教室电教设备管理规则

第一篇：教室电教设备管理规则

教室电教设备管理规则

1、新生入校后，根据教学需要，由院系提出申请，经学院批准后，由辅导员到现代教育技术中心办理电视机借用手续，假期交现代教育技术中心保管。

2、各班设立电教设备管理员，负责本班电教设备的使用、保管及安全工作。按学院统一要求，在规定时间收看电视节目。屡次违反规定者，追究管理员的责任，并收回电视。

3、对于故意损坏或破坏电教设备的行为要坚决制止并及时向辅导员报告。

4、教室内的电教设备，因管理不当造成设备损坏、破坏或丢失等后果，如找不到责任人赔偿，由所在班级按价赔偿。

5、对于正常使用的电视机出现故障，应及时报辅导员并送现代教育技术中心维修。

第二篇：教室电教设备管理

丹东十八中学班级多媒体教室电教媒体管理使用规章制度

为了充分发挥学校电教设备辅助教学的作用，进一步加强电教设施的管理及应用，优化教学效果，延长设备使用寿命，特制定各班教室电教媒体管理、使用规章制度。

管理使用规章制度

１．教室电教设备由班主任和班级电教委员(学习委员)共同管

理。明确其职责，由教师机房进行相应培训。其他学生不能随便乱动设备，若出现人为损坏，应由班主任追究责任，并上报到总务处，作相应处理。

２．多媒体讲台钥匙每学年初由班主任到教师机房领取，并交由班级电教委员(学习委员)保管，学年期末由班主任收回交到教师机房，若丢失由班级赔偿。

３．教室电教设备只为教学服务，未经允许学生不得利用电教设备进行与学习无关的其它活动，若确需使用须经班主任同意。

４．教师或电教委员(学习委员)应首先熟悉掌握电教设备的正确使用方法，不允许自作主张乱动设备及接线，人为损坏设备应照价赔偿。

５．电教委员(学习委员)每天放学前应检查并关闭电教设备的总电源，班主任保证教室每天关窗锁门，做好安全防范工作。视频展台、液晶投影仪的使用要点：教学任务结束后，先关闭视频展台，再关闭液晶投影仪，让液晶投影仪在通电状态下的灯泡停止工作，约3分钟后使其处于待机状态，确保机器有足够的时间散热，再关闭总电源。严禁突然断电或人为破坏操作。倘若发生故障，应立即作好记录，明确责任，报告电教管理员，违章操作者，按相关规定处罚。

6．做好电教设备的清洁卫生工作(不得在机箱内存放其它杂物)。及时向教师机房汇报电教设备的故障，以便及时维修。各班必须珍惜和爱护电教设备，严禁不按操作规程盲目使用，严禁撞击、敲打设备，严禁将水杯等放在桌面上。凡非正常损坏，其维修费用均由各班支付，并追究当事人责任（教师、班级或学生）。

注:学校不定期进行抽查,每学年期末学校要验收一次。

第三篇：01 教室电教设备管理使用制度

教室电教设备、电视机等管理使用制度

一、教室内安装的电教设备和电视机，是用于信息技术辅助教学的重要设施，为确保其发挥最大的效益，特制定本制度。

二、电教设备、讲桌及电视机由班主任负责保管，使用时要指定专人负责。

三、使用本设备，必须严格遵循操作规程，并做详细登记，班主任督促检查，园领导和管理人员不定期抽查。

四、电教设备必须保证安全、整洁，其它物品一律不准放置其上。

五、不使用设备时，要关闭总电源，整理好设备，并锁好电教设备存放柜。投影机使用必须按操作规程进行，切记关机3～5分钟以后才能关闭电源。

六、班级内如有特殊活动，需要电视机连接影碟机等设备时，需提前与管理人员联系，不允许私自乱接设备。

七、设备不使用时，要采取防尘保护措施。

八、使用过程中，发现设备有异常情况(如冒烟、打火、有烧焦味等)，应先切断总电源，再与管理人员联系处理；严禁擅自拆卸机器，违者按故意破坏论处。不按规程操作，造成设备损坏，照价赔偿。出现不安全事故，责任自负。

