桐木桥学校电教设备管理和使用协议（小编整理）

第一篇：桐木桥学校电教设备管理和使用协议

桐木桥学校电教设备管理和使用协议

为了加强学校班级的电教资源的管理，发挥电教设备在教育教学活动中的作用，提高教学设备的使用率，特制定班级电教财产设备管理制度。学校将教师和班级使用电教设备的情况纳入教学量化考核。

1、班级教室的多媒体讲台等属于学校贵重财产，各班主任负责保管。

2、班级电教管理员协助班主任管好本班电教设备，协助教师使用好电教设备，如有异常情况须及时向学校电教管理教师报告。

3、任课教师需要使用电脑、投影等设备时，班级电教员打开门锁，用后必须如实记载，并及时关闭电源，归位落锁。

4、注意使用安全，防尘、防潮。若遇故障不能排除时，须交电教管理教师维修，维修情况必须如实在登记表上记录。

5、学生要爱护相关设施，严禁乱拉乱接电源线路和网络线路，严禁在专用讲台上乱刻乱画，严禁撞击所有电器设备及机柜，严禁用水冲抹机柜、讲台。如有损坏，须照价赔偿，如有故意损坏，则加倍赔偿处罚。

6、电教设备非正常使用造成的损坏或丢失，由各班负责赔偿。

7、每天放学后要关闭电源、关好门窗，严防偷盗。每期末电教设备经学校检查验收后，将机柜钥匙交学校电教管理员，如有钥匙丢失须照价赔偿。

附：电脑电源 90元；VGA连接线 30元；音频线 15元；线槽30元；电脑主机4000元；投影机 10000元；投影灯泡 2200元、电子白板8000元、电视机2900元、VCD800元。

班主任签字：

2011年3月2日

第二篇：学校电教设备管理规定

学校电教设备管理规定

总

则

1、学校的一切电化教育设备（无价调拨、奖配、自筹购买、捐赠的电教设备及软件等）必须保证教学，服务教学，深化教育改革、提高教育质量服务。

2、电化教育设备应纳入学校总务处固定资产总帐。总帐一式两份，总务处、电教室各存一份，做到帐物相符。

3、电化教育设备由学校电教室专人管理，按排使用。必须严格执行检查、验收制度。一切设备应做到帐物相符，不禁反应设备的进、出、结存情况。

4、学校要有电教设备保管室，并要有相应的安全措施。

5、建立健全电教设备管理、使用、维护保养的各项规章制度。责任设备原则上不外借，特殊情况需借出应经校长批准。

6、严格控制报损，对于确实不能修复使用的设备、资料，须经校长验证签字后方能注销。

细

则

1、所有设备均应按不同类别、品种、规则进行编号记入硬件设备明细帐，清楚反映设备的进出时间、数量、型号、产地及价格等。

2、调拨、奖配设备一律凭调拨单入固定财产账；自筹经费购置的需由经办人员、电教领导小组组长，保管人员签字、验收后入固定资产账；外单捐赠的电教设备应凭捐赠清单，由电教领导小组组长、保管人员签字后入固定财产账。不得遗失、损坏。

