综合测评初评工作方案

第一篇：综合测评初评工作方案

一、指导思想

贯彻学校关于综合测评的通知与办法，促进我院学生德、智、体全面发展，引导我院学生学习知识、发展能力、提高素质，从而使管理工作制度化、规范化、科学化，为最终综合测评工作奠定基础。

二、指导原则与工作要求

1、坚持公开、公平、公正的原则，统一标准，实事求是。

2、认真做好宣传工作，努力提高同学们的参与程度。

3、严格把握测评的每个环节，审查监督工作要及时、到位。

三、组织领导

为搞好综合测评初评工作，我院成立综合测评工作小组，小组由法政学院党政领导、各教研室主任、团总支老师组成，小组下设办公室，有团总支老师、学生会部分成员和各班班长、团支书组成。

综合测评工作小组的主要职责是领导、组织和监督我院综合测评初评工作，办公室时我院综合测评初评工作的组织着和实施者，负责综合测评初评相关文件的起草、发布、执行检查、解释、监督等具体是事务性工作。

四、工作安排

（一）宣传动员

1、学生干部层面的发动。召开由团总支老师、学生会和全院学生干部参加的动员大会，使班级学生干部充分认识综合测评的重要性。

2、班级层面的宣传发动。各班召开综合测评初评动员会，部署综合测评初评工作。

3、成立民主测评小组。成员组成为：辅导员、团支书、班长、体育委员、素拓委员、学习委员、每宿舍一名普通同学代表，其中团支书为组长，普通同学代表由宿舍全体成员选举产生，小组成员中班干部占宿舍名额。测评小组产生后要及时在班内公示，测评结果未经审核，民主测评小组不得私自公布。

（二）个人总结

各班组织发动，每位学生对自己一年来德、智、体、能等各方面做出实事求是的书面总结，并完成《山东建筑大学学生综合测评评优登记表》，学生的个人总结应是民主测评小组对学生进行测评的重要参考。

（三）班级测评

1、初评

（1）德育

基础性素质分

a、民主评议：依照学生素质综合测评办法，采取直接打分的方式，最高分20分，最终成绩由综合测评小组成员的分数采平均值（四舍五入取整）。

b、纪律观念：基本分30分，出勤、考勤、处分等依据团总支备案和隔板综合测评记录表中的认证请款进行扣分，各项可重复扣分。

c、宿舍文明：由卫生成绩和宿舍纪律组成。其中卫生成绩的等级标准为：a级：每周均为a，允许b＜总周数×30%，c≤总周数×10%

b级：每周均为b（含b以上），允许c＜10周

c级：a、b以外的情况、宿舍违纪通报只在宿舍文明中扣分，不再纪律观念重重复扣分。

宿舍成绩为a，全体成员加20分；为b，全体成员加12分，为c，全体成员加5分。

d、诚信评价：20分，按照学生素质综合测评办法，其中无故不缴纳学费者，在诚信评价中扣5到10分。

拓展性素质分

严格按照各班级《学生综合测评评优登记表》上的认真情况进行操作，加分过程中如有问题及时与辅导员联系。

（2）智育

各班学习委员根据教务员提供的成绩对同学的智育进行测评。注意事项如下：

每门可计算到小数点后两位；

智育成绩按照学校组织的第一次成绩（原始成绩）计算；

智育成绩所需表格应统一按扎附表要求进行填写。

（3）体育

各班体育委员根据《学生综合测评评优登记表》及体育课成绩初步统计。注意事项如下：

a≥20分；10分≤b＜20分；5分≤c＜10分；d＜5分。

（4）各班民主评议小组完成综合测评汇总表初稿。

（5）各班将初评情况上报辅导员审查，审查无误后在班内公示，确保每位同学了解自己的测评结果，并及时将同学意见落实，如有问题，及时反馈给辅导员。

2、复评

在初评的基础上，示公示情况，填写本版综合测评相关表格，并把复评结果进行公示。

3、班级综合测评材料上报

复评结束后，各班将综合测评初评工作总结（总结应包括各班实施步骤、存在主要问题、同学反映意见等）、综合测评汇总表（包括学生智育测评表、学生体育测评表、学生德育测评表、综合测评汇总表）、法政学院综合测评评优登记表、复评结果及相关公示情况等材料上交。

