大白话进入政治报告

第一篇：大白话进入政治报告

大白话进入政治报告

1976年，“打倒四人帮”、“拨乱反正”带来了新时代。

还记得那时作文里常用的“伴随着十一届三中全会的春风”吗？“实事求是”、“解放思想”、“实现四个现代化”等分别成为1978年、1979年的核心用语，中国“进入社会主义现代化建设新时期”。

接下来，从“对外开放”到“深化改革”，从“商品经济”到“市场经济”，从“治理整顿”到“宏观调控”，从“实践是检验真理的唯一标准”到“保证国家的、留足集体的、剩下都是自己的”，从“尊重知识、尊重人才”到“科学技术是第一生产力”，从“邓小平理论”到“三个代表”，从“进入社会主义初级阶段”到“和谐社会以人为本”，连大白话“不折腾”都进入党的政治报告中„„标语口号依旧扑面而来，但谁都感觉到，它们的“风味”已越来越亲切、晓畅和清新。

轰轰烈烈的口号

中国的口号，是一种文化，大多是为国家大政方针的宣传服务的，目的在于最广泛地深入基层，务求入脑入心，然后在各条战线的实际工作中身体力行。

“人定胜天”

有多种说法，一是毛泽东在中共八大开幕词中说的，但查无此句；二是在长征路上说的；三是这并不是毛泽东的原话，而是“文革”时期人们按照领袖的教导：“与天斗，与地斗，与人斗，其乐无穷”的豪言壮语得出的结论„„

“好好学习，天天向上”

1951年5月苏州小学生陈永康抓特务被打伤，毛泽东得知后亲笔题写了“好好学习，天天向上”的题词，并派人制成锦旗赠给陈永康，同时向全国的青少年发出了这一号召。

“工业学大庆”和“农业学大寨”

1963年底大庆油田开发成功。1964年2月5日，中央发出了“工业学大庆”的号召。1964年2月，《人民日报》刊登报道，介绍大寨发展农业的先进事迹，后在毛泽东的号召下，全国形成了“农业学大寨”的高潮。

“时间就是金钱、效率就是生命”

1980年，深圳蛇口工业区在建设过程中明确提出的这句口号，沿用至今。

“面向现代化，面向世界，面向未来”

1983年10月1日，邓小平为北京景山学校的题词，为新时期教育体制改革和发展指明方向。

“同一个世界，同一个梦想”

2008北京奥运的主题口号。大气、时尚，是新时代中文艺术的典范。

如今，亲民、草根、与时俱进„„

标语无忌

改革开放以来,标语口号也“大变身”：

“时间就是金钱，效率就是生命”，“让一部分人先富起来”，我们不再耻于谈论金钱和财富；“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，好似跟一分钱掰成几瓣花的父母娓娓道来„„

最有趣的是关于计划生育的标语口号，从一本正经的“只生一个好”，到推行有压力时口气很足的“一人超生，全村结扎”、“普及一胎，控制二胎，消灭三胎”，再到晓之以理的“少生孩子多种树，少生孩子多养猪”、“经济搞上去，人口降下来”，最终进入“男孩好女孩好，比例和谐更美好”、“让自己更轻松，使社会更和谐”„„这被众多网友戏称为“计生从良”的经历，口号一步步走出“高压态势”，平易、贴身地进入百姓生活。

口号变脸流行语登台

不过，如果还要以“标语口号”来定义目前人们社会语文生活最常用的标志性话语，已经是“不可能完成的任务”了。

生活的丰富、资讯的发达、传媒的迅捷，给博大的中文、智慧的中国人民倍增用武之地，口号不经意间以“流行语”的形式登上舞台。

“学好数理化，走遍天下都不怕”，足见刚恢复高考制度时理工科专业是多么走俏！“搞原子弹的不如卖茶叶蛋的”，又可见上世纪80年代的脑体倒挂状况是多么耸人听闻！“下海”、“下岗”、“倒爷”、“砸碎铁饭碗”，三言两语就道出经济体制改革给大家的印象。全社会齐来“五讲四美三热爱”，精神文明建设有了新坐标。

