大学生电脑使用情况调查报告

第一篇：大学生电脑使用情况调查报告

大学生电脑使用情况调查报告

党校49201班利用周六周日时间，深入宿舍、食堂、操场，汇总总结大一新生电脑使用状况，以了解大学校园中电脑使用情况，详细细致地为同学解疑释惑，并提供全面周到的服务。先做如下汇报：

一.调查结果（现分院系做调查，且仅列了部分院系的调查结果）

自动化科学与电气工程学院女生

1.平均每天上网的时间大部分同学少于1小时，说明该系女生控制能力很好；

2.一周上网天数均在2天左右，可见同学们对电脑的依赖程度不高；

3.绝大多数同学都认为电脑对自己的学习很有帮助；

4.认为电脑对自己的消极影响主要体现在打乱作息时间上；

交通科学与工程学院男生

1.平均每天上网时间在1—3小时，认为自我控制能力一般；

2.一周上网天数在4—6天，依赖程度较高；

3.绝大多数同学认为电脑对自己的学习有一定的帮助；

4.认为电脑对自己的消极影响也体现在打乱作息时间上；

生物与医学工程学院

1.所有上网的时段均在晚上，与课程设置等方面均有关系；

2.查资料、聊天是主要的用途，选择看新闻、看电影、玩游戏的次之；

3.很多同学有矛盾心态，认为网络既充实了生活，又会占用很多时间，而且每次从网络世界中走出会产生很大的空虚感；

电子信息工程学院

1.90%的被调查者买电脑的初衷为查资料，初衷很好，但使用时往往更多偏向了娱乐；

2.认为电脑基本没有占用休息时间，对电脑控制较好；

3.认为电脑充实了生活，扩大了视野；

4.编程技术及其应用是大家最想了解的，其次大家希望多了解计算机的日常维护和多媒体软件方面的知识。

二.调查结果分析

1.同学们买电脑的初衷大都是学习查资料，这表明北航学生对电脑的认识首先有健康、积极的一面，这是值得欣慰的。但是控制能力普遍不是太强，容易被电脑打乱生活节奏，特别是男生，更容易沉迷于网络，每天平均上网时间比女生多1—2小时；

2.同学们每天上网时间集中在1—2小时，并且每周都有4—6天的使用天数，依赖程度高，说明电脑已成为学生获取外界信息和处理日常事务的重要来源和工具；

3.绝大多数同学认为电脑对自己的学习很有帮助。这在各方面都可以看出，尤其是参加活动时，电脑节约了很多人力资源，提高了工作效率；

4.很多同学使用电脑不仅仅满足于日常的娱乐，更希望学到更加实用的技术，如多媒体软件应用、编程技术及其应用等。特别是对于计算机和电子信息工程学院的同学来说，这种渴望更加强烈，而且多数同学反映缺少计算机日常维护与运用的相关知识；

5.较多同学认为过度使用电脑会影响身体健康，电脑的使用大大减少了日常运动量，身体素质下降；

6.几乎没有同学利用电脑在学校的电子图书馆看书籍和资料，说明同学利用电子图书馆学习的意识不强；

7.使用电脑的主要感受是“充实生活，学习知识”、“打发无聊时间”，反映在大学生眼中，电脑还是利大于弊，但仍存在不知如何是好的迷茫。

三.总结

通过这次活动，我们了解了大学生日常使用电脑过程中的一些情况及反映出来的问题，如大学生对电脑的依赖程度高，查资料、聊天、看新闻，日常生活无时不刻不需要电脑，说明电脑已成为大学生不可或缺的生活用品。但一些同学每天上网时间太长，沉迷其中，不能自拔。特别强调的是两点：一是电脑的使用不能影响日常生活，必须得保持自己的生活节奏和规律，不能被电脑扰乱生活安排，特别多加强体育锻炼，增强身体素质；二是电脑的使用的确提高了生活品质，加快了生活节奏，但我们的主观思考能力不能伴随电脑的使用而退化，未来是靠我们用人脑创造出来的，不是靠电脑敲打出来的，我们需要时刻保持清醒，坚持自己的思维方式和思考能力的培养，不要让电脑替代我们的思想。最后，同学大都反映自己缺少计算机的日常维护和多媒体软件的使用，说明得加强计算机基础知识的普及，让更多的同学更好地掌握计算机。