4、测评材料审查

学生会量化部对各班上交的材料进行认真核实，发现问题及时予以纠正。

五、总结宣传

根据各班综合测评初评的情况，实事求是做出总结，针对出现的问题制定下一步工作计划。对综合测评中涌现的先进集体或个人，进行宣传，鼓励同学们向其学习。通过综合测评初评工作，使各班明确下学期工作目标，达到鼓励先进鞭策后进的目的。

第二篇：学生综合素质测评工作方案

为全面实施素质教育，提高教育教学质量，促进学生个性和潜能的发展，根据上级文件精神要求，对学生综合素质，客观、公正、公平地进行评价，引导学生发现自己的不足，并帮助学生找出今后努力的方向，认识自我，树立自信，不断进步，特制定本方案。

一、评价的性质

小学生综合素质一应俱全，要以素质教育为导向，侧重从素质教育角度对学生个体的综合性评价，是保障素质教育顺利实施的重要措施和有效机制。

二、评价范围 ：3-6年级学生

三、组织实施

学生测评在乡教委的指导下，由学校学生测评领导小组根据学校制定的方案，在教导处的统一组织下，由班主任具体组织实施，每学期进行一次。

1.学生自评在家长或教师的指导下完成。

2.他评在班主任的主持下，由学生、教师共同完成。

3.各班主任要组织本班级的学生评价小组，认真、正确地对每个学生的综合素质进行评价，注意发扬学生优点、激发学生的积极性。

4.要认真组织实施，做到不走过场，不应付了事，各班主任要正确引导学生进行评价，多鼓励，少批评。

四、评价结果处理

对学生综合素质测评是学生衡量自身素质一个标准尺度，所以各班主任要认真对待，认真组织落实，特别是针对评价结果要及时反馈给每一个学生，让学生知道自己在道德品质上、公民素养上、学习能力上、交流与合作、运动与健康、审美与表现上有哪些优点，还存在着哪些缺点，今后如何去改正，让学生有针对性地，有计划地在新的学期去努力克服，找准目标，不断进步。

1、评价结果采取等级和评语相结合的办法，综合评语要多用激励的语言，教师要注意以积极鼓励、正面肯定成绩为主，要客观描述学生的进步、潜能，同时指出问题，让学生加以改正。

2、要正确帮助学生分析评价结果，积极引导学生去发现自己的不足，自觉去改正不足，提高评价质量。

3、评价结果要赶写评价报告，并作为评定“三好”学生、优秀学生干部的基本依据，评价手册作为学生成长的重要资料，存入学生档案。

4、各班主任把学生评价工作情况和综合结果报送学校校长室。

第三篇：.综合测评流程

附件三

评 优 流 程

1.各系成立“评审工作领导小组”，9月16日上报学生处；

2.各班由班主任指导成立由班主任任组长的“班级评议工作小组”，将班级评议工作小组名单上报各系；

3.由班主任主持召开班会，传达《华南理工大学广州汽车学院本科生综合测评及奖励办法》；

4.各位同学自行登陆系统对德育测评基本分、文体测评基本分进行自评；对智育测评的成绩进行审核；自行录入德育测评加扣分、智育测评加扣分、文体测评加扣分项目；加分项目由学生自行确定，学生本人不填报的，不算入测评；扣分项目学生本人不填报的，由班级用户和班主任录入）

5.班级评议小组登陆系统对本班同学的德育测评基本分、文体测评基本分进行班级评议；对本班同学的奖罚信息进行录入、审核；（加分项目遗漏的，后续审核不再录入；扣分项目有遗漏的，班级用户需要录入系统）

6.班主任登陆系统对德育测评基本分、文体测评基本分进行系评议；对本班学生的奖罚信息进行审核；

7.系评议结束后，通知各班同学自行登陆系统查看综合测评的结果，对结果有异议的，及时向班级评议小组提出

8.在确定综合测评结果无异议之后，通知各位同学登陆系统填写《学生综合测评表》，班级评议小组根据综合排名和《华南理工大学广州汽车学院本科生综合测评及奖励办法》的相关规定，在系统上分配先进个人名单，并在班级公示先进个人名单；

9.确定先进个人名单无异议后，由班级评议小组将先进个人登记表上报各系，组织评议获得奖项的学生填写相对应的奖学金自我鉴定表；

10.各系评审工作领导小组审议各班级先进个人材料；

11.各系公示先进个人名单1天；

12.各系确定先进个人名单，在学生管理系统的相关表格中给予意见（填写要求见附件1）并打印先进个人相关表格（相关签名要求手写）；并以系为单位出一份“关于 系综合测评的书面总结”，要求盖公章，和一份以级为单位的（多个班做在一个word文档上，按班级分开）“华南理工大学广州汽车学院 系 级 班200 9 –2010 学先进个人获奖名单”要求纸质版（加盖公章）和电子版（见附件2）；

