第一篇：1《4610读本》读本编辑介绍
《4610德育活动读本》读本编辑介绍
一.总的编辑任务：
小学，分低学段、中学段、高学段，编辑三本读本；
初中，编辑一本。
二、一本书的目录呈现、内容框架安排以及稿件内容要求
1.目录
2.内容框架
主题活动
（一）节日活动（每学期选节日2个开展活动，12学期共24个节日）
政治性节日〃（儿童节、妇女节、劳动节、青年节、建军节、建党节、国庆节）传统性节日〃（元宵节、清明节、端午节、中秋节、除夕、春节）
特殊性节日〃（消费者权益日、禁毒日、教师节、护士节）
自定节日活动〃（阅读节等）
将比较重要的节日分布到不同的学段中。
稿件要求：
这一块涉及到节日的一些常识性、知识要准确，要多查资料，查找权威资料，观点应该遵守国家主流媒体的观点，注意文化价值观的正确传播。
（二）国旗下讲话（每学期国旗下讲话选5次集结，可一个年级一个主题，分组编辑）1、2、3、4、5、可一个学段围绕一个主题，分组编辑到不同的学段中。每本书中都有国旗下讲话。1
比如围绕主题安全教育，国旗下讲话可以从“课间活动保安全、讲究卫生保
健康、交通安全遵规范、防火防触防侵害、自护自救自防范”展开。内容不要太宽泛，讲究实效，哪怕是一次只解决一个问题也比空喊大话、套话强。
稿件要求： 稿件应该是一篇优质的演讲稿，即使从网上下载，也应该改造，改得朗朗上口，你的稿
件别人要愿意用，能让别人把语言艺术的优点充分发挥，实现讲话者与听众之间的现场交流互动。
（三）“感动校园”人物评选
小学不设置此栏目，初中设置。
这一块稿件要求：
不仅仅是一个别人能阅读的案例，还应该让别人从你的案例中找到班级、年级、学校
怎么去开展“感动校园”人物评选活动。
（四）特色活动（每本特色活动不少于3项）
法制教育〃
家长学校〃
„„ 每本书中都有特色活动，作为读本的主题活动的第四大块内容。
稿件要求：
除了分配的指定的学校编辑特色活动内容以外，大家都可以把自己学校的特色活动编
辑成一节、两节、三节甚至更多，作为好材料备选。特色的东西是人无我有，人有我新的东西，别人最最喜欢看，能丰富读本内容，展示麻城德育工作的个性、风貌。
行为习惯
要求：
围绕良好习惯的养成，小学编辑的三本读本中，原则上是每本读本围绕每一
种好习惯，各组织一次主题班会与延伸活动，也就是说，三本读本中都有“读好书〃写好字〃说好话〃唱好歌〃做好操〃扫好地〃走好路〃吃好饭〃放好物〃睡好觉”的内容，就好像语文从一年级学到6年级，总是学字词句段篇，但是有内在的逻辑性，是螺旋式上升的。
同一内容在三本读本中就应该由浅入深，层序排列。
比如“写好字”在低中高三个学段怎样设置目标呢？
低学段——强调正确（包括姿势正确练字先练姿，做到指导、身、眼距离笔
尖、桌子、本子“一寸、一拳、一尺”、书写的字正确、笔画笔顺，习惯正确，开展活动督促写字写好落到实处）
中学段——强调规范（②正楷字、行楷字、行书运笔基本规范，尽量入体③用笔上一般不用自动铅笔或特细钢笔④行款整齐合理，如开头空格⑤卷面整洁无污、纸无卷角。继续习惯正确，开展活动督促写字写好落到实处）
高学段——强调美观（怎样的字叫美观，活动去活化目标就行）。
对应着这三个目标取上三个好听的、有吸引力、或者有诗意的课题名字。蕴
含所要读的内容，又能激起一点学生读的兴趣最好。比如：
“写好字”的课题名：写好字•写字正确小秘诀（正确）
（好习惯+包含的内容之一，体现年段目标要求）
写好字•写字正确小秘诀（正确）
写好字•规范才能写出漂亮字（规范）
写好字•拥有一支王羲之的神笔（美观）
如，读好书〃（如：低段——读好书〃故事天天读，经典日日诵
中段——读好书〃静静地读，细细地想
高段——读好书〃踏上阅读快车道）