我们想通过这次活动，帮助大学生更好的、更健康的使用电脑，让电脑成为大学生生活学习的助手。在活动过程中，我组成员积极配合、各司其职，体现出了集体的凝聚力和战斗力，更展现了当代大学生积极向上的时代风貌和精神风采。

第二篇：大学生使用电脑情况调查报告

前言：实习对于大学生来说是很重要的与社会接触的机会，它能让我们把平时学的理论知识运用到实践中，做到学以致用。还能增强我们的“团队合作”意识。另一方面，让我们切身感受社会竞争之激烈以激励我们认真学习。学校在学期末安排了我们实习，这是个难得的锻炼我们的机会，在此期间，虽然时间不长但我们也学到了不少有用的知识也得到了一些经验。这些宝贵的经验能帮我们将来更好的融入到社会。

一、实习目的通过实习了解电脑的相关知识及营销情况，在这个基础上把所学的把所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。首先来认识一下营销调研实习吧，营销调研实习是通过实践环节对所学营销调研与预测课程理论的进一步认识和深化理解。当今市场竞争日益激烈，低成本、准确和适时的市场营销决策对企业至关重要，营销调研通过运用科学方法，收集、整理、分析有关市场营销的信息，成为企业进行决策的基本前提和必要条件。营销调研实习是依据大纲的要求及教学计划安排，在完成营销调研与预测课程学习后展开的。通过实习欲使我们正确认识营销调研的价值，灵活掌握营销调研的基本理论、基本方法和技巧, 能够独立设计、组织常规性的市场调研项目，有效运用市场调研的基本方法与技巧解决市场营销中的实际问题，同时进一步培养我们观察问题、分析问题、解决问题的能力，为毕业后能够迅速适应和驾御实际营销工作打下坚实基础。

二、实习内容

这两个星期我们在老师的指导下经历了第一次实习——市场调查实习。我们由老师分配结组，需要先找到调查对象，针对其经营中出现的问题和她想要了解的市场信息做一份调查问卷，然后再对目标市场进行问卷调查，最后对收集到的资料进行分析及总结报告。

1.确立调研主题

在实习阶段我主要负责前期的调研准备，利用设计的问卷进行调查，收集相关信息。我们组经过讨论决定对电脑市场进行调查。

调查题目：对连云港市新浦区电脑市场调研，主要是针对大学生使用电脑的调查。

调查动机：调查有关计算机行业的各种信息看看大学生在计算机行业是否有发展机会，并为大学生提供有关在高新科技产业领域内投资的具体方向和进入策略调查要点：笔记本价格的持续下降将不断激发个人用户的购买欲，尤其是即将毕业的大学生群体。学生购买电脑的品牌主要有

1、Acer

2、八亿时空

3、长城

4、戴尔

5、方正

6、方佳

7、海尔

8、海信

9、惠普

10、金翔云

11、蓝星

12、浪潮

13、联想lenovo

14、联想ThinkCentre

15、明基

16、苹果

17、七喜

18、清华同方

19、清华紫光 20、TCL

21、神舟

22、新蓝等，要求售后服务要好，服务态度好。他们主要是通过朋友介绍、广告等方式来购买电脑。他们所满意的价格主要集中在5000元左右，讲求经济实惠。学生购买电脑的目的除了学习外，大部分是用来玩游戏或看电影什么的。对电查的资料进行整理分析写成报告。

2.制定调研计划书

一个系统性较强的市场营销整体策划应包括如下基本内 容：(1)市场营销调研策划(2)市场分析(3)市场营销

战略策划(4)产品导向的市场营销战术性策划(5)顾客导

向的市场营销战术性策划(6)竞争导向的市场营销战术性

策划

一般来说，整体策划对企业自有资源评估主要从以下方面展开：(1)企业的人力资源分析(2)企业的财力资源分析(3)企业的物资资源分析(4)企业的技术资源分析

策划书大体内容如下:

市场分析

一,营销环境分析

二,消费者分析

三,产品分析

四,企业和竞争对手的竞争状况分析

五,企业与竞争对手的广告分析

广告策划书第二部分 广告策略

3.进行文案调研

首先我们要做的是进行文案调研，就是有目的、有计划地组织和开展有关研究课题资料数据的收集活动，通过各种途径收集二手资料和数据，了解所要研究的课题，并形成个人文案报告。对于我们来说资料的主演来源就是网络，迅速准确的从网络上找到自己所需的有用资料也应该是我们要熟练掌握的技能。在进行完文案调研之后我对整个调研主题有了更深刻的了解。

4.展开实地调研

(1)观察法：

观察法是通过实地观察，搜集一手资料。我们来到长春各大超市进行观察，记录那里的客流量，自有品牌商品种类，消费者购买自有品牌商品的情况，跟踪顾客记录其消费过程等。这些事情说起来不困难，但是要落实到实践上，真的是有些麻烦。一方面要分心记录数据，另一方面又要注意不能引起超市有关人员的注意，在跟踪顾客是更是很容易就会跟踪丢了。在这段时间里我们一次又一次的进出超市，装作若无其事似的进行数据的收集。最后我们还需要经这些数据整理出来形成观察报告，并进行相关的简单分析。

(2)询问法：

询问法是结合问卷设计的一般技巧，进行相关主题的问卷设计，要求设计出结构合理，紧扣主题的问卷。进行询问法调查时我们先要进行相关主题的问卷设计，再到各大超市进行实地的问卷调查，在问卷调查是要注意样本的选择和问卷填答的完整性等问题。在老师的帮助下我们完成了问卷的设计并进行了是调查，在进行最后的修改过后将问卷打印好并分到每个组员手中。在接下来的两天内我们分别去了重庆路的沃尔玛购物广场、家乐福超市，恒客隆超市、欧亚地下超市进行问卷调查。做问卷其间我们遭遇了很多的拒绝和冷漠，但同样有很多的好心人帮助我们填答问卷，这两天虽然很累，也有很多的委屈，但当我们拿到填好的问卷时我们都很高兴。

5.每日写调研日记，对资料进行整理。

每天我们都要对收集到的数据进行整理，并要写调研日记记录每一天的都要过程，以便在撰写报告是可以有资料作为参照。

6.撰写实习与调研报告

最后我们要将二周以来的实习情况撰写成实习报告，调研的成果完成调研报告。报告的撰写过程中才发现自己的语言太过缺乏，专业知识掌握的不够扎实。通过报告的撰写，将三周以来的辛苦劳动转换成文字是一件痛苦并快乐着的事情。

三、实习体会和经验的总结：

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。我想，作为一名即将毕业的大学生，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫，不是吗?信奉在哈佛广为流传的一句话：If　you　can　dream　it,you　can　make　it!实习已经结束，我也该开始新的生活了。在不多的大学生活里，我还需要做好很多事情，比如英语的继续学习，比如专业课的深入学习，比如对行业的继续关注等。未来不管是做个职业经理人还是自主创业，大学时期的积累，必定是我人生的一笔财富!

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第三篇：关于大学生使用电脑情况的调查报告

《关于大学生使用电脑情况的调查报告》班级：12应用电子 姓名：*** 学号：1505010105 随着电脑的普及，越来越多的大学生已成为一群电脑使用者，而电脑在学习和生活中扮演了一个重要的角色。网络是信息的海洋，它不仅仅是人们能自我发展的空间，同时为人们学习、生活提供各种可用信息和交流的工具，网络对于我们大学生来说就像一把双刃剑，好好的利用则让我们受益匪浅，而不合理利用只会毁掉我们的大学生活，将来走向社会只会是一事无成。大学生对于电脑的使用情况及依赖程度，以及他们在对待电脑的问题上怎样处理好学习与使用电脑的关系是大学生亟待看到和解决的问题。

