班级电教设备管理和使用制度（精选5篇）

第一篇：班级电教设备管理和使用制度

韶山学校小学部班级电教设备管理使用制度

为了加强学校班级的财产管理，发挥电教设备在教育教学活动中的作用，提高教学设备的使用率，特制定班级电教财产设备管理制度：

1、班级教室的电脑、电视机、显示器、机柜等属于学校贵重财产，各班主任负责保管。

2、班级电教管理员协助班主任管好本班电教设备，协助教师使用好电教设备，如有异常情况须及时向学校电教管理教师报告。

3、任课教师需要使用电教设备时，先打开门锁，用后必须如实记载，并及时关闭电脑和讲台内置电源开关，归位落锁。

4、收看节目由班主任操作，教师不得私自播放光碟、软盘，严禁动手操作教室电教设备。

5、注意使用安全，防尘、防潮、防雷，若遇故障不能排除时，须交电教管理教师维修，维修情况必须如实在登记表上记录。

6、严禁乱拉乱接电源线路和网络线路，严禁在专用讲台、电视机柜上乱刻乱画，严禁撞击所有电器设备及机柜，严禁用水冲抹机柜、讲台。师生要爱护相关设施，如有损坏，须照价赔偿，如有故意损坏，则加倍赔偿处罚。

7、电教设备非教师使用原因造成的损坏或丢失，由各班负责赔偿。

8、每天放学后要关闭电源、关好门窗，严防偷盗。每期末电教设备经学校检查验收后，将机柜钥匙交学校电教管理员，如有钥匙丢失须照价赔偿。

第二篇：中小学班级电教设备管理使用制度

中小学班级电教设备管理使用制度

一、班级电教设备要建立两级管理责任制，即学校主管部门和班级。

学校要有部门负责设备的管理和指导使用，班级要有班主任主要负责，实行管理人员责任制，保证设备安全，确保电化教学的正常开展。

二、班级电教设备均应纳入学校固定资产管理范围，按照有关规定对

设备的进货、报损、外借进行管理。对每个班设备的配备情况和领用情况应有记录。学期初应有班主任填写班级电教设备领用表。

三、学校电教管理员应定期对设备进行检查、维护和保养，出现故障

及时修理，并做好维护保养及“维修记录”。

四、每天放学前各班级班主任因检查设备电源是否关闭。

五、班级电教设备是为教育教学服务的，除学校组织的活动外，严禁

任何班级或个人在非上课期间使用电教设备，不得播放与教学内容无关的音像制品。

六、对于已经固定在班级使用的电教设备，其管理工作应由所在班级

班主任负责，学校应将管理和使用情况纳入所在班级班主任的学期考核项目中。

七、原则上不得将设备外借给个人或外单位使用，如确需外借的应得

到学校主要领导的同意，并办理有关手续。

八、教师、学生应按照要求使用电教设备，对于不按照使用规定操作或人为因素造成设备损坏应按照有关规定进行赔偿。具体赔偿办法各

校可根据本校情况制定。

第三篇：01 教室电教设备管理使用制度

教室电教设备、电视机等管理使用制度

一、教室内安装的电教设备和电视机，是用于信息技术辅助教学的重要设施，为确保其发挥最大的效益，特制定本制度。

二、电教设备、讲桌及电视机由班主任负责保管，使用时要指定专人负责。

三、使用本设备，必须严格遵循操作规程，并做详细登记，班主任督促检查，园领导和管理人员不定期抽查。

四、电教设备必须保证安全、整洁，其它物品一律不准放置其上。

五、不使用设备时，要关闭总电源，整理好设备，并锁好电教设备存放柜。投影机使用必须按操作规程进行，切记关机3～5分钟以后才能关闭电源。

六、班级内如有特殊活动，需要电视机连接影碟机等设备时，需提前与管理人员联系，不允许私自乱接设备。

七、设备不使用时，要采取防尘保护措施。

八、使用过程中，发现设备有异常情况(如冒烟、打火、有烧焦味等)，应先切断总电源，再与管理人员联系处理；严禁擅自拆卸机器，违者按故意破坏论处。不按规程操作，造成设备损坏，照价赔偿。出现不安全事故，责任自负。