九、禁止在随意搬动电教讲桌，不准随意拆接设备线路，造成事故要追究责任。

十、幼儿园每个月对设备运行情况进行一次检查。

官湖镇中心幼儿园

第四篇：浅析电教设备管理

浅析电教设备管理

【摘要】教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，为教育教学改革，全面实施素质教育，推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。我校以《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》为规范，把加强教育技术装备管理工作做为体现“落实、创新、提质”工作主题，作为促进学校教育内涵发展的一件重要工作来切实抓好，并落实到教育技术工作建、配、管、用的每一个环节中去。

【关键词】教育技术；装备管理；提高；效益

通过不懈努力，我们毕孟中学的教育技术装备工作取得了令人瞩目的成绩，无论是装备总量，还是应用效益，都走在了全市前列。随着上级主管部门——黄骅市电教站和学校对教育技术装备工作重视程度的不断深化，我的岗位也有所调整，协助负责学校教育技术装备管理工作。工作近一年多来，我发现我们学校在装备的管理和应用方面仍然存在薄弱环节，比如管理松散，台账不清，设备利用率不高，教师的使用水平有待提高等等。我觉得在量扩张的同时，也要抓质的提升，做到建、配、管、用协调发展，是学校教育装备工作亟需解决的一大课题，也是我今后工作的一个重点。那么如何有效更为规范的开展好教育技术装备管理工作呢？结合我校实际，笔者认为应加强以下五个方面的工作。

一、提高对教育技术装备管理重要性的认识

教育技术装备工作，建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的。而学校只有在管理和应用上达到了比较高的水平，才可能达到为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务之目的，成为推动教学质量提高的一个重要举措。因此，学校应把加强教育技术装备管理工作做为体现“落实、创新、提质”工作主题，加强学校内部管理的一个突破口，作为促进学校教育内涵发展的一件重要工作切实抓好，并落实到教育技术工作建、配、管、用的每一个环节中去，不搞花架子，不为管而管，不虎头蛇尾，发扬务实求真的工作作风，把这项工作长期抓下去，抓出成果，抓出效益，真正使学校教育技术管理和应用水平跨上一个新台阶，促进学校教育教学质量的全面提高。电教站印发了《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》，规范了全市各中小学教育技术装备管理工作。《规程》对学校装备管理工作提出了比较高的要求，并且把工作的重点放在 “管”和“用”两个环节，为此，我校在提高认识，做好“建、配”工作的基础上，强化管理和使用，以制度为保证，以“两率”（设备的完好率和使用率）为抓手，充分发挥了装备的使用效益。

二、加强对《电化教育和实验教学管理规程》的落实《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》是我市今后若干年教育技术装备工作的一个范本和指南，是我市广大教育技术装备工作者多年工作经验的总结和集体智慧的结晶。《规程》中不仅有重要文件和管理制度，还有教学常规、装备规划和评估方案登

记表册蓝本等。如《黄骅市中小学实验教学常规》、《黄骅市中小学电化教学常规》、《黄骅市中小学教育技术装备管理评估标准》、《黄骅市中小学教育信息化水平评估标准》等，不仅对从事教育技术装备管理的工作者具有重要的使用价值，对广大教师也有现实的指导意义。因此，我校组织相关人员专门的学习和培训，领会和消化《规程》的内容和精神实质，并将《规程》的常规要求落实到日常教学和活动中去。同时我们积极参加教育局、电教中心今后举办的相关培训、技能竞赛和成果评选等活动，为全市中小学校掀起一场学习、宣传和落实《规程》的热潮做出应有的努力。