调查时间：2013年6月16日——2013年6月16日

调查地点： 康大职院28栋518宿舍

调查对象：康大职院28栋518宿舍的宿员

调查方式：口头问答作记录

一、大学生对于电脑的使用状况（时间、用途、依赖程度）

在本次调查中我们发现有83％的同学都是在中学时期开始使用电脑的，且初中略多于高中，而在小学和大学以后才开始使用电脑的人基本持平。在每天使用的时间上，有42.37％同学是在1-3小时，35.59％的同学在1小时以下，18.64％的学在3-5小时，3.39％的同学则在五小时以上，由此我们发现同学对于使用电脑上网的时间的把握程度还是很不错的，然而也存在6.78％的同学表明自己是想控制上网时间但一上网就忘记的。在调查中我们特别做了一个关于网络游戏兴趣的调查，有49.16％的同学对游戏不感兴趣，且没有人陷入其中无法自拔，而且在平时用电脑上网的用途调查中我们也发现玩游戏的人是不多的，大部分的同学主要是看电影听音乐、查资料、以及聊天交友，接下来则是浏览新闻、收发邮件玩博客，只有极少的人在网上购物，仅次于玩游戏的比例。所以大学生多是使用电脑娱乐，用于查资料和学习的是不多的。

二、对使用电脑的看法以及对电脑的利用

我们同样了解到当今大学生对于电脑频繁和渴望的，因为在我们对大学拥有电脑的看法的调查中可以看到有76.27％的人选择支持，没有人选择不支持。可见大学生对于电脑的使用状况也决定着其对于电脑的需求。但是通过调查我们也能够了解到其实大学生对于电脑本身的利用程度是不高的，因为在我们问及大学对于电脑知识的了解程度以及常用软件的使用状况是，选择很了解和了解的均只有3.34％，而选择会使用电脑常用软件的仅占33.89％，多数都是对电脑知识一般了解及只会使用一点常用软件的人，甚至还有不适用常用软件的人。因此在大

学生们对电脑们对电脑的利用程度和效果应该是有待提高的。在调查中有37.78％人认为他们对电脑的使用是没有达到预期，基本就用于玩了；只有27.11％达到了预期并对于自己是很有帮助的。而且大学生对于自己使用电脑的状况评价也不高，只有18.64％的人认为大学生用电脑来学习，其他人都认为大学生使用电脑娱乐（聊天、游戏）。可见，大学生对电脑的利用状况堪忧，有效的利用很少，成为一种资源浪费。

三、使用电脑后对学习的影响

同样的，我们也设计了关于使用电脑对学习是否有影响的问题。在晚上多玩电脑后是否影响第二天的学习这一问题中，有5.08％的人认为这样会经常影响，有45.76％的认为偶尔会受到影响，而49.15％这一部分人认为是没有受到任何影响的。然后在使用电脑后对你的成绩调查中，大部份认为成绩是不受影响的，有

6.78％的成绩是有大幅下降的，有23.73％是有稍微下降的，也有8.47％是认为自己的成绩是有稍微提高的。所以，通过调查结果来看，有超过60％的同学使用电脑后对学习是没有影响的，也没有会因使用电脑后大幅提升。综合来看，对电脑的使用虽然没有对学习生活产生太大的影响，但是电脑目前还没有成为帮助大学生学习的学习工具。

四、对电脑的利用程度的提高刻不容缓

在调查中，大学生对电脑的使用是不够充分的，是不能帮助学业和个人能力的发展的。而且大学生对于自己利用电脑的程度以及效果的评价也是很低的，认为是用来学习的人几乎微乎其微，这个问题是我们应该予以重视的。既然我们发现了自己使用电脑的问题，我们就要重视起来，在日常生活中注意到这些方面看清主要矛盾，对于电脑的利用程度的提高刻不容缓。

五、结论和建议

综合的从调查结果中可以看出，大学生对电脑的使用还是十分频繁的，而且电脑处在一个与同学的学习生活息息相关的位置上。当代大学生对于使用电脑上网的时间是有一定自制能力的，能够掌控好自己的时间，以致不会怎么影响到自己的学业。但是面对对于电脑的利用方面上，利用率是不高的，多数人使用电脑都是用于上网娱乐方面，而上网查资料和学习电脑知识和常用软件方面的是极少的一部分。所以我们可以看出，虽然电脑没有成为我们学习生活中的阻碍，但是大学生也没有真正利用好电脑的功能使其成为我们的学习工具。

我们希望在当今的大学生活中，大学生也应该把学业当成其主要的努力方向，将电脑用于利于自己学习的方面，这样不仅能够充分利用我们的闲暇时间，也有利于我们学业成绩和自生能力的提高。