春晚和大片制造热词

市场经济了，商业广告成了流行语的崭新载体。随着女性用品成为商家猛攻之高地，“面色红润我喜欢”、“做女人挺好”这类引人遐想的句子迅速红遍全国。

“春晚”、“流行歌曲”、“国产大片”，本身就属于改革开放的新名词，这下又成了“流行语”的集中产地。

“领导，冒号！”、“你太有才了”，直到赵本山老师三年如一日的“忽悠”，从春节联欢晚会走入千家万户；“我想有个家”，“军功章里有你的一半、也有我的一半”，“都是月亮惹的祸”乘着歌声的翅膀被人们演绎成各种表达；秋菊的“就是要讨个说法”，中年丈夫的“审美疲劳”，朋友间“做人要厚道”，借国产大片的传播飞遍寻常巷陌、田间地头。

网络语言成潮流先锋

不得不提到“粤语北上”的现象。“广东腔”作为咱们改革开放先行地奉献给全国人民的“副产品”，当仁不让地在流行语中占据了一席之地：“有没搞错”、“搞掂”、“冇问题”、“炒鱿鱼”、“打的”、“生猛”„„最新范例：中央频频指出，我国经济总体形势“企稳向好”。又一个标准的“广式说法”！

用民间语词收集人、接力出版社副总编辑黄集伟的话说，“流行语当中的网络新词海量增加，这当中既有生活的毒药，也有智慧的解药”。21世纪，互联网和手机的加入，让流行语的传播更加势不可当。

“很傻很天真”、“很黄很暴力”、“打酱油”、“做俯卧撑”、“范跑跑”„„到了今日，如果你看不懂“楼脆脆”、“被就业”，没听过“你妈妈喊你回家吃饭”，不明白为啥“哥吃的不是面，是寂寞”，或者还不能熟练运用“雷”、“囧”、“倒”、“汗”等等语词进行网络对话，那赶紧回家补课，不然就太“OUT”了！

陈扬觉得：可以借用新中国最初那句“中国人民站起来了”的句式，当代流行语让“中国人民幽默起来了”！

理直气壮的标语

标语不仅是某项国家或当地政府政策的宣传手段，很多时候它更是民间智慧和语言的超级秀场。那些在墙壁上用石灰和油漆书写的历史，既生动通俗，又诙谐幽默。

湖南某乡政府：

“结贫穷的扎，上致富的环。”

某地有重女轻男之嫌：

“女扎要得病，男扎还能行！”

在贵州施秉看到的：

“放火烧山，牢底坐穿。”

安徽，归还农业贷款的标语：

“人死债不烂，父债子来还！”

普及义务教育：

“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！” 广东南海盐步镇内衣厂很多，在镇政府围墙上刷了一条标语： “发展内衣制造业是我们的基本国策！”

第二篇：比较政治报告

通过一系列的书籍的阅读，再结合我自身的一些思考，本文主要从《共产党宣言》中的 “实践唯物主义”这一指导思想进行了分析讨论。并由此引发关于此观点的思考，通过实践的范畴、内涵、实践的价值定位、实践在现实社会建设中的作用等方面进行了较为浅薄的分析。其中对于实践的价值定位和实际作用作了较为详细的阐述。

关键词：《共产党宣言》 实践 价值 创造 思考

《共产党宣言》（以下简称“宣言”）是无产阶级革命导师马克思、恩格斯于1848年1月合作为世界第一个无产阶级政党“共产主义者同盟”制定的第一个“周详的理论和实践的党纲”。1848年2月第一次以单行本的形式在伦敦用六种文字出版。《宣言》第一次对马克思主义进行了完整而系统的阐述，它的问世标志着无产阶级的独立意识形态马克思主义科学体系的基本形成。《宣言》从发表至今一个半世纪，已用110多种文字在世界各国、各地区出版上千次，是马克思主义经典著作中影响最大、传播最广的作品，是革命的工人阶级和共产党人必读的教科书。

中国人民最早见到的《共产党宣言》中文译本是1920年由上海“马克思主义研究会”的发起人之一，上海共产主义小组成员陈望道根据日文本翻译的。这是《共产党宣言》在我国的第一个中文全译本，也是中文发行的第一本马克思主义的经典著作。

