教育”活动。我校与司法部门经常联系，每一学期都组织开展“法制教育周”活动，邀请司法局有关人员来我校做法制知识讲座。去年我校开展了“珍爱生命、远离毒品”、“珍爱生命，远离邪教”千人师生签名活动。培养学生爱祖国，做健康少年的信念。

5、开展“自主管理”活动。学生以管理者的姿态和小校长的身份，总结上周纪律、卫生、两操的情况，颁发流动红旗，安排本周工作。周一举行升旗仪式并在国旗下演讲已成为我校德育教育的常规。结合开展“做一个有道德的人”主题教育，我校国旗下演讲主题全部由学生撰稿，由班主任或语文老师指导，演讲内容贴近学生生活，符合学生的实际需要。学生主持中队主题队会，就自己关心的问题选择队会主题，把主动权还给学生，进而激发学生的自我管

理意识；培养自信，开展“五小”展示汇报活动，锻炼学生的实践及创新能力。设立“红领巾值周岗”，让学生亲自参与学校的日常管理，从“纪律、卫生、礼仪、两操”各方面进行督察，狠抓落实，着力培养学生的自我约束、自主管理的良好品质。

6、开展“家校互动”活动。家长学校是我校的特色，也是我们教育的一个亮点，获得过“市优秀家长学校”称号。到目前为止，我校已经成功的举办家长学校152期，培训家长万余人次。我们的家长学校分低、中、高三个学段，有我们自己编写的教材，有专门的教师辅导，培训完后给家长留有作业，有专职的教师辅导，定期评选优秀家长。家长学校的开展得到了各级领导组织的好评，获得家长们都积极主动的参加培训工作，社会反响颇好。在成功举办“家长学校”的基础上，我们组织推出“家长跟班”活动。上学期利用一个月的时间，集中组织全校80%以上的家长和自己的孩子，参加学校全天课堂、课外活动，并发放意见建议调查表，召开“跟班”感言交流会。这些活动加强了家校合作，促进家长与学校的交流与沟通，让家长朋友关注孩子，尊重理解孩子，贯彻落实了学校、家庭、社会共同办学的方针。

7、开展“奉献社会“活动。学校与城南社区联系，组织开展“爱我皋兰，爱我县城”的教育活动，教育学生热爱县城的一草一木和环境卫生，爱护城建设施，与不文明行为作斗争，学校还组织学生上街宣传、打扫卫生、劝导不文明行为等实践活动，形成了学生思想道德建设的纵深教育。5.12汶川大地震，我校少先队员率先开展了“情系陇南娃，关爱你我他”的募捐活动，学校组织学生打着横幅，第一个走出校园、走上街头、走进店铺为灾区人民募捐，这种行为深深地感动了街上的行人，过路司机停车往募捐箱里塞钱，店铺的老板出门主动请同学们到店里来募捐，共计募捐3000余元，师生捐款40000万余万。去年10月，我校师生又伸出了爱的援手，为石洞初中身患重病的王宏梅同学共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把爱的种子播撒在孩子的心中，构筑了坚固的爱心教育。

8、开展“小道德模范”评选表彰活动。我校在深入开展道德实践活动的基础上，及时发现总结先进典型和感人事迹，利用校园广播、黑板报、宣传栏等阵地对典型个人和事迹进行宣传。在2009年“六一”前后评选表彰12名“石

小小道德模范”。四（1）班的魏宁同学从小身患过小儿麻痹，行动极为不方便，平地走路都得有人搀扶，上一年级时家长每天不但接送，而且蹲守在校门外随时背着上厕所。以陶圆圆和杨子萱为首的两位同学看到后，组织了帮扶小组，以七岁懵懂的童心和弱小的身体开始负责魏宁同学的在校生活，到校门口接送，帮助课间活动等，难能可贵的是搀扶上厕所而且还要替同学整理衣服。更可贵的是四年如一日，坚持到今天，做到了一个成年人也许不可想象的事，无亏“小道德模范”之称，带动了我校的未成年人思想道德建设，涌现出了一大批助人为乐、拾金不昧好少年。六（1）班的杨闻宁同学2009年9月在校门口拾到了一部价值4000多元的诺基亚手机，立即通过手机上的电话与机主取得联系，后机主上门感谢，问其姓名，该同学只说是六年级的学生，其余一概不说，机主感动的写了一封感谢信送到了学校。象这样的好人好事层出不穷，充分体现了我校在德育教育方面的成功。

三、取得的成效

我校以“做一个有道德的人”主题活动为载体，引导学生自觉践行道德规范，普遍增强了道德意识，强化了道德养成，使学生进一步陶冶了情操，提升了境界，培养了学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质，开创了我校未成年人思想道德建设工作的新局面，也有力的推进了学校德育工作的开展。有家长感言道： “做一个有道德的人”主题实践活动开展以来，孩子能从身边的小事做起。在家里能尊敬父母和长辈，为父母做一些力所能及的家务事，也深深知道父母亲的不易，主动做好功课，服从学校安排。在外面，孩子能自觉遵守公共秩序，上公车能排队，不乱扔垃圾，爱护公共设施等。通过这样的活动，孩子从中受益很多，也希望“做一个有道德的人”活动，能更深入到每个人心中。

近一年内我校被评为市思想政治工作先进集体，市未成年人思想道德建设先进单位，市级“做一个有道德人”示范学校，市小学教育质量先进单位，市法制教育示范基地。迎接了省、市、县各级领导的多次检查指导，得到领导的肯定与好评。

