第一篇:日行一善道德实践活动总结
理工附中开展“日行一善”道德实践活动总结 根据学校2011-2012学年教学工作计划,和“日行一善”道德实践活动总体方案,我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。在过程上,我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点;在内容上,以传统美德教育为侧重点。同时,积极扩展活动渠道,强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下,我校的“日行一善”道德实践活动,高潮迭起,精彩纷呈,取得了预期的良好效果。
一、计划安排细致周密
一是组织得力。去年初,德育处在借鉴银川“日行一善”主题活动的开展情况以及经验教训的基础上,经过慎密思考,拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案,并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据德育处计划,结合班级学生年龄特点,认真制定了“日行一善”班级活动计划,各班计划语言平实简练,思路清晰明了,方法措施贴近学生实际情况、操作性强。二是家校联育。向家长传授正确的教育方法,跟踪学生的成长足迹,及时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教,用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目,树立典型。五是定时评价。可以说,每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划,指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。
二、活动过程扎实有效
根据学校实际,我们制定了“日行一善”道德实践活动方案,开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动,传播善文化,践行善文化:
1、建立了学生《“日行一善”成长手册》。
2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合,长期广泛地开展活动,创文明和谐校园。
3、组织开展了以“日行一善”主题优秀事迹报告会、表彰会,演讲、辩论会、情景剧等大力宣传好人好事。
4、实施了关爱特殊群体儿童行动,开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动,把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。
5、开展了知善的经典诵读活动。
6、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。
7、创办了“日行一善”学校专刊。
在学校举行的“日行一善”道德实践活动总结表彰中,一共有73名同学的孝敬故事、社会实践活动心得体会和感恩日记分别获奖。
三、活动影响逐步扩大
我校召开的“日行一善”道德实践活动启动仪式和市教育局对我校“日行一善”道德实践活动的调研,将此项活动推向了一个新的高度,扩展到了更广阔的领域。在这两次的活动中,全校师生团结一致,充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。
为进一步扩大活动的影响力,倡导社会各界人士“怀善心、吐善言、践善行”,凝聚更多人的智慧力量,学校拟办了以“日行一善”为主题的学校网站,目前已在网上试运行。
四、活动效果显著
一是校园环境卫生有了进一步的改善;二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转;三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长,对活动给予了充分肯定,对学校活动充满感激,对大家的未来充满信心;四是我们的活动得到了各级领导和新闻媒体的关注。
总之,“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的,在以后的活动开展过程中,我们要一如既往的认真努力!
第二篇:日行一善 道德实践活动
日行一善 道德实践活动
本学期一开学,学校开展以养成教育为主线的“日行一善”道德实践活动,我按照活动实施方案积极引导学生参加这一实践活动。在“知善懂礼仪”主题班会活动中,通过传唱感恩童谣这个方式来唤醒大家的爱心与社会责任感。感恩童谣内容丰富,有感谢父母养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感谢同学的帮助之情„„在童谣的传唱中学生们明白了要从我做起,从身边做起。让我们把爱融入生活,把爱奉献他人,用爱让这个世界变得更美好!为了让活动进一步深入开展,我结合学校活动方案及班级学生年龄特点开展了“爱心小天使”活动,通过家校通动员家长在双休日引导孩子到社区为孤寡患病老人,残疾人送温暖献爱心,到小区清理卫生死角„„家长和孩子们纷纷踊跃参与到活动中来,通过活动,帮助了学生逐步建立正确的道德标准,汇小善,为大仁,逐步养成行善的道德意识。最终实现“善行一生”,懂得并践行“积善成德”的道理。
第三篇:日行一善道德实践活动总结 2
红庙中心学校“日行一善”道德实践活动总结
根据学校2012-2013学年教学工作计划,和“日行一善”道德实践活动总体方案,我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。在过程上,我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点;在内容上,以传统美德教育为侧重点。同时,积极扩展活动渠道,强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下,我校的“日行一善”道德实践活动,高潮迭起,精彩纷呈,取得了预期的良好效果。
一、计划安排细致周密
一是组织得力。经过慎密思考,拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案,并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据德育处计划,结合班级学生年龄特点,认真制定了“日行一善”班级活动计划,各班计划语言平实简练,思路清晰明了,方法措施贴近学生实际情况、操作性强。
二是家校联育。向家长传授正确的教育方法,跟踪学生的成长足迹,及时更新教育方法。
三是学科渗透。寓“善”于教,用“心”施教。
四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目,树立典型。
五是定时评价。可以说,每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划,指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。
二、活动过程扎实有效
根据学校实际,我们制定了“日行一善”道德实践活动方案,开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动,传播善文化,践行善文化:
1、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合,长期广泛地开展活动,创文明和谐校园。
2、组织开展了以“日行一善”主题优秀事迹报告会、表彰会,演讲等大力宣传好人好事。
3、实施了关爱特殊群体儿童行动,开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动,把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。
4、开展了知善的经典诵读活动。
5、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。
6、创办了“日行一善”班级专刊。
三、活动影响逐步扩大
我校召开的“日行一善”道德实践活动启动仪式和市教育局对我校“日行一善”道德实践活动的调研,将此项活动推向了一个新的高度,扩展到了更广阔的领域。在这两次的活动中,全校师生团结一致,充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。
四、活动效果显著
一是校园环境卫生有了进一步的改善; 二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转;
三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长,对活动给予了充分肯定,对学校活动充满感激,对大家的未来充满信心;
四是我们的活动得到了各级领导和新闻媒体的关注。
总之,“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的,在以后的活动开展过程中,我们要一如既往的认真努力!
