浅议学校电教设备的管理技巧

第一篇：浅议学校电教设备的管理技巧

浅议学校电教设备的管理技巧

【摘要】随着教育事业的发展和科学技术的进步，学校的电教设备也相应迅速增加。从而电教设备管理管理工作的重要性也逐渐被提上了议事日程，成了为日常所关注的重要工作，但由于通常的中小学只有一个电教管理员，每天有大量的工作要做，如何提升电教管理效率就成了电教管理员头痛的问题，在本文中，笔者通过自己工作中的点滴技巧累积成文以供大家借鉴。

【关键词】学校电教管理技巧

随着教育事业的发展和科学技术的进步，学校的电教设备也相应迅速增加。从而电教设备管理工作的重要性也逐渐被提上了议事日程，成了为日常所关注的重要工作，它既是学校整个管理工作的重要组成部分，也是开展好教学工作的前提条件。良好的管理方法与技巧不仅能为日常教学提供更多的方便，同时也能为电教管理人员减轻不少负担。

现今电教设备已经在各大中小学校普及，特别是像笔者所在的这个城区民办小学，无论是普通教室还是功能教室都配备了背投、投影等多媒体教学设备，还有多功能会议室以及学校电脑室等。目前我校普通教室及功能教室总共几十间，学校要求每位老师尽量多的使用多媒体进行教学，而我校电教管理员只有笔者一个人，承担着全校所有网络设备和电脑的管理与维护、多媒体教室的管理、学校网站的建设及日常维护等大量的任务。繁杂的任务目不暇接，要做好每项工作确实不易，下面笔者就以自己的工作为例子来谈一下自己的电教管理技巧。

（一）、动员全员，提高“电教意识”

抓好电教设备管理，首先要提高学校领导的“电教意识”。电教工作同其它工作一样，必须得到领导的重视，其它教职工才会认同。为了学校的电教网络工作的发展，我们要多次向领导汇报，并且将其作用、在教育教学中的优势尽可能清楚地向领导作说明，得到领导的支持。有了领导的大力支持，我们的工作开展起来顺利得多，在不断添加设备以及电教所需的各种耗材、软件方面，也能尽可能地满足需要。

通常学校领导因为工作繁忙，是只会看结果的，在这种情况下，作为电教管理员，我们要多给学校领导“上上课”，带领导多查看各项设备，让领导提高自身对电教设备的认识，不能掉以轻心，不可大意马虎；利用学校大会的时间，对全体教师进行“业务培训”，改变他们的观念，深化电教理念，提升电教意识，对他们进行如设备使用、保养的教育，加强设备环境、安全的教育，使全体人员都具有用最少的资金、人力、材料和最佳方式，保持设备完好率、利用率的思想。

（二）、强化管理，健全相关规章制度

制度是保证，是措施落实的评价标准，要提高电教设备的利用效益，就应靠制度来保证。学校应建立一系列完善的相关制度，制定保障教育信息化和资源应用的规章制度和工作职责，包括：场地、设备利用登记制度、资源利用登记制度、档案建设、管理员工作职责等等，在制度的约束下加强落实，并力求做到严格执行和检查。

首先是建立设备使用登记制度，对于普通设备我们进行登记使用，对于专业设备我们进行专人管理。

1、普通设备统一管理

教师因教学及工作需要使用器材，应办理使用手续，做好登记，及时督查，明确各个设备的流向。在制度中强调各类电教设备必须保证教育教学工作的需要，要为教育改革、提高教育教学质量服务。并建立健全电教设备管理、借用、归还、报损处理、维修保养的技术档案。比如：在我们学校就出台了《学校教室背投使用及管理办法》，在办法中落实了各班主任为保管教室背投的第一责任人，班级电教助理为协助管理人；在办法中明确规定老师在教学中要是使用了即需要在下课离开时在《班级日志》上签字登记，电教助理协助督查；同时在《办法》中也详细描述了正确使用方法，并强调如果老师或学生因违章操作，对背投、音频线、视频线等造成人为损坏的，学校将追究有关责任人的责任并视损坏程度要求责任人照价赔偿。又如：我们对学校的话筒、功放、音响、软件光盘、移动硬盘等相关设备也建立了相关制度，凡需要借去使用的必须要在借出和收回时做好登记，检查好是否正常，并对每一次的借出人，借出时间，借期等都进行造册登记。

