艺术特长考试

第一篇：艺术特长考试

浙江省学生艺术特长水平测试的有关问题解答

1、为何要设立艺术特长水平测试？

学生艺术特长水平测试，多年来的实践证明，是对部分爱好艺术、学有余力的中小学生艺术能力、艺术知识的测试，通过测试，对于提高艺术水平、激发学习热情，发现和培养艺术人才，加强中小学艺术教育能起到积极的推动和引领作用。

2、省艺教委组织的艺术特长水平测试和社会考级有何不同？

从参加对象看，省艺教委组织的艺术特长水平测试对象是在校中小学生，而社会考级任何人都能参加；从测试内容看，特长水平测试项目一般由主项、副项技能和基础知识三项组成，更注重学生的综合能力，而社会考级不测副项和基础知识；从测试的水平要求看，特长水平测试等级分为A级、B级和小B级，而社会考级一般分为1～10级；从测试的难易程度看，特长水平测试合格率大约为20%-30%左右，而社会考级合格率一般没有比率；从测试项目看，特长水平测试每次只能报一个项目(不能兼报)，而社会考级报名没有限制；从测试的组织部门看，特长水平测试由浙江省教育厅艺

术教育委员会颁发证书，而社会考级一般由各艺术专业协会颁发证书总的看，省艺术教育委员会组织的学生艺术水平测试要求较高，权威性更强，各级教育部门和学校认可程度更高。

3、艺术水平测试主要测试内容？

测试内容以国家发布的音乐、美术课程标准和教材为基础，适当提高要求。

4、如何准备才能通过？

为了更好地使学生学习掌握和便于教师家长辅导学生，省艺教委制定了“浙江省学生艺术特长水平测试标准”(2010年版)，对各个专业的艺术水准提出了明确的要求。测试成绩主项为85分、副项加基础知识140分为通过。

5、测试等级如何设定、测试A级之前是否一定需通过B级测试？

测试分A级、B级和小B级，测试A级之前不需要通过B级测试和其他社会考级测试，只要真正具有艺术才能的学生可以直接报A级。

6、测试标准哪里可以找到？

测试项目和标准按《浙江省学生艺术特长水平测试标准》(2010年版)要求执行。有关测试项目标准可上浙江省学校体育卫生艺术国防教育网(公告公示栏目)查阅。

7、测试成绩是否作为中考高考加分依据？

中考加分政策由各地教育局制定。我们鼓励作为导向性的适当加分，分值不宜太多，由于各市加分政策不同，请考生询问当地教育局。

8、测试时间、地点和报名？

B级在考生所在地区测试，时间为上半年3-4月或下半年的11月(其中一次)。A级全省统一在杭州市测试，测试报名时间一般为12月，测试时间为1～2月份。

今年A级报名时间是2012年12月1日-2012年12月31日,测试地点在杭州市青少年活动中心。考生报名后，学校对学生的报名信息核实后在意见栏处加盖公章；将汇款单复印件、经学校签署盖章的报名表及三张照片应在规定时间内用挂号信寄至或送达报名地点。一经报名确认，不得更改测试项目，自行退出测试的学生不退报名费；考生于1月20日后上网了解考试当天的测试流程。

9、测试费用？

经省物价局核准，目前收费标准为A级100元；B级80元。

10、测试成绩公布时间？

一般为测试后一个半月左右。测试合格学生名单在浙江省学校体育卫生艺术国防教育网()公示一周后由浙江省教育厅艺术教育委员颁发合格证书。

第二篇：艺术特长工作汇报材料

艺术特长工作汇报材料

尊敬的领导、同仁们，大家好！

我来自卢龙县城关中学，很荣幸能够有此机会向大家进行工作汇报。卢龙县城关中学是一所以音乐艺术为特长的普通高中学校，专职教师XX人，在校生XX人，高

一、高

二、高三各一个音乐艺术特长班。10多年来，我校一直以开创音乐艺术特长班为目标，大力抓特长生的教育，为各艺术院校输送了大量的艺术人才，做出了我校应该做出的贡献。下面，我把我校如何抓艺术特长班教育进行总结汇报，与大家共同分享，希望大家多多指教。