三、抓好教育技术教师专业队伍的建设

要使教育技术装备发挥出应有效益，不仅对装备管理制度、帐务建设、器材陈列、设备维护、资料档案等方面提出了较高的规范，同时在人员配备、常规教学、校本培训、课题研究、教学成果和管理创新等方面也作了较高的要求。需要一支稳定的、有专业技能和知识水平的教师和管理人员队伍。加强这支队伍的建设，提高他们的整体素质，是搞好装备工作，实施教育现代化的关键。一是要挑选哪些有责任感、事业心强、专业技术过硬的教师来担任实验员、电教员、网管员，并合理分配他们的工作量，保证他们有较充分的时间来做好管理和教学工作，并要配好主管教育技术装备工作的负责人；二是要有激励措施，充分调动这支队伍的积极性，解决他们的后顾之忧，对他们中的优秀者，在评

先评优、职称评定中要予以优先照顾；三是加强学科教师培训，积极选派人员参加各级相关培训和活动，并大力开展教育技术校本培训和各种竞赛、比武，通过培训和岗位练兵，不断提高教师队伍运用教育技术的能力和水平。队伍的素质和积极性高了，管理和应用水平才能得到切实的提高。

四、努力抓好制度建设和常规管理

规范科学管理的关键是要有一套完善而健全的规章制度，使管理工作有章可循。有了制度，就可以减少随意，才有可能规范。因此学校要根据《规程》中的有关制度、规划和常规，制定符合自身实际的教育技术装备规划和各种管理制度，有的制度可直接引用，有的则要视具体情况进行修订，如关于学校实验或电教工作的奖惩制度、目标管理制度等，就需要根据学校的实际情况来制定，同时还要注重管理制度的改革，只有这样才能有管理上的创新，才有学校管理上的特色和进步。我校先后制定了《毕孟中学实验室管理办法》、《毕孟中学计算机室管理办法》等文件，并将省、市、县有关管理和装备标准的文件编印成《毕孟中学中小学教学装备管理文件汇编》下发到全校各教研组。统一印制了实验室、计算机室、体、音、美、卫、图、劳等功能部室的各项规章制度13个，并要求入框上墙。仪器设备专用帐册下发到各功能部室，同时，要求学校计算机室有“一室一帐、一机一号、一机一卡”，即每个计算机室有一本计算机室设备登记帐册，每台计算机有一个编号和一本计算机使用登记册。在实施过程中，学

校有关制度要形成文件。同时要抓制度的落实和常规管理，如实验通知单、实验计划、总结、实验报告、电教设备的领用、电教课堂登记等，必须经常检查督促，只有长期坚持制度要求，才能形成习惯，形成了习惯也就规范起来了。学校的奖惩制度和目标管理制度，也只有坚持实施和落实，敢于兑现，赏罚分明，才能发挥其功效，真正促进工作有条不紊，朝规范化方向发展。

五、努力抓好现代教育技术研究工作

教育技术是一门严谨的科学，它本身就需很好地研究，如实验室、电教室、电脑室等设施设备的建设，仪电器材的配备、管理、维护、保养、性能改进等都是很有学问的，必须加以认真研究。同时如何在教育教学中用好教育技术手段，如何同学科课程整合，更是需要不断探索，因此抓好教育技术的科研是每一个学校都必须去面对的一项重要而又经常性的工作。学校必须针对教育教学中遇到的难点和热点问题，加强教育技术研究，目前各创建学校要结合自身的实际。我校在县电教中心指导下，积极开展课题研究，撰写好课题实验方案，做好课题立项工作，配好课题负责人，有计划有目的地开展研究。课题实验中要特别加强课题每学期研究计划、课题资料收集整理和阶段性成果总结工作，做到持之以恒，深入研究和广泛交流，发扬求真务实的研究作风，努力探索教育技术与课程整合的规律及方法，有效地提高学校教育技术应用水平。

另外，我校教师在教育技术装备与学科教学的整合中，注重

教法改革的尝试和教学经验的总结，注重课件作品的累积和教学设计的完善。学校动员教师积极参加县电教中心组织的各类教育技术装备管理成果评选，电教中心举办的历届电化教育成果征评，我校教师都踊跃参加，并屡获殊荣，毕孟中学也多次获得优秀组织奖，受到上级表彰。