3、设备应分类分台建立技术卡片，注明标签，以便查找，方便使用。

4、存放电教设备的保管室应有防盗措施；有条件的学校将贵重、精密器材放入保险柜或铁皮柜。每部设备均应有保护罩，防止落灰、爆晒、进水。

5、建立设备技术档案，对主要技术指标、维修记录要认真填写；设备说明书、线路图等应妥善、完整保存。

6、学校电教设备只能用于教学，不得用来从事非教学活动，更不得用来搞勤工俭学“创收”，否则将追究校领导及有关人员的责任。

电教员职责

学校电化教育工作室专（兼）职电教员在电教领导小组的领导下工作，对电教领导小组组长负责，其具体职责：

1、热爱电教事业，有高度的事业心，责任感和服务精神。

2、认真钻研电教、教学业务，提高电教理论和技术水平，增强服务能力。

3、做好电教设备、教材和管理工作。

4、根据教育教学需要，按期提出电教设备、教材的请购、自制计划。

5、建立电教设备、教材帐，做到帐物相符。

6、做好电教设备的分类造册、编号定位、合理存放工作；保持设备的正常良好状态。建立完整的设备、技术档案；定期检查、保养设备、进行一般性维修。

7、按要求存放电教教材，编制电教教材目录，做好防潮、防霉、防热、防压、防磁工作，确保教材完好率。

8、按规定办理设备、教橇的合用、借琮手续。

9、根据教学需要，自制电教教材。

10、按要求填写好各种记录表册。

2、面向教学，面向师生服务。

（1）主动、热情地指导电教设备的使用操作技术。（2）积极引进、提供、制作（复制）各类教材资料。

（3）热情宣传电化教育的方法、手段、优越性。

（4）做好电教室的日常清洁，为教师开展电教创造良好环境。

3、做好电教开展情况的收集反馈工作，掌握反馈信息，完成有关报表工作。

4、自觉遵守学校的各项规章制度，不得利用工作之便将设备挪为私用。

微机室管理规则

1、进入机房前，必须洗手，换上拖鞋，不按规定者，不得入内。

2、学生进入机房，必须由教师或指民教师带领，定人定机，不得擅自更换。

3、使用时，必须按正确操作步骤进行，严禁随意拨动电源插头和其它导线，不准猛力击键。

4、严禁不用稳压电源而直接使用市电，如违者，无论造成损失否，均按情节给予批评教育，纪律处分或经经济制裁。

5、保持室内安静，严禁打闹，高声喧哗，随意走动，保持室内清洁，不准随地吐痰，乱丢纸屑，不准在室内吃食物，严禁抽烟。

6、若使用过程中设备出现故障，应及时报告教师。

7、离开机房时，必须做到：

8、按正确方法关机。

9、将机器按规定位置放好，并罩上计算机罩。

10、检查卒位子有无纸屑、杂物、并将其清除。

11、将椅子放回原处，并关好窗子及窗帘。

12、报告教师检查设备，并填写《上机登记卡》。

13、换下拖鞋，放回原处。

14、教室一切设备及附属设施，一律不外借。

15、管理员第月要定期组织学生对机房进行除尘，清洗拖鞋。

16、教师用机不得随间开放，学生用机课外开放时，须有专人管理指导。若不按上述规定和正确操作方法操作，造成的一切后果均应受到批评教育、纪律处分或经济制裁。

学校电教室的任务

1、贯彻执行上级电化教育方针、政策，组织制定本校电化教育发展规划，制定和监督执行有关电教的各项规章制度。

2、直辖市同各科教研组的关系，依靠各科教研组广泛开展电化教育的推广、宣传、研究，总结交流电化教育经验。

3、充分利用电教设备，有效地为学校各种教育教学服务。为教研、教改和教师岗位培训、提高业务水平服务。

4、广泛开展电化教育宣传，帮助教师掌握电化教育基本知识和技能，组织电化教育理论学习。

5、积极配合命教育教学的需要，发动组织教师自制补充性电教教材；收集、整理录音、录象资料并充分利用。

6、负责本校电教设备的管理、维护、咨询服务工作。

7、在作好校内服务同时，积极配合有关部门，为促进勤工俭学发展，推广农村适用技术，为当地经济建设服务，推动农村教育综合改革。

微机室、电教室安全职责

1、下班前注意关好微机室总电源和门窗。

2、上班期间办公室无人时注意关好门，下班前关好电源、门窗和卷帘门。

3、禁止校外人员进入微机室。

4、上课教师应组织好学生有序进出微机室，注意学生用电安全，禁止学生插拔电源。

5、微机出现故障由上课教师处理，禁止学生帮助处理，上课教师无法处理的故障，应及时报电教室。

6、禁止学生在微机室追逐打玩，学生不得擅自移动微机设备。

7、上课期间学生不得无故出微机室。

8、课前上课教师应组织学生折好盖显示器的布，放在主机箱上，课后再组织盖好显示器。

9、开关微机必须按正确的开关顺序，禁止学生调节显示器。

10、课前上课教师检查微机设备和电源线路，如有不安全现象，即时报电教室或暂停使用。

11、上课期间微机出现异常现象或教室有异常味道，上课教师应先对该微机断电处理，并报电教室。

12、课间活动如有学生在微机室，上课教师不得离开微机室。

多媒体主控室安全职责

1、下班前注意关好多媒体主控室总电源和门窗。

2、禁止校外人员和无关人员进入多媒体主控室。

3、禁止除管理人员以外的人操作多媒体主控室的各项设备。

4、多媒体主控室如出现故障由管理人员即时处理，如无法处理的故障，及时报学校领导。

5、学生进多媒体主控室，必须经管理人员同意，禁止学生操作各项设备。

6、管理人员必须按正确的开关顺序操作各项设备。

