青少年校外活动基地计划

第一篇：青少年校外活动基地计划

青少年校外活动基地计划

沽河办中心小学

2011.9

沽河办中心小学青少年校外活动基地计划

一、积极贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。在教育局的统一领导下，坚持“学生自主，家长自愿”原则，凝聚中心全体人员的力量，以提高青少年综合素质为目标，以活动为基础，以培训为载体，增强青少年运用知识，解决实际问题的能力。帮助青少年构建积极向上的精神支柱；增强青少年抵抗挫折和适应社会的能力。充分发挥校外教育机构在实施素质教育中的作用，不断推进我校外教育健康、持续发展。

二：工作思路

青少年活动中心本着服务于广大青少年人的宗旨和学生自主家长自愿的原则。组织青少年的各项艺术培训、科普培训。用丰富多彩的活动促进培训质量的提升。内强素质、外树形象。突出特色，推动青少年活动中心的稳步、持续发展。

三：工作要点、计划

（一）完善设施、规章制度

抓好校外活动基地建设，从分发挥校外活动基地的作用。争取加强和完善活动基地内的活动室和环境建设。为活动基地工作顺利而有效开展创造条件。

（二）抓活动、促培训

1、利用活动课时间组织学生到敬老院参加活动，辅导教师带领观摩，使活动具有特色，树立良好的外部形象。

2、建设青少年艺术团体，参加校外专项活动，加强鼓号队培训，为老年人带来丰富多彩的文艺活动。为青少年提供更多展示才能和学习的机会。

3、组织优秀管理人员和优秀辅导教师外出考察和学习，积极加强与其他青少年活动中心的联系与交流，不断提升管理、辅导水平。

（三）抓培训、促发展、大力加强青少年校外素质教育培训工作⒈丰富培训项目，完善培训活动形式，因地制宜开展广大青少年学生喜闻乐见的培训活动，满足不同年龄层次，不同兴趣特长的学生的要求。

⒉采取竟聘上岗的办法，在全校教师中选拔师德高尚、业务精良、年富力强的教师充实到活动中心来。让他们发挥作用，让青少年学生校外活动紧张、有序地开展。

第二篇：学校校外活动基地计划

学校校外活动基地计划

一、指导思想

以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想以及《国家基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平、学生在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。特制定计划如下。

二、工作构想

(一)提高认识，切实加强对青少年学生校外教育工作的领导

各部门和教师要进一步提高认识，把青少年学生校外教育工作以及青少年学生校外活动场所的建设和管理作为一件大事来抓。学校主要负责同志要负总责，建立和落实目标管理责任制，将本规划的实施纳入学校的议事日程，切实加强领导。

为了加强对青少年学生校外教育工作的领导，成立洪泽县共和中学青少年工作领导小组，统筹协调和指导全校青少年校外教育工作以及青少年学生校外活动场所建设和管理工作。各地可参照成立相应的协调机构，研究制定具体建设规划和管理措施，加强对本地青少年学生校外活动场所的规划、建设、管理、监督、检查工作。

(二)加强青少年学生校外活动场所的管理

1．严格按照《全国青少年学生校外活动场所管理规程》、《若干规定》等有关政策规定，指导各地青少年学生校外活动场所的健康运行。

2．建立对青少年学生校外活动场所建设和管理的评估制度，制定《关于加强青少年学生校外活动场所建设和管理工作的若干意见》和《青少年学生校外

活动场所评估标准》。

3．强化管理，围绕提高青少年的思想道德水平、社会适应能力、科技素养、创新能力等综合素质，精心打造青少年学生校外活动阵地的“品牌”，用健康高雅的活动丰富青少年的校外生活。