2、专业设备 专人管理

对于学校的专业设等进行专人使用和管理，将责任落实到个人，同时出台一些相关的使用及管理制度。比如：对于学校的打印复印任务交给“文印室”负责，并强调需要注意的事项，当遇到卡纸、无墨时的紧急处理办法；对于广播系统，调整好以后即可交给学校少先队红领巾广播站；对于学校照相录相则更好办了，在我们的教师队伍里面有一些摄影爱好者，这项光荣的任务自然非他们莫属，他们不仅能为你办事，而且可能会比你办得更漂亮。

其次，建立校园网网络管理制度，在制度中明确校园IP由电教员统一分配、统一流量和统一监管的制度，对于在上班期间超出使用范围的则进行限速或者断网一天等进行处理，或者限制其网络资源的访问量，过滤Internet网络信息查询，并严肃处理在局域网中传播和发布病毒及不良信息的用户。在制度中明确严禁破坏学校网络线缆、通信设备、交换机等公用设施。

第三，建立学校校园网站管理办法，在管理办法中指出学校网站建设是学校教育信息化建设的重要方面，是适应现代教育技术和信息技术的发展，加大学校对外交流与宣传力度，提高教学、科研、管理效率的重要途径。明确学校网站建设不是信息技术老师一个人的责任，而是全体教师的责任。详细对网站结构建设的分工，强调学校网站建设与管理采取以电教中心为主、各相关部门为辅的两级

管理模式。电教中心主要负责网站架构和后台程序的编制，负责网站的日常维护和运行管理，负责涉及全校性栏目、信息的发布、更新，各相关部门负责所属科室教研组的信息发布、更新。从而将重担细化，将各项任务落实到各个部门，由各个部门来完成，电教员只需做好监管。

（三）、规范台帐完善设备档案

校园电教管理工作的基础就是各种多媒体电教设备的管理，而要抓好这此设备的管理，必须建立健全各项台帐和帐册管理，做到帐物相符、管理规范。

1、建立硬件资料库

电教管理人员统一完整保存网管中心机房内计算机及其相关设备、校园网内所有计算机及其相关设备的驱动程序、保修卡及重要随机文件，并做好登记，分类存放。这样做防止了有关资料的丢失，方便日后的维护工作。

我们还建立了学校计算机、多媒体设备档案，登记的内容包括：计算机所属室（组）、安全责任人、计算机名、IP地址、MAC地址、硬件配置情况，以及软件安装情况等内容。由于我校所使用的笔记本电脑都是由学校提供教学用的，如果不做好台帐，保管好硬件资料，或台帐更新不及时的话，就会给日后的管理带来麻烦。我将档案材料认真登记造册、汇总打印，形成电子文档，既美观，又方便日后升级、更换配件时修改档案资料，也利于平时工作时查阅。

2、建立电教光盘目录和借用登记

为了方便老师教学需要，和资源的合理利用。我们建立了电教光盘台帐，自己摸索建立了电教光盘目录台帐和光盘借用登记台帐，虽然手续繁琐了点，自己也很辛苦，但对加强光盘的管理作用十分明显。以前学校购置的光盘，有人借走后往往忘记归还，结果散失很多，建立了台帐之后，由于有帐可查，对借用人有了约束，基本杜绝了光盘的丢失。

3、建立起网站新闻审批和发布登记台帐

学校网站是我们学校的重要宣传窗口，由于还处于摸索阶段，网站功能还不太完善，界面也不是很美观，但总体来说还算令人比较满意，主要是管理更新方便，我也做好了稿件审核登记台帐。

我们的网站管理流程是这样的：

第一步，先由各版块负责人写好稿件发给网站稿件审核人员审核。

第二步，学校设立了两位新闻审核员，行政办和文字审稿人员，审核人员收稿后审核好稿件，审核过后发送到网站管理员。

第三步，网站管理员收稿后，进入后台发布。

最后，网站管理员在“稿件发布登记表”中作好登记台帐，以便于每月优秀稿件的统计，并给予奖励。

我们没有设立校园论坛，而是设立了一个简单实用的“留言板”，里面的内容必须经过审核之后才能被公众浏览到，如果发现灌水和进行人身攻击等留言，在公众还看不到之前就可以在审核阶段被删除，我们的数据库还可以记录下留言者的IP，IP地址只有网站管理员可以看到，公众是看不到的，这一措施也保护了留言者的个人隐私。