在宣言的序文中，它就指出了理论与实践的关系问题，即对待马克思主义的态度问题。在1872年德文版序言中，马克思、恩格斯指出“不管最近二十五年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所发挥的一般基本原理整个说来直到现在还是完全正确的”。但是，“这些基本原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移”。这段话里包含着这样的思想：即《宣言》中的基本原理不是一成不变的、僵化的教条，而是人们行动的指南，它必然随着无产阶级革命和建设事业的发展而不断地丰富、发展。它的实际运用并不是千篇一律的，而是要求与各国具体实际和时代特征相结合，不断进行理论创新。这正是马克思主义实事求是、与时俱进的理论品格。这不仅是正确对待《宣言》的态度，也是正确对待马克思主义的态度。

马克思主义从这样一个简单的事实出发：人们首先必须吃喝住穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动。所以，广大劳动人民进行的生产活动是最基本的实践活动，它决定了其他一切活动。“实践唯物主义”是马克思、恩格斯通过表达自己哲学的本质特征而区别其他一切形态哲学所使用的概念，而如果离开实践就无法说明马克思主义哲学的科学性与革命性，甚至无法说明马克思主义哲学是如何适应时代的需要而产生的：其次，“实践唯物主义”既突出了主体的能动作用，又反对将其无限制的扩大；再次，“实践唯物主义”突出了马克思主义哲学形成与发展的历史的、逻辑的起点，马克思主义哲学是以科学的实践观为起点和基础的，并是以历史观带动认识论和自然观，逐渐形成完整严密的逻辑体系。当然这只是一部分学者的理解，还有一部分学者则不同意“实践唯物主义”的指称或认为不同指称在本质上是一致的，他们不赞同简单的否定“实践唯物主义”提法的可行性和科学性，也不认为可以用“实践唯物主义”来推翻“实践人本主义”等说法。不把二者否定，而是注意把它们统一起来，这样就突出了马克思主义哲学科学的实践性。

我国经过十多年关于实践唯物主义的讨论，使中国马克思主义哲学界取得了一个共识，即承认科学的实践观点对于马克思主义哲学及马克思主义的创立起了关键的作用。

在当代中国，从邓小平提出检验改革开放实践的“三个有利于”到江泽民提出全面建设小康社会实践的“三个代表”理论。可以看到中国人民在建设中国特色社会主义实践中的自觉与成熟。在邓小平的实践理论中，他首先重申了实践的核心地位，基于当代中国时代精神的把握，邓小平反复强调“从实际出发，实事求是”基本命题，对“实际”、“实事”不仅当作客观事物去理解，而且当作实践活动去理解。其次，邓小平突出实践理念作用。再次，邓小平关于“科学技术是第一生产力”的科学论断，是透视实践问题的新角度。当代人是科技人。实践也从传统实践转变为当代实践。最后邓小平关注实践的价值效果。江泽民在党的十六大报告中指出我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切。他强调在生产实践中，要努力发展先进生产力；在文化创造实践中发展先进文化，人民的根本利益是实践的目和归宿。他还曾强调过“作为一个马克思主义的政党，必须始终注重总结历史，善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，从对历史规律的不断认识和把握中找到指导我们前进的正确方向、道路与经验，不断开辟未来发展的新境界。”

“三个代表”的思想来源于实践，又不断接受实践的检验，为新的实践的理论指导。马克思主义的实践观，不仅在马克思主义哲学体系中占有非常重要的地位，发挥着重要作用，而且从哲学方法论的角度来看，也具有重大的意义。它提供了一种全新的科学的思维方式，推进哲学思维方式发展；创立了哲学的实践的主客体辩证法，为哲学理论及现实问题的研究提供了正确的方法论：实现了自然关与历史唯物主义、科学性与革命性、世界观与方法论的统一，使马克思主义哲学成为科学的理论体系；形成了理论与实际相统一的原则，实事求是的思想路线和走群总路线的工作作风，为中国的革命与建设提供了正确的指南和保证。可以说，马克思的实践转向，以实践观点的思维方式实现了哲学的世界观、认识论和方法论的统一。