首先，建设科学过硬的领导班子。针对我校的特长班教育，我校在领导班子设置方面，层层深入，以便工作的顺利开展。在校长抓全面工作的同时，我校设置主管副校长一名，下设教务主任一名，主管特长班副主任一名，主管副主任直接与三个年级的艺术班班主任接触，班主任为思想前卫，多才多艺，能与学生拉近距离的出色教师。特长任课教师均为原始艺术专业专职教师；在文化课教师的配备上，也本着能与艺术生和谐共处，抱成一团的原则来挑选。

其次，虽然条件有限，但是学校努力克服困难，为艺术生的专业学习与训练创造便利条件。学校在教学楼内外都配备的舞蹈教室，并且配备了需要的地毯与各种器材，并且学校还有专门的声乐室、器乐室。

用化。我们都知道思想教育是必不可少的，而且在某种程度上是凌驾于知识教育之上的，所以，想要提高艺术特长生的教育水平，就必须重视特长生的思想教育。每两周一次的全校会议和年级组会议，我们都会针对艺术班的实际状况，提出一些切合实际的方案，使特长班的工作与学习在稳定的环境中顺利开展与进行。而且，思想工作任务也分配到各位任课教师，甚至分配到班干部，因为他们更加了解实际情况，离艺术班生活更加近。

第四，创造机会，让艺术特长班能够多参加实践，多给他们锻炼的机会。每个学期，我校都会举行歌咏比赛，通过鼓励，艺术班学生情绪激昂，每次都能踊跃参加。每到元旦、国庆节等重大节日，学校都组织大型的文艺演出，让他们能够有锻炼、展示自我的舞台。还有，每年的卢龙县团拜会文艺演出，我校也都会挑选突出的艺术生去参加演出，既支持了领导的工作，又给艺术生极佳的锻炼机会。我们本着“为所有的学生提供展示的舞台，让所有的学生展示自己的风采”的宗旨，尽可能地使每一位学生都能站在舞台上，吹拉弹唱、演讲跳舞„„在展示的同时学习，学习的同时成长，以赛促学。

第五，宏观调控艺术生文化课与专业课的均衡，为其将来考学做科学的指导与引导。我们都知道，艺术生考大学院校涉及到文化课与专业课双上线的问题，只有一条腿走路是不行的，而在现实的学习生活中，艺术生往往会更倾向于专业而忽略了文化课的学习。通过多年的研究，我们发现，没有双上线的艺术生绝大

多数是文化课成绩出现了问题。因此，我校制定了政策，高一与高二两年里面，在保障专业学习稳步前进的基础上，加大文化课的学习力度，让他们在两年时间里把文化课基础夯实，这样就能有了一层保障，避免他们高三外出学习以后，文化课一点儿不会的情况。而且，高

一、高二两年里，学校是绝对不能让学生外出学习专业课的。到了高三以后，距高考加试不远的时候，我校允许艺术生外出学习，了解一些高考讯息，但是要时刻能与学校保持联系，各位任课教师也会通过电话、短信、网络等形式与学生保持联系，让他们在思想上、学习上都能够保持稳定。

十多年来，我校在全体师生的共同努力下，取得了可喜可贺的成绩，每年都能为艺术高校培养很多优秀的人才。

总之，城关中学全体职工，在学校领导班子的带领下，提高自己的觉悟，克服各种困难，促进了我校艺术特长的发展，为艺术教育作出了我们的贡献，以后一定会勇于探索，不屈不挠，团结奋进，争取在今后的艺术生教育中，取得更优异的成绩。