4、建立起多媒体设备使用登记台帐

为了使我校的多媒体设备更好的为教育教学服务，保障设备的正常运行，我们制定了《多媒体教室管理制度》以及使用办法等相关制度，规范了登记台帐。

教师上课前必须检查好教室的多媒体设备的状况，如果有特殊需要协助的事情，可以提前要求电教管理员帮助调整好设备。教师上完课后要在《班级日志》上登记好使用情况反馈，如实记录使用过程中声音、视频、投影、图像等设备的运行情况，以便电教及时弄清问题的所在，从而安排维修和追究责任。

5、建立网络维护记录

为了使网络设备维护工作，做得更快、更好、更方便，我们建立起了《校园电脑及电教设备维护记录》和《学校机房计算机维护记录》，做好部分设备的升级换代，在使用中做好维修替代工作，真正发挥教育设施设备的最大功能。

网络维护台帐的内容包括机器名、IP地址、MAC地址、故障现象、处理情况等内容，每次都一一作详细的记载，特别是对于故障现象和处理过程，方便以后发生同类情况时，查阅维护记录就可以更快的处理好。

(四)、加强电教设备保养维护

在提高设备使用率的同时，加强设备的保养维护尤其重要。通过对电教设备定期检查、保养维护，有效延长设备的使用寿命，降低电教成本。尤其是对价格比较高的设备，如液晶投影仪、视频展示台、数字电视机等尤其要做好维护、保管工作。对电教设备的维护都要做好日志登记，完善相关档案。

总结

以上是笔者在电教管理岗位这几年工作中总结的一些经验，也可以算作是管理技巧吧，拿出来与大家共享。首要是以人为中心，提升人的意识、引入约束人的制度，然后是电教管理员对各方面管理的问题。而把管理方面的知识应用到工作中，不仅与我的经验总结有关，还得益于我在自考本科中所学的知识，即“管理出效率”。有效的管理，首先取决于是否拥有有效的管理者，因为曾有研究证明：“每增加一个劳动力经济效益是1：1.5；每增加一个技术人员经济效益是1：

2.5；每增加一个有效的管理人员经济效益是1：6”可见有效的管理者对管理效能的重要性，因此在茫茫工作中，当我们忙得暗无天日时，我们应该想想，我们不应该那样，自己不应该是一个每天跑来跑去打杂的“勤杂工”，也不是每天楼上楼下的“修理工”，而应该是一个好的管理人员，利用身边一切可以利用的资源，把这些工作做好。

其实做好了管理，既为我们电教管理员减轻了负担，同时也体现了以人为本，教育学生。当然并不是我们把制度制订好，人员安排好，学生和老师就会乖乖地去做事，这些工作都还需要学校的行政命令去安排，让他们特别是让老师能够服

从；还需要引入竞争、绩效、奖励等各方面的激励机制，激励机制主要是把激励的手段、方法与激励的目的相结合，从而达到激励手段和效果的一致性。同时保证学校的电教设备能完全正常运转，才能进一步保证有效的管理。其中可对学生助理岗位实行竞聘制，对于每月定期表扬，很多助理岗的学生不一定成绩都好，这样还可以实现学生的全面发展。可对教师电教助理进行评优评先、对每月网站优秀的稿件进行综合评选评优。建立有效的激励机制，不断提高工作效率，当人才、管理、激励三者有机结合起来的时候，那么就是我们的管理工作做得比较到位的时候。

第二篇：学校电教设备管理规定

学校电教设备管理规定

总

则

1、学校的一切电化教育设备（无价调拨、奖配、自筹购买、捐赠的电教设备及软件等）必须保证教学，服务教学，深化教育改革、提高教育质量服务。

2、电化教育设备应纳入学校总务处固定资产总帐。总帐一式两份，总务处、电教室各存一份，做到帐物相符。

3、电化教育设备由学校电教室专人管理，按排使用。必须严格执行检查、验收制度。一切设备应做到帐物相符，不禁反应设备的进、出、结存情况。

4、学校要有电教设备保管室，并要有相应的安全措施。

5、建立健全电教设备管理、使用、维护保养的各项规章制度。责任设备原则上不外借，特殊情况需借出应经校长批准。

6、严格控制报损，对于确实不能修复使用的设备、资料，须经校长验证签字后方能注销。

细

则

1、所有设备均应按不同类别、品种、规则进行编号记入硬件设备明细帐，清楚反映设备的进出时间、数量、型号、产地及价格等。

2、调拨、奖配设备一律凭调拨单入固定财产账；自筹经费购置的需由经办人员、电教领导小组组长，保管人员签字、验收后入固定资产账；外单捐赠的电教设备应凭捐赠清单，由电教领导小组组长、保管人员签字后入固定财产账。不得遗失、损坏。