初中只编辑一本，就把初中写好字的目标、练习方式都写进去就行。
反复研读《麻城市 “4610德育活动”工作方案》，研究一下其中的《十个
行为规范要求》，就能发现，有生发的空间，要生发开去，扩展开去，不要跑题，像写作文一样，要注意扣题，主轴还是不变的，否则就偏离了十个好习惯。
（一）读好书〃故事天天读，经典日日诵
（二）写好字〃
（三）说好话〃
（四）唱好歌〃
（五）做好操〃
（六）扫好地〃
（七）走好路〃
（八）吃好饭〃
（九）放好物〃
（十）睡好觉〃
重大仪式
（学校集体举行的盛大仪式，另外可否考虑有特色的班级仪式也放在其中）
（一）入学仪式（秋季学期）
（二）入队仪式（一年级的春季学期）入团仪式（初二年级）
（三）开学典礼（秋季学期）
（四）散学典礼（春季学期）
（五）毕业典礼（六年级）
要求：
仪式，指的是秩序形式。典礼，隆重地举行仪式。一般指的是有象征意义的活动，有相对固定的程序，那么写稿的时候就应该注意这些相对固定的程序，不要想当然，程序正确。仪式、典礼正规举行，庄严、肃穆，感染人，熏陶人，能给学生以宗教般的心灵洗礼，让教育元素进到学生心灵深处。
总的来说，稿件，要兴趣为先，审美为上。
三、读本各部分的体例介绍《4610读本》各部分的体例介绍
四、举例说明具体的一节内容怎么编辑
1.【行为习惯类】读好书·故事天天读，经典日日诵
2.【重大仪式类】少先队员入队仪式
第二篇：英语原著读本介绍
全英文简写版----------外语系资料室
《爱玛》《双影人》《安娜卡列尼娜》《远大前程》《麦克白》《罪与罚》《名利场》《雾都孤儿》《隐身人》《呼啸山庄》《卡斯特桥市长》《厄舍府的倒塌》《亚历山大大帝》《砍特维家的鬼魂》《小小侦探》《福尔摩斯的故事》《莎士比亚故事续集》《曼切斯特联队》《马丁路德金》
《英国历史》《新千年2000》《奇妙的发明》《吸血鬼》《黑白》《侦探的故事》
校图书馆
英文对照（简单程度）
《雾都孤儿》《野性的呼唤》《大卫科波菲》《白鲸》《理智与情感》《格列佛游记》《福尔摩斯探案》《飘》《女人香》《小妇人》《教师》《皇帝的新装》
《撒旦试探》《审判》《鲁兵逊漂流记》《野兔卡鲁鲁》《国王和他的兵》《辛德勒名单》
《诽谤》《音乐之声》《回答名》《热爱生命》《小猪贝贝》《生活新知》《鱼的故事》
《半空中的奇迹》《铁达尼克号》《杀手》《侏罗纪公园》《德伯家的苔丝》《说文解字》
《虚位以待》《乱世佳人》《环游世界八十天》《海底两万里》《测量子
午线》《格兰特船长的女儿》《隐身新娘》《亚马逊漂流记》《征服者罗尔比》《地心游记》《沙皇的信使》《两年假期》《神秘鸟》《无名之家》《从地球到月球》《气球的五星期》《太阳系历险记》《遇难者》 莎士比亚戏剧
《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》《哈姆莱特》《奥赛罗》《泰尔亲王配刀克里斯冬天的故事》
《维洛那二绅士终成眷属》《亨利四世》《李尔王》《裘利四世》《仲夏夜之梦》《麦克白》
《第十二夜》《驯悍记》
哈佛蓝星双语名著导读系列
《百年孤独》《魔戒前传 霍比特人》《冷山》《坎特伯雷故事集》《罪与罚》《包法利夫人》
《战争与和平》《瓦尔登湖》《黑孩子》《艰难时事》《英国病人》《苏菲的世界》《爱丽斯曼游奇境记与镜中世界》《达芬奇密码》《纳尼亚传奇.狮子.女巫和魔衣柜》《东方快车谋杀案》
查理与巧克力工厂》《生命中不能承受之轻》《相约星期二》《安琪拉的灰烬》《局外人》
《印度之行》《爱玛》《格列佛游记》《安娜卡列尼娜》《尤利西斯》《玩偶之家》《卡斯特桥市长》《浮士德博士》《都柏林人》《小妇人》《丧钟为谁而鸣》《堂吉诃德》《失乐园》《基督山伯爵》《月亮宝石》《哈利波特与密室》《哈利波特与混血王子》《哈利波特与凤凰社》 与世界文豪系列