第四篇：大学生使用电脑情况的调查报告

大学生使用电脑情况的调查报告

当今的大学生乐于创新、易于接受新事物，他们往往追随或引领时尚潮流。电脑作为一种方便高效的现代化工具，似乎与大学生有一种天然的紧密的联系，它正在被当作必备的生活和学习工具而大量地涌入学生宿舍。在当前社会电脑普及率并不高的情况下，大学生可以说是又一次站在了信息时代的前沿。虽然学生的消费能力有限，但国内家庭用户对电脑的投资，很大程度上都是为他们子女购买的，而这群年青人显然对这种高科技时尚产品更了解。可以说，大学生对电脑厂商的影响是非常有研究价值的。随着校园网络的建设及电脑应用的普及，电脑在大学宿舍内的普及率正在成快速增长趋势，据调查，在高校中许多宿舍里都有电脑，甚至在部分理工科的学生宿舍里达到了人手一台。而每年近十万的新生入学，让这个市场充满了生命力，因此，对商家来说，这将是块十分诱人的“蛋糕”。这些大学生电脑的消费情况怎么样呢？会有多少人在大学期间购买电脑？他们的需求有什么特点呢？为了让人们了解这些情况，我们选择了一些常熟理工学院不同年级的学生作了一次调查。

大学生电脑使调查背景：

网络,科技发展的产物，信息时代的标志。作为我们大学生，理应对其进行追求与探索。它尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。

然而任何事物似乎都有它的正反面其利与弊是不可避免的要共存的。网络的魅力毋庸置疑，现代大学生的学习与生活和网络也是分不开的.但现在的大学生是不是真正的使网络资源合理的运用了那?所以我针对现在大学生上网的问题进行了此次调查.调查形式：问卷调查

问卷题目：

1你的性别A男B女

2.你所在的年级

A大一B大二C 大三D大四

3.你是否拥有自己的电脑？A是B否

4.你的电脑是什么样的？

A台式品牌机 B台式组装机 C笔记本

5.你何时开始使用电脑？

A上大学之后 B高中时 C初中时 D小学时 E小学以前

6.您平均每年在电脑上的花费大约有多少？

A 100元以下 B 100～300元 C 300～500元 D 500～800元 E 800以上

7.你平时用电脑做什么？

A学习B上网C玩游戏D娱乐E其它

8.您平均每天使用电脑的时间大概为？

A 1小时以下B 1小时以上5小时以下

C 5小时以上10小时以下D 10小时以上9.你有电脑后是否像你预想的那样利用？

A 是，对我很有帮助B 否，基本就是玩了C没太大感觉10.您对计算机游戏的热衷程度如何

A不能自拔B可以控制C只是休闲D不感兴趣11.你现在了解多少电脑知识？

A很了解B了解C一般D很少E不了解12.你是否会使用常用的电脑软件？A会B会一点C不会13.你主要在哪获得网络？

A学校机房B宿舍C家里D网吧E其他14.你一周使用互联网的频率如何？

A每天 B每星期4~6次 C每星期2~3次 D 1次或没有15.你对上网时间的把握程度如何

A大体上是在自己把握中B有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的C想控制时间，但一旦上网就忘了时间D没时间概念，顺其自然16.您一般上网都做些什么？

A查找资料B浏览新闻C玩网络游戏D聊天交友E收发电子邮件F看电影，听音乐G其它17.您喜欢的网络内容是：（）

Ａ．新闻时事Ｂ．财经Ｃ．娱乐Ｄ．体育 E其它18.您认为网络带来的问题是?

A资源泛滥B不良信息的影响C健康度下降

D人与人缺乏交流沟通E心理扭曲F高科技犯罪率上升19.您对计算机对人体造成的伤害的了解有多少呢？

A非常了解B一般了解C知道不多D完全不了解数据得出：

数据总计表

A B C D E F一 17 3451 二 24 13 1451 三 46 551 四 1 1 4951 五 27 9 6 951 六 14 23 7 4 351 七 23 46 13 19 7108 八 17 33 151 九 27 10 1451 十 1 24 14 1251 十一 3 10 33 551 十二 17 31 351 十三 11 31 1759 十四 13 19 14 551 十五 34 10 0 7