3、设备应分类分台建立技术卡片，注明标签，以便查找，方便使用。

4、存放电教设备的保管室应有防盗措施；有条件的学校将贵重、精密器材放入保险柜或铁皮柜。每部设备均应有保护罩，防止落灰、爆晒、进水。

5、建立设备技术档案，对主要技术指标、维修记录要认真填写；设备说明书、线路图等应妥善、完整保存。

6、学校电教设备只能用于教学，不得用来从事非教学活动，更不得用来搞勤工俭学“创收”，否则将追究校领导及有关人员的责任。

电教员职责

学校电化教育工作室专（兼）职电教员在电教领导小组的领导下工作，对电教领导小组组长负责，其具体职责：

1、热爱电教事业，有高度的事业心，责任感和服务精神。

2、认真钻研电教、教学业务，提高电教理论和技术水平，增强服务能力。

3、做好电教设备、教材和管理工作。

4、根据教育教学需要，按期提出电教设备、教材的请购、自制计划。

5、建立电教设备、教材帐，做到帐物相符。

6、做好电教设备的分类造册、编号定位、合理存放工作；保持设备的正常良好状态。建立完整的设备、技术档案；定期检查、保养设备、进行一般性维修。

7、按要求存放电教教材，编制电教教材目录，做好防潮、防霉、防热、防压、防磁工作，确保教材完好率。

8、按规定办理设备、教橇的合用、借琮手续。

9、根据教学需要，自制电教教材。

10、按要求填写好各种记录表册。

2、面向教学，面向师生服务。

（1）主动、热情地指导电教设备的使用操作技术。（2）积极引进、提供、制作（复制）各类教材资料。

（3）热情宣传电化教育的方法、手段、优越性。

（4）做好电教室的日常清洁，为教师开展电教创造良好环境。

3、做好电教开展情况的收集反馈工作，掌握反馈信息，完成有关报表工作。

4、自觉遵守学校的各项规章制度，不得利用工作之便将设备挪为私用。

微机室管理规则

1、进入机房前，必须洗手，换上拖鞋，不按规定者，不得入内。

2、学生进入机房，必须由教师或指民教师带领，定人定机，不得擅自更换。

3、使用时，必须按正确操作步骤进行，严禁随意拨动电源插头和其它导线，不准猛力击键。

4、严禁不用稳压电源而直接使用市电，如违者，无论造成损失否，均按情节给予批评教育，纪律处分或经经济制裁。

5、保持室内安静，严禁打闹，高声喧哗，随意走动，保持室内清洁，不准随地吐痰，乱丢纸屑，不准在室内吃食物，严禁抽烟。

6、若使用过程中设备出现故障，应及时报告教师。

7、离开机房时，必须做到：

8、按正确方法关机。

9、将机器按规定位置放好，并罩上计算机罩。

10、检查卒位子有无纸屑、杂物、并将其清除。

11、将椅子放回原处，并关好窗子及窗帘。

12、报告教师检查设备，并填写《上机登记卡》。

13、换下拖鞋，放回原处。

14、教室一切设备及附属设施，一律不外借。

15、管理员第月要定期组织学生对机房进行除尘，清洗拖鞋。

16、教师用机不得随间开放，学生用机课外开放时，须有专人管理指导。若不按上述规定和正确操作方法操作，造成的一切后果均应受到批评教育、纪律处分或经济制裁。

学校电教室的任务

1、贯彻执行上级电化教育方针、政策，组织制定本校电化教育发展规划，制定和监督执行有关电教的各项规章制度。

2、直辖市同各科教研组的关系，依靠各科教研组广泛开展电化教育的推广、宣传、研究，总结交流电化教育经验。

3、充分利用电教设备，有效地为学校各种教育教学服务。为教研、教改和教师岗位培训、提高业务水平服务。

4、广泛开展电化教育宣传，帮助教师掌握电化教育基本知识和技能，组织电化教育理论学习。

5、积极配合命教育教学的需要，发动组织教师自制补充性电教教材；收集、整理录音、录象资料并充分利用。

6、负责本校电教设备的管理、维护、咨询服务工作。

7、在作好校内服务同时，积极配合有关部门，为促进勤工俭学发展，推广农村适用技术，为当地经济建设服务，推动农村教育综合改革。

微机室、电教室安全职责

1、下班前注意关好微机室总电源和门窗。

2、上班期间办公室无人时注意关好门，下班前关好电源、门窗和卷帘门。

3、禁止校外人员进入微机室。

4、上课教师应组织好学生有序进出微机室，注意学生用电安全，禁止学生插拔电源。

5、微机出现故障由上课教师处理，禁止学生帮助处理，上课教师无法处理的故障，应及时报电教室。