4．不定期地对各地贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》和本规划的落实情况进行督查。

(三)加强青少年学生校外活动场所的队伍建设

1．青少年学生校外活动场所的管理人员和教师应定期参加继续教育，不断提高业务素质和工作水平。

2．确定现有的1—3个比较优秀的校外教育机构，作为省级青少年学生校外活动场所培训基地，对校外教育工作协调机构的教师和工作人员进行培训。

三、主要工作

1.派出所赵开志所长作法制讲座；

2.祭扫烈士陵园；

3.镇防保所作卫生知识讲座；

4.组织学生到镇卫生院体检；

5.邀请人武部官兵对新生进行军训；

6.组织学生参加公益劳动；

7.开展慰问孤陋老人活动；

8.开展社会实践活动；

第三篇：青少年参加校外活动计划

2011年贺站小学校外教育活动计划

一、指导思想

我校将大力开展以 “人人争当四好少年”、“庆世博、讲文明、树新风”、创卫“攻坚行动六个一”和“学做对社会负责的公益人”为主题的暑期教育社会实践活动。我校特制定此活动计划，以指导我校学生安全、有序、务实地参与2010年校外教育活动。

二、主要活动

（一）开展“人人争当四好少年”主题活动。

1．利用假期，设计安排好活动，组织少先队员学唱“争当四好少年”歌谱，争当“四好少年”。

2．填写“争当四好少年——我的成长宣言”征集卡。围绕争当“四好少年”的要求，少先队员填写“我的成长宣言”征集卡，用简短的话描绘自己的成长理想、人生追求。

3．组织校科迷俱乐部成员开展以“低碳生活”为主题的各项科学调查研究活动。

（二）开展“庆世博、讲文明、树新风”活动。

紧紧抓住庆世博这个有利契机，结合创卫“攻坚行动六个一”活动及学校实际，积极开展相关活动。

1.倡议少先队员在家长的带领下走进世博会，并通过照片、文字等记录自己在活动期间的所见所闻所思，开学后以手抄报、照片展示等形式汇报自己的所得。（各班推荐上交）

2．开展创卫“攻坚行动六个一”活动。结合休学式开一次全体师生“创卫攻坚行动”动员大会，挂一条创卫攻坚宣传标语，出一期创卫攻坚宣传板报，给家长一封创卫攻坚信，开展一次校园及周边环境卫生整治行动，组织一次“小手拉大手”文明小卫士志愿服务及劝导行动。

（三）开展“做对社会负责的公益人”德育主题活动。

1．倡议各中队成立居小雏鹰行动队，开展“动动手，弯弯腰，我是环保小卫士”等活动，继续“小社会里学公德，大社会中去实践”的教育特色，体现社会小主人的责任。五六年级的学生可以根据学校、社区的植物以及对大自然的热爱，以中队为单位认养学校、社区的绿地和花坛，负责对所认养的绿地和绿地定期进行打扫和养护。设计插放有中队特色和喻意的绿地认养牌，竖立 “爱护绿化带”等宣传标语或标志。使同学们主动参与绿化、美化、净化校园、社区的活动中。通过社会实践和雏鹰行动队等活动对学生进行“爱社会，对社会负责，做一名服务于社会的人”主题教育。

2.三——五年级开展“做对社会负责的公益人”征文活动，9月8日前每班上交最优秀的3篇。

（四）依托街道、社区，组织开展丰富多彩的活动。

1.与村居委紧密配合，鼓励学生每周参加社区活动，引导学生重点开展“跑（跑步）、跳（跳绳）、踢（踢毽子）”三个项目的锻炼活动。坚持在家开展“每天锻炼一小时”活动。

2.开展绿色歌谣（儿歌、童谣）人人讲活动，抵制学生中传播的灰色歌谣，清除“文化垃圾”和“精神鸦片”侵蚀学生的幼小心灵，营造健康向上、富有童趣的校园文化氛围。创造性地开展养成教育、努力使学校成为“弘扬正气、展现生机”的绿洲，获取成功的天地。

第四篇：2008北京市青少年学生校外活动基地管理办法(试行)

北京市青少年学生校外活动基地管理办法（试行）

一、总则

为加强北京地区青少年学生校外活动场所建设，加大资源整合力度，促进校外教育与学校教育的有机结合、有效衔接，推进校外活动场所更好地为广大青少年学生服务，根据《中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅印发<关于进一步加强和改进未成年人校外教育工作的意见>的通知》（京办发[2006]21号）精神，制定本办法。

