2013年高考试题分布

第一篇：2013年高考试题分布

2013年高考试题分布

大纲全国卷

贵州、甘肃、青海、西藏、广西

全国新课程卷

河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北

分省命题卷

海南、江西、辽宁、安徽、福建、陕西、四川、湖北、浙江、广东、山东、重庆、湖南、天津、江苏、上海、北京

第二篇：行政法学试题分布

行政法学试题分布

第一编 绪论

第一章 行政法学的基本概念

第一节 行政

第二节 行政法

监督行政法律关系与行政法律关系的联系和区别。（97综合）

行政法与宪法的联系与区别。（96专业）

论行政法对政府行为的规范（97专业）。

辨析：行政法是控制与规范行政权的法（01专业）。

论行政法是规范和控制行政权的法（05综合）。

第三节 行政法学

第二章 行政法的渊源

第一节 概述

第二节 我国行政法的法源

行政法的渊源（98专业）

第三章 行政法的基本原则

第一节 概述

行政法中的比例性原则.（02综合）

“越权无效”原则是英国行政法的核心原则。（02专业）

辨析：比例原则是规范行政自由裁量行为的行政法基本原则（03专业）

第二节 我国行政法的基本原则

请简述我国行政法的基本原则--行政公正原则的基本内容（04综合）

辨析：行政法治原则的含义是：依法行政、依法办事。（00专业）

辨析：禁止翻供的原则不适用于行政机关（01综合）

第四章 行政法和行政法学的历史发展

第一节 我国行政法的历史发展

第二节 我国行政法学的历史发展

第三节 各国行政法学的主要流派

第二编 行政法主体

第五章 行政法主体概述

第一节 行政法主体的概念

行政主体的涵义与特征（97专业）

简述几种主要行政法律关系的主体（99专业）

第二节 行政法主体与行政组织法

第六章 行政机关

第一节 行政机关概述

宪法第八条规定，国务院“根据宪法和法律，„„制定行政法规”，请阐述“根据宪法和法律”这一条件的内涵。（98综合）

第二节 行政机关的分类

第三节 行政机关的职责、职权与管理手段

第四节 我国现形行政机关的体系

第七章 依授权和依委托行使行政职能的组织

第一节 法律、法规授权的组织

第二节 行政机关授权的组织

第八章 国家公务员

第一节 国家公务员概述

第二节 国家公职关系

第九章 行政相对人

第一节 行政相对人概述

第二节 行政相对人的法律地位与权利、义务

第十章 行政法制监督主体

第一节 行政法制监督概述

第二节 行政法制监督主体的种类及监督内容

行政监督检查的特征。（99综合）

第三编 行政行为

第十一章 行政行为概述

第一节 行政行为的概念和特征

第二节 行政行为的分类和模式

抽象行政行为与具体行政行为的联系与区别（96专业）

行政行为的分类与各种分类的意义（97专业）

试述行政行为的分类（03综合A卷）

第三节 行政行为的构成要件与合法要件

论行政行为的合法要件与行政诉讼中人民法院审查具体行政行为的标准。（99专业）

第四节 行政行为的效力

简述行政行为撤销的条件与法律结果（01专业）

第十二章 行政立法

第一节 行政立法概述

第二节 行政立法的分类

第三节 行政立法的程序

第四节 行政立法的监督

我国哪些国家机关有权对行政立法进行监督？怎样监督？（97专业）对行政立法监督的主体和监督方式（98专业）

第五节 行政法规、规章以外的行政规范性文件

第十三章 行政处理——依申请行政行为

第一节 行政处理与依申请行政行为概述

第二节 行政许可

论行政许可的积极作用与消极作用（02专业）。

许可证的撤销（05综合）。

第三节 行政给付

第四节 行政奖励