6、禁止学生在微机室追逐打玩，学生不得擅自移动微机设备。

7、上课期间学生不得无故出微机室。

8、课前上课教师应组织学生折好盖显示器的布，放在主机箱上，课后再组织盖好显示器。

9、开关微机必须按正确的开关顺序，禁止学生调节显示器。

10、课前上课教师检查微机设备和电源线路，如有不安全现象，即时报电教室或暂停使用。

11、上课期间微机出现异常现象或教室有异常味道，上课教师应先对该微机断电处理，并报电教室。

12、课间活动如有学生在微机室，上课教师不得离开微机室。

多媒体主控室安全职责

1、下班前注意关好多媒体主控室总电源和门窗。

2、禁止校外人员和无关人员进入多媒体主控室。

3、禁止除管理人员以外的人操作多媒体主控室的各项设备。

4、多媒体主控室如出现故障由管理人员即时处理，如无法处理的故障，及时报学校领导。

5、学生进多媒体主控室，必须经管理人员同意，禁止学生操作各项设备。

6、管理人员必须按正确的开关顺序操作各项设备。

7、每次操作前管理人员必须检查各项设备和电源线路，如有不安全现象，应即时处理或报学校领导，并暂停使用。

8、多媒体主控室在使用中如设备出现异常现象或有异味，管理人员应立即停止使用并对设备进行断电处理，并报学校处理。

多媒体教室安全职责

1、上课教师应组织好学生有序进出多媒体教室，禁止学生插拔电源和操作教室各项设备。

2、下课时，上课教师注意关好多媒体教室的各种设备、总电源和门窗。

3、上课教师负责上课期间学生安全，学生不得爬窗台。

4、多媒体教室设备出现故障由管理人员处理，禁止学生帮助处理，上课教师应及时报电教室，不准自行处理。

5、禁止学生在多媒体教室追逐打玩，学生不得擅自移动多媒体教室的设备。

6、上课期间学生不得无故出多媒体教室。

7、开关设备必须按正确的开关顺序，禁止乱开关。

8、课前上课教师检查微机设备和电源线路，如有不安全现象，即时报电教室或暂停使用。

9、上课期间电教设备如出现异常现象或有异味，上课教师应先对该电教设备断电处理，并报电教室。

10、课间活动如有学生在多媒体教室，上课教师不得离开多媒体教室。

微机室上课教师职责

1、上课教师每天上班时负责打开微机室门窗，确保室内空气流通，下班前上课教师注意关好微机室总电源和门窗。

2、上课教师禁止校外无关人员进入微机室。

3、课前，上课教师检查微机设备和电源线路，如有不安全现象，即时报电教室或暂停使用；并组织好学生有序进出微机室，折好盖显示器的布，整齐放在主机箱上，课后，组织学生盖好显示器，上课教师检查微机设备是否完好。

4、上课教师要注意学生用电安全，禁止学生插拔电源。

5、上课期间如微机出现故障由上课教师处理，禁止学生帮助处理，上课教师无法处理的故障，应停用该机，并按排好该机学生的临时座位，课后及时报电教室。

6、上课期间禁止学生无故出微机室，禁止学生在微机室追逐打玩，禁止学生移动、撤装微机设备，如有损失上课教师应追究其学生责任或按规定赔偿。

7、上课教师组织学生开关微机必须按正确的开关顺序，禁止学生调节显示器。

8、上课期间微机出现异常现象或教室有异常味道，上课教师应先关断总电源，并报学校或电教室处理。

9、上课期间教师不得离开微机室，课间活动如有学生在微机室，上课教师也必须在场。

10、上课教师负责微机室的所有财产管理，如有遗失或有意损坏，应查明原因，并按学校有关规定陪偿。

11、上课教师负责微机室卫生，坚持每天一次小扫除，一周一次大扫除，确保微机室教室及设备清洁

第三篇：浅析电教设备管理

浅析电教设备管理

【摘要】教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，为教育教学改革，全面实施素质教育，推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。我校以《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》为规范，把加强教育技术装备管理工作做为体现“落实、创新、提质”工作主题，作为促进学校教育内涵发展的一件重要工作来切实抓好，并落实到教育技术工作建、配、管、用的每一个环节中去。