“北京市青少年学生校外活动基地”（以下简称“校外活动基地”）是青少年学生参加校外活动的重点场所，在校外活动中发挥示范、骨干作用。

二、基地命名范围

专门为青少年学生服务的青少年宫、青少年活动中心、科技馆、儿童活动中心、少儿图书馆、少年之家等校外活动场所；面向公众开放的博物馆、展览馆、图书馆、文化馆、体育场（馆）等公益性文化设施；爱国主义教育基地、学生社会实践基地、科普基地、军训基地、法制教育基地等其他各类青少年学生校外活动场所。

三、申报条件

申报单位要认真贯彻中央和北京市有关校外教育工作的文件精神，坚持公益性原则，充分发挥为广大青少年学生服务的功能，积极促进校外教育与学校教育有机结合，管理规范，安全措施有力。同时应具备以下条件：

（一）专门为青少年服务的校外活动场所

1、组织机构健全，工作措施有力，组织公益性活动的教职工队伍稳定并不断扩大，有校外活动的工作计划、方案，组织实施并取得显著效果。

2、具有固定的开展公益性活动的场地，有供青少年学生自主参与校外活动的设施、器材。

3、能坚持常年开放,坚持寒暑假、节假日为青少年提供服务。组织、策划、开展青少年学生参加的群众性文体、科技教育实践活动，活动特色鲜明，活动内容丰富，形式多样，主题、专项活动与常规活动相结合，受到学生欢迎，受到社会各界好评，学生参与活动人数不少于本区中小学生总数的15%。

4、充分发挥校外教育机构服务、研究、活动中心的作用。结合中小学生课程改革为中小学生提供优质服务。积极组织本区先青少年学生开展大型综合性活动。

（二）面向公众开放的公益性文化设施和其他各类校外活动场所

21、具有开展青少年学生校外活动的职能部门、专职人员和专用场地、设施、器材，专职教师3人以上，专用场地100m以上。

2、发挥教育、服务功能，坚持活动的公益性质，有组织青少年学生活动的工作计划、活动方案和工作措施，在促进校外教育与学校教育有机结合方面取得显著成效。

3、具有青少年校外活动策划能力，结合自身优势，组织开展丰富多彩、特色鲜明的活动。每年组织开展群众性校外活动不少于4次，参加人数不少于3000人次。

4、坚持常年为青少年学生服务，每年为青少年学生开放的时间不少于260天。

四、申报程序

（一）申报单位于评选当年9月份向所在区县青少年学生校外教育联席会议办公室提出申请，填写北京市青少年学生校外活动基地申报表（以下简称“申报表”，《申报表》可从市教委网站体育美育处主页通知栏或北京校外教育网站政务平台栏目中下载），提交近三年的工作总结。

（二）申报单位将《申报表》报本单位的上级业务主管部门审核。

（三）各区县校外教育联席会议办公室在充分调查、广泛征求教育行政部门、中小学校意见的基础上，对申报单位提出初评意见。

（四）市校外教育联席会议各有关成员单位及各区县青少年学生校外教育联席会议办公室将各活动场所的《申报表》及“工作总结”（一式三份）于评选当年9月底前报市校外教育联席会议办公室。