13.学院对全院先进个人材料进行审议。同时，各系辅导员组织本系各班学生进行班集体综合测评，各班评议小组登陆系统填写先进班集体申请表，填写相关积分表，要求各系对申请评优的班级进行公开陈述及答辩，以达到公平、公开、公正的原则，确定先进班级体名单。组织评议系通过的先进班级集体(标兵)登陆系统填写《先进班集体标兵申请登记表》或《先进班集体登记表》；

14.学院公示全院先进个人名单，时间为3天；

15.各系向学生处报送先进班集体详细材料；

16.学院确定先进个人名单，再通知各系填写《 系 级获奖学生名册》EXCLE表(见附件3)上报财务处名单，发放各类先进个人奖学金（帐号输入时小横杠省略），提交电子版和纸质版； 注：（1）直接发给学生的奖金用附件3，银行帐号必须是学生本人在广州市内的建设银行开户的帐号或储蓄卡卡号（信用卡号无效）；

（2）用于抵交学费的表格，要与直接发放给学生的奖金的表格分开做，同样用附件3，只是在标题后用铅笔注明“自愿抵交学费”。

17.学生处审议先进班集体材料；

18.学生处对先进班集体名单进行公示，公示期3天；

19.学生处确定先进班集体名单，并按照规定给予奖励。

附件1：各种登记表填写要求 附件2：《华南理工大学广州汽车学院 系 级 班200 –201 学先进

人获奖名单》

附件3：《 系 级获奖学生名册》

第四篇：综合测评方案

物理信息学院学生综合测评评定方案

一、总 则

综合测评是评定一个学生优秀与否的重要依据，是学生综合素质的一个重要体现。结合我院实际情况，为了鼓励同学们积极参与各项集体活动，培养学生的管理能力，我院将综合测评评定方案作了更细致、更合理的修订。具体总则如下：

1、综合测评以每学期进行一次，一学年中两次综合测评总分作为评奖学金依据。

2、每学期开学初（两周之内），各班综合测评小组负责对本班同学上学期的德智体以及学习成绩等情况进行综合评定，各班对学生的综合测评成绩排定名次，存档备查，并将评定情况交给辅导员老师，然后由院学生工作办公室进行审核。

3、评定方法：总成绩=文化平均分×70%+综合测评×30％（综合测评分为：60分+加减分）

4、奖学金评比名额：以班级人数为基数，一等奖学金的比例为5%，二等奖学金的比例为10%，三等奖学金的比例为20%。

5、体育不及格者，不能参与一等奖学金的评定，能参加二、三等奖学金的评定。

6、有下列情形之一者，一学年内不得参加奖学金评定：

（1）受到学校记过以上纪律处分者；

（2）一学年内，受到学校通报批评二次或受到院通报批评三次者（以书面形式为依据）；

（3）所在宿舍被评为校级“不合格宿舍”；

（4）一学年内，除了体育课和考查课，不及格科目达到两门以上（含两门）者；

7、同一学期内，多次获得同一类型不同级别奖励的，只加一次分，就高不就低（解释权在院学生工作办公室）。

二、综合测评的内容及标准

（一）基础分（满分60分）

1、德育占20分，有下列情形之一者，以0分计：

（1）言论或行动上反对四项基本原则，造成严重后果和影响的；

（2）违反政治纪律，参与组织非法游行示威、罢课、静坐等活动的；

（3）被公、检、法机关拘留、起诉、判刑的；

（4）受到学校记过以上处分的。

2、智育分30分，有下列情形之一者，以15分计：

（1）考试舞弊者；

（2）留（降）级者。

3、体育分10分，按考试成绩优、良、及格、不及格分别计10分、8分、6分、4分、（有分数则按分数10%计），体育免修者按及格处理。

（二）加、减细则（满分40分）

第一部分：文体、智育方面

1、参加校运会获前三名者分别加6分、5分、4分，获四、五名者加3分，获六、七、八名者加2分，积极报名并参加比赛者加0.5分，无故缺赛者扣2分（以体育部的登记为准）。