【关键词】教育技术；装备管理；提高；效益

通过不懈努力，我们毕孟中学的教育技术装备工作取得了令人瞩目的成绩，无论是装备总量，还是应用效益，都走在了全市前列。随着上级主管部门——黄骅市电教站和学校对教育技术装备工作重视程度的不断深化，我的岗位也有所调整，协助负责学校教育技术装备管理工作。工作近一年多来，我发现我们学校在装备的管理和应用方面仍然存在薄弱环节，比如管理松散，台账不清，设备利用率不高，教师的使用水平有待提高等等。我觉得在量扩张的同时，也要抓质的提升，做到建、配、管、用协调发展，是学校教育装备工作亟需解决的一大课题，也是我今后工作的一个重点。那么如何有效更为规范的开展好教育技术装备管理工作呢？结合我校实际，笔者认为应加强以下五个方面的工作。

一、提高对教育技术装备管理重要性的认识

教育技术装备工作，建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的。而学校只有在管理和应用上达到了比较高的水平，才可能达到为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务之目的，成为推动教学质量提高的一个重要举措。因此，学校应把加强教育技术装备管理工作做为体现“落实、创新、提质”工作主题，加强学校内部管理的一个突破口，作为促进学校教育内涵发展的一件重要工作切实抓好，并落实到教育技术工作建、配、管、用的每一个环节中去，不搞花架子，不为管而管，不虎头蛇尾，发扬务实求真的工作作风，把这项工作长期抓下去，抓出成果，抓出效益，真正使学校教育技术管理和应用水平跨上一个新台阶，促进学校教育教学质量的全面提高。电教站印发了《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》，规范了全市各中小学教育技术装备管理工作。《规程》对学校装备管理工作提出了比较高的要求，并且把工作的重点放在 “管”和“用”两个环节，为此，我校在提高认识，做好“建、配”工作的基础上，强化管理和使用，以制度为保证，以“两率”（设备的完好率和使用率）为抓手，充分发挥了装备的使用效益。

二、加强对《电化教育和实验教学管理规程》的落实《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》是我市今后若干年教育技术装备工作的一个范本和指南，是我市广大教育技术装备工作者多年工作经验的总结和集体智慧的结晶。《规程》中不仅有重要文件和管理制度，还有教学常规、装备规划和评估方案登

记表册蓝本等。如《黄骅市中小学实验教学常规》、《黄骅市中小学电化教学常规》、《黄骅市中小学教育技术装备管理评估标准》、《黄骅市中小学教育信息化水平评估标准》等，不仅对从事教育技术装备管理的工作者具有重要的使用价值，对广大教师也有现实的指导意义。因此，我校组织相关人员专门的学习和培训，领会和消化《规程》的内容和精神实质，并将《规程》的常规要求落实到日常教学和活动中去。同时我们积极参加教育局、电教中心今后举办的相关培训、技能竞赛和成果评选等活动，为全市中小学校掀起一场学习、宣传和落实《规程》的热潮做出应有的努力。

三、抓好教育技术教师专业队伍的建设

要使教育技术装备发挥出应有效益，不仅对装备管理制度、帐务建设、器材陈列、设备维护、资料档案等方面提出了较高的规范，同时在人员配备、常规教学、校本培训、课题研究、教学成果和管理创新等方面也作了较高的要求。需要一支稳定的、有专业技能和知识水平的教师和管理人员队伍。加强这支队伍的建设，提高他们的整体素质，是搞好装备工作，实施教育现代化的关键。一是要挑选哪些有责任感、事业心强、专业技术过硬的教师来担任实验员、电教员、网管员，并合理分配他们的工作量，保证他们有较充分的时间来做好管理和教学工作，并要配好主管教育技术装备工作的负责人；二是要有激励措施，充分调动这支队伍的积极性，解决他们的后顾之忧，对他们中的优秀者，在评

先评优、职称评定中要予以优先照顾；三是加强学科教师培训，积极选派人员参加各级相关培训和活动，并大力开展教育技术校本培训和各种竞赛、比武，通过培训和岗位练兵，不断提高教师队伍运用教育技术的能力和水平。队伍的素质和积极性高了，管理和应用水平才能得到切实的提高。