51十六 十七 十八 十九42 12 19 124 0 37 32

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 A 33.33% 47.06% 90.20% 1.96% 52.94% 27.45% 21.30% 33.33% 52.94% 1.96% 5.88% 33.33% 18.64% 25.49% 66.67% 26.42% 16.44% 15.83% 1.96%

调查情况：33 8 37 11 13 27 19 9 18数据比例表

B C D 66.67%25.49% 27.45%9.80%1.96% 96.08%

17.65% 11.76% 17.65% 45.10% 13.73% 7.84% 42.59% 12.04% 17.59% 64.71% 1.96%19.61% 27.45%

47.06% 27.45% 23.53% 19.61% 64.71% 9.80% 60.78% 5.88%52.54% 28.81%

37.25% 27.45% 9.80% 19.61%13.73% 15.09% 6.92% 20.75% 0.00% 50.68% 15.07% 30.83% 22.50% 15.83% 62.75% 35.29%

比例

419159 73 120 51 总汇

E

5.88% 6.48%

5.03% 17.81% 7.50%

F

25.79%

7.50%

以上就是整个调查情况，在此次调查的过程中，除了问了以上题目之后，我有意对大一的使用情况进行了调查，同时结合上面问卷调查的结果，对一年来周围同学的使用情况，进行了非问卷形式的调查与采访，得出以下一些结论：

（1）给大一配电脑有它的利处，有许多尤其是农村来的学生，他们没入大学前没怎么接触过电脑，大一配电脑缩短了他们与现代科技之间的距离，使他们迅速掌握了电脑的一些基本技术。据学生反映，他们年底回家，与其他同学相比，他们在电脑技术方面已经与他们形成了一定差距，有的学生由于在未入校前 没有接触过电脑进入大学后有些自卑而周围又没有用电脑的氛围，所以与周围同学的差距越来越大。而我校的这一举措避免了这一尴尬局面。（2）配置电脑初始阶段，同学们由于对电脑的新鲜劲以及对大学自由的向往，他们主要用来玩游戏，聊QQ，看电影，很少有人用来查找资料。记得一次班会主题是关于电脑利弊的，大家在班会上大都对自己的行为做了检讨。但是他们也说出了自己自制力差，不能自拔的苦恼。大一下学期，同学们使用电脑的方向有所改变，上QQ，玩游戏已经不在是主流。大家都有侧重的在上面查找自己所需要的资料，很多宿舍的电脑甚至被闲置下来了。从上面的问卷调查情况也可以看出，大二学生的自制力要大于大一学生，这一点从大一上学期与下学期的情况对比中也能反映出来。

（3）经过自己的调查显示，大一新生配置电脑利小于弊，影响学风建设，建议放在大二大三。他的问题也引起了其他老师的注意，在平时的课堂上，老师也不时的引导学生正确使用电脑。

（4）大一即将过去，有电脑的日子也将接近尾声，大家面对这个现实，又会作出什么样的反映呢？走进大一宿舍，走入大一学生，大家的反映各不相同。有的学生希望电脑赶紧搬走，结合上面的问卷情况，他们大多是想控制时间，但是一上网就忘了时间的人。这部分学生很想好好学习，但是面对电脑，又抵制不住诱惑，他们无法象那些不知进取的人那样心安理得，也不能象那些完全抵制住诱惑的人那样摧不可坚，所以他们就在这种矛盾中痛苦的度过了大一生涯，面对电脑的离去，他们表示对自己是一种解脱。还有些人是不用电脑，感觉别人在宿舍用电脑放音乐，看电影，影响他们正常学习或休息，这部分人也希望电脑能够赶紧搬走。有的人认为失去电脑，以后会有些不适应，这些人分两部分，一部分是平时合理利用电脑并充分发挥它的作用的人，一部分是平时迷恋于上网也就是问卷调查部分中那些相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样的人。通过调查还发现，许多学生有买个人电脑的打算。（5）当问及大一期间有没有通过利用宿舍电脑学习一些技能时，大部分学生表示没有。其原因大致如下：

