第一篇：走自己的路,让别人去说吧
走自己的路，让别人去说吧
“走自己的路，让别人去说吧！”这是我非常喜欢的座右铭。本以为只要自己做的对就不在乎别人怎么说，而现在我发现自己好象错了！
人的一种可悲在于：制造和传播流言的人，有时又是听信和传播去伤害别人的人。
虽然别人说的一切，我都不在乎。但它必定是流言。刀剑可以伤人，但流言比它更伤人且伤的更深。
不要说你多么不在乎流言，而那样就证明你在意流言。一个不在乎流言的人，他从来都不会说流言什么！因为他是个“智者”。
而我处在这么个特殊的环境里———校园（教室）。在同学们心里流言是她们用来对付自己所讨厌的人最好的工具。因为流言在传播的过程中不声不响，就可直接进入要害，残杀对手的心灵，最终使她丧失自我和追求，然后使她坠落深渊，无法自拔。那样她的目的就达到了，而她自己却伪装的不漏风，一点应有的报应都没有。
流言可以杀死阮玲玉，却杀不死鲁迅，这说明流言是可怕的，也是无奈的。倘若自己的意志如磐石，对流言的鞭子又何惧之有？
你可以找到一个流言叫少的地方，却难以找到一个不存在流言任何流言的环境。因此，有时想法改变一下环境是必要的，但更主要的是适应环境，适者生存。
把心系于远方，把目标投向大海，不斤斤计较一时一日之真伪与长短，我们应该有十年之后再笑流言的气度。
为流言所烦恼，恰是散发流言者所希望的。让我们的眼中和心里，只充满大地的无限和海洋的浩荡。
第二篇：走自己的路,让别人去说吧!
走自己的路，让别人去说吧！
不怕失败，不怕困难。
做一个坚强的我，从小背负着家人的愿望。家人的话永远束缚着我。在他们面前坐着乖宝宝，内心却无人知道。每次考完试，一遍遍的询问，我一遍遍的回答。每次都拿我与其他人比，我非常不想。可又怕父母丢人所以埋在心里。不愿向别人说。一个人承担。
可是，即使是神，他也有累的时候。我只能说我累了。不想再受你们的束缚。我也应当尝试做一个真正的自己，走自己的路，让别人说去吧！不怕他人的眼光，不怕老师的训斥，做好我自己的本分。一个学生应当做的职责。不想再与他人比，太累了……
每天都是一个崭新的开始，我也应该懂得自己去打拼了，高中了，再过三年，就要步入社会了。我也是时候去摆脱你们了。望着夜空，我懂了自己应该怎么做，你们的嘱咐我会记住。你们的爱我也会记住。
我知道你们为我好，只希望我有一个好的未来：我一个幸福的家庭，有一个好的工作，能把自己给养好就行了。我懂，我什么也懂。
可是不管怎样我总有一天要离开你们，我也应当学会照顾自己，不管多么困难我也要坚持。
尽管路途艰难，我也要走自己的路，让别人说去吧！
太原杏岭实验学校高一：王雅
第三篇：“走自己的路,让别人去说吧!”材料作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
全面理解以上两则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
[解析]材料“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：
参考立意：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
要命的提醒：
任何的构思立意，下笔之前，都要放回“场”中审视一番！你必须知道“场”（话题）是谁！思路：
①„„
虽然①，但是②„„
既①又② ②„„
虽然②
，但是①„„既②又①
问题：
1、离“场”，不扣“路”谈“自信与虚心”“追求与倾听”“勇气与责任”“继承与超越”等
问路体现的是虚心和智慧，但虚心≠问路，不能脱开问路谈虚心
2、舍弃另一方
佳作：
宫熙晟《做个聪明的行者》李凌杉《问路与造路》沈永健《敢问路在何方》郭玉润《走路与问路》杨苗秀《世道虽窄，但世界很宽》王子薇《目的地由你而定》
第四篇：如何正确理解“走自己的路让别人去说吧”这句名言
如何正确理解“走自己的路让别人去说吧”这句名言。
但丁在《神曲》中说到“走自己的路让别人去说吧”，可前提是在走正确的道路之下，并非我们浅层次理解的追求自我，追求独特，就是一种正确人生道路。
我们要走出正确的道路，不仅要有一个自我认识，还要做到明辨是非、善恶、美丑的界限。所以要树立正确的世界观、价值观、人生观，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，成就什么样的人生，是事业有成，还是庸碌无为；是崇高善良，还是卑鄙邪恶；是彪炳史册，还是遗臭万年，除了客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观、价值观，取决于人们追求什么样的人生目的、以怎样的态度对待人生、怎样实现人生的价值。世界观和人生观又是紧密联系在一起的，世界观决定着人生观。