四、努力抓好制度建设和常规管理

规范科学管理的关键是要有一套完善而健全的规章制度，使管理工作有章可循。有了制度，就可以减少随意，才有可能规范。因此学校要根据《规程》中的有关制度、规划和常规，制定符合自身实际的教育技术装备规划和各种管理制度，有的制度可直接引用，有的则要视具体情况进行修订，如关于学校实验或电教工作的奖惩制度、目标管理制度等，就需要根据学校的实际情况来制定，同时还要注重管理制度的改革，只有这样才能有管理上的创新，才有学校管理上的特色和进步。我校先后制定了《毕孟中学实验室管理办法》、《毕孟中学计算机室管理办法》等文件，并将省、市、县有关管理和装备标准的文件编印成《毕孟中学中小学教学装备管理文件汇编》下发到全校各教研组。统一印制了实验室、计算机室、体、音、美、卫、图、劳等功能部室的各项规章制度13个，并要求入框上墙。仪器设备专用帐册下发到各功能部室，同时，要求学校计算机室有“一室一帐、一机一号、一机一卡”，即每个计算机室有一本计算机室设备登记帐册，每台计算机有一个编号和一本计算机使用登记册。在实施过程中，学

校有关制度要形成文件。同时要抓制度的落实和常规管理，如实验通知单、实验计划、总结、实验报告、电教设备的领用、电教课堂登记等，必须经常检查督促，只有长期坚持制度要求，才能形成习惯，形成了习惯也就规范起来了。学校的奖惩制度和目标管理制度，也只有坚持实施和落实，敢于兑现，赏罚分明，才能发挥其功效，真正促进工作有条不紊，朝规范化方向发展。

五、努力抓好现代教育技术研究工作

教育技术是一门严谨的科学，它本身就需很好地研究，如实验室、电教室、电脑室等设施设备的建设，仪电器材的配备、管理、维护、保养、性能改进等都是很有学问的，必须加以认真研究。同时如何在教育教学中用好教育技术手段，如何同学科课程整合，更是需要不断探索，因此抓好教育技术的科研是每一个学校都必须去面对的一项重要而又经常性的工作。学校必须针对教育教学中遇到的难点和热点问题，加强教育技术研究，目前各创建学校要结合自身的实际。我校在县电教中心指导下，积极开展课题研究，撰写好课题实验方案，做好课题立项工作，配好课题负责人，有计划有目的地开展研究。课题实验中要特别加强课题每学期研究计划、课题资料收集整理和阶段性成果总结工作，做到持之以恒，深入研究和广泛交流，发扬求真务实的研究作风，努力探索教育技术与课程整合的规律及方法，有效地提高学校教育技术应用水平。

另外，我校教师在教育技术装备与学科教学的整合中，注重

教法改革的尝试和教学经验的总结，注重课件作品的累积和教学设计的完善。学校动员教师积极参加县电教中心组织的各类教育技术装备管理成果评选，电教中心举办的历届电化教育成果征评，我校教师都踊跃参加，并屡获殊荣，毕孟中学也多次获得优秀组织奖，受到上级表彰。

接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。总之，教育技术装备管理是一项难度比较大的系统工程，要真正做到科学、规范、高效益，创造特色，抓出成果，不是轻而易举、一朝一夕的事情，需要不懈的努力，学校要加强领导，全体动员，苦练内功，狠抓落实。把教育技术装备管理工作作为一项长期的任务来抓，要做到制度化，常规化，只有这样才真正达到了应用的目的，才能切实推动教育技术装备水平不断迈上新台阶，为我市教育技术装备工作跨入全省先进行列作出新的贡献。