改革开放二十多年以来，学界哲人关注着当今时代现实中国的巨大变化，促使他们时刻从丰富的实践中激发自己思考的灵感，研究的冲动，他们的笔锋也已经触及实践领域中许多新课题。我们的市场经济迅速发展，这其实是改革开放带动了人民群众投入发展生产力的社会实践的主观能动性的结果。当前的科学文化普及、精神生活丰富等众多的上层建筑形态变化正是由于人的主观能动性促进了经济繁荣发展导致的。反过来，上层建筑的变化促使知识经济的概念深入人心，这必定带来生产力水平的进一步迅猛发展。仅此我们即可体会到主观能动性与客观条件之间的默契与不可分割。作为一个当代大学生，我将积极学习马克思主义哲学。并积极地学习、作为一个当代大学生，我将积极学习马克思主义哲学。并积极地学习、工作，力所能及地参加社会实践，促使自己对实践的理解更加宽广，更加深刻，从而在实践中更自觉，更自由。

注释：初版《宣言》的正文由一个简短的引言和四章组成。从1872年开始，马克思、恩格斯为《宣言》的再版分别撰写了七篇序言，进一步阐发了《宣言》的基本思想和随着实践的发展对其所作的若干必要修正和补充。因此，后人一般都把这些序言看成是学习《宣言》不可缺少的重要文献。这七篇序言也因此成为《宣言》不可分割的有机组成部分。

DRUGOY

第三篇：形势政治报告

形势政治报告

这学期共听了三次形势政治课，第一节讲的是欧债危机。老师为我们讲解了欧债危机爆发的原因、影响及其给我们的启示。

欧债危机，即欧洲主权债务危机。引发欧债危机的导火索可以说是希腊债务危机。首先，其税收制度不合理，偷税漏税很严重。其次，其财政支出过大。再者，希腊政府没有权利用印钞权来制造通货膨胀以间接提高政府收入。但从根源上说，欧债危机的爆发是经济发展过程中多种矛盾长期积累的必然结果。18年前，《马斯特里赫条约》的签订标志着欧盟正式成立。欧盟特别是欧元区的形成为其成员国在降低交易成本、促进各国经济共同发展发挥了积极作用。但这种制度的本身却导致了区域内国家货币政策的独立性丧失，在经济出现较大波动时，只能更多地倾向于使用财政政策来缓解，这又使原本经济就不景气的经济状况雪上加霜。此外，欧洲经济发展模式的失败、欧盟各国创新能力的下降、消费至上的消费主义思想等等，都在一定程度上导致了欧债危机的爆发。

由于欧债危机，不仅影响欧元币值稳定、拖累欧元区经济发展、延长欧元区宽松货币政策的时间，而且威胁全球经济的稳定。发达国家如果不能充分改善金融业及个人家庭资产负债状况，债务问题恶化将影响银行系统并波及其他国家，削弱全球金融系统的稳定，可能导致全球金融危机新阶段的开始。

中国作为一个正在崛起的发展中国家，必须未雨绸缪，高度重视政府债务问题，将风险扼杀在萌芽状态。虽然目前中国的主权债务规模相对来说并不太大，但地方债务却值得警惕。因此，我国在控制主权债务规模的同时，将注意力放到如何化解地方债务上。另外，必须保持国内货币政策的独立性，在国际经济形势波动剧烈时期，国内的货币政策往往容易受到国外的影响。其次，在改革和完善社会保障制度的同时，避免走上西方福利国家的老路，坚持循序渐进。最后，必须不断提高自主创新能力，从根本上发展中国经济。

欧债危机已成为不可避免的事实，各国均应以此为鉴，找寻原因，避免此类现象再次发生，是世界经济得以循序渐进的发展！

第四篇：思想政治报告

思想政治汇报 孟祥鹏

我是一名光荣的人民教师，通过教学工作中经验与学习的不断积累，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感到责任的重大。我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对教师思想政治学习的心得：

一、教师要具有无限的爱生之心

霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

二、对待学生要温和、微笑、多赞扬

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

三、要以情动心，与学生心与心的交流

俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。

以上是我这段时间的学习感受，汇报给组织，在今后的工作中，我要努力学习，掌握教书育人的本领，我会细心呵护每一个学生，让我的学生努力地学习，愉快地成长，请组织看我的行动。

第五篇：思想政治报告

目录

一、提出问题................2

二、问题分析................2

三、调查过程................31、调查对象.............32、调查方式.............33、调查时间.............3

四、调查内容................31、情感方面的问题..............32、道德行为方面的问题..........33、学习行为方面的问题..........44、社会交往行为方面的问题.............45、心理健康方面的问题..........4