九、禁止在随意搬动电教讲桌，不准随意拆接设备线路，造成事故要追究责任。

十、幼儿园每个月对设备运行情况进行一次检查。

官湖镇中心幼儿园

第四篇：浅析电教设备管理

浅析电教设备管理

【摘要】教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，为教育教学改革，全面实施素质教育，推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。我校以《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》为规范，把加强教育技术装备管理工作做为体现“落实、创新、提质”工作主题，作为促进学校教育内涵发展的一件重要工作来切实抓好，并落实到教育技术工作建、配、管、用的每一个环节中去。

【关键词】教育技术；装备管理；提高；效益

通过不懈努力，我们毕孟中学的教育技术装备工作取得了令人瞩目的成绩，无论是装备总量，还是应用效益，都走在了全市前列。随着上级主管部门——黄骅市电教站和学校对教育技术装备工作重视程度的不断深化，我的岗位也有所调整，协助负责学校教育技术装备管理工作。工作近一年多来，我发现我们学校在装备的管理和应用方面仍然存在薄弱环节，比如管理松散，台账不清，设备利用率不高，教师的使用水平有待提高等等。我觉得在量扩张的同时，也要抓质的提升，做到建、配、管、用协调发展，是学校教育装备工作亟需解决的一大课题，也是我今后工作的一个重点。那么如何有效更为规范的开展好教育技术装备管理工作呢？结合我校实际，笔者认为应加强以下五个方面的工作。

一、提高对教育技术装备管理重要性的认识

教育技术装备工作，建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的。而学校只有在管理和应用上达到了比较高的水平，才可能达到为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务之目的，成为推动教学质量提高的一个重要举措。因此，学校应把加强教育技术装备管理工作做为体现“落实、创新、提质”工作主题，加强学校内部管理的一个突破口，作为促进学校教育内涵发展的一件重要工作切实抓好，并落实到教育技术工作建、配、管、用的每一个环节中去，不搞花架子，不为管而管，不虎头蛇尾，发扬务实求真的工作作风，把这项工作长期抓下去，抓出成果，抓出效益，真正使学校教育技术管理和应用水平跨上一个新台阶，促进学校教育教学质量的全面提高。电教站印发了《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》，规范了全市各中小学教育技术装备管理工作。《规程》对学校装备管理工作提出了比较高的要求，并且把工作的重点放在 “管”和“用”两个环节，为此，我校在提高认识，做好“建、配”工作的基础上，强化管理和使用，以制度为保证，以“两率”（设备的完好率和使用率）为抓手，充分发挥了装备的使用效益。

二、加强对《电化教育和实验教学管理规程》的落实《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》是我市今后若干年教育技术装备工作的一个范本和指南，是我市广大教育技术装备工作者多年工作经验的总结和集体智慧的结晶。《规程》中不仅有重要文件和管理制度，还有教学常规、装备规划和评估方案登

记表册蓝本等。如《黄骅市中小学实验教学常规》、《黄骅市中小学电化教学常规》、《黄骅市中小学教育技术装备管理评估标准》、《黄骅市中小学教育信息化水平评估标准》等，不仅对从事教育技术装备管理的工作者具有重要的使用价值，对广大教师也有现实的指导意义。因此，我校组织相关人员专门的学习和培训，领会和消化《规程》的内容和精神实质，并将《规程》的常规要求落实到日常教学和活动中去。同时我们积极参加教育局、电教中心今后举办的相关培训、技能竞赛和成果评选等活动，为全市中小学校掀起一场学习、宣传和落实《规程》的热潮做出应有的努力。

三、抓好教育技术教师专业队伍的建设

要使教育技术装备发挥出应有效益，不仅对装备管理制度、帐务建设、器材陈列、设备维护、资料档案等方面提出了较高的规范，同时在人员配备、常规教学、校本培训、课题研究、教学成果和管理创新等方面也作了较高的要求。需要一支稳定的、有专业技能和知识水平的教师和管理人员队伍。加强这支队伍的建设，提高他们的整体素质，是搞好装备工作，实施教育现代化的关键。一是要挑选哪些有责任感、事业心强、专业技术过硬的教师来担任实验员、电教员、网管员，并合理分配他们的工作量，保证他们有较充分的时间来做好管理和教学工作，并要配好主管教育技术装备工作的负责人；二是要有激励措施，充分调动这支队伍的积极性，解决他们的后顾之忧，对他们中的优秀者，在评