【参考文献】

[1] 教育部.《2003-2007年教育振兴行动计划》.2004.2

[2] 刘世清.《互映射培训：中小学教师信息技术能力培养方案设计与培训方法创新的实践探索》《中国电化教育》.2004.2

[3] 张一春.《论教育技术与教师专业发展》《中国电化教育》 2003.11

[4] 李建军.《对中小学现代教育技术的若干思考》《中国电化教育》.2003.11

第四篇：电教设备管理规定

电教设备管理规定

电教设备是进行电化教学提高课堂教学效率的有效工具，必须加强科学管理。

1、电教仪器由电教员专门管理。

2、电教员必须对电教仪器的预算、购置、建档、使用、保管、维护各环节进行科学管理。

3、电教员必须加强业务学习，熟练掌握各类教学仪器的原理、性能、使用方法和维修知识。

4、教师借用仪器必须履行借用手续，接受电教人员的培训，合格后方可借出仪器。

5、教师使用仪器必须按照培训要求按秩序进行操作，出现问题要及时报告电教人员。

6、教师使用过程中故意损坏者要加倍赔偿。

7、电教人员每学期进行一次清查、维修、不能继续使用的要提出计划，学校进行购置或报损。

8、仪器使用完毕后及时交还保管人员，交还时要当面检查仪器，并填写交还日志，记下本次借出的使用情况、仪器状况，日期时间等。

电教设备仪器损坏赔偿规定

一、摄像机、照相机、电视机、录放机、VCD影碟机，如损坏按价赔偿。

二、幻灯机、投影仪、录音机，损坏的按价赔偿。

三、教学挂图、卡片、录音带、影碟、投影片、幻灯片、数学教具（面积、体积、圆规、三角板、量角器等物品）故意损坏，按价赔偿。

四、各科教师必须做到精心使用，不能随便乱扔乱放，乱拆乱装。

五、使用者在借用时要先检查物品是否功能正常，出库后一切责任由使用者负责。除自然老化，产品问题出现故障外，各科教师必须遵照以上各项制度执行。

电教室使用管理规定

一、电教人员必须加强业务学习，熟悉各学科知识，协同任课教师使用电化教学手段，制作教学软件，努力提高教学质量。

二、每学期组织一次教师培训，电教人员负责向全校教师介绍有关电教设施性能、使用方法等常识。

三、任课教师借用电教仪器必须履行借用手续。

四、电教人员负责全校电教设施的管理、使用、维修、养护工作。每台设备（包括各班配备的彩色电视机、计算机、收录机、投影仪等）均应有保护罩，防止落尘、曝晒、雨淋。使用前要认真、细致地进行清洁工作。机构部分要上油的按规定上油，磁头部分要定期用清洁带清洗，用消磁器消磁。防止油污粘在仪器上，防止液体滴进设备内。经常检查各部分，防止松动，防止过热，防止不应有的摩擦，防止碰撞。

五、电教人员要及时对电教设施进行检查，提前向学校提交电教设施购置计划，保证供应及时到位。

六、电教人员要及时做好卫生设施的养护、教学信息的接收、转录、教学录音、录像的存放工作，要及时通知教导室组织有关教师进行学习。

七、教师要积极配合电教室工作，做到好借、好用、好还，如有损失、损坏按有关规定执行。

八、电教管理员要加强维修，使用者注意爱护，保证教学条件的改善。

第五篇：任课教师电教设备管理考核办法

任课教师电教设备管理考核办法

此项考核纳入教师常规考核相应栏目，实行扣分制

1、对自己要用的文件进行杀毒，不要把带有病毒的U盘等存储设备，插在教室电脑上使用。故意让教室电脑染毒一次扣5分。

2、不得修改系统的各种设置（允许的除外），不得私自安装和卸载软件，需要安装新软件，应提前通知管理员，经管理员同意后方可安装。私自安装与教学无关软件一次扣5分。

3、每节课上课教师用完设备后应及时关闭电脑，投影仪等设备，做到“随用随开，用完即关”的良好操作习惯（但要避免短时内频繁开关机），杜绝设备损坏及浪费电现象。使用者要按正确方法开关机，注意爱护设备，避免非正常损坏。填写使用记录。未按规定程序开关设备一次扣2分，未及时做好记录一次扣1分。

4、使用过程中发现异常情况（硬件损坏、丢失，软件不正常等）及时联系班主任并告知管理员。发现异常未及时报告一次扣2分，未记录一次扣1分。

5、任课教师应注意设备的维护保养，操作台及其他设备上不要摆放水杯、粉笔盒等其它物品，保持操作台、电脑设备、展台及屏幕的完好、清洁。讲课时不要用粉笔划在幕布上。损坏设备（含弄脏）照价赔偿并一次扣2分。

6、加强对学生进行爱护公物的教育，未经教师允许，学生不得使用各类设备。教育学生不得在教室内追逐打闹、吐痰、乱扔果皮纸屑，尤其是不要在教室里乱扔粉笔头。要保持教室良好的教学秩序，不用手触摸幕布，不在主控台前围观。本堂课期间，对学生教育管理不到位，学生乱动设备一次扣1分。

7、教师上课资料要进行分类保存并定期进行整理，电脑桌面与C盘上不得出现个人材料。乱存放文件一次扣1分。

8、协助班主任维护好班级设备，整理相关资料，定期整理好全期课件文本资料打包上传备检。未按时整理上传一次扣2分。