2、参加各项比赛，获校级一、二、三等奖、优胜奖者分别加4分、3分、2

分、1分；获院级一、二、三、优胜奖者分别加2.5分、2分、1.5分、1分；积极报名并参加校院级比赛者均加0.5分，无故缺席者扣2分。

3、院篮球队取得学校前三名，上场队员每人加4分、3分、2分；系前三名，上场队员每人加2分、1.5分、1分；足球队、乒乓球队、排球队等团体赛事取得前三名者加3分、2分、1分（限于上场队员），选上但未上场者加0.5分；班级之间的各项比赛不论次数多少，参加者加1分。

4、在各类竞赛中，获国家级一、二、三等奖、优胜奖及参与者，分别加15分、12分、9分、6分、3分；获省级一、二、三等奖、优胜奖及参与者分别加12分、9分、6分、4分、2分。

5、英语四级、计算机二级过级者加5分，英语过六级、计算机过三级或通过中级程序员以上考试加10分（只加在过级的这个学期）。

6、普通话过级中，师范专业过二甲、非师范专业过二乙加5分。

7、其他各类培训证明加1分（获优秀学员者按获奖标准加分，不重复加分）。

8、申报校级、省级、国家级科研课题成功立项者，课题主持人分别加4分、6分、12分，课题组成员每人加2分、4分、6分。（作为课题成果发表的论文不再加分）

第二部分： 宣组方面

1、被校部采用的简讯、广播稿、摄影图片每一篇（幅）加1分，在校级刊物上发表诗歌、新闻小说、评论等加1.5分一篇，发表散文、论文等加2分一篇（上限加分为10分）。

2、评为校、院级宣传先进干部分别加4分、3分，先进个人分别加3分、2分。

3、在国家级、省级、市级刊物上发表文章者（必须署名为吉首大学物理信息学院XX），分别加5分、4分、3分。

4、参加院墙报、宣传窗工作、院重大活动展板工作者每人加1分，一学期最多3分。（院宣组部成员不加分，其他学生干部减半加分）

5、在社团活动（必须在学工部备案）中，被评“优秀组织者”，“优秀工作者”加1分。（每学期不超过3分）

6、院大型文艺活动或团总支、学生会各部门组织活动（日常工作、上级下派的任务性活动除外）组织者每人加1分（学生干部减半加分），后勤人员加0.5分，主持人加1分。(每学期不超过3分)

7、班级内部开展活动（必须在学工办备案）设有奖项的，最高奖个人加分不超过2分，组织策划人员加1分（班干部加分减半）。（每学期不超过5分）第三部分：卫生、纪检方面

1、在每一次的寝室卫生大检查中，卫生成绩在85分以下者（不包括85分）减1分。

2、被评为校级“文明宿舍”的成员每人加2分，院级“文明宿舍”的成员每人加1.5分，寝室长追加1分；评为校级“不合格宿舍”的成员每人减4分，被评为院级“不合格宿舍”的成员每人减3分。

3、卫生检查中拒检或无故锁门，所有成员每次每人减1分，寝室长减1.5分。

4、在要求出席的各级会议、活动中，无故缺席者扣1分；无故不参加班会及班、团支部组织活动，每人每次减1分；不参加院级大会及集体活动者（如升旗等），每人每次减2分。

5、院通报批评一次扣2分,学校通报批评扣3分；受警告处分者减5分，严重警告处分者减10分，记过处分者减15分，留校察看者减20分。

6、旷课每节减1分；事假每节减0.1分，迟到、早退每次减0.5分；病假（凭医院证明）、丧假、公事请假不减分。

7、学生干部不认真履行职责，徇私舞弊，不按时完成任务者酌情扣1-3分。

8、夜不归宿，不假外宿每人每次减2分。

第四部分：思想道德方面

1、积极向校、院提出有关建议且被采纳者每条酌情加1-3分。

2、积极参加各种政治学习且表现突出者加1分（包括党训班学习和相关的时事政治理论学习），但必须形成文字材料，此项加分上限为3分。

3、学校或门卫通报表扬一次加2分，院通报表扬一次加1分；因见义勇为、拾金不昧等受到学校表彰的加3分。

4、校、院级学生干部和班长加3分，其他班干部加2分，寝室长、科代表加1分；社团或协会第一负责人加3分，社团其他干部不加分（同一学期担任多项职务只加最高分，不累加）。

5、国家级、省级“三好学生”或“优秀干部”分别加20分、10分。

6、校级先进个人（如：军训优秀教官、军训先进个人、优秀射手、优秀共产党员、优秀干部、学习标兵、文体积极分子及优秀团干、优秀团员、社会实践先进个人等）加3分；院级先进个人加2分。