先评优、职称评定中要予以优先照顾；三是加强学科教师培训，积极选派人员参加各级相关培训和活动，并大力开展教育技术校本培训和各种竞赛、比武，通过培训和岗位练兵，不断提高教师队伍运用教育技术的能力和水平。队伍的素质和积极性高了，管理和应用水平才能得到切实的提高。

四、努力抓好制度建设和常规管理

规范科学管理的关键是要有一套完善而健全的规章制度，使管理工作有章可循。有了制度，就可以减少随意，才有可能规范。因此学校要根据《规程》中的有关制度、规划和常规，制定符合自身实际的教育技术装备规划和各种管理制度，有的制度可直接引用，有的则要视具体情况进行修订，如关于学校实验或电教工作的奖惩制度、目标管理制度等，就需要根据学校的实际情况来制定，同时还要注重管理制度的改革，只有这样才能有管理上的创新，才有学校管理上的特色和进步。我校先后制定了《毕孟中学实验室管理办法》、《毕孟中学计算机室管理办法》等文件，并将省、市、县有关管理和装备标准的文件编印成《毕孟中学中小学教学装备管理文件汇编》下发到全校各教研组。统一印制了实验室、计算机室、体、音、美、卫、图、劳等功能部室的各项规章制度13个，并要求入框上墙。仪器设备专用帐册下发到各功能部室，同时，要求学校计算机室有“一室一帐、一机一号、一机一卡”，即每个计算机室有一本计算机室设备登记帐册，每台计算机有一个编号和一本计算机使用登记册。在实施过程中，学

校有关制度要形成文件。同时要抓制度的落实和常规管理，如实验通知单、实验计划、总结、实验报告、电教设备的领用、电教课堂登记等，必须经常检查督促，只有长期坚持制度要求，才能形成习惯，形成了习惯也就规范起来了。学校的奖惩制度和目标管理制度，也只有坚持实施和落实，敢于兑现，赏罚分明，才能发挥其功效，真正促进工作有条不紊，朝规范化方向发展。

五、努力抓好现代教育技术研究工作

教育技术是一门严谨的科学，它本身就需很好地研究，如实验室、电教室、电脑室等设施设备的建设，仪电器材的配备、管理、维护、保养、性能改进等都是很有学问的，必须加以认真研究。同时如何在教育教学中用好教育技术手段，如何同学科课程整合，更是需要不断探索，因此抓好教育技术的科研是每一个学校都必须去面对的一项重要而又经常性的工作。学校必须针对教育教学中遇到的难点和热点问题，加强教育技术研究，目前各创建学校要结合自身的实际。我校在县电教中心指导下，积极开展课题研究，撰写好课题实验方案，做好课题立项工作，配好课题负责人，有计划有目的地开展研究。课题实验中要特别加强课题每学期研究计划、课题资料收集整理和阶段性成果总结工作，做到持之以恒，深入研究和广泛交流，发扬求真务实的研究作风，努力探索教育技术与课程整合的规律及方法，有效地提高学校教育技术应用水平。

另外，我校教师在教育技术装备与学科教学的整合中，注重

教法改革的尝试和教学经验的总结，注重课件作品的累积和教学设计的完善。学校动员教师积极参加县电教中心组织的各类教育技术装备管理成果评选，电教中心举办的历届电化教育成果征评，我校教师都踊跃参加，并屡获殊荣，毕孟中学也多次获得优秀组织奖，受到上级表彰。

接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。总之，教育技术装备管理是一项难度比较大的系统工程，要真正做到科学、规范、高效益，创造特色，抓出成果，不是轻而易举、一朝一夕的事情，需要不懈的努力，学校要加强领导，全体动员，苦练内功，狠抓落实。把教育技术装备管理工作作为一项长期的任务来抓，要做到制度化，常规化，只有这样才真正达到了应用的目的，才能切实推动教育技术装备水平不断迈上新台阶，为我市教育技术装备工作跨入全省先进行列作出新的贡献。