五、评审和命名

校外活动基地两至三年评选一次，市校外教育联席会议办公室组织有关专家组成评审小组，对申报材料进行评议和现场考察，提出评审意见，报市校外教育联席会议办公室。

市校外教育联席会议办公室对被命名的“北京市青少年学生校外活动基地”颁牌并颁发证书。

六、管理及奖励

（一）校外活动基地在业务上受本单位上级主管部门的领导，落实中央及北京市有关青少年学生校外教育的方针、政策和工作要求，开展校外活动。

（二）校外活动基地接受市、区县校外教育联席会议办公室工作指导，每年年底向校外教育联席会议办公室报送校外活动计划和工作总结。

（三）市校外教育联席会议办公室定期召开校外活动基地工作会议，交流情况，总结工作，制定工作计划。

（四）市校外教育联席会议办公室对校外活动基地申报的彩票公益金项目给予适当支持。

（五）市校外教育联席会议办公室每年对校外活动基地进行综合考核，对工作成绩突出的单位给予表彰，对不能按要求开展工作的活动基地提出整改要求。

七、市校外活动基地有下列情况之一的，取消校外活动基地命名，并收回证书和牌匾。

（一）一年内未达到整改要求的或未开展专项活动的；

（二）连续两年未向市校外教育联席会议办公室提交工作计划和总结的；

（三）有违法行为的。

八、本办法自2008年6月1起开始执行。市校外联席会议办公室负责解释。

第五篇：青少年校外活动方案

一、目标成果：

为了认真贯彻省、市《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》的实施意见，充分发挥未成年人校外场所的功能，培训青少年团结协作、顽强拼搏精神，使边远农村的孩子在丰富多彩的校外活中增长知识、开阔眼界、健康成长，使中心教育由县城向农村辐射，青少年校外活动方案。

二、活动内容：

1、组织开展体育活动；

2、组织开展电脑知识培训；

3、谈参与项目活动的收获和体会，对今后活动提出好建议。

三、时间地点：

4月24日—26日：永寿县青少年校外活动中心

四、参加人员：

7个辅导站的青少年共42人；辅导员共7人；聘请体育教师、中心工作人员3人。总计人数54人。

五、日程安排：

第一天：上午 报到；制定比赛规则，分组，认识小组成员；

下午 进行特色体育比赛；

第二天：上午 进行计算机培训；

下午 进行计算机培训；

第三天：上午 进行计算机培训；

下午 座谈、交流心得。

六、实施步骤

（一）、活动筹备

1、组织人员、明确分工，场地，制定活动方案与日程，准备资料和器材等，规划方案《青少年校外活动方案》。

2、聘请有关专业人员讨论、设计培训方案。

（二）、具体实施

1、开展体育活动

预期效果：培养青少年的团结协作和顽强拼搏精神，锻造坚强的意志和勇于拼搏的精神。

活动场地：中心体育场。

参加人员：7个辅导站青少年共42人、辅导员、体育教师和中心工作人员，总计人数约54人。

资料设备：相关体育器材、裁判及记录用具、矿泉水、奖品等。

方法步骤：2010年4月24日上午报到，中心工作人员介绍这次活动的安排和活动内容，青少年集体讨论体育活动项目，制定比赛规则，分组，相互认识。下午正式开展体育活动。比赛开始前，各小组成员相互介绍认识，选定裁判与记录员。一是开展钓鱼分组对抗赛1场（约40分钟）；二是开展托运乒乓球分组对抗赛1场（约40分钟）；三是运送篮球往返跑1场（约40分钟）；三是双人协力跑（约40分钟）。在比赛间隙和休息时间安排小游戏、才艺表演。

2、开展电脑知识培训

预期效果：掌握电脑的实际应用知识和基本操作，开阔视野。

活动场地：永寿县青少年校外活动中心

参加人员：7个辅导站共42人、辅导员、中心专业人员，总计人数约62人。

资料设备：准备微机室、培训教材、笔记本、圆珠笔、等。

方法步骤：2010年4月25日全天至2010年4月26日上午开展电脑知识培训。

主要培训内容：2010年4月25日上午：①建立文件夹，建立文档，命名，键入文字，对文字进行编辑，保存（利用电脑撰写心得打基础）；②用数码相机传输照片，对照片进行编辑，撰写自己的内容，保存（为摄影活动奠定基础）。

2010年4月25日下午：①申请邮箱，建立新邮件，撰写邮件内容，发送接收邮件，打开邮件阅读（为学习中心间相互交流信息奠定基础）；②浏览网页，阅读信息，保存路径，（为获取有用信息奠定基础）③制作幻灯片，确定幻灯片主题，对幻灯片进行编辑，播放幻灯片（为对日常组织开展活动情况及时总结奠定基础）。

2010年4月26日上午：每人就这次活动撰写一篇心得体会。每小组成员自主设计幻灯片的内容，主题要突出，内容新颖别致，共同完成一件幻灯片，小组间进行评比。

3、开展座谈交流

2010年4月26日下午开展座谈交流。谈各自的收获和体会，对中心的工作和今后的活动提出意见和建议。