第五节 行政确认

第六节 行政裁决

行政裁决的种类及其特征.（02综合）

第十四章 行政处理——依职权行政行为

第一节 依职权行政行为概述

第二节 行政规划

第三节 行政命令

第四节 行政征收

第五节 行政处罚行

政处罚与刑罚的区别（99综合）

试述行政处罚设定权之规定。（00综合）

只要相对人违反行政管理的法律秩序，就应当受到行政处罚。（01综合）

行政处罚与行政处分的区别（97专业）

行政处罚没有法定依据，且不遵守法定程序的，该行政处罚无效。（98专业）

第六节 行政强制

第十五章 行政主体实施的其他行为

第一节 行政指导行为

日本行政指导有哪些主要种类和形式？你对日本行政指导的作用和价值有何评价？（00专业）

第二节 行政合同行为

行政合同的特征（98专业）

第三节 行政事实行为

第十六章 行政程序

第一节 行政程序概述

现代行政程序法普遍要求行政机关作出行政决定时说明决定的理由，试述该程序规则的价值。（98综合）

中国与美国行政程序法的主要区别（99专业）

第二节 行政程序基本原则

现代行政程序有哪些基本原则？这些基本原则在行政程序法中有哪些体现？（97专业）

第三节 行政程序基本制度

行政程序的主要制度。（97综合）

论行政程序法的意义及主要制度（03专业）

第十七章 行政复议

第一节 行政复议概述

第二节 行政复议基本原则

第三节 行政复议基本制度

第四节 行政复议范围

与《条例》相比较，《行政复议法》在受案范围方面有何具体变化？对行政审判将有何影响？（00综合）

辨析：我国公民、法人或其他组织认为行政主体的具体行政行为侵犯其人身权、财产权时，才可提起行政诉讼或申请行政复议（04综合）

行政复议的范围（97专业）

行政复议机关审理复议案件，以法律、法规为依据，并参照规章。（98专业）

第五节 行政复议机关与管辖

第六节 行政复议参加人

第七节 行政复议程序

第四编 行政诉讼

第十八章 行政诉讼法概述

第一节 行政诉讼与行政诉讼法

如何理解行政诉讼本质上是一种司法审查制度？（00综合）

辨析：行政诉讼体现了司法权对行政权的不信任与必要尊重。（01综合）

为什么说行政诉讼法是司法审查之法.（02综合）

第二节 行政诉讼法律关系

行政诉讼法律关系与行政实体法律关系的区别（97专业）

第三节 行政诉讼基本原则

试述合理性原则在我国行政诉讼中的体现。（98综合）

人民法院审理行政案件，对具体行政行为是否合法进行审查。（98专业）

论行政行为的合法要件与行政诉讼中人民法院审查具体行政行为的标准。（99专业）

第十九章 行政诉讼受案范围

第一节 行政诉讼受案范围概述

如何理解“人民法院审理行政案件，对具体行政行为的合法性进行审查”？（99综合）

试述行政诉讼法规定的行政行为的可诉范围和不可诉范围（03综合A卷）

对行政许可的撤销的诉讼（05综合）

第二节 我国行政诉讼受案范围的基本框架

什么是国家行为？行政诉讼法为什么排除当事人对国家行为提起行政诉讼？（00专业）

第三节 可诉性行政行为和不作为的特征

第四节 几类不可诉行为的界定

第五节 几类特殊行为的可诉性鉴别

第二十章 行政诉讼管辖

第一节 行政诉讼管辖概述

第二节 行政诉讼的级别管辖

第三节 行政诉讼的地域管辖

第四节 行政诉讼的裁定管辖

第二十一章 行政诉讼参加人

第一节 行政诉讼参加人概述

第二节 行政诉讼原告

第三节 行政诉讼被告

第四节 行政诉讼的共同诉讼人

第五节 行政诉讼第三人

第六节 行政诉讼代理人

第二十二章 行政诉讼证据

第一节 行政诉讼证据概述

第二节 行政诉讼的举证责任

辨析：在行政诉讼中，被告对作出具体行政行为负有举证责任（99专业）