【参考文献】

[1] 教育部.《2003-2007年教育振兴行动计划》.2004.2

[2] 刘世清.《互映射培训：中小学教师信息技术能力培养方案设计与培训方法创新的实践探索》《中国电化教育》.2004.2

[3] 张一春.《论教育技术与教师专业发展》《中国电化教育》 2003.11

[4] 李建军.《对中小学现代教育技术的若干思考》《中国电化教育》.2003.11

第五篇：班级电子白板电教平台管理使用制度

班级电子白板电教平台管理使用制度

班级电子白板电教平台是学校为推进课堂教学手段现代化、提高教育教学质量所配备的重要设备。为保证各班级电教设施的正常运行，充分发挥设备作用，提高设备利用率，经学校研究，特制订以下管理和使用制度。

一、班主任是班级电子白板教室的第一责任人，对班级电教设备的使用、管理、维护负首要责任。

二、各班级设立电教员一名，专职负责管理本班的电子白板平台。由各班主任确定一名品学兼优、热心班级服务、工作认真负责的学生担任班级电教管理员，并将名单报教导处。

三、电教管理员协助班主任，具体负责本班电教设备的日常使用和管理工作。在任课教师需使用时负责开机和关机，用后及时关闭电源，并认真检查两支白板笔、一支白板教鞭笔、投影机遥控器、无线键盘和鼠标，最后锁好平台。放学时要关窗反锁教室门，防火防盗。

四、任课教师使用班级电教设备时，要熟悉操作要领，严格遵循操作规范，随时注意设备（包括投影机、电子白板等）的运行情况，一旦出现故障，应立即报告学教导处管理人员处理，并详细说明出现故障的原因。若因隐瞒不报造成的一切损失由当事人（班）负责。

五、班级电子白板电教平台由教师根据教学需要开启和使用。无班主任同意，严禁任何学生私自开启和使用电教平台设备。严禁在白板上乱涂乱画，严禁私自改动投影机的设置参数，严禁学生使用插座充电。设备使用完毕，班级电教管理员应及时上锁。

六、电教员在老师需要时开启平台进行教学使用，电教员本身不得私自开启平台内电脑上网、听音乐、看视频，以及制作、复制、查阅、传播有害、不健康的信息。

七、保持教室内卫生环境，打扫卫生时不能让尘土飞扬，影响电教平台的运行。特别要保持电教平台卫生，设备周围要保持整洁干净，白板周边及显示屏不得有灰尘粉笔尘，柜子内及其周围也不得有灰尘粉笔尘，不得放杂物，不准随意搬动平台和里面的设备。

八、班主任要专门安排卫生员负责电教平台的卫生，每天不定时清洁平台卫生，包括白板周边及显示屏、柜子内及其周围的卫生，必要时可用湿布扭干水进行擦拭清洁等。

九、班主任要教育学生不得私自使用电教平台，任何学生不威胁和逼使电教员开启平台内的电脑上网，如有这种情况，请电教员立刻报班主任处理。

十、班主任要对电教员由于管理不当造成平台损坏的，或卫生员没有认真保洁平台卫生的，将撤换电教员或卫生员。

十一、任课教师要充分利用班级电教设施应用于日常教学工作，填写教室日志的同学将班级白板电教设备使用状况如实记录，每学期学校将通过学生问卷、教学常规工作检查、查阅班级电教设备使用记录等方式检查教师使用情况。

十二、电子白板及相关辅助设施是比较昂贵的教学仪器，如发现设备出现故障或有损坏的，应及时报学校处理。如系人为造成的损坏，由相关责任人照价赔偿或负责修理。

十三、学校电教中心将不定时对各班电教平台进行检查，内容包括使用情况、平台卫生、电教员职责等。并将检查情况进行公示，检查结果纳入班级量化考核。

十四、每学期开学第一周内，各班主任到学校电教管理员领取平台钥匙。锁匙给各班1套钥匙。班主任和学生管理员要认真保管本班锁钥匙和平台设备，如因人为的过失造成的损坏或丢失，由各班负责赔偿。

十五、每学期的最后一周由学校电教中心对各班电教平台进行检查，对因管理不善造成设备人为损坏或丢失的，要按照财产登记表中的财产价值或维修更换设备的实际费用由使用本班集体承担赔偿责任。

十六、若中途更换班级或班主任，各班级或班主任之间做好交接手续。