然而要追求高尚的人生目的是至关重要的，人生目的决定着人生道路。人生的目的规定了人生的大方向，又是人生行为的动力源泉。古今中外众多创造了辉煌壮丽人生的志士之人，多在青年时期就确立了正确的人生目的，从而在解决人生的一系列重大课题时，能做出正确的选择，始终朝着正确的人发展方向前进。现在美国的比尔盖茨，正是因为他有着他自己的人生目的，才会从退学，去研究计算机。才会成为微软的创始人，今天的微软公司董事长，才会有这样的成就；而且还要确立积极进取的人生态度，端正人生态度，人生态度既制约着一个人对矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。在现实生活中，人们的人生态度千差万别，有理性的也有非理性的，有乐观的也有悲观的，有积极的也有消极的。我们再想想牛顿、爱迪生、爱因斯坦。如果他们没有一个积极进取的人生态度，哪会有后来的成就。他们经过了一次次的失败、一次次的重新开始才会得到最后的成功。他们小的时候学习成绩都不优秀，可是他们却有着各自的爱好，也没有因为他人的绯言绯语而放弃自己的爱好，一直坚持着。正是这种认真的、乐观的、进去的、务实的人生态度，才让牛顿因为一个苹果落地而推论出了万有引力定律，以及牛顿力学等，为人们解决了一些问题。爱迪生才会创造出电灯和电话等等，为我们带来了方便。这一件件的例子都是事实的证明。而且要用科学高尚的人生观指引人生想要走自己的路让别人去说吧，这些是必不可少的条件。
而且我们想要做到走自己的路让别人去说吧，就一定要在这条正确的道路上创造出有价值的人生，用实践去创造，走与人民群众、与社会实践相结合的道路、人生价值包括自我价值和社会价值，而要实现人生价值就要做到从社会客观条件出发、与社会主义核心价值体系相一致、从个体自身条件出发、不断提高自身能力增强实现人生价值的本领立足于社会，坚守岗位作贡献、有自强不息的精神。
其次面对当今的社会需求，科学的对待人生环境也很重要，要创造有价值的人生，总是在一定的环境中进行的，人生价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重要关联。而所谓人生环境，就是人们的社会实践活动多赖以发展的各种关系的总和。科学对待人生环境，主要就是促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐等。
所以说要 “走自己的路，让别人去说吧”就是我们当代大学生要做到走正确的路、创造出人生价值，有一个自我认识，树立正确的价值观、世界观、人生观，还要有一个人生目的和人生态度，还要科学的对待人生环境。只有这样才能“让别人去说吧”
第五篇：走自己的路,让别人说吧
有这么一个故事。一个老头准备把自家的一头驴牵到集市上卖出，于是他一手牵着驴，一手拉着孙子出发了。走着走着，就听旁边的人说：“你看这个老头真傻，有驴却不骑，反而自己牵着孩子走路。”于是老头便让孙子骑上了驴，自己继续牵着驴走。走着走着，又听旁边的人说：“这个小孩太霸道了，自己骑在驴上，却让老人走路。”于是老头便让孙子下来，自己做了上去，就这样继续走。走着走着，旁边的人又说：“你看这个小孩多可怜呀，老头怎么这么狠心自己骑驴，让小孩走路。”老头一听便把孙子抱到了驴背上，祖孙俩一起骑在了驴背上往前走。走着走着，又听旁边的人说：“这头驴真可怜，竟然驮着两个人走着，他们也太冷漠了。”老头一听，便和孙子一起下来，用绳子绑紧驴后，将驴抬着走。在过一座桥时，驴因为不停地动了几下，“扑通”一声掉进了河里。
故事就这样戛然而止，我不禁为这个故事想起了结尾。最后祖孙俩眼睁睁地看着驴被河水冲走，然后悻悻而归。不仅没有卖成驴得到钱，还白费力气走了一趟路。
走自己的路”，他没有做到；“让别人说去吧”，他更没有做到。他就这样生活在别人的生活之中，没有自己的一丁点主见，完全依赖于别人。同时，他也任意被人摆布，因为别人的话他都听，只是他自己并没有发觉而已。这种人在当今社会上依然存在，可一般最后就像老头一样，一无所获。
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