五、解决方案................4

六、结束语..................5

七、附带证明................5

参考文献....................5

摘要：留守儿童的生存与教育状况，已经成为一个社会问题。这一社会问题已经引起了政府部门、学者、舆论界与社会的高度关注。我以河南省邓州市桑庄镇东鲁营村村民作为作为调查对象进行一次全面调查，主要通过问卷调查、调查走访、交谈等形式。此报告通过提出问题、分析问题、解决问题的详细地阐述了留守儿童问题引起了我们的重视，告诉我们应该关心留守儿童，给他们更多的关爱，同时希望该问题尽早解决。

关键词：农民工留守儿童缺乏关爱

一、提出问题

2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，留守儿童2200万。

二、问题分析

留守儿童是农民工的未成年子女。留守儿童问题是农民工问题的一部分，或者说，留守儿童问题是农民工问题派生出来的一个问题。留守儿童问题的产生，是家庭教育、学校教育、社会教育三个环节存在缺陷所导致的。

1、农村留守儿童问题产生的根源：农民工问题

农民工是农村留守儿童的父母，他们为什么让子女留守？为什么当留守儿童存在这样或那样的问题时别无良策？

根本原因是他们本身面临种种生存的压力。

2、农村留守儿童问题的成因：三大因素

家庭、学校和社会是少年儿童社会化的三大机制。而农村留守儿童问题的出现正是这三大机制的缺失所致。

(一)家庭教育的缺陷

孩子身心发展处于一个需要倍加呵护和关爱的关键时期，父母不在身边。

（二）学校教育管理方式的缺陷

教育管理方式的简单化

一是只看到留守儿童学习成绩差，而忽略了他们心理健康存在的问题；二是缺乏人性化的管理方式引起学生的逆反心理。有些学校在寄宿制学生公寓前面安上铁门铁窗，学生抱怨感觉是在蹲监狱。所以有些学生冒着极大的危险，跳窗跳楼去上网，反而导致了安全隐患。

农村社区和学校互相推诿教育责任

只重视升学率，忽视了对留守学生情感和心理健康的关注

由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童的学习成绩整体水平要比非留守儿童差。在这种情况下，于是形成了越是成绩好的学生，受到老师的关爱越多，越是成绩差的学生，受到老师的关爱越少的“马太效应”。有部分留守中小学生向我们调查人员倾诉，“老师就连排座位时都把我们排在最后面的边上，似乎我们这些人可有可无”，说起这些，他们满脸的惆怅和无奈。

④把留守儿童看成包袱，视为一块“心病”

从与学校的老师座谈中我们发现，老师说起留守儿童时，能够罗列他（她）们的毛病、缺点和错误数十种，并且，显得十分的慷慨激昂，甚至有些还显得义愤填膺。不难理解，由于留守儿童缺乏严格到位的家庭管教，他们中的一部分孩子确实相对调皮和难以管理，但如果把留守儿童视为“异类”和“心病”，只会加速将留守儿童推向歧路和深渊。

其实许多学校在对留守儿童教育管理方式上存在的缺陷，其原因是多方面的，不能完全责怪那些长年工作在农村艰苦环境中的中小学老师。

三、调查过程

1、调查对象

河南省邓州市桑庄镇东鲁营村村民

2、调查方式

问卷调查、调查走访、交谈

3、调查时间

从七月十五号到七月三十号结束，为期半个月

四、调查内容

主要调查留守儿童在情感、道德行为、学习行为、社会交往、心理健康五个方面的问题，1、情感方面的问题

留守儿童最大的问题是情感孤寂问题。对于尚处在中小学生阶段的留守儿童，依恋性情感还是他们基本的需要之一。但由于其家庭的不完整性和缺乏父母的亲情感染以及农村现有社会体系对他们的关照不多，他们的这种依恋性情感很难得到满足，2、道德行为方面的问题

儿童的道德行为关乎到支撑儿童成长的精神支柱和精神脊梁问题，切不可小视。著名的心理学家皮亚杰（Piajet）通过对儿童认识形成过程的研究表明，低龄段的儿童从行为到思维或从感知运动格局到概念的过渡还没有完成，其间经历