《爱丽丝漫游奇境》《格林童话》《一千零一夜故事集》《海底两万里》《汤姆叔叔的小屋》
《哈克贝利 费恩历险记》
企鹅英语系列
《边缘》《无名的裘德》
中等难度-中文导读英文版
《所罗门王的宝藏》《丛林的故事》《哈克贝利 费恩历险记》《伊索寓言》《小人物日记》
《小公主》《简爱》《绿野仙踪》《美丽的东方传说---日本&印度》《美丽的西方传说---意大利&俄罗斯》《神秘岛》《最后的致意》《飘》《恐怖谷》《福尔摩斯冒险记》《鲁滨逊漂流记》
《从地球到月球环球旅行》《巴斯可维尔的猎犬》《八十天周游世界》《圣经的故事》《月亮宝石》《道德情操论》《金银岛》《宽容》
第三篇：知识读本
第一章 低年级段“学生养成教育”内容（知、情、行）
目标体系分解
一、学唱国歌正确佩戴红领巾和学生证
认知目标养成：知道国歌是祖国的象征，知道唱国歌的行为规范，知道歌词。知道红领巾的含义及正确佩戴的方法。
情感目标养成：激发学生从小热爱国家，热爱自己的组织及少先队的思想感情，培养民族自豪感。
行为目标养成：熟记歌词，正确地唱国歌；行队礼姿势规范；正确佩戴红领巾和学生证。
二、学会礼貌待人
认知目标养成：知道待人有礼貌是一种文明行为；知道在与别人相处时要有礼貌；做客、待客有礼貌。
情感目标养成：感受礼貌待人同样会获得他人的礼貌相待，生活中乐意礼貌待人。
行为目标养成：在不同场合下熟练使用礼貌用语十个字；做到待人有礼貌；同学之间要相互帮助，对自己有帮助的人要表示感谢；尊老爱幼，说话亲切，行为文明。
三、学会说真话
认知目标养成：知道说真话、说实话是诚实的行为；说谎话是不诚实的行为。说谎害人又害已。
情感目标养成：感受诚实的人大家喜欢，不诚实的人让人讨厌。行为目标养成：主动向家长汇报真实成绩；有错误要敢于承认不隐瞒；说实话，不说谎不欺骗他人。
四、学会守纪律
认知目标养成：知道守纪律的重要性。
玩。
八、良好的作息习惯
认知目标养成：养成按时到校、早睡早起的良好习惯。
情感目标养成：使学生懂得，按时上学不随便缺课，遵守学校的纪律；早睡早起有利于身体健康。
行为目标养成：按时上学不迟到；生病有事要请假；迟到报告再坐好。每天晚上9：00以前睡觉，保证10小时的睡眠。
九、良好卫生习惯
认知目标养成：知道讲究卫生对自己的健康有利；爱护环境卫生人人有责。
情感目标养成：让学生知道讲究卫生光荣，不讲究卫生可耻；体会讲究卫生带来的好处。
行为目标养成：不用手揉眼，洗脸用具专用，每天早晚做眼保健操，穴位准确，手法缓慢柔和；发现近视及眼部疾病，及时就诊；不乱掏耳朵，不对着同学耳朵喊；每半年去医院检查一次牙齿，不单侧咀嚼；不咬瓶盖等硬物，不吮手指；饭后漱口，早晚刷牙，换牙时不用舌头舔牙床。嘴唇干裂时，不用舌舔，适当抹油；不抠鼻子，不往鼻子里塞东西，不用不干净或质地较硬的纸擦鼻涕。掌握正确擤鼻涕的方法；勤剪指甲，不用牙咬指甲；外出回家，参加劳动或体育活动后要洗手，饭前便后洗手； 不挑食；不购买小摊小贩不卫生的食品、饮料，不喝生水。不随手乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护环境卫生；看到地面有垃圾，要随手捡起；制止乱仍垃圾的不良行为，并报告老师。
第二章 中年级段“学生养成教育”内容（知、情、行）
目标体系分解
一、热爱祖国，唱好国歌
认知目标养成：知道国歌是祖国的象征，唱好国歌是对祖国的尊敬。
拾自己的书包和房间；合理安排学习时间。
情感目标养成：体验自生活带来的成就感，学会自理生活。行为目标养成：父母不在家时能自己照顾自己，能自觉、主动、独立地完成作业，按要求准备好学习用具，会合理安排作息时间。