7、每次操作前管理人员必须检查各项设备和电源线路，如有不安全现象，应即时处理或报学校领导，并暂停使用。

8、多媒体主控室在使用中如设备出现异常现象或有异味，管理人员应立即停止使用并对设备进行断电处理，并报学校处理。

多媒体教室安全职责

1、上课教师应组织好学生有序进出多媒体教室，禁止学生插拔电源和操作教室各项设备。

2、下课时，上课教师注意关好多媒体教室的各种设备、总电源和门窗。

3、上课教师负责上课期间学生安全，学生不得爬窗台。

4、多媒体教室设备出现故障由管理人员处理，禁止学生帮助处理，上课教师应及时报电教室，不准自行处理。

5、禁止学生在多媒体教室追逐打玩，学生不得擅自移动多媒体教室的设备。

6、上课期间学生不得无故出多媒体教室。

7、开关设备必须按正确的开关顺序，禁止乱开关。

8、课前上课教师检查微机设备和电源线路，如有不安全现象，即时报电教室或暂停使用。

9、上课期间电教设备如出现异常现象或有异味，上课教师应先对该电教设备断电处理，并报电教室。

10、课间活动如有学生在多媒体教室，上课教师不得离开多媒体教室。

微机室上课教师职责

1、上课教师每天上班时负责打开微机室门窗，确保室内空气流通，下班前上课教师注意关好微机室总电源和门窗。

2、上课教师禁止校外无关人员进入微机室。

3、课前，上课教师检查微机设备和电源线路，如有不安全现象，即时报电教室或暂停使用；并组织好学生有序进出微机室，折好盖显示器的布，整齐放在主机箱上，课后，组织学生盖好显示器，上课教师检查微机设备是否完好。

4、上课教师要注意学生用电安全，禁止学生插拔电源。

5、上课期间如微机出现故障由上课教师处理，禁止学生帮助处理，上课教师无法处理的故障，应停用该机，并按排好该机学生的临时座位，课后及时报电教室。

6、上课期间禁止学生无故出微机室，禁止学生在微机室追逐打玩，禁止学生移动、撤装微机设备，如有损失上课教师应追究其学生责任或按规定赔偿。

7、上课教师组织学生开关微机必须按正确的开关顺序，禁止学生调节显示器。

8、上课期间微机出现异常现象或教室有异常味道，上课教师应先关断总电源，并报学校或电教室处理。

9、上课期间教师不得离开微机室，课间活动如有学生在微机室，上课教师也必须在场。

10、上课教师负责微机室的所有财产管理，如有遗失或有意损坏，应查明原因，并按学校有关规定陪偿。

11、上课教师负责微机室卫生，坚持每天一次小扫除，一周一次大扫除，确保微机室教室及设备清洁

第三篇：浅析电教设备管理

浅析电教设备管理

【摘要】教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，为教育教学改革，全面实施素质教育，推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。我校以《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》为规范，把加强教育技术装备管理工作做为体现“落实、创新、提质”工作主题，作为促进学校教育内涵发展的一件重要工作来切实抓好，并落实到教育技术工作建、配、管、用的每一个环节中去。

【关键词】教育技术；装备管理；提高；效益

通过不懈努力，我们毕孟中学的教育技术装备工作取得了令人瞩目的成绩，无论是装备总量，还是应用效益，都走在了全市前列。随着上级主管部门——黄骅市电教站和学校对教育技术装备工作重视程度的不断深化，我的岗位也有所调整，协助负责学校教育技术装备管理工作。工作近一年多来，我发现我们学校在装备的管理和应用方面仍然存在薄弱环节，比如管理松散，台账不清，设备利用率不高，教师的使用水平有待提高等等。我觉得在量扩张的同时，也要抓质的提升，做到建、配、管、用协调发展，是学校教育装备工作亟需解决的一大课题，也是我今后工作的一个重点。那么如何有效更为规范的开展好教育技术装备管理工作呢？结合我校实际，笔者认为应加强以下五个方面的工作。

一、提高对教育技术装备管理重要性的认识

教育技术装备工作，建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的。而学校只有在管理和应用上达到了比较高的水平，才可能达到为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务之目的，成为推动教学质量提高的一个重要举措。因此，学校应把加强教育技术装备管理工作做为体现“落实、创新、提质”工作主题，加强学校内部管理的一个突破口，作为促进学校教育内涵发展的一件重要工作切实抓好，并落实到教育技术工作建、配、管、用的每一个环节中去，不搞花架子，不为管而管，不虎头蛇尾，发扬务实求真的工作作风，把这项工作长期抓下去，抓出成果，抓出效益，真正使学校教育技术管理和应用水平跨上一个新台阶，促进学校教育教学质量的全面提高。电教站印发了《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》，规范了全市各中小学教育技术装备管理工作。《规程》对学校装备管理工作提出了比较高的要求，并且把工作的重点放在 “管”和“用”两个环节，为此，我校在提高认识，做好“建、配”工作的基础上，强化管理和使用，以制度为保证，以“两率”（设备的完好率和使用率）为抓手，充分发挥了装备的使用效益。