着“一个缓慢的分化过程”，“这个过程依赖于同化性转换作用”，而在这种同化过程中起重要作用的便是对成人行为的模仿。这一模仿过程是通过成人行为的耳濡目染，其中不仅有语言表达方式与语言内容，更有为人处世的道德行为。而家庭正是这种接受耳濡目染最直接、最多、最深的环境，特别是温暖的家庭气氛、和谐的亲子关系、关怀与爱护的父母态度，有助于亲子之间的认同倾向，是发展道德良知的最佳环境。无论道德知识、道德情绪及自我控制的意志力的培养，都是从家庭开始的，父母平时对儿童的教诲、奖励与惩罚的控制方式、管教方法与态度、行为示范等对于儿童的抗拒诱惑、罪疚感的态度以及对是非善恶的判断，均能产生积极的决定性的影响。

3、学习行为方面的问题

学习行为是衡量儿童整体行为的一个重要指标。按照艾利克森（Erikson）的人格理论，少年儿童时期健康人格的塑造和培养，有赖于在成年人（主要是家长）的激励、支持和鼓励之下获得对学习知识渴望的满足。由此可见，学习行为对于留守儿童全面健康成长的意义是多么重要，学习信心是孩子学习行为的心理表现，只有对学习有信心，孩子才能自觉、愉快地学习。本次调查的留守儿童中有35.1％对学习充满信心，但“信心不足”与“没有信心”的留守儿童也占1/3的比例。

在学习不良行为方面，大多数留守儿童表现不明显，有三分之二的孩子表示没有学习不良行为。需要指出的是，从与学校老师和监护人的访谈的来看，却与以上结果有一定距离。学校老师和监护人认为留守儿童的学习成绩普遍较差，但最差的不一定是留守儿童。

4、社会交往行为方面的问题

自闭心理，不喜欢与人交往

5、心理健康方面的问题

强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡。

特点：普遍性、长期性、复杂性、严重性、个案性等

五、解决方案

1、对父母来说，要和孩子建立良好的关系，父母尽量留一人在家里照顾孩子。多和孩子沟通，交流，知道孩子思想动态，给予他们精神上的支持，使他们能够健康成长。

2、对学校来说，老师要多关注留守儿童，给予他们关爱，孩子小时候就是一张白纸，关键是以后的发展。教师和学校集体生活的温暖来弥补亲自关系的缺失对其人格健全发展形势的消极影响。

3、对社会而言，不要忽视这些留守儿童，加强对留守儿童的社会学研究，重点是儿童越轨社会学的研究，同时要加强对留守儿童特殊心理与人格发展的研究。

4、对国家来说，开展“积极稳妥地推进解决农民工问题”的专题政策研究，目标之一是加速降低农民工的总体规模，让更多的农民工融入城市，以之降低留守儿童的总规模。孩子是祖国的花朵，不应缺乏那份爱，提高对农村的关注及投入资金，在孩子教育问题上加大投资力度。

5、健全法制：修订《义务教育法》、加强实施《未成年人保护法》力度、加强实施婚姻法的力度、进一步明确学生伤害事故学校责任范围、加强网吧管理等，六、结束语

通过本次调查，我详细地了解到农村留守儿童问题的严重性，未成年人对好坏缺乏判断力，如今留守儿童犯罪率一直上升，问题得不到有效地解决，以至于恶性循环。有些孩子甚至选择了结束自己的生命，看着令人心痛的同时，不得不反思，究竟是谁的错？这个问题还需要我们大家反思，需要社会反思。我希望这样的事件不会再有。希望能尽快解决这个问题。

七、附带证明

参考文献

论著类

1、原著，莎莉.欧茨、黛安娜.巴巴利亚，译著，黄慧镇，发展心理学 [M]．台北： 桂冠图书有限公司，19982、林崇德，发展心理学 [M]．人民教育出版社，19953、郑杭生，社会学概论新修 [M]．北京：中国人民大学出版社，19944、袁方，社会研究方法教程 [M]．北京：北京大学出版社，19995、张厚粲，心理与教育统计学 [M]．北京：北京师范大学出版社，19976、道格拉斯．瓦克斯勒，越轨社会学概论 [M]．石家庄：河北人民出版社19867、乔纳森．特纳，社会学理论的结构 [M]．北京：华夏出版社，2001