六、学会学习
认知目标养成：知道学习是自己最重要的事，学会自觉主动地学习，做好课前准备。
情感目标养成：养成勤学好问，专心踏实的学习态度。
行为目标养成：课前准备好所需的学习用品，自觉主动地完成学习任务，学习有明显进步
七、学会宽容别人
认知目标养成：懂得对人宽容是一种美德，是有修养的表现，宽容大度能团结他人。
情感目标养成：敬佩对人宽容的人。
行为目标养成：对别人有意冒犯自己，只要他认识到错了，不记仇、不报复。
八、学会劳动
认知目标养成：知道热爱劳动是美德，热爱劳动光荣，懒惰可耻。情感目标养成：主动承担班级、学校劳动任务，不怕脏，不怕累，认真负责。
行为目标养成：认真做好自己的劳动卫生值日，爱惜劳动成果，不随便丢垃圾，看见垃圾会自觉主动捡起。
九、孝敬父母
认知目标养成：知道每个做父母的都十分疼爱自己的孩子。懂得尊敬长辈是我们中华民族的美德，情感目标养成：体会父母的辛劳，激发尊敬父母、体贴父母、孝敬父母的思想感情。
行为目标养成：在家当个好帮手，在外不乱花零钱，在校勤奋学本领。
行为目标养成：维护集体的利益，对损害集体利益的不良行为表现不满；从身边的点滴小事做起，为班集体争荣誉。
十、学会致谢
认知目标养成：懂得致谢是对被致谢者道德行为的肯定，有利于激发被致谢者的工作热情，是人们情感交流的需要。
情感目标养成：体验学会致谢有利于生活、学习、工作的顺利开展。行为目标养成：学会致谢的方法；致谢讲究时效性、注意全面性。
十一、学会合作
认知目标养成：知道一个人需要在相互联系中生活，更需要在相互帮助中发展。
情感目标养成：体验合作成功带来的乐趣。
行为目标养成：掌握合作的方法、态度；注意合作的内容。
第四章 下五屯小学学生养成教育一日常规管理条例
为规范学生的行为养成教育，认真落实学校“整体构建学校德育体系”子课题“小学生养成教育的研究”课题实施方案，现结合学校及学生实际情况，拟定《下五屯小学学生养成教育一日常规管理条例》如下：
一、上学途中的要求：
上学途中要走人行道，过马路要走斑马线，注意来往车辆，不骑车带人，不拦截别人的车辆，不扒车，不三五成群并行，注意交通安全。文明行车，注意礼让。路遇坏人坏事，应机智灵活地应对，运用报警、求助等手段保护自己。路上要扶危济困，帮助老弱病残之人。
二、进校要求： 1、7：40前进校，中午1：20后才能进入校园。必须穿戴整洁，将校牌佩戴在胸前，少先队员要佩戴红领巾，无学生证、或没佩戴红领巾、迟到者必须登记，并由值日教师通知班主任。
3、言行仪表要符合小学生行为规范。凡违反小学生文明礼仪规范的，值日教师可对其进行批评教育，经允许方可进入教室上课，并要记录在册，通知其班主任。
4、严禁将易燃、易爆、刀具等危险品或携带与学习无关的物品进入校园。
三、升降国旗要求：
1、周一9：30全体学生在班主任和配班教师的带领下，列队、有序、安静地进入操场，按照升旗队形站好，参加升旗仪式。
2、升旗过程中，严格执行学校升降国旗制度。
3、升降国旗时，凡在场学生应面对国旗原地肃立，唱国歌，行队礼，直到升降国旗完毕。
4、升旗仪式结束进行国旗下讲话后，由班主任列队、有序、安静的带回教室。
四、学习常规要求:
0
按压穴位要正确，要做到有效的预防近视。
4、课间操结束后，在班主任和体育教师的组织下，列队、有序、安静的回教室。
六、课间、午间要求：
1、教室保持安静、整洁，不随地乱扔、乱吐，纸屑、赃物应随手扔进垃圾桶，自觉将课桌椅摆放整齐。
2、课间、午间不在楼道内追逐打闹，不大声谈笑，不吹口哨，不说脏话、在家午休的同学要按规定的时间到校，保持校园的安静。
3、不在饮水房、过道、教室、校园内泼水嘻闹，水龙头打开后要负责关好。不向窗外扔杂物赃物，自觉爱护本班和其他班级的环境区卫生。