接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。总之，教育技术装备管理是一项难度比较大的系统工程，要真正做到科学、规范、高效益，创造特色，抓出成果，不是轻而易举、一朝一夕的事情，需要不懈的努力，学校要加强领导，全体动员，苦练内功，狠抓落实。把教育技术装备管理工作作为一项长期的任务来抓，要做到制度化，常规化，只有这样才真正达到了应用的目的，才能切实推动教育技术装备水平不断迈上新台阶，为我市教育技术装备工作跨入全省先进行列作出新的贡献。

【参考文献】

[1] 教育部.《2003-2007年教育振兴行动计划》.2004.2

[2] 刘世清.《互映射培训：中小学教师信息技术能力培养方案设计与培训方法创新的实践探索》《中国电化教育》.2004.2

[3] 张一春.《论教育技术与教师专业发展》《中国电化教育》 2003.11

[4] 李建军.《对中小学现代教育技术的若干思考》《中国电化教育》.2003.11

第五篇：电教设备管理规定

电教设备管理规定

电教设备是进行电化教学提高课堂教学效率的有效工具，必须加强科学管理。

1、电教仪器由电教员专门管理。

2、电教员必须对电教仪器的预算、购置、建档、使用、保管、维护各环节进行科学管理。

3、电教员必须加强业务学习，熟练掌握各类教学仪器的原理、性能、使用方法和维修知识。

4、教师借用仪器必须履行借用手续，接受电教人员的培训，合格后方可借出仪器。

5、教师使用仪器必须按照培训要求按秩序进行操作，出现问题要及时报告电教人员。

6、教师使用过程中故意损坏者要加倍赔偿。

7、电教人员每学期进行一次清查、维修、不能继续使用的要提出计划，学校进行购置或报损。

8、仪器使用完毕后及时交还保管人员，交还时要当面检查仪器，并填写交还日志，记下本次借出的使用情况、仪器状况，日期时间等。

电教设备仪器损坏赔偿规定

一、摄像机、照相机、电视机、录放机、VCD影碟机，如损坏按价赔偿。

二、幻灯机、投影仪、录音机，损坏的按价赔偿。

三、教学挂图、卡片、录音带、影碟、投影片、幻灯片、数学教具（面积、体积、圆规、三角板、量角器等物品）故意损坏，按价赔偿。

四、各科教师必须做到精心使用，不能随便乱扔乱放，乱拆乱装。

五、使用者在借用时要先检查物品是否功能正常，出库后一切责任由使用者负责。除自然老化，产品问题出现故障外，各科教师必须遵照以上各项制度执行。

电教室使用管理规定

一、电教人员必须加强业务学习，熟悉各学科知识，协同任课教师使用电化教学手段，制作教学软件，努力提高教学质量。

二、每学期组织一次教师培训，电教人员负责向全校教师介绍有关电教设施性能、使用方法等常识。

三、任课教师借用电教仪器必须履行借用手续。

四、电教人员负责全校电教设施的管理、使用、维修、养护工作。每台设备（包括各班配备的彩色电视机、计算机、收录机、投影仪等）均应有保护罩，防止落尘、曝晒、雨淋。使用前要认真、细致地进行清洁工作。机构部分要上油的按规定上油，磁头部分要定期用清洁带清洗，用消磁器消磁。防止油污粘在仪器上，防止液体滴进设备内。经常检查各部分，防止松动，防止过热，防止不应有的摩擦，防止碰撞。

五、电教人员要及时对电教设施进行检查，提前向学校提交电教设施购置计划，保证供应及时到位。

六、电教人员要及时做好卫生设施的养护、教学信息的接收、转录、教学录音、录像的存放工作，要及时通知教导室组织有关教师进行学习。

七、教师要积极配合电教室工作，做到好借、好用、好还，如有损失、损坏按有关规定执行。

八、电教管理员要加强维修，使用者注意爱护，保证教学条件的改善。