1、没有学习的氛围，回到宿舍就想放松放松。

2、电脑是集体共用，用来学习也不是很现实，因为大家都要玩，自己不好意思要求用来学习，而且估计室友也不同意。

3、原来没有想过这个问题，即使想过也没有毅力。

据了解，大部分学生都有学习技能的想法，而且他们打算在大二实施计划，他们或买个人电脑，或去机房，那时他们会有相对自由的支配时间，而且大一玩的新鲜劲也基本上过去了，他们在大二一年要大战一场。当然在调查过程中也不乏这样一些人，他们认为大学是用来玩的，他们想着顺其自然的过，不想刻意去学什么东西。或者是一些人对电脑不敢兴趣，想把学习的方向放在其他方面。

以上就是调查的整个过程以及结果。所有的事情都有它的利弊，好坏。但是事物本身是死的，它本身没有能力决定其作用的发挥，关键还是个人。我们不可能因为电脑对有些人造成危害对社会造成不良影响就排斥它，谴责它，也不可能因此就批判发明电脑的人，很多事情，问题的本身需要我们自己去反思，去思考。利与弊，好与坏是由我们自己决定的，就象上面的调查，面对同一个环境，面对同一个问题，面对同样的问卷，但是其答案，其态度，其结果却截然不同。调查的目的不是说观察电脑的使用是利大于弊还是弊大于利，这个问题通过问卷调查也不可能得出较正确的结果，因为很多因素如调查圈子，调查对象，调查人数，调查环境都有它本身的局限性。此次新闻调查的目的只是想让大家能够站在较远 的角度去看待事物，从调查结果中寻找自己与别人的差距，就像第16题中，虽然有28%的人上网主要做的事是玩游戏与聊天，但是依然有42%的人用来浏览新闻与搜索查找资料。别人能够做到的，自己为什么就做不到呢？因此，我们应该合理使用电脑，增强自控能力，做到电脑利用的最大化。

第五篇：关于大学生使用电脑的调查报告

关于大学生使用电脑

情况的调查报告

关于大学生使用电脑情况的调查报告

一．引言

随着网络的普及，电脑全面的影响并改造着当代大学生的学习生活，已经成为我们日常生活中重要的部分。但是，电脑在为同学带来方便的同时也带来了许多负面影响。电脑的使用状况，必然会影响到大学生未来的行为并改造我们的思想。可见，正确使用电脑的重要性是不言而喻的。为了解我校学生电脑使用情况，特此发放次问卷，并做了分析。

二．数据调查

为了了解大学生电脑使用情况的信息，我们在北方学院对其在校本科生进行了调查问卷分析。本次问卷共发放100份，有效收回100份。本次调查以网络问卷方式为总体，采用随机抽样方法选取调查对象。本次调查采取问卷法收集资料。问卷由15个问题构成，主要询问了学生是否够买电脑，购买电脑后对学习、生活的影响等方面的一些具体情况。以下是发挥问卷的调查情况。

三．调查结果及分析

1．拥有电脑学生的比率

根据数据显示82%的学生拥有电脑，其中年级越高，电脑拥有率越高。且绝大多数拥有的是笔记本电脑，因其的便利性。可见电脑对大学生的影响力越来越大。

2.购买电脑的最初目的73%的学生购买电脑是为了学习，15%的学生是为了娱乐，12%的学生随大流。经过分析发现大家购买电脑的最初目的大部分都是很好的为了学习，而这也成为学生家长愿意给学生购买电脑的最主要原因。

3.使用电脑的频率

从问卷中发现大部分人每次上网时间为2到6小时。调查显示拥有自己电脑的学生使用电脑的次数频率较高，而且这个时间绝大部分已经超过了健康使用电脑的时间，对身体已经造成了不好的影响，不过由于学校在周日到周四实行了晚上12点断网的政策，所以没有出现一些过度损害健康学习生活的情况。

4.电脑的用途

在调查中发现，90%的学生上网时首先打开的是一些娱乐工具，4%首先是浏览新闻，只有6%的学生打开电脑首要任务就是学习。而随后的时间，女生看电影看电视剧的较多，男生则是玩游戏的较多，55%的学生会学习工作或浏览学习资料。可见网络的诱惑力是很大的，就算最初的目的是学习，我们也会顺便进行一些娱乐活动。最后我们一些人会回归到学习工作的目的上来，不过与最初的以学习为目的而购买电脑的学生人数有较大的偏差。