七、班级卫生要求：
1、每天下午放学后各班值日生按时认真地清扫、拖擦教室地面，教室的门、窗、墙围、黑板讲台等，每天都要打扫，随时做到：地面无纸屑，墙角无垃圾杂物，墙上无无脚印、无污物，黑板无字迹，清扫工具摆放整齐。每天都要用抹布擦课桌椅，做到课桌内无果皮纸屑，课桌摆放整齐，横看成排，竖看成行。
2、各班分管的楼道的门、窗、楼梯、楼梯护栏、灭火设备等都要擦洗干净，不得留有尘迹、污迹。楼道地面拖擦打扫时不留死角。分管垃圾桶和水房的班级特别要注意勤扫勤查。倒完垃圾后要盖好垃圾桶盖，不抛撒垃圾。
3、校园环境卫生区（包括绿化带），每天早上7：40，中1：50前都要清扫，清除卫生区、墙角、教学楼门边的垃圾、垃圾桶，课间进行保洁。清扫时注意爱护树木和花草。
八、学生个人卫生要求：
1、每位学生应做到：勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲；
2、不喝生水，不吃不洁和腐败变质食物及“三无”食品，不吸烟、不饮酒，不在校园内吃零食，更不吃口香糖和带壳的瓜果，不用公共毛巾、茶杯，不乱扔果皮纸屑、包装袋，不随地吐痰。
3、定时作息，饭前便后要洗手。
4、早晚刷牙，三个月更换一次牙刷。养成良好的口腔卫生习惯，定
必须在全天的课程（包括上课、晨读、课间操、劳动、集会等）中随时清点班级人数并给予登记，及时反映给班主任，并于每天下午放学后送教务处。每周公布各班学生考勤情况一次，全校每月公布学生考勤情况一次。每学期进行一次总结，并于学期结束时，将学生出勤情况填入学籍册。
2、上课铃响后进入教室的，记迟到一次。迟到3次计1节旷课。
3、学生因故误课须提前由家长申请事由或持医院证明到校办理请假手续：一天以内由班主任审批；长期请假需上报学校。
5、原则上不办理补假手续，未请假者一律按旷课处理。有以下情形之一者，凭有关证明可办理补假手续：
①因患特殊疾病或急病不能到校请假者，三天内可由家长到校补假。②因特殊原因而造成缺课者，可凭有关证明到校补假。
十一、考试制度：
1、参考学生一律佩戴学生证和红领巾，对号入座。
2、诚实守信，不作弊，如有作弊行为，经监考老师确认后，可在其试卷上注明“作弊”二字，宣布该生本门学科考试成绩为零分，并将其试卷交到教务处，登记入册。
3、教务处在考试结束后，要对作弊学生进行集中教育，帮助其认识并改正错误。
4、作弊学生在一年内不得评为“三好学生”，不得评为优秀学生干部。
5、作弊现象较严重的班级要在全校通报批评。
十二、公物管理要求：
（一）爱护公物，做到“十不准”
1、不准在楼梯扶手上爬上滑下。
2、不准随意涂抹、蹬踩墙壁，不准在门窗及其他设施上乱贴字画。
3、不准随意开关走廊内的照明灯，不准乱动教室内的班班通设备及播音喇叭等。
4、不准推拉、踩踏、刻画桌椅。
5、不准破坏电器设施、电教设施及其他设施。
6、不准过重过猛地开关门窗。
7、不准浪费水电资源，乱拧水龙头，不得把脏物倒入水池内。
41516-
第四篇：经典读本使用情况
经典读本使用情况
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是个人成长发展的基石。而阅读经典是提高学生母语素养的必由之路。而在学校广泛开展经典阅读活动，更有益于传承人类文明，以《语文经典读本》为依托，通过经典阅读，我们希望学生达到如下的阅读目标： 1.在阅读过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.通过阅读认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3.通过阅读，培植热爱祖国语言文字的情感，养成阅读的良好习惯。