如何理解《行政诉讼法》第32条规定的“被告对作出的具体行政行为负有举证责任”。.（02综合）

第三节 行政诉讼的证据规则

第二十三章 行政诉讼程序

第一节 起诉和受理

如何理解起诉不停止具体行政行为的执行（97综合）

简述行政诉讼期间具体行政行为的执行力。（98综合）

第二节 行政诉讼一审程序

第三节 行政诉讼二审程序

第四节 行政诉讼审判监督程序

第五节 行政诉讼的诉讼中止、诉讼终结与期间、送达

第二十四章 行政诉讼的法律适用

第一节 行政诉讼法律适用概述

第二节 行政审判的法律依据

第三节 行政审判中的参照规章

如何理解司法审查中的“参照规章”？（99综合）

第四节 行政审判中处理法律规范冲突的规则

第二十五章 行政诉讼的判决、裁定与决定

第一节 行政诉讼的判决

试述行政诉讼之判决种类及其适用条件。（00综合）

第二节 行政诉讼的裁定

第三节 行政诉讼的决定

第二十六章 行政附带民事诉讼

第一节 行政附带民事诉讼概述

第二节 行政附带民事诉讼的当事人

第三节 行政附带民事诉讼的审理与裁判

第五编 行政赔偿

第二十七章 行政赔偿与国家赔偿

第一节 概述

第二节 国家赔偿责任的性质

第三节 国家赔偿责任的理论基础

论国家赔偿责任的理论基础。（00专业）

第四节 国家赔偿的归责原则

第五节 国家赔偿责任的构成要件

论行政侵权赔偿责任的构成要件（97专业）

第二十八章 行政赔偿范围

第一节 行政赔偿范围概述

我国公民请求行政赔偿应具备什么条件？（98专业）

第二节 行政赔偿的侵权行为范围

第三节 行政赔偿的侵权损害范围

第二十九章 行政赔偿请求人和赔偿义务机关

第一节 行政赔偿请求人

第二节 行政赔偿义务机关

辨析：确定行政赔偿主体的原则是：谁侵权，谁赔偿，即谁实施了行政侵权行为，就由谁对被害人给予赔偿。（99专业）第三十章 行政赔偿方式和计算标准

第一节 行政赔偿方式

第二节 行政赔偿标准

第三十一章 行政赔偿程序

第一节 行政赔偿请求的提出

第二节 行政赔偿义务机关的受案与处理

第三节 行政赔偿诉讼

第四节 行政追偿程序

第三十二章 行政补偿

第一节 概述

第二节 行政补偿制度的历史发展

第三节 行政补偿制度的理论基础

第四节 行政补偿的范围与方式

第五节 行政补偿的标准与程序

未分类

考查过的名词解释试题

行政处分；行政司法；行政指导；行政职责；行政主体；特别授权立法；行政裁决；行政追偿；

填空题没有整理。

第三篇：高考数学考点解析及分值分布

高考数学考点解析及分值分布

1．集合与简易逻辑。分值在5～10分左右（一道或两道选择题），考查的重点是抽象思维能力，主要考查集合与集合的运算关系，将加强对集合的计算与化简的考查，并有可能从有限集合向无限集合发展。简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别。

2．函数与导数，函数是高中数学的主要内容，它把中学数学的各个分支紧密地联系在一起，是中学数学全部内容的主线。在高考中，至少三个小题一个大题，分值在３０分左右。以指数函数、对数函数、生成性函数为载体结合图象的变换（平移、伸缩、对称变换）、四性问题（单调性、奇偶性、周期性、对称性）、反函数问题常常是选择题、填空题考查的主要内容，其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。函数与导数的结合是高考的热点题型，文科以三次（或四次）函数为命题载体，理科以生成性函数（对数函数、指数函数及分式函数）为命题载体，以切线问题、极值最值问题、单调性问题、恒成立问题为设置条件，与不等式、数列综合成题，是解答题试题的主要特点。