7、义务献血者每次加1分。

8、被评校级（省级）先进班集体、先进团支部的每班每人加1（2）分，班委会、团支部干部每人加2（4）分。

9、参加集体有益活动（如青年志愿者活动等），每人每次加0.5分，每学期上限为3分；参加社会实践写出调查报告者加1分（获奖者按获奖标准加分，但不重复加）。

三、评定程序

1、各班在年级辅导员的指导下，成立以班长或团支书为负责人的综合测评小组，成员由学生干部和普通同学组成，人数必须是单数（不得超过13人）。

2、学生平时的奖惩情况，班长必须指派专人登记核实（每月通报一次），记载的情况要真实，如有作弊，提出通报批评。

3、学期开学前两周进行综合测评，评定结果必须先经同学核实签字，然后呈报院学生工作办公室审核存档。

4、如果在测评中出现意见分歧较大，各班可呈报院学工办进行讨论后决定。

附：以上条例的解释权在院学生工作办公室。各班可根据本班实际情况制定更加具体的细则，但不得与院综合测评方案发生冲突，制定的细则必须经由院学工办讨论通过后方可施行。

物理科学与信息工程学院学工办

2008年12月15日

第五篇：综合测评总结

2017年—2018年建筑工程学院学生综合素质测评总结

综合素质评价是“三合一”学生管理模式的重要组成部分，是全面反映学生发展状况，促进学生全面发展的重要举措。我院在接到上级关于学生综合素质测评方案之后，认真领会其内涵，依据建筑工程学院的实际情况形成自己的方案并进行认真评价。现作如下汇报： 一．加强领导、健全机构

每月组织辅导员召开综合测评小组组员评选和互评活动，每周辅导员组织召开一次班干部会议，完善组织管理架构，健全监管机制；

组建学习分会监管部门，实行轮班值班制度，对每天各班级到课情况进行汇总，数据实时统计到学院书记手中；

二． 达成共识、全员参与

以对学生发展负责的态度认真完成好评价，以此有效地促进综合素质测评小组组委委员的发展。通过宣传教育，让每位组员关注测评工作，全员参与到测评工作当中，并做到认真、准确、公正、公平。三． 细化方案、综合评价

在落实学校领导对学生综合测评要求同时对具体评价提出这样的要求：

1、学生自评：提供个人实证材料，对照奖励加分和处分扣分项完善个人评分，要求辅导员每月组织全班同对照评价细则在校集中完成自我评价，完成电子档和纸质版的加力加分和处分扣分表。

2．学生互评：集中组织各组委委员学习互评评价标准，做到每个同学全面理解评价内容，加强相互监督、考勤以及警示，做到检查学生迟到、早退、旷课记录公正公平。

3．家长回馈：做好学年给家长的一封信，评价考虑综合全面，包括在校到课情况，早训升旗到训情况，违规违纪情况，奖励加分情况以及与老师同学们相处情况等等作出评价。四．加强督查，实时监控汇总

每周组织辅导员检查到课情况相对较差班级的班会开展情况，每周汇总检查一次每个班级的周考勤情况，每半个月检查汇总考勤表，每周检查异动学生的谈话记录和处理材料并作出下一步部署，严肃遏制旷课迟到晚归等违纪的苗头。

五．及时汇总、认真反思

通过这段时间的工作，综合测评工作并不复杂，但它关乎与学生身心发展，是对每个学生的公正定位。但在工作中，我们也存在许多值得思考的问题。如：

1、我们学校规模大，学生多，每年的学生综合素质测评工作量大、任务重，如何在保证不影响其他工作正常开展的前提下圆满完成素质测评工作，将素质测评工作融合到学校的日常教育、教学工作中，还有待我们进一步研讨与落实。

2、尽管我们在工作中已经做了大量的宣传，但还是有部分家长和学生不理解，认为是加重了学生的课业负担，如何在工作中消除这种观念也有待我们思考。

3、在测评工作中，我们也确实遇到部分学生，文化课成绩相当优秀，但在测评项目上相对落后，如何在今后的工作中减少这种现象的存在，让这部分学生能得到全面发展，也是我们日后思考与落实的一个重要方面。

4、学生综合素质测评纸质化运作对环境和资源造成一定的铺张浪费，希望早日实行智能化运作。

建筑工程学院

二0一七年十二月二十八日