4.在拓展知识面的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。课外阅读总量应在200万字以上。
制定好目标，我们课题组的老师都非常重视并认真负责地开展工作，结合不同的情况，因地制宜，推陈出新，搞出了特色。以下是我们在课题实验中的一些做法：、激发孩子们的阅读兴趣。
任何一项学习要激发起学生的浓厚兴趣，让学生获得成功是最有效的方法之一。因此，阅读《语文经典读本》时要求学生有所得，又要让学生获得期望的收获，满足自己的成就感。针对这一特点，我们开展一些生动活泼、行之有效的读书活动，如“故事大王比赛”、“新闻发布会”、“辩论会”、“小记者采访”、“美文朗诵”„„面向全体，在全班形成良好的阅读氛围，激发学生参与的愿望，并适当给与鼓励。当初步品尝成功的的喜悦一定会激发起他们阅读此书，诵读此书的兴趣，培养良好的阅读习惯也由此起步。
2、培养学生个性化阅读的习惯。阅读本是为了培养学生的个性化理解与思想，所以教师在阅读前不必要设下过多的条条框框阻碍学生对文本的个性化体验，而是需要在学生阅读完后与学生进行平等民主的交流，而这需要老师对文本提前的把握。所以在阅读《语文经典读本》时，教师首先沉入书香中，去熟知这本书的内容，在诵读、介绍与讲解中用老师真心感受到的与学生交流分享，去感染学生，有时甚至是挑起学生诉说与争辩的“斗志”，这样才能在学生心灵中激起对本书向往的涟漪。教师用发自内心的感受丰富了学生的体验，让学生对文字更加感兴趣，也就更喜欢《语文经典读本》独有的香气。
3、扎实指导，切实提高阅读质量
教师的指导，主要是引起学生的兴趣，提供阅读的方法。引导学生合理使用工具书；向学生传授“精读、略读、浏览、速读、默读、标注”等常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等。在阅读时，鼓励并督促学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。读书笔记对学生的口语表达能力和书面表达能力起到“标本兼治，营根固本”的作用，它可以使同学们积累大量的语言材料和思维材料，又可以增强同学们的遣词造句和布局谋篇的能力，还可以启迪同学们的思维，又具有直观形象的教育功能，因此，教会学生写读书笔记是很重要的。我们根据学生的年龄特点和接受能力，向学生介绍“摘抄型、提纲型、感想性、评价性”读书笔记的写法，对不同学情学生可以有不同的要求，能力弱的学生以“摘抄型”为主，中游学生在摘抄的基础上，可练习“提纲型”，优秀的学生在前两者基础上，可练习“感想型和评价型”。我们始终坚持一个原则，既不能让读书笔记成为学生的负担，也不能让学生觉得是无关紧要的事。有时我们会向学生介绍一个有趣的开头，激发学生回家阅读的心情；选择一段语言优美的作品，老师示范朗诵一段，激发学生阅读的欲望；选择知识丰富的科学短文，可以激发学生探寻一些闻所未闻的知识。
4、组织读书笔记展览会。
我们在读书之前先指导学生学会写读书笔记，帮助他们掌握记读书摘要、做读书卡片、写读后感的方法，不断提高学生的阅读能力。然后把每一周优秀的读书笔记刊登在小报上，做一个经验交流。
5、引导孩子学以致用，与各项活动相结合，多渠道展示学生的阅读成果。