第三篇：前山中学2010年普通高中艺术特长班招生考试方案

前山中学2010年普通高中艺术特长班招生考试方案

一、招生计划：音乐、美术特长班各一个，共招生66人，其中音乐30人，美术36人。

二、报考条件：

1、全市符合2010年珠海市高中阶段学校招生考试报名条件，艺术成绩突出的考生。

报考音乐特长班的学生，声乐专业身高男生不低于 165CM，女生不低于154CM，舞蹈专

业男生身高不低于 170CM，女生身高不低于 160 CM。

3、色盲或色弱者不得报考美术及音乐专业。

三、考试内容及评分：

1、美术类

素描 ：石膏几何型体

色彩 ：静物写生（水彩或水粉）

满分100分，其中素描、色彩各占50分。

（考生自带画板或画夹、颜料、画笔及水桶等工具，由考场提供8开考试画纸）

2、音乐类

声乐、器乐、舞蹈三项自选一项，并加考视唱、练耳。

满分100分，其中自选项60分，视唱、练耳各占20分。

（除钢琴外，自带乐器、伴奏带）

四、录取办法：

1、报考前山中学的艺术特长生必须参加前山中学组织的术科考试，以术科分数作为资格分，术科最低分数线为60分

2、市招生办根据招生计划划定文化科分数线，按术科成绩从高分到低分顺次录取。

3、特长生与普通类考生同时填报志愿，按志愿录取。报考前山中学特长班的考生，在填报

志愿时必须把前山中学填入第一志愿。

五、报名方式及时间：

1、考生直接进入中考报名系统进行特长生报名,报名截止日4月18日联系电话8665507/8665508。

3、考生本人于4月23日上午到前山中学教务处领取准考证、交考试费30元/人,领取考生

须知,音乐类考生抽取考试顺序号,美术类考生抽取试室座位号。

六、考试时间：

1、美术 2010年4月25日上午9：00—11：00 素描

下午2：30—4：30 色彩

2、音乐 2010年4月25日上午9：00—11：30

下午2：30—4：30

选考科目及视唱、练耳依次考完。

七、考试地点：前山中学（1路、56路、60路中山亭站下车）

八、报名考试费：30元/每人

珠海市前山中学二0一0年三月九日

附件：

1、珠海市前山中学2009高一招收美术特长生报名表

2、珠海市前山中学2009高一招收音乐特长生报名表

3、美术类特长生准考证

4、音乐类特长生准考证

珠海市前山中学2010高一招收美术特长生考试准考证

珠海市前山中学2010高一招收音乐特长生考试准考证

第四篇：美术特长考试注意事项

美术中考专业考试注意事项

考前准备：

1、确认带上准考证及身份证原件且放在安全地方，带一只黑色签字笔及一卷2厘米宽的透明胶带（填写考试信息及裱画用，建议连同证件装在透明拉杆袋里）。

2、准备好考试用的工具，铅笔提前削好；色彩工具要带全，包括：颜料盒、水粉笔、调色盘及水桶和吸水布，尤其注意要把颜料盒平放在工具箱里，轻拿轻放避免颜料混在一块。

3、把近期的优秀作业拿出来，回顾一下作画的步骤和画面要点，记在心里。

4、进入考场后要及时找好自己的位置，如果不抽座位号的话，可以迅速抢占自己比较擅长的角度（抢地方时不需要谦让，这个不需要我细说吧）。

5、开考之后不要紧张，听清楚考试要求，按要求把自己的考生信息填入规定位置，沉着应考，要有百分之200的信心，对自己说，老子就是来灭全场的。

素描考试注意事项：

1、在拿到试卷后，不要着急作画，作画之前要想象一下你眼前的静物在你画好以后的效果，考虑是横构图还是竖构图（大侧面的角度以及较高的主体物的角度就不用犹豫，直接竖构图，横构图要靠上画，留地不留天），有没有连成一条线的水果需要主观移动位置的，切记不要看见什么画什么，主观处理画面不但不会扣分，还会酌情加分。