3．不等式;一般不会单独命题，会在其他题型中“隐蔽”出现，分值一般在10左右。不等式作为一种工具广泛地应用在涉及函数、数列、解几等知识的考查中，不等式重点考五种题型：解不等式（组）；证明不等式；比较大小；不等式的应用；不等式的综合性问题。选择题和填空题主要考查不等式性质、解法及均值不等式。解答题会与其它知识的交汇中考查，如含参量不等式的解法（确定取值范围）、数列通项或前n项和的有界性证明、由函数的导数确定最值型的不等式证明等。

4．数列：数列是高中数学的重要内容，又是初等数学与高等数学的重要衔接点，所以在历年的高考解答题中都占有重要的地位．题量一般是一个小题一个大题，有时还有一个与其它知识的综合题。分值在20分左右，文科以应用等差、等比数列的概念、性质求通项公式、前n项和为主；理科以应用Sn或an之间的递推关系求通项、求和、证明有关性质为主。数列是特殊的函数，而不等式是深刻认识函数与数列的工具，三者综合的求解题与求证题是对基础知识和基础能力的双重检验，是高考命题的新热点。

5．三角函数：分值在20分左右（两小一大）。三角函数考题大致为以下几类：一是三角函数的恒等变形，即应用同角变换和诱导公式，两角和差公式，二倍角公式，求三角函数值及化简、证明等问题；二是三角函数的图象和性质，即图像的平移、伸缩变换与对称变换、画图与视图，与单调性、周期性和对称性、最值有关的问题；三是三角形中的三角问题．

高考对这部分内容的命题有如下趋势：⑴降低了对三角变形的要求，加强了对三角函数的图象和性质的考察．⑵多是基础题，难度属中档偏易．⑶强调三角函数的工具性，加强了三角函数与其他知识的综合，如与向量知识、三角形问题、解析几何、立体几何的综合。以三角形为载体，以三角函数为核心，以正余弦公式为主体，考查三角变换及其应用的能力，已成为考试热点。

6．向量：分值在10分左右，一般有一道小题的纯向量题，另外在函数、三角、解析几何与立体几何中均可能结合出题。向量是新增的重点内容，它融代数特征和几何特征于一体，能

与三角函数、函数、解析几何、立体几何自然交汇、亲密接触。在处理位置关系、长度、夹角计算上都有优势，向量作为代数与几何的纽带，理应发挥其坐标运算与动点轨迹、曲线方程等综合方面的工具性功能，因此加大对向量的考查力度，充分体现向量的工具价值和思维价值，应该是今后高考命题的发展趋势。向量和平面几何的结合是高考选择、填空题的命题亮点，向量不再停留在问题的直接表达水平上，而与解析几何、函数、三角等知识有机结合将成为一种趋势，会逐渐增加其综合程度。

7．立体几何：分值在22分左右（两小一大），两小题以基本位置关系的判定与柱、锥、球的角、距离、体积计算为主，一大题以证明空间线面的位置关系和有关数量关系计算为主，诸如空间线面平行、垂直的判定与证明，线面角和距离的计算。试题的命制载体可能趋向于不规则几何体，但仍以“方便建系”为原则。

8．解析几何：课本第七章直线与圆的方程、第八章圆锥曲线统称为解析几何，高考对解析几何的考查一般是三个小题一个大题，所占分值约３０分。其规律是线性规划、直线与圆各一个小题，涉及圆锥曲线的图形、定义或简单几何性质的问题一个小题，直线与圆锥曲线的综合问题一个大题。解析几何的重点仍然是圆锥曲线的性质，包括：直线的倾斜角、斜率、距离、平行垂直、点对称、直线对称、线性规划有关问题等等。直线和圆锥曲线的位置关系以及轨迹问题，仍然以考查方程思想及用韦达定理处理弦长和弦中点为重点。坐标法使平面向量与平面解析几何自然地联系并有机结合起来。相关交汇试题应运而生，涉及圆锥曲线参数的取值范围问题也是命题亮点。