5.电脑对学习的影响

33%的学生认为电脑对学习有很大的帮助，网络中的学习资料高度流通，学生们可以有效的查获各种信息，能够快捷的完成学习任务，同时获得更多的延伸。48%的学生觉得电脑对他们的学习没什么帮助，虽然对学习有些有帮助但有时不能有效控制自己上网时间从而对学习产生一些反作用。19%的学生认为电脑耽误学习，除了学习工具和资料外网络的其他诱惑力对自己太大，常常想着学习却不知不觉一直玩下去影响了学习的进程。不过73%的学生认为总的来说电脑给学习的及生活产生了正面影响，27%的学生认为带来了负面影响。

四．结论

1.大学生使用电脑给学习生活带来的有利影响

当今时代电脑对大学生来说是必不可少的，大学生可以通过网络了解新闻，增长自己的阅历见识，还可以查阅各种学习资料，比如查找各个大学的学习课件，搜集论文资料，碰到不会的问题可以上网搜一下等等。除了这些以外还可以和各类人沟通交流了解多样的知识文化。同时有了网络学生们更容易和同学朋友联系，增加了交流，增进了感情。

2.大学生使用电脑给学习生活带来的不利影响

然而网络对大学生的各方面的诱惑很多，使用不当的会对学生的一些人生观价值观产生一些消极影响，还有可能让学生学到一些不好的东西。而且由于网络信息量多使学生花费在电脑上的时间会很多，从而使用在学习上的时间减少。例如一些大学生沉迷于网络游戏中不可自拔；有了电脑，很多学生用途背离了原来购买电脑的初衷。

针对大学生使用电脑给学习生活带来的不利影响在次提出几点建议:

1.在我们使用电脑时要学会有效过滤不良信息，网络上对我们有用的信息很多，要合理采摘网络上积极健康的知识，让网络成为我们走入社会健康发展的有利工具。

2.合理分配使用电脑的时间，不要过度依赖网络。各种娱乐的网站的确使我们在紧张劳累的时候得到了放松，但是不可以沉迷其中，做到劳逸结合。同时学校也要加强管理实行12点以后断网政策，使学生能够有充足的睡眠时间。

3.随着时代的发展，不仅电脑成为生活的必需品，电脑操作能力的提升也变得更加重要。较好的电脑操作水平为我们的工作和生活都能带来便利，我们应该利用电脑更好地规划和丰富生活，而不是整日沉迷电影和游戏，不仅对身体有害，还影响我们的学习和生活。

附录

关于大学生电脑使用情况的问卷调查1、2、3、4、5、6、你的性别：A 男生B 女生 你所在的年级：A 大一B 大二C 大三D 大四 你是否拥有自己的电脑：A 是B 不是 您个人的电脑或期望购买的类型是：A 笔记本B 台式机 你每天都用电脑吗？A 是B 否 你平均使用一次电脑的时间：A 1小时以下 B 1-2小时 C 2-3小时D3-4小时 E 4小时以上

7、你是用电脑一般用来干什么？A 听歌 B看新闻C网购D 玩游戏E 收集资料F 聊天 G 学习H 其他

8、你觉得使用电脑是否对你的学习产生了影响：A 没有 电脑给我的学习带来了帮助B没有 我能把游戏和学习分来 C是的 电脑是我放松了学习的态度

D 是的 使用电脑使我沉迷 荒废了学业

9、你是否觉得购买电脑违背了初衷：A 是的 B 没有

10、你是否觉得因为玩电脑而减少了室友之间的交流：A 是的 回宿舍后各玩各的 不怎么说话了 B 没有 回宿舍后我们一起玩游戏 感情更好了 C 没有 断电后我们会聊天

11、你是否觉得使用电脑占用了你的休息时间：A 经常占用 B完全不会 到点了就断电熄灯了 C 偶尔占用 有时候要工作 很忙

12、父母对你上网的态度：A 管得很严 B 很唠叨 但只是说说 C 没有强制措施，基本不管

13、你是否有意学习过某项电脑技能：A 有 并还在学 B 有想法 但没有实际行动 C 没有想法

14、你平时的学习生活工作中的电脑的作用是：A 很少使用 B 偶尔发邮件 拷课件 C经常使用 而且帮助很大

15、你觉得电脑技能对自己的未来：A 很重要 B 比较重要 C 无所谓