四、对于活动中的反思建议

1、教育是日积月累的事，把“做一个有道德的人”主题活动做为一个长效的德育教育机制来实施，不流于形式，不为搞活动而活动，应该与学校的各方面教育教学活动结合起来，制定相应的制度，形成长期的教育机制。

2、在活动过程中，学校往往是因教学任务重、怕出安全问题等原因，而不敢把学生带出去搞活动，与社会各个层面接触不多，参与社会实践活动较少，活动的范围圈子多限于校园生活之中。比如多与留守家庭、鳏寡老人接触。

3、“做一个有道德的人”活动定位与方案制定就从一点一滴的身边小事抓，从我做起，从现在做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，培养学生良好的行为习惯必须从细节着眼，从点滴小事抓起，才能达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。

4、活动内容设计应该丰富多彩，主题鲜明，适合学生的年龄特征。学校根据“做一个有道德的人”的总体要求，精心设计主题鲜明、内容丰富的活动项目，积极开展丰富多彩、形式多样的主题教育，使活动内容更活泼、富有操作性。如“小小志愿者”、“今天我当家”等活动

我校虽然在这一主题实践活动中取得了一些成绩，但离上级主管部门和社会的要求距离还有一定的差距。我校将在今后的教学工作中进一步加强改进思想道德建设工作方法，从培养祖国合格建设者的高度出发，教育学生从身边的事情做起，以一点一滴做起，促进学生自觉践行道德规范，逐步弄成良好习惯，知礼尊长、关爱他人、和谐友好、自强自立，在和谐的校园人文自然环境中陶冶情操，促进他们自我全面发展和健康成长，进一步提高校风、班风、学风建设，把“做一个有道德的人”主题活动推上新的台阶。

第四篇：做一个职业化的营销人

做一个职业化的营销人

----〈请给我结果〉读后感

姜汝祥博士的〈请给我结果〉确实是一本好书，两年前就曾拜读过，受益匪浅。现在，重新读来，依然那么亲切，又有了更深的理解。

“什么叫职业化？少一点狭隘的主人翁意识，多一点雇佣感，就是职业化。”说得很好！说实话，个人认为，“主人翁”一词在我们国家一直是个政治色彩很浓厚的词汇。不可否认的事实是，曾经的许多国有企业，员工整天喊自己是企业的“主人翁”，可到头来只见员工私下“磨洋工”，企业效益却不断下滑。而真正的现代企业中，老板与员工的关系，本质就是雇佣与被雇佣的关系。这样就出现一个实际问题，老板给一位员工安排一个工作岗位，下达相关工作任务，并为此支付一定薪水作报酬，员工就没有理由不好好工作。因为是老板给的工作机会，既然接受了这份工作，不管新酬多少，就应该时刻怀着一颗感恩之心，努力工作，用相同甚至更多的结果来交换这份新酬，“否则，就是在剥削企业”。我经常会听到有人抱怨，说自己公司小，政策不好，产品不好，自己赚不到钱，人家某某大公司如何如何等。而我要对这部分人说的是，任何再大的公司都是从小发展壮大起来的。再大的公司也有很多赚不到钱的业务代表，原因是因为他们工作没有做好，没有给企业好的结果；再小的公司也有能赚到钱的业务代表，原因是因为他们工作做得好，始终能给企业一个好的结果。要想有更好的报酬，就应该给企业更好的结果。说到底，工作结果的好坏与一个人的思想境界的高低有密切关系。有句话说得好，“做得好的人往往找差距，做得差的人常常找理由”。

但愿我们每个从事市场销售工作的人，都能保持积极心态，目标明确，立即行动。理念至上，“没有任何借口”，“办法总比困难多”，努力做一个职业化的营销人，给公司一个好的结果。

（王端恒2008。10。25）

第五篇：做一个幸福快乐的研修人

做一个幸福快乐的研修人

在奥运圣火熊熊燃烧的七月，怀揣梦想的翅膀，我投入中小学远程教育网络研修的河流中，高举“踏踏实实学习、认认真真思考、实实在在进步”的学习旗帜，抓住学习的机会来丰富内涵，抓住改变的机会来更新观念，抓住交流的机会来提高素质，在摸索中熟悉，在熟悉中进步。

网络研修为我们搭建了开放、交互的学习的平台，就像为我们插上了学习的翅膀，又像一把金钥匙，为我们开启了智慧的大门，“不求形式要效果，不求数量要质量”成为我们研修的原则和追求。

路有繁花，简单的幸福在我们的付出和汗水中滋长着，我们从懵懂到熟悉，在不断地感悟中成长着，在坚持下提升着，我们的心被不断洗礼，我们的观念在不断更新，我们的路也在不断延伸着……..短暂的学习时间即将结束，但学习的脚步不会停歇，网络研修已经成为我们的良师和益友,这是来自我们心灵的呼喊：我研修，我进步，我快乐，我们是幸福快乐的研修人！

时光飞逝，如白马过隙，六天的研修即将落下帷幕。在这段研修的日子里，我心潮澎湃，热情激荡，每天都徜徉在研修的海洋中。

虽夏天炎热、风雨阻挠，但是它们挡不住我研修的热情。教育专家精彩分析与讲解，文本资料的丰富和多彩，犹如夏日一阵阵柔和而又凉爽的风，让我清新，使我感动，催我奋进。

研修为我们萃取了知识中的精华，凝结了专家与学员们的结晶，它，是我们成长的捷径，飞跃的跳板。它，让我们可以在更短的时间内有所收获。研修活动虽然即将结束，但是我们教师的学习永远不会停止，它给我留下更多的是留恋、是教学思想火花交织与碰撞的喜悦。我相信研修将永远激励教师不断研究、不断发展、不断打磨、不断完善自我。