我们注重读后叙述交流评论，组织学生复述自己读过内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。在此基础上，还组织学生交流课外阅读的收获或体会；也组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。学会举一反三——学习了一篇文章，可以以一带三，调动学生读书的热情，丰富学生的阅读积累。有时还绘制图书阅读小报或自编书。我们组织学生在读书之后结合某一个专题活动，自己动手收集图书梗概和图片，或是自己绘制一份读书小报，然后参加我们自己班或学校的评比，以激发孩子们的兴趣和检查孩子们课外阅读的成果。我们还充分利用“国旗下讲话”活动，让学生参与其中，让一个个诵读小明星在国旗下展示自己的风采，还利用学校网站，把学生的一些阅读成果发到网站上。
6、家校携手，一同幸福在共读时光
经典读本的使用不仅仅停留在课堂在学校，应该延伸到课外、家庭。阅读活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用信息平台、家长会、致家长一封信等形式和家长沟通，还有在班级博客上向家长宣讲读书活动对于学生成长的重要性，介绍读书方法，改变家长的观念，赢得家长的支持。让家长亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。
通过开展以上活动，学生巩固和发展了在读书中学到的知识与本领，提高了从书报中汲取营养的能力。在这四年的实践中我们发现91%的同学非常喜欢阅读，有主动阅读的兴趣和愿望。86%的同学认为从书中能得到有益的启示，学到很多知识，75%的同学在读书时能做到边读边思考问题并提出自己不懂得问题，还有64%的同学家长非常支持阅读这本《语文经典读本》。但实践中我们也依然存在一定的问题，如，我们仍需减少作业量，给予学生充足的阅读时间。尽管我们每周都给学生专门阅读的时间，但学生的自由阅读时间依旧不够。学生较重的课业压力，使得很多学生课外阅读的时间很少，所以精减学生的作业，保证学生阅读的时间是我们所希望的。尽管如此，我相信学生们在这几年的阅读经历中，掌握了方法，培养了兴趣，就一定会与书相伴一生，人生一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。
第五篇：爱国主义教育读本
《爱国主义教育读本》读后感
陕西省安康市白河县
冷水镇中心小学 五一班 许卓颖
假日里，我读了一本有关《爱国主义教育读本》的书，读了这本书，使我进一步了解新中国成立和发展的不易。
书中全面介绍了共产党从红色革命圣地建立、发展，经过艰苦卓绝的抗战斗争，到最终新中国成立的全过程，能够让我们更好地了解历史，传承爱国主义精神。讲述了一个个真实可感的故事，革命前辈的精神气息、信念品格感染着我们。那么作为新时代小学生应该怎样学习他们的爱国精神呢？
其实，爱国不是一句口号，而是一种脚踏实地的具体行动，革命前辈就为我们树立了很好的榜样。
作为小学生，我们应该多看新闻，关注国家大事；保护好红领巾，严肃参加每次升旗仪式，默默缅怀革命先辈，珍惜来之不易的幸福生活；
作为小学生，我们还应该诚实守信，讲社会公德。言出必行，爱护公物，捡起地上的每一片废纸，节约每一度电、每一滴水；
作为小学生，我们更应该恪守孝道，孝敬父母、亲人，让“孔融让梨”“黄香温席”等经典温暖你我，共筑温馨和谐大家庭；
同学们，我们是新时代的小学生,不能忘却这样的爱国精神，愿大家心装祖国，脚踏实地做好分内事，做一艘无声但有力量的“潜艇”吧！
教师评语：
文章能够从书中的内容引申到生活中的感受，同时能将读后感和平时积累的中华传统故事相联系，具有很强的感染力。作文的字里行间无不透漏小作者的文学素养和知识积累，是一篇不错的作文。
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725801
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