第四篇:2013初中日行一善道德实践活动总结
“日行一善”道德实践活动总结
根据学校学年教学工作计划,和“日行一善”道德实践活动总体方案,我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。在过程上,我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点;在内容上,以传统美德教育为侧重点。同时,积极扩展活动渠道,强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下,我校的“日行一善”道德实践活动,高潮迭起,精彩纷呈,取得了预期的良好效果。
一、计划安排细致周密
一是组织得力。在借鉴银川“日行一善”主题活动的开展情况以及经验教训的基础上,经过慎密思考,拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案,并在全体教师会上就此项活动强调了要做好各个方面的工作。
二是家校联育。向家长传授正确的教育方法,跟踪学生的成长足迹,及时更新教育方法。
三是学科渗透。寓“善”于教,用“心”施教。
四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目,树立典型。
二、活动过程扎实有效
根据学校实际,我们制定了“日行一善”道德实践活动方案,开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动,传播善文化,践行善文化:
1、建立了学生“日行一善”记录表。
2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合,长期广泛地开展活动,创文明和谐校园。
3、组织开展了 “日行一善”主题班会大力宣传好人好事。
4、建立拾金不昧登记表。
5、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。
三、活动效果显著
一是校园环境卫生有了进一步的改善;二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转;三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长,对活动给予了充分肯定,对学校活动充满感激,对大家的未来充满信心。
总之,“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的,在以后的活动开展过程中,我们要一如既往的认真努力!
2013年6月7日
第五篇:“日行一善”道德实践活动实施方案
头道营子实验小学
“日行一善”道德实践活动实施方案
为进一步提高我校未成年人思想道德建设水平,在全校兴起向善、言善、行善之风,按照中央文明办年初工作安排,市文明办、市教育局、团市委、市妇联、县教育局指示精神,在我校大力开展“日行一善”道德实践活动,现制定实施方案:
一、活动内容
“日行一善”分为知善、行善、扬善、乐善四步。
1、知善。坚持开展《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》、《中华千字文》等经典诵读活动,深化学生对“日行一善”活动的认识;编写《日行一善歌》、《日行一善童谣》等通俗易懂的教材,让学生在经常吟唱中规范自己的言行;利用校园网络、广播、班队会、板报、宣传橱窗等媒介,向学生宣传“日行一善”的内容、要求等。
2、行善。一是明确“善”的标准。要求学生从身边点滴做起,每天坚持做一件好事。二是记录善的行为。学校制作《日行一善登记册》,鼓励学生将好人好事记录在册;以班为单位,开展师生共编《行善集》活动,由教师每天挑选美文佳句,精选学生“日行一善”的感悟。三是践行“善”的活动。广泛开展“小天使互助行动”等主题活动,根据学生实际情况,明确帮扶对象,成立相应互助小组;在家庭开展争当“小孝星”活动,印发《家庭孝行积分卡》,孩子在家长的督促帮助下,践行孝敬长辈、关心家人、自理自立等美德。
3、扬善。学校通过开辟“日行一善”文化墙、设立“美德之星”
光荣榜、传唱“日行一善”歌、召开“日行一善”故事会、家长会、编印《日行一善故事集》、举行“日行一善”征文、绘画、摄影以及手抄报比赛等形式营造扬善的良好氛围,鼓励引导学生将“善”的理念传播到家庭和社会。
4、乐善。通过有计划地持续开展活动,培养学生行善、乐善的品质,逐步实现由“日行一善”到“日行多善”,再到天天行善,最终实现“善行一生”。
二、活动原则
1、贴近实际原则。引导学生认真学习科学文化知识,培养良好的心理品质,养成良好的行为习惯,尊敬老师,友爱同学,做合格的学生。
2、贴近生活原则。引导学生孝顺父母,生活自理,主动承担一些力所能及的家务事,待人热情,做懂事的好孩子。
3、贴近未成年人原则。根据学生身心特点、成长规律,设计活动方式、内容、载体,调动学生的积极性、主动性。
三、活动安排
1、启动实施阶段(2013年5月)各班制定实施方案,做好宣传发动工作。
2、深化推进阶段(2013年6月—8月)加强活动的动态管理,丰富、创新活动载体,完善工作机制。8月底将工作阶段情况进行总结。
3、总结提升阶段(2013年9—12月)各班组织经验交流会,学
校召开表彰会,形成一批有影响力的未成年人思想道德建设工作案例,逐步扩大开展活动的参与面,推进我校未成年人思想道德建设。
四、活动组织 组
长:高延安 副组长:姜治豹
成员:丛培玉 丁丽丽 韩富英 何丽娟 申玉和 宫金令 及班主任。
头道营子实验小学
德育处 制
2013年6月8日