二、加强对《电化教育和实验教学管理规程》的落实《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》是我市今后若干年教育技术装备工作的一个范本和指南，是我市广大教育技术装备工作者多年工作经验的总结和集体智慧的结晶。《规程》中不仅有重要文件和管理制度，还有教学常规、装备规划和评估方案登

记表册蓝本等。如《黄骅市中小学实验教学常规》、《黄骅市中小学电化教学常规》、《黄骅市中小学教育技术装备管理评估标准》、《黄骅市中小学教育信息化水平评估标准》等，不仅对从事教育技术装备管理的工作者具有重要的使用价值，对广大教师也有现实的指导意义。因此，我校组织相关人员专门的学习和培训，领会和消化《规程》的内容和精神实质，并将《规程》的常规要求落实到日常教学和活动中去。同时我们积极参加教育局、电教中心今后举办的相关培训、技能竞赛和成果评选等活动，为全市中小学校掀起一场学习、宣传和落实《规程》的热潮做出应有的努力。

三、抓好教育技术教师专业队伍的建设

要使教育技术装备发挥出应有效益，不仅对装备管理制度、帐务建设、器材陈列、设备维护、资料档案等方面提出了较高的规范，同时在人员配备、常规教学、校本培训、课题研究、教学成果和管理创新等方面也作了较高的要求。需要一支稳定的、有专业技能和知识水平的教师和管理人员队伍。加强这支队伍的建设，提高他们的整体素质，是搞好装备工作，实施教育现代化的关键。一是要挑选哪些有责任感、事业心强、专业技术过硬的教师来担任实验员、电教员、网管员，并合理分配他们的工作量，保证他们有较充分的时间来做好管理和教学工作，并要配好主管教育技术装备工作的负责人；二是要有激励措施，充分调动这支队伍的积极性，解决他们的后顾之忧，对他们中的优秀者，在评

先评优、职称评定中要予以优先照顾；三是加强学科教师培训，积极选派人员参加各级相关培训和活动，并大力开展教育技术校本培训和各种竞赛、比武，通过培训和岗位练兵，不断提高教师队伍运用教育技术的能力和水平。队伍的素质和积极性高了，管理和应用水平才能得到切实的提高。

四、努力抓好制度建设和常规管理

规范科学管理的关键是要有一套完善而健全的规章制度，使管理工作有章可循。有了制度，就可以减少随意，才有可能规范。因此学校要根据《规程》中的有关制度、规划和常规，制定符合自身实际的教育技术装备规划和各种管理制度，有的制度可直接引用，有的则要视具体情况进行修订，如关于学校实验或电教工作的奖惩制度、目标管理制度等，就需要根据学校的实际情况来制定，同时还要注重管理制度的改革，只有这样才能有管理上的创新，才有学校管理上的特色和进步。我校先后制定了《毕孟中学实验室管理办法》、《毕孟中学计算机室管理办法》等文件，并将省、市、县有关管理和装备标准的文件编印成《毕孟中学中小学教学装备管理文件汇编》下发到全校各教研组。统一印制了实验室、计算机室、体、音、美、卫、图、劳等功能部室的各项规章制度13个，并要求入框上墙。仪器设备专用帐册下发到各功能部室，同时，要求学校计算机室有“一室一帐、一机一号、一机一卡”，即每个计算机室有一本计算机室设备登记帐册，每台计算机有一个编号和一本计算机使用登记册。在实施过程中，学

校有关制度要形成文件。同时要抓制度的落实和常规管理，如实验通知单、实验计划、总结、实验报告、电教设备的领用、电教课堂登记等，必须经常检查督促，只有长期坚持制度要求，才能形成习惯，形成了习惯也就规范起来了。学校的奖惩制度和目标管理制度，也只有坚持实施和落实，敢于兑现，赏罚分明，才能发挥其功效，真正促进工作有条不紊，朝规范化方向发展。

五、努力抓好现代教育技术研究工作

教育技术是一门严谨的科学，它本身就需很好地研究，如实验室、电教室、电脑室等设施设备的建设，仪电器材的配备、管理、维护、保养、性能改进等都是很有学问的，必须加以认真研究。同时如何在教育教学中用好教育技术手段，如何同学科课程整合，更是需要不断探索，因此抓好教育技术的科研是每一个学校都必须去面对的一项重要而又经常性的工作。学校必须针对教育教学中遇到的难点和热点问题，加强教育技术研究，目前各创建学校要结合自身的实际。我校在县电教中心指导下，积极开展课题研究，撰写好课题实验方案，做好课题立项工作，配好课题负责人，有计划有目的地开展研究。课题实验中要特别加强课题每学期研究计划、课题资料收集整理和阶段性成果总结工作，做到持之以恒，深入研究和广泛交流，发扬求真务实的研究作风，努力探索教育技术与课程整合的规律及方法，有效地提高学校教育技术应用水平。