2、作画步骤：1构图（看第一条）

2、处理空间关系，把背景和衬布都要及时画出来，3处理体积关系，先找明暗交界线和投影，4、处理黑白灰关系，上调子要遵循先重后浅、先面积大后面积小的规律

5、深入塑造，注意主次关系，主体物要精细需刻画，尤其是罐口和瓶口及标签；要同步作画，始终把握好整体关系，不要过于局部。

3、处理虚实关系，边缘线一定要线融于面，注意反光面的处理以及高光的处理。

4、整体调整，近实远虚，别让衬布抢了其他物体。

5、检查考生信息无误后交卷。

色彩考试注意事项：

1、拿到试卷后先用胶带把纸裱一圈，其余和素描第一步一样。

2、作画步骤：

1、构图，先用铅笔起稿（注意物体不要画的太大），再用单色处理空间关系和素描关系。

2、铺大颜色，用大笔快速铺出画面的主要颜色，铺色时要遵循先重后浅、先面积大后面积小的顺序，调色时注意色彩纯灰对比，背景的处理要遵循布重我浅，布浅我重的法则，背景的灰颜色要和画面色调统一，且注意色彩的冷暖对比；遇到颜色较艳的衬布一定要降低衬布的纯度；

3、深入塑造，把握主次关系，由主体物开始塑造，要同步进行，始终把握好画面的整体关系，主体物要精细需刻画，尤其是罐口和瓶口及标签，这个间段调色时一定要注意控制水分，洗完笔后用抹布把水吸干。

4、整体调整，这个间段非常重要，物体的质感这时要重点表现，把高光和反光面的环境色一定要表现的很精彩，都是点睛之笔，其次就是要注意虚实对比，近实远虚，把物体的边缘线要融到面里，衬布的布褶简单干扫几笔即可。

5、待画面完全干了以后再把胶带谨慎撕下来，检查考生信息无误后，交卷。

2014年4月17日 任宇亮

第五篇：艺术教育特长培训教学工作总结

“艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操。更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》，最终成为举世瞩目的科学家；我国地质学家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音乐的遐想中，思考了“大陆板块学说”，从而创立了新的地质学派，找到了“陆相地质贫油说”的片面性……无数事实证明，艺术教育可以促进创造型的高素质人才的培养。葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器，深受大家喜欢。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。

本学期的葫芦丝教学工作即将结束，为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。

本学期葫芦丝特长班，总人数：38人；上课次数：11次/人。

下面简要说一下主要情况：总体情况良好，大部分同学都能按时上课，如遇电脑课和其它活动能及时与老师请假。但有个别同学，经常旷课（3人）。在学期末结束时，有36名同学已学会本学期老师所教授的内容，其中有23名同学表现优秀，特别是四年（2）班的高嘉琪、张伟、韩璐，四年（1）班的王国彪，六年一班的荆玲等同学表现非常优秀。较之上学期有进步的是五年（1）班的张丽同学。在本学期中，主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧；重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲；为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。

下面谈一下个人的一些教学体会：

大家知道：器乐教学一般是一对一的授课制，据了解社会上很多培训学校有小班授课制，最多不超过8—12人。针对本特长班人数众多的情况，我首先采取措施进行了分班（2个班）。其次针对教材进行挖掘，合理安排教学内容，采取“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式，从而全面提高教学质量。在课前，认真钻研教材，备好课。课堂上关注到每个学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造出良好的课堂气氛。要出成绩，关键是看学生学会了这门器乐艺术没有，所以我让同学抽自己的课余时间，加以课外单独辅导，大大地提高了学习效果。在付出辛苦的同时，看到的是学生的一步步成长的过程。记得有句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

在这学期中，我认识到对待学生要学会关爱，倾注自己真诚的心。对学生发自内心的爱，是教育成功的基础。夏丏尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱学生，就要平等地对待每一名学生，就要针对每名学生（特别那些暂时处于劣势的学生）的特点因材施教；爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格；爱学生就要无限相信学生的潜力，充满激情地鼓励他，去激发他，去激活他；爱学生就要学会宽容，用一颗宽容心来接纳学生，来对待学生所犯的错误；爱学生就要面带微笑，走到学生中间去，走进学生的心灵。

教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。我对自己说，我一定要当个好老师。让孩子们看到我的笑脸，让孩子们和我零距离接触。微笑着告诉他们我爱他们。不仅用我的行动，更用我的声音告诉他们，我爱他们，我的学生。我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！