9．排列、组合、二项式定理、概率统计：分值在22分左右（两小一大），排列组合与二项式定理一般各一个小题，大题理科以概率统计、文科以求概率的应用题为主，分值超过其所占课时的比重。这部分考查内容包括：二项式定理及运用；排列与组合；概率与统计。在解答题中，排列、组合与概率是重点。其考查方式以排列组合为基础，着重考查学生应用概率知识解决实际问题的能力。理科考查重点为随机变量的分布列及数学期望；文科以等可能事件、互斥事件、相互独立事件的概率求法为主。特别要引起注意是以“正态分布”相关内容为题材，文科卷以“抽样”相关内容为题材设计试题

第四篇：2003二级注册建筑师考试试题分布

2003二级注册建筑师考试试题分布

第一科：建筑结构与建筑设备（选择题100道）

建筑结构：

建筑力学 1－13题 砌体结构 14－25 钢混结构 26－32 钢结构 33 抗震 34－49 地基基础 50－59

建筑设备： 水 56－70

暖、通风、空调 71－82 电、防雷等 83－100

第三科：法律、法规、经济与施工（选择题100道）法律、法规

注册方面的 1－6

招投标，合同方面的 7－13 法规方面的 14－20 技术规范 21－65经济 66－70 造价 71－77 面积 78－80施工

砌体＆混凝土结构 81－86 防水 87－90

装饰＆地面＆墙等 91－100

二级的考试大纲和一级不同，要求非常详细。题目也完全按考试大纲出的，顺序都没变。复习的时候直接对找大纲在参考书上找答案就行了。

第四科：

场地与建筑设计

场地：

（超市的停车场）

45车位＋60辆自行车停车场

主要注意自行车与机动车互不干扰，只留人行过道方便停车场与西面超市联系。（题目要求用4米宽绿化分隔）分设出入口，机动车出入口距十字路口红线交点>70米。题目最后要求标出机动车的行车路线。

建筑设计：

（22间的养老院 1800平方 二层）

画出1，2层平面，和场地布置（与一层平面一起）

场地60＊90米，北、东侧为城市道路。西南角有小水塘，建筑退道路

红线5米，边界3米。场地设主次入口，入口中心线（注意了：是入口中心线）距道路红线交点>30米。布置5个车位，其中一个是残疾人车位5＊6米。

普通居室20间 30平方米／间 建议开间4米。要求全部朝南

无障碍居室2间 4.5米*7.5米（已给出房间详图）。要求全部朝南，在一层。

开水间，被服间各2间 10平方／间 服务员室2间 20平方／间 服务员卫生间2间 20平方／间

－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 门厅 120平方 厨房 120平方 餐厅 120平方

公厕（无障碍，要画出洁具）40平方

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 棋牌室 80平方 书画室 80平方 保健室 20平方 卫生室 20平方

第五篇：高考试题

高考试题

2008年山东省高考作文: 请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。2008年浙江省高考优秀作文：请以“触摸都巿”或“感受乡村”为题，写一篇作文。2008年辽宁省高考作文：材料作文：关于青少年价值观的调查。

2008年四川省高考作文：请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。2008年江西省高考作文：材料作文：田鼠大迁徙。

2008年福建高考作文：材料作文：喝饮料。

2008年安徽省高考作文：请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。2008年广东省高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。2008年江苏省高考作文：请以“好奇心”为题写800字的文章。2008年湖南高考作文：以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”为话题。2008年湖北省高考作文:以《举手投足之间》为题写一篇文章。2008年重庆市高考作文:请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。2008年上海卷高考作文:请以“他们”为题写一篇文章。

2008年天津市高考作文:请以“人之常情”为题写一篇文章。

2008年北京高考作文:材料作文：杯子满了没有？

2008年新课标高考作文：材料作文：放生活动。

2008年全国卷II高考作文：材料作文：游客护龟入海。

2008年全国I卷高考作文：材料作文：汶川地震。

2007年全国卷1: 看图作文：摔了一跤。

2007年全国卷2：材料作文：关于帮助。

2007年北京卷：材料作文：由“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”想到的。2007年上海卷：命题作文：必须跨过这道坎。