另外，我校教师在教育技术装备与学科教学的整合中，注重

教法改革的尝试和教学经验的总结，注重课件作品的累积和教学设计的完善。学校动员教师积极参加县电教中心组织的各类教育技术装备管理成果评选，电教中心举办的历届电化教育成果征评，我校教师都踊跃参加，并屡获殊荣，毕孟中学也多次获得优秀组织奖，受到上级表彰。

接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。总之，教育技术装备管理是一项难度比较大的系统工程，要真正做到科学、规范、高效益，创造特色，抓出成果，不是轻而易举、一朝一夕的事情，需要不懈的努力，学校要加强领导，全体动员，苦练内功，狠抓落实。把教育技术装备管理工作作为一项长期的任务来抓，要做到制度化，常规化，只有这样才真正达到了应用的目的，才能切实推动教育技术装备水平不断迈上新台阶，为我市教育技术装备工作跨入全省先进行列作出新的贡献。

【参考文献】

[1] 教育部.《2003-2007年教育振兴行动计划》.2004.2

[2] 刘世清.《互映射培训：中小学教师信息技术能力培养方案设计与培训方法创新的实践探索》《中国电化教育》.2004.2

[3] 张一春.《论教育技术与教师专业发展》《中国电化教育》 2003.11

[4] 李建军.《对中小学现代教育技术的若干思考》《中国电化教育》.2003.11

第四篇：班级电教设备管理和使用制度

韶山学校小学部班级电教设备管理使用制度

为了加强学校班级的财产管理，发挥电教设备在教育教学活动中的作用，提高教学设备的使用率，特制定班级电教财产设备管理制度：

1、班级教室的电脑、电视机、显示器、机柜等属于学校贵重财产，各班主任负责保管。

2、班级电教管理员协助班主任管好本班电教设备，协助教师使用好电教设备，如有异常情况须及时向学校电教管理教师报告。

3、任课教师需要使用电教设备时，先打开门锁，用后必须如实记载，并及时关闭电脑和讲台内置电源开关，归位落锁。

4、收看节目由班主任操作，教师不得私自播放光碟、软盘，严禁动手操作教室电教设备。

5、注意使用安全，防尘、防潮、防雷，若遇故障不能排除时，须交电教管理教师维修，维修情况必须如实在登记表上记录。

6、严禁乱拉乱接电源线路和网络线路，严禁在专用讲台、电视机柜上乱刻乱画，严禁撞击所有电器设备及机柜，严禁用水冲抹机柜、讲台。师生要爱护相关设施，如有损坏，须照价赔偿，如有故意损坏，则加倍赔偿处罚。

7、电教设备非教师使用原因造成的损坏或丢失，由各班负责赔偿。

8、每天放学后要关闭电源、关好门窗，严防偷盗。每期末电教设备经学校检查验收后，将机柜钥匙交学校电教管理员，如有钥匙丢失须照价赔偿。

第五篇：01 教室电教设备管理使用制度

教室电教设备、电视机等管理使用制度

一、教室内安装的电教设备和电视机，是用于信息技术辅助教学的重要设施，为确保其发挥最大的效益，特制定本制度。

二、电教设备、讲桌及电视机由班主任负责保管，使用时要指定专人负责。

三、使用本设备，必须严格遵循操作规程，并做详细登记，班主任督促检查，园领导和管理人员不定期抽查。

四、电教设备必须保证安全、整洁，其它物品一律不准放置其上。

五、不使用设备时，要关闭总电源，整理好设备，并锁好电教设备存放柜。投影机使用必须按操作规程进行，切记关机3～5分钟以后才能关闭电源。

六、班级内如有特殊活动，需要电视机连接影碟机等设备时，需提前与管理人员联系，不允许私自乱接设备。

七、设备不使用时，要采取防尘保护措施。

八、使用过程中，发现设备有异常情况(如冒烟、打火、有烧焦味等)，应先切断总电源，再与管理人员联系处理；严禁擅自拆卸机器，违者按故意破坏论处。不按规程操作，造成设备损坏，照价赔偿。出现不安全事故，责任自负。

九、禁止在随意搬动电教讲桌，不准随意拆接设备线路，造成事故要追究责任。

十、幼儿园每个月对设备运行情况进行一次检查。

官湖镇中心幼儿园