2007年天津卷：命题作文：有句话常挂在嘴边。

2007年重庆卷：话题作文：酸甜苦辣说高考。

2007年江苏卷：命题作文：怀想天空。

2007年广东卷：话题作文：传递。

2007年浙江卷：话题作文：行走在消逝中。

2007年山东卷：话题作文：时间不会使记忆风化。

2007年湖北卷：材料作文：关于母语。

2007年湖南卷：命题作文：诗意地生活。

2007年江西卷：

1、语文，心中的一泓清泉。

2、语文，想说爱你不容易。

2007年辽宁卷：命题作文：我能。

2007年福建卷：命题作文：季节。

2007年四川卷：命题作文：一步与一生。

2007年安徽卷：命题作文：提篮春光看妈妈。

2007年宁夏、海南卷：材料作文：关于创造。

2006年全国1卷：材料作文：乌鸦、老鹰、牧羊人。

2006年全国2卷：材料作文：关于阅读。

2006年北京卷：命题作文：北京的符号。

2006年上海卷：命题作文：我想握住你的手。

2006年天津卷：命题作文：愿景。

2006年江苏卷：话题作文：人与路。

2006年山东卷：材料作文：诗歌《星星》

2006年广东卷：话题作文：雕琢心中的天使。

2006年浙江卷：话题作文：生无所息/生有所息。

2006年湖南卷：命题作文：谈意气。

2006年湖北卷：材料作文：关于“三”。

2006年四川卷：话题作文：问。

2006年重庆卷：话题作文：走与停。

2006年辽宁卷：命题作文：肩膀。

2006年安徽卷：话题作文：读。

2006年江西卷：话题作文：雨燕减肥。

2006年福建卷：话题作文：（1）诸葛亮草船借箭不足十万支。（2）戈多今天已经来了（3）留一点空白

2005年全国1卷：话题作文：出人意料和情理之中。

2005年全国2卷：话题作文：位置和价值。

2005年全国3卷：话题作文：忘记和铭记。

2005年北京卷：命题作文：说“安”。

2005年天津卷：命题作文：留给明天。

2005年辽宁卷：命题作文：今年花胜去年红。

2005年上海卷：材料作文：文化生活与成长。

2005年江苏卷：话题作文：风头、猪肚、豹尾。

2005年浙江卷：话题作文：一枝一叶一世界。

2005年福建卷：看图作文：圆形与星形。

2005年江西卷：话题作文：脸。

2005年山东卷：话题作文：双赢的智慧。

2005年湖北卷：材料作文：《人间词话》片段。

2005年湖南卷：话题作文：跑的体验。

2005年广东卷：话题作文：纪念。

2005年重庆卷：命题作文：自嘲。

2004年全国1：话题作文：相信自己与听取别人的意见。

2004年全国2：话题作文：遭遇挫折和放大痛苦。

2004年全国3：话题作文：快乐幸福与我们的思维方式。

2004年全国卷4：看到自己与看到别人。

2004年北京卷：命题作文：包容。

2004年上海卷：命题作文：忙。

2004年年天津卷：话题作文：材与非材。

2004年年重庆卷：自我认识与他人期望。

2004年年湖北卷：话题作文：买镜。

2004年年湖南卷：话题作文：家庭教育。

2004年年广东卷：话题作文：语言与沟通。2004年年福建卷：人物或文学形象。

2004年江苏卷：话题作文：水的灵动，山的沉稳。2004年浙江卷：话题作文：人文素养与发展。2004年辽宁卷：话题作文：平凡与自豪。

2003年全国卷：话题作文：感情亲疏和对事物的认知。2003年北京卷：命题作文：转折。

2003年